Pemetaan Ki Dan KD Semester 1 Kelas 1-6

TP SEMESTER 1 KELAS 1
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN 3 ALUR TUJUANPEMBELJARAN 4

(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami pengetahuan faktual 4. Menyajikan pengetahuan faktual
dengan cara mengamati dalam bahasa yang jelas dan
[mendengar, melihat, membaca] logis, dalam karya yang estetis,
dan menanya berdasarkan rasa dalam gerakan yang
ingin tahu tentang dirinya, mencerminkan anak sehat, dan
makhluk ciptaan Tuhan dan dalam tindakan yang
kegiatannya, dan benda-benda mencerminkan perilaku anak
yang dijumpainya di rumah dan beriman dan berakhlak mulia
di sekolah
TUJUAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN

4.1 Mempraktikkan gerak dasar
3.1 Memahami gerak dasar lokomotor
lokomotor sesuai dengan konsep
sesuai dengan konsep tubuh,
tubuh, ruang, usaha, dan
ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai
keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana
bentuk permainan sederhana dan
dan atau tradisional
atau tradisional
3.2 Memahami gerak dasar non- 4.2 Mempraktikkan gerak dasar non-
lokomotor sesuai dengan konsep lokomotor sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional dan atau tradisional
3.3 Memahami pola gerak dasar 4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar
manipulatif sesuai dengan manipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
bentuk permainan sederhana bentuk permainan sederhana
3.4 Memahami menjaga sikap tubuh 4.4 Mempraktikkan sikap tubuh
(duduk, membaca, berdiri, (duduk, membaca, berdiri,
jalan), dan bergerak secara jalan), dan bergerak secara
lentur serta seimbang dalam lentur serta seimbang dalam
rangka pembentukan tubuh rangka pembentukan tubuh
melalui permainan sederhana melalui permainan sederhana
3.5 Memahami berbagai gerak 4.5 Mempraktikkan berbagai pola
dominan (bertumpu, bergantung, gerak dominan (bertumpu,
keseimbangan, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, berpindah/lokomotor, tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam mendarat) dalam aktivitas senam
lantai lantai
3.6 Memahami gerak dasar 4.6 Mempraktikkan gerak dasar
lokomotor dan non-lokomotor lokomotor dan non-lokomotor
sesuai dengan irama (ketukan) sesuai dengan irama
tanpa/dengan musik dalam (ketukan) tanpa/dengan
aktivitas gerak berirama musik dalam aktivitas gerak
berirama
3.7 Memahami berbagai pengenalan 4.7 Mempraktikkan berbagai
aktivitas air dan menjaga pengenalan aktivitas air dan
keselamatan diri/orang lain menjaga keselamatan
dalam aktivitas air*** diri/orang lain dalam aktivitas
3.8 Memahami bagian-bagian tubuh, 4.8 air***
Menceritakan bagian-bagian
bagian tubuh yang boleh dan tubuh, bagian tubuh yang boleh
tidak boleh disentuh orang lain, dan tidak boleh disentuh orang
cara menjaga kebersihannya, dan lain, cara menjaga kebersihannya,
kebersihan pakaian dan kebersihan pakaian

3.1 Memahami variasi gerak dasar 4.1 Mempraktikkan variasi gerak
lokomotor sesuai dengan konsep dasar lokomotor sesuai dengan
tubuh, ruang, usaha, dan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
bentuk permainan sederhana bentuk permainan sederhana dan
dan atau tradisional atau tradisional
non-lokomotor sesuai dengan dasar non-lokomotor sesuai
konsep tubuh, ruang, usaha, dan dengan konsep tubuh, ruang,
keterhubungan dalam berbagai usaha, dan keterhubungan dalam
bentuk permainan sederhana berbagai bentuk permainan
dan atau tradisional sederhana dan atau tradisional
manipulatif sesuai dengan dasar manipulatif sesuai dengan
bentuk permainan sederhana bentuk permainan sederhana dan
dan atau tradisional atau tradisional
4.4 Mempraktikkan prosedur

3.4 Memahami bergerak secara
bergerak secara seimbang, lentur,
seimbang, lentur, dan kuat
dan kuat dalam rangka
dalam rangka pengembangan
pengembangan kebugaran
kebugaran jasmani melalui
jasmani melalui permainan
permainan sederhana dan atau
sederhana dan atau tradisional
tradisional
3.5 Memahami variasi berbagai pola 4.5 Mempraktikkan variasi berbagai

gerak dominan (bertumpu, pola gerak dominan (bertumpu,
bergantung, keseimbangan, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor tolakan, berpindah/lokomotor tolakan,
mendarat) dalam aktivitas mendarat) dalam aktivitas
senam lantai senam lantai
3.6 Memahami penggunaan variasi 4.6 Mempraktikkan penggunaan
gerak dasar lokomotor dan variasi gerak dasar lokomotor dan
non- lokomotor sesuai dengan non- lokomotor sesuai dengan
irama (ketukan) tanpa/dengan irama (ketukan) tanpa/dengan
musik dalam aktivitas gerak musik dalam aktivitas gerak
berirama berirama
3.7 Memahami prosedur penggunaan 4.7 Mempraktikkan penggunaan
gerak dasar lokomotor, non- gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor,dan manipulatif dalam lokomotor, dan manipulatif dalam
bentuk permainan, dan menjaga bentuk permainan, dan menjaga
keselamatan diri/orang lain keselamatan diri/orang lain
dalam aktivitas air *** dalam aktivitas air***
3.8 Memahami manfaat pemanasan 4.8 Menceritakan manfaat pemanasan
dan pendinginan, serta berbagai hal dan pendinginan, serta berbagai
yang harus dilakukan dan dihindari hal yang harus dilakukan dan
sebelum, selama, dan setelah dihindari sebelum, selama, dan
melakukan aktivitas fisik setelah melakukan aktivitas fisik
3.9 Memahami cara menjaga 4.9 Menceritakan cara menjaga
kebersihan lingkungan (tempat kebersihan lingkungan (tempat
tidur, rumah, kelas, tidur, rumah, kelas,
lingkungan sekolah, dan lain- lingkungan sekolah).
lain)
KI dan KD SEMESTER 1 KELAS 3

3.1 Memahami kombinasi gerak 4.1 Mempraktikkan gerak kombinasi
dasar lokomotor sesuai dengan gerak dasar lokomotor sesuai
konsep tubuh, ruang, usaha, dan dengan konsep tubuh, ruang,
keterhubungan dalam berbagai usaha, dan keterhubungan
bentuk permainan sederhana dan dalam berbagai bentuk
atau tradisional permainan sederhana dan atau
3.2 Memahami kombinasi gerak 4.2 tradisional
Mempraktikkan gerak kombinasi
dasar non-lokomotor sesuai gerak dasar non-lokomotor
dengan konsep tubuh, ruang, sesuai dengan konsep tubuh,
usaha, dan keterhubungan dalam ruang, usaha, dan
berbagai bentuk permainan keterhubungan dalam berbagai
sederhana dan atau tradisional bentuk permainan sederhana
3.3 Memahami kombinasi gerak 4.3 dan atau tradisional
Mempraktikkan kombinasi gerak
dasar manipulatif sesuai dengan dasar manipulatif sesuai dengan
bentuk permainan sederhana dan bentuk permainan sederhana
atau tradisional dan atau tradisional
3.4 Memahami bergerak secara 4.4 Mempraktikkan bergerak secara
seimbang, lentur, lincah, dan seimbang, lentur, lincah, dan
berdaya tahan dalam rangka berdaya tahan dalam rangka
pengembangan kebugaran pengembangan kebugaran
jasmani melalui permainan jasmani melalui permainan
sederhana dan atau tradisional sederhana dan atau tradisional
3.5 Memahami kombinasi berbagai 4.5 Mempraktikkan kombinasi
pola gerak dominan (bertumpu, berbagai pola gerak dominan
bergantung, keseimbangan, (bertumpu, bergantung,
berpindah/lokomotor, tolakan, keseimbangan,
putaran, ayunan, melayang, berpindah/lokomotor, tolakan,
dan, dan mendarat) dalam putaran, ayunan, melayang, dan
aktivitas senam lantai mendarat) dalam aktivitas senam
lantai
3.6 Memahami penggunaan 4.6 Mempraktikkan penggunaan
kombinasi gerak dasar lokomotor, kombinasi gerak dasar
non- lokomotor dan manipulatif lokomotor, non-lokomotor dan
sesuai dengan irama (ketukan) manipulatif sesuai dengan irama
tanpa/dengan musik dalam (ketukan) tanpa/dengan musik
aktivitas gerak berirama dalam aktivitas gerak berirama
3.7 Memahami prosedur gerak dasar 4.7 Mempraktikkan gerak dasar
mengambang (water trappen) dan mengambang (water trappen) dan
meluncur di air serta menjaga meluncur di air serta menjaga
keselamatan diri/orang lain keselamatan diri/orang lain
dalam aktivitas air*** dalam aktivitas air***
3.8 Memahami bentuk dan manfaat 4.8 Menceritakan bentuk dan manfaat
istirahat dan pengisian waktu istirahat dan pengisian waktu
luang untuk menjaga kesehatan luang untuk menjaga kesehatan
3.9 Memahami perlunya memilih 4.9 Menceritakan perlunya memilih
makanan bergizi dan jajanan makanan bergizi dan jajanan
sehat untuk menjaga kesehatan sehat untuk menjaga kesehatan
tubuh tubuh

lokomotor, non-lokomotor, dan dasar lokomotor, non-lokomotor,
manipulatif sesuai dengan dan manipulatif sesuai dengan
keterhubungan dalam permainan keterhubungan dalam permainan
bola besar sederhana dan atau bola besar sederhana dan atau
tradisional* tradisional*

manipulatif sesuai dengan dan manipulatif sesuai dengan
keterhubungan dalam permainan keterhubungan dalam permainan
bola kecil sederhana dan atau bola kecil sederhana dan atau
tradisional* tradisional*
3.3 Memahami variasi gerak dasar 4.3 Mempraktikkan variasi pola

jalan, lari, lompat, dan lempar dasar jalan, lari, lompat, dan
melalui permainan/olahraga lempar melalui
yang dimodifikasi dan atau permainan/olahraga yang
olahraga tradisional dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
3.4 Menerapkan gerak dasar 4.4 Mempraktikkan gerak dasar

lokomotor dan non-lokomotor lokomotor dan non lokomotor
untuk membentuk gerak untuk membentuk gerak dasar seni
dasar seni beladiri** beladiri**
3.5 Memahami berbagai bentuk 4.5 Mempraktikkan berbagai aktivitas
aktivitas kebugaran jasmani kebugaran jasmani melalui
melalui berbagai latihan; daya berbagai bentuk latihan; daya
tahan, kekuatan, kecepatan, dan tahan, kekuatan, kecepatan, dan
kelincahan untuk mencapai berat kelincahan untuk mencapai berat
badan ideal badan ideal
3.6 Menerapkan variasi dan 4.6 Mempraktikkan variasi dan

kombinasi berbagai pola gerak kombinasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung, dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, keseimbangan,
mendarat) dalam aktivitas senam mendarat) dalam aktivitas senam
lantai lantai
3.7 Menerapkan variasi gerak 4.7 Mempraktikkan variasi gerak dasar
dasar langkah dan ayunan langkah dan ayunan lengan
lengan mengikuti irama mengikuti irama (ketukan)
(ketukan) tanpa/dengan musik tanpa/dengan musik dalam
dalam aktivitas gerak berirama aktivitas gerak berirama
3.8 Memahami gerak dasar satu 4.8 Mempraktikkan gerak dasar
gaya renang*** satu gaya renang ***
3.9 Memahami jenis cidera dan 4.9 Mendemonstrasikan cara
cara penanggulangannya penanggulangan jenis cidera secara
secara sederhana saat sederhana saat melakukan
melakukan aktivitas fisik dan aktivitas fisik dan dalam
dalam kehidupan sehari-hari kehidupan sehari- hari.
3.10 Menganalisis perilaku terpuji 4.10 Mendemonstrasikan perilaku

dalam pergaulan sehari-hari terpuji dalam pergaulan sehari-hari
(antar teman sebaya, orang yang (antar teman sebaya, orang yang
lebih tua, dan orang yang lebih lebih tua, dan orang yang lebih
muda) muda)

3.1 Memahami kombinasi gerak 4.1 Mempraktikkan kombinasi gerak
lokomotor, non-lokomotor, dan lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan manipulatif sesuai dengan
permainan bola besar sederhana permainan bola besar sederhana
dan atau tradisional* dan atau tradisional*
3.2 Memahami kombinasi gerak dasar 4.2 Mempraktikkan kombinasi gerak
manipulatif sesuai dengan konsep dan manipulatif sesuai dengan
tubuh, ruang, usaha, dan konsep tubuh, ruang, usaha,
keterhubungan dalam berbagai dan keterhubungan dalam
permainan bola kecil sederhana berbagai permainan bola kecil
dan atau tradisional* sederhana dan atau tradisional*
4.3 Mempraktikkan kombinasi
3.3 Memahami kombinasi gerak
gerak dasar jalan, lari, lompat,
dasar jalan, lari, lompat, dan
dan lempar melalui
lempar melalui
permainan/olahraga yang
permainan/olahraga yang
dimodifikasi dan atau olahraga
dimodifikasi dan atau olahraga
tradisional
tradisional
3.4 Menerapkan variasi gerak dasar 4.4 Mempraktikkan variasi
lokomotor dan non lokomotor gerak dasar lokomotor dan
untuk membentuk gerak dasar seni non lokomotor untuk
beladiri** membentuk gerak dasar seni
3.5 Memahami aktivitas latihan daya 4.5 beladiri**
Mempraktikkan aktivitas latihan
tahan jantung (cardio daya tahan jantung (cardio
respiratory) untuk respiratory) untuk
pengembangan kebugaran pengembangan kebugaran
3.6 jasmani
Memahami kombinasi pola 4.6 jasmani
Mempraktikkan kombinasi pola
gerak dominan (bertumpu, gerak dominan (bertumpu,
putaran, ayunan, melayang, dan putaran, ayunan, melayang,
mendarat) untuk membentuk dan mendarat) untuk
keterampilan dasar senam membentuk keterampilan dasar
menggunakan alat senam menggunakan alat
4.7 Mempraktikkan pengunaan
3.7 Memahami penggunaan kombinasi
kombinasi gerak dasar langkah
gerak dasar langkah dan ayunan
dan ayunan lengan mengikuti
lengan mengikuti irama (ketukan)
irama (ketukan) tanpa/dengan
tanpa/dengan musik dalam
musik dalam aktivitas gerak
aktivitas gerak berirama
berirama
3.8 Memahami salah satu gaya 4.8 Mempraktikkan salah satu
renang dengan koordinasi yang gaya renang dengan koordinasi
baik pada jarak tertentu*** yang baik pada jarak tertentu
3.9 Memahami konsep 4.9 ***
Menerapkan konsep
pemeliharaan diri dan orang lain pemeliharaan diri dan orang lain
dari penyakit menular dan tidak dari penyakit menular dan tidak
3.10 menular
Memahami bahaya merokok, 4.10 menular
Memaparkan bahaya merokok,
minuman keras, dan meminum minuman keras, dan
narkotika, zat-zat aditif mengonsumsi narkotika, zat-zat
(NAPZA) dan obat berbahaya aditif (NAPZA) dan obat berbahaya
lainnya terhadap kesehatan lainnya terhadap kesehatan
tubuh tubuh
KI dan KD SEMESTER 1 KELAS 6

3.1 Memahami variasi dan kombinasi 4.1 Mempraktikkan variasi dan
gerak dasar lokomotor, non- kombinasi gerak dasar
lokomotor, dan manipulatif dengan lokomotor, non-lokomotor, dan
kontrol yang baik dalam manipulatif dengan kontrol yang
permainan bola besar sederhana baik dalam permainan bola besar
dan atau tradisional* sederhana dan atau tradisional*
gerak dasar lokomotor, non- kombinasi gerak dasar lokomotor,
lokomotor, dan manipulatif dengan non-lokomotor, dan manipulatif
kontrol yang baik dalam dengan kontrol yang baik dalam
permainan bola kecil sederhana permainan bola kecil sederhana
dan atau tradisional* dan atau tradisional*
gerak dasar jalan, lari, lompat, kombinasi gerak dasar jalan, lari,
dan lempar dengan kontrol yang lompat, dan lempar dengan
baik melalui permainan dan atau kontrol yang baik melalui
olahraga tradisional permainan dan atau olahraga
3.4 Memahami variasi dan 4.4 tradisional
Mempraktikkan variasi dan
kombinasi gerak dasar kombinasi gerak dasar lokomotor,
lokomotor, non lokomotor, dan non lokomotor, dan manipulatif
manipulatif untuk membentuk untuk membentuk gerak dasar
gerak dasar seni beladiri** seni beladiri**
3.5 Memahami latihan kebugaran 4.5 Mempratikkan latihan kebugaran
jasmani dan pengukuran tingkat jasmani dan pengukuran tingkat
kebugaran jasmani pribadi kebugaran jasmani pribadi
secara sederhana (contoh: secara sederhana (contoh:
menghitung denyut nadi, menghitung denyut nadi,
menghitung kemampuan menghitung kemampuan
melakukan push up, menghitung melakukan push up, menghitung
3.6 kelenturan tungkai)
Memahami rangkaian tiga pola 4.6 kelenturan tungkai)
Mempraktikkan rangkaian tiga
gerak dominan (bertumpu, pola gerak dominan (bertumpu,
mendarat) dengan konsisten, mendarat) dengan konsisten, tepat
tepat dan terkontrol dalam dan terkontrol dalam aktivitas
aktivitas senam senam
3.7 Memahami penggunaan variasi 4.7 Mempraktikkan penggunaan
dan kombinasi gerak dasar variasi dan kombinasi gerak dasar
rangkaian langkah dan ayunan rangkaian langkah dan ayunan
lengan mengikuti irama (ketukan) lengan mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam tanpa/dengan musik dalam
aktivitas gerak berirama aktivitas gerak berirama
3.8 Memahami keterampilan salah 4.8 Mempraktikkan keterampilan
satu gaya renang dan dasar-dasar salah satu gaya renang dan dasar-
penyelamatan diri*** dasar penyelamatan diri***
3.9 Memahami perlunya 4.9 Memaparkan perlunya
pemeliharaan kebersihan pemeliharaan kebersihan
alat reproduksi alat reproduksi
Kelas ALUR TUJUAN TUJUAN PTS ASAS

PEMBELAJARAN (ATP) PEMBELAJARAN (TP)
KELAS 1  3.1  4.1  3.1
 3.2  4.2  3.2
 3.3  4.3  3.3
 3.4  4.4  3.4
 3.5  4.5  3.5
KELAS 2  3.1  4.1  3.1
 3.2  4.2  3.2
 3.3  4.3  3.3
 3.4  4.4  3.4
 3.5  4.5  3.5
KELAS 3  3.1  4.1  3.1  3.1
 3.2  4.2  3.2  3.2
 3.3  4.3  3.3
 3.8  4.8  3.8
 3.9  4.9  3.9
KELAS 4  3.1  4.1  3.1
 3.2  4.2  3.2
 3.3  4.3  3.3
 3.4  4.4  3.4
 3.5  4.5  3.5
KELAS 5  3.1  4.1  3.1
 3.2  4.2  3.2
 3.3  4.3  3.3
 3.4  4.4  3.4
 3.5  4.5  3.5
KELAS 6  3.1  4.1  3.1  3.1
 3.2  4.2  3.2  3.2
 3.3  4.3  3.3
 3.4  4.4  3.4
 3.5  4.5  3.5

Pemetaan Ki Dan KD Semester 1 Kelas 1-6

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pemetaan Ki Dan KD Semester 1 Kelas 1-6

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

TP SEMESTER 1 KELAS 1

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN 3 ALUR TUJUANPEMBELJARAN 4

TUJUAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN

TUJUAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN

4.4 Mempraktikkan prosedur

3.5 Memahami variasi berbagai pola 4.5 Mempraktikkan variasi berbagai

KI dan KD SEMESTER 1 KELAS 3

TUJUAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN

TUJUAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN

3.2 Memahami variasi gerak dasar 4.2 Mempraktikkan variasi gerak

3.3 Memahami variasi gerak dasar 4.3 Mempraktikkan variasi pola

3.4 Menerapkan gerak dasar 4.4 Mempraktikkan gerak dasar

3.6 Menerapkan variasi dan 4.6 Mempraktikkan variasi dan

3.10 Menganalisis perilaku terpuji 4.10 Mendemonstrasikan perilaku

TUJUAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN

KI dan KD SEMESTER 1 KELAS 6

TUJUAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Kelas ALUR TUJUAN TUJUAN PTS ASAS

Anda mungkin juga menyukai