KISI - KISI ASESMEN MADRASAH

PTAHUN PELAJARAN 2023/2024

Jenjang /Jenis Madrasah : MTs Jumlah Soal : 50
Mata Pelajaran : Bahasa Arab Bentuk Soal : PG, PGK

P KELAS INDIKATOR NO RANAH KOGNITIF

JML SOAL BENTUK
MATERI ESSENSIAL INDIKATOR SOAL
KOMPETENSI DASAR SOAL SOAL

1 3.2 Menganalisis gagasan dari - Teks tema VII Menerapkan bentuk, 1. Peserta didik mampu 1 1 PG C3
teks sederhana yang ‫ﺎرف‬ ‫ﺘﻌ‬
‫ﻟ‬‫ا‬ makna dan menentukan mubtada’
berkaitan dengan tema: - Bentuk, makna dan fungsi dari susunan
‫ﺎرف‬ ‫ﺘﻌ‬‫ﻟ‬
‫ا‬ gramatikal
fungsi dari susunan
dengan memperhatikan ‫ﯿﺮ‬‫أ (ﺿﻤ‬‫ﺘﺪ‬
‫ﺒ‬‫ﻟﻤ‬‫ (ا‬+
gramatikal
bentuk, makna dan fungsi
‫ﯿﺮ‬‫أ (ﺿﻤ‬‫ﺘﺪ‬‫ﺒ‬
‫ﻟﻤ‬‫ (ا‬+ ‫ﺒﺮ‬‫ﻟﺨ‬
‫ا‬
dari susunan gramatikal
‫ﺒﺮ‬‫ﻟﺨ‬‫ا‬+ ) ‫ﯿﺮ‬
‫أ (ﺿﻤ‬‫ﺘﺪ‬‫ﺒ‬
‫ﻟﻤ‬‫ا‬ ‫ﺒﺮ‬
‫ﻟﺨ‬‫ا‬
3.2 Menganalisis gagasan dari - Teks tema VII Menerapkan bentuk, 2. Peserta didik mampu 1 2 PG C3
teks sederhana yang ‫ﺎرف‬ ‫ﺘﻌ‬
‫ﻟ‬‫ا‬ makna dan menentukan khobar
berkaitan dengan tema: - Bentuk, makna dan fungsi dari susunan
‫ﺎرف‬ ‫ﺘﻌ‬‫ﻟ‬
‫ا‬ gramatikal
fungsi dari susunan
dengan memperhatikan ‫ﯿﺮ‬‫أ (ﺿﻤ‬‫ﺘﺪ‬‫ﺒ‬
‫ﻟﻤ‬‫ (ا‬+
gramatikal
bentuk, makna dan fungsi
‫ﯿﺮ‬‫أ (ﺿﻤ‬‫ﺘﺪ‬‫ﺒ‬
‫ﻟﻤ‬‫ (ا‬+ ‫ﺒﺮ‬ ‫ﻟﺨ‬‫ا‬
dari susunan gramatikal
‫ﺒﺮ‬‫ﻟﺨ‬‫ا‬+ ) ‫ﯿﺮ‬
‫أ (ﺿﻤ‬‫ﺘﺪ‬‫ﺒ‬
‫ﻟﻤ‬‫ا‬ ‫ﺒﺮ‬
‫ﻟﺨ‬‫ا‬
3.2 Menganalisis gagasan dari - Teks tema VII Memahami bentuk, 3. Peserta didik mampu 1 3 PG C2
teks sederhana yang ‫ﺎرف‬ ‫ﺘﻌ‬
‫ﻟ‬‫ا‬ makna dan mengidentifikasikan
berkaitan dengan tema: fungsi dari susunan dhomir
- Bentuk, makna dan
‫ﺎرف‬ ‫ﺘﻌ‬‫ﻟ‬
‫ا‬ gramatikal
fungsi dari susunan
dengan memperhatikan ‫ﯿﺮ‬‫أ (ﺿﻤ‬‫ﺘﺪ‬‫ﺒ‬
‫ﻟﻤ‬‫ (ا‬+
gramatikal
bentuk, makna dan fungsi
‫ﯿﺮ‬‫أ (ﺿﻤ‬‫ﺘﺪ‬‫ﺒ‬
‫ﻟﻤ‬‫ (ا‬+ ‫ﺒﺮ‬ ‫ﻟﺨ‬‫ا‬
dari susunan gramatikal
‫ﺒﺮ‬‫ﻟﺨ‬‫ا‬+ ) ‫ﯿﺮ‬
‫أ (ﺿﻤ‬‫ﺘﺪ‬‫ﺒ‬
‫ﻟﻤ‬‫ا‬ ‫ﺒﺮ‬‫ﻟﺨ‬‫ا‬
2 3.4 Menerapkan kaidah tentang Bentuk, makna dan VII Memahami 4. Peserta didik mampu 1 4 PG C2
bentuk, makna dan fungsi fungsi gramatikal bentuk, makna dan menjelaskan tentang 5
gramatikal ‫ﺎرة‬‫إﺷ‬
(‫أ‬‫ﺘﺪ‬‫ﺒ‬
‫ﻟﻤ‬ ‫ا‬
(+ fungsi gramatikal ‫ﺎرة‬‫إﺷ‬‫ظﺮفو‬
‫ﺒﺮ‬‫ﻟﺨ‬‫ا‬+ )‫ﺎرة‬
‫إﺷ‬(‫أ‬‫ﺘﺪ‬
‫ﺒ‬‫ﻟﻤ‬
‫ا‬ ‫ظﺮف‬/‫ﻧﻌﺖ‬ ( ‫ﺒﺮ‬‫ﻟﺨ‬
‫ا‬ ‫ظﺮف‬ ‫ﺎن‬‫ﻟﻤﻜ‬
‫ا‬
1
 )‫ﺎن‬
‫ﻟﻤﻜ‬
‫ظﺮفا‬/‫ﻧﻌﺖ‬
( ‫ﺎن‬
‫ﻟﻤﻜ‬
‫ا‬( ‫ﺎن‬
‫ﻟﻤﻜ‬
‫ا‬
3.4 Menerapkan kaidah tentang Bentuk, makna dan VII Memahami 5. Peserta didik mampu 1 6 PG C2
bentuk, makna dan fungsi fungsi gramatikal bentuk, makna dan menunjukan na’at/sifat
gramatikal ‫ﺎرة‬‫إﺷ‬
(‫أ‬ ‫ﺘﺪ‬
‫ﺒ‬‫ﻟﻤ‬‫ا‬
(+ fungsi gramatikal
‫ﺒﺮ‬‫ﻟﺨ‬‫ا‬+ )‫ﺎرة‬
‫إﺷ‬(‫أ‬
‫ﺘﺪ‬‫ﺒ‬‫ﻟﻤ‬
‫ا‬ ‫ظﺮف‬/‫ﻧﻌﺖ‬ ( ‫ﺒﺮ‬‫ﻟﺨ‬
‫ا‬ ‫ﻧﻌﺖ‬
)‫ﺎن‬‫ﻟﻤﻜ‬
‫ظﺮفا‬/‫ﻧﻌﺖ‬ ( ‫ﺎن‬‫ﻟﻤﻜ‬
‫ا‬(
3 3.6 Menganalisis gagasan dari Teks naratif tema ‫ات‬
‫ﻟﺪو‬
‫أ‬‫ا‬ VII Menerapkan Bentuk, 6. Peserta didik dapat 1 7 PG C1
teks naratif sederhana ‫ﯿﺔ‬
‫ﻟﻤﺪرﺳ‬‫ا‬ makna dan menentukan ‫ﯿﺮ‬ ‫ﻟﻀﻤ‬‫ا‬
tentang jenis dan warna yang fungsi dari susunan ‫ﺘﺼﻞ‬‫ﻟﻤ‬‫ا‬
berkaitan dengan tema: Bentuk, makna dan gramatikal
‫ﯿﺔ‬‫ﻟﻤﺪرﺳ‬‫اتا‬‫ﻟﺪو‬ ‫أ‬
‫ا‬ fungsi dari susunan ‫ﺘﺼﻞ‬
‫ﻟﻤ‬‫ﯿﺮا‬
‫ﻟﻀﻤ‬
‫ا‬
dengan memperhatikan gramatikal
bentuk, makna dan fungsi
‫ﺘﺼﻞ‬ ‫ﻟﻤ‬
‫ﯿﺮا‬‫ﻟﻀﻤ‬ ‫ا‬
dari susunan gramatika
‫ﺘﺼﻞ‬ ‫ﻟﻤ‬‫ﯿﺮا‬‫ﻟﻀﻤ‬ ‫ا‬
3.6 Menganalisis gagasan dari Teks naratif tema ‫ﺪوات‬
‫ﻟ‬‫اأ‬ VII Menerapkan 7. Peserta didik dapat 1 8 PG C1
teks naratif sederhana ‫ﻴﺔ‬
‫ﺪرﺳ‬
‫ﻟﻤ‬‫ا‬ Bentuk, makna menentukan ‫ﯿﺮ‬ ‫ﻟﻀﻤ‬ ‫ا‬
tentang jenis dan warna yang dan ‫ﺘﺼﻞ‬‫ﻟﻤ‬‫ا‬
berkaitan dengan tema: Bentuk, makna dan fungsi dari
‫ﯿﺔ‬‫ﻟﻤﺪرﺳ‬‫اتا‬‫ﻟﺪو‬ ‫أ‬
‫ا‬ fungsi dari susunan susunan
dengan memperhatikan gramatikal gramatikal
bentuk, makna dan fungsi ‫ﺘﺼﻞ‬ ‫ﻟﻤ‬
‫ﯿﺮا‬‫ﻟﻀﻤ‬ ‫ا‬
‫ﺘﺼﻞ‬
‫ﻟﻤ‬‫ﺮا‬
‫ﻴ‬‫ﻟﻀﻤ‬
‫ا‬
dari susunan gramatika
‫ﺘﺼﻞ‬ ‫ﻟﻤ‬‫ﯿﺮا‬‫ﻟﻀﻤ‬ ‫ا‬
4 3.8 Menganalisis gagasan dari Teks tema VII Teks tema 8. Peserta didik mampu 1 9 PG C1
teks sederhana yang berkaitan ‫ان‬‫ﻨﻮ‬
‫ﻟﻌ‬‫ا‬ ‫ان‬
‫ﻨﻮ‬‫ﻟﻌ‬
‫ا‬ menyebutkan alamat 10 PG C2
dengan tema: - Bentuk, makna dan 9. Peserta didik mampu 11 PG C2
‫ان‬‫ﻨﻮ‬‫ﻟﻌ‬‫ا‬ fungsi dari susunan mengartikan kosa kata
12 PG C2
dengan memperhatikan gramatikal berkaitan dengan
bentuk, makna dan fungsi ١– ١‫ﺎم‬ ‫ﻗ‬‫ﻟﺮ‬
‫أ‬‫ا‬ ‫ان‬‫ﻨﻮ‬
‫ﻟﻌ‬‫ا‬
dari susunan gramatikal Peserta didik mampu Bentuk,
١– ١‫ﺎم‬ ‫ﻗ‬
‫ﻟﺮ‬‫أ‬‫ا‬ makna dan
fungsi dari susunan
gramatikal
١– ١‫ﺎم‬
‫ﻗ‬‫ﻟﺮ‬
‫أ‬‫ا‬

2
5 3.10 Menerapkan kaidah Bentuk, makna dan VII Menahami bentuk, Mengartikan bentuk, 2 13 PG C2
tentang fungsi dari susunan makna dan makna dan 14 PG C2
bentuk, makna dan fungsi gramatikal ‫ﺒﺮ‬ ‫ﻟﺨ‬
‫ا‬ fungsi dari fungsi dari susunan 15 PG C2
dari susunan gramatikal ‫ﻟﻤﺆﺧﺮ‬‫أا‬‫ﺘﺪ‬
‫ﺒ‬‫ﻟﻤ‬
‫ا‬+‫ﻘﺪم‬‫ﻟﻤ‬
‫ا‬ susunan gramatikal
‫ﻟﻤﺆﺧﺮ‬ ‫أا‬
‫ﺘﺪ‬‫ﺒ‬
‫ﻟﻤ‬‫ا‬+ ‫ﻘﺪم‬
‫ﻟﻤ‬‫ﺒﺮا‬
‫ﻟﺨ‬ ‫ا‬ gramatikal ‫ﻟﻤﺆﺧﺮ‬‫أا‬‫ﺘﺪ‬
‫ﺒ‬‫ﻟﻤ‬
‫ا‬+ ‫ﻘﺪم‬‫ﻟﻤ‬
‫ﺒﺮا‬‫ﻟﺨ‬
‫ا‬
dalam teks deskriptif ‫أ‬‫ﺘﺪ‬
‫ﺒ‬‫ﻟﻤ‬
‫ا‬+ ‫ﻘﺪم‬
‫ﻟﻤ‬ ‫ﺒﺮا‬
‫ﻟﺨ‬‫ا‬ 10.
sederhana yang berkaitan ‫ﻟﻤﺆﺧﺮ‬‫ا‬
dengan tema: ‫ﯿﺖ‬ ‫ﺒ‬
‫ﻟ‬ d
6 3.1 Memahami bunyi, Mufradat, hiwar, qira’ah VIII Menganalisis teks tema 11. Peserta didik mampu 17 PG C2
makna, dan dan kitabah tentang tentang ‫ﺎﻋﺔ‬
‫ﻟﺴ‬‫ا‬ menerjemahkan
gagasan dari kata, ‫ﺎﻋﺔ‬
‫ﻟﺴ‬‫ا‬ tentang jam yang
frase, kalimat berhubungan dengan
berakhirnya aktifitas 1
bahasa Arab sesuai
dengan struktur siswa disekolah dari
kalimat yang Bahasa Arab kedalam
berkaitan dengan Bahasa Indonesia
topik :
‫ﺎﻋﺔ‬
‫ﻟﺴ‬‫ا‬

7 4.1Mendemonstrasikan Pengenalan tarkib VIII Menganalisis teks tema 1. Peserta didik mampu 16 PG C2
ungkapan informasi sebagai berikut: tentang ‫ﺎﻋﺔ‬
‫ﻟﺴ‬‫ا‬ menyebutkan jumlah
lisan dan tulisan ‫ﻠﺔ‬
‫ﻟﺠﻤ‬‫ا‬،‫ﺎﻋﺔ‬ ‫ﻟﺴ‬
‫ﻠﺔ ﻋﻦا‬ ‫ﺌ‬‫اﻻﺳ‬ menit dalam satu jam
1
sederhana tentang ‫ﯿﺔ‬‫اﻻﺳﻤ‬
topik
‫ﺎﻋﺔ‬
‫ﻟﺴ‬‫ا‬

8 3.2 Memahami fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata, dan
‫ﺎﺿﻮن‬‫ﯿ‬
makna ) dari teks sederhana
yang berkaitan dengan tema :
‫ﺎﺿﻮن‬ ‫ﯿ‬‫ﻟ‬
‫ﺒﻮنا‬‫ﻟﻼﻋ‬ ‫ا‬yang
melibatkan tindak tutur
memberi dan meminta
informasi tentang tujuan sebuah
aktifitas dengan memperatikan
susunan gramatikal
Mufradat, hiwar, qira’ah VIII Menganalisis bentu , 1. Disajikan kalimat 18 PG C2
dan kitabah tentang makna dan fungsi dari sederhana, siswa dapat
19 PG
susunan gramatikal mengartikan kosakata tentang
‫ﻟ‬‫ﺒﻮنا‬‫ﻟﻼﻋ‬‫ا‬ ‫ﺎﺿﻮن‬ ‫ﯿ‬
‫ﻟ‬‫ﺒﻮنا‬‫ﻟﻼﻋ‬‫ا‬ seputar olah raga dilapangan 2
2. Disajikan sebuah kalimat
Bahasa Arab, siswa dapat
menerjemahkan kalimat
tersebut ke dalam Bahasa
Indonesia

3
 (‫ﺎرع‬‫ﻟﻤﻀ‬ ‫ﻔﻌﻞا‬‫ﻟ‬
‫ا‬+ ‫أن –ﻟﻦ –ل‬ )
9 4.2Mendemonstrasikan tindak Pengenalan tarkib VIII Menerpkan unsur 1. Disajikan khiwar 20 PG C2
tutur memberi dan meminta sebagai berikut: kebahasaan dari teks sederhana siswa dapat
informasi tentang tujuan sebuah ‫ﻔﻌﻞ‬ ‫ﻟ‬
‫ا‬+ ‫)أن –ﻟﻦ –ل‬ naratif tema menjawab pertanyaan 21
aktifitas dengan memperhatikan PG
(‫ﺎرع‬
‫ﻟﻤﻀ‬
‫ا‬ ( ‫ﺎرع‬
‫ﻟﻤﻀ‬ ‫ﻔﻌﻞا‬‫ﻟ‬
‫ا‬+ ‫أن –ﻟﻦ –ل‬
) dengan benar tentang arti
susunan gramatikal huruf nashob yang sesuai 2
(‫ﺎرع‬‫ﻟﻤﻀ‬ ‫ﻔﻌﻞا‬‫ﻟ‬
‫ا‬+ ‫)أن –ﻟﻦ –ل‬ dengan fi’il mudhori’
baik secara lisan maupun tulisan
2. Disajikan kalimat
sederhana siswa dapat
menentukan khuruf
mudhoroah pada fi’il
mudhori’ sesuai dengan
pelakunya
10 3.3 Memahami fungsi sosial, - Mufradat, hiwar, qira’ah VIII Menilai isi teks tentang 1. Disajikan kalimat 22 PG C2
struktur teks dan unsur dan kitabah tentang sederhana, siswa dapat
‫ﻨﺔ‬
‫ﻟﻤﮭ‬
‫ا‬
kebahasaan ( bunyi, kata, dan ‫ﻨﺔ‬
‫ﻟﻤﮭ‬
‫ا‬ mengartikan kosakata
makna ) dari teks naratif 25 PG
kedalam Bahasa
sederhana yang berkaitan Indonesia tentang 4 28 PGK C3
dengan tema : ‫ﻨﺔ‬ ‫ﻟﻤﮭ‬‫ا‬yang berbagai macam prosefi
melibtkan tindak tutur memberi seseorang 30 PGK C3
dan meminta informasi terkait
2. Disajikan sebuah
profesi dengan memperhatikan
kalimat Bahasa Arab,
susunan gramatiakl
siswa dapat
‫ﺎرع‬ ‫ﻟﻤﻀ‬‫ﻓﻌﻞا‬+ ‫أن‬+ ‫ﺎرع‬ ‫ﻟﻤﻀ‬ ‫ﻓﻌﻞا‬
menerjemahkan kalimat
tersebut ke dalam Bahasa
Indonesia
3. Disajikan kalimat
sederhana, siswa dapat
melengkapi kalimat
tersebut tentang berbagai
macam prosefi seseorang
4. Disajikan kalimat acak
, siswa dapat menyusun
kalimat tersebut menjadi
kalimat yang baik
11 4.3 Mendemonstrasikan tindak Pengenalan tarkib sebagai VIII Menerapkan unsur 1. Disajikan kalimat 26 PGK C2
tutur memberi dan meminta berikut: kebahasaan dari teks sederhana siswa dapat
informasi terkait profesi dengan ‫ﻓﻌﻞ‬+ ‫أن‬+ ‫ﺎرع‬‫ﻟﻤﻀ‬‫ﻓﻌﻞا‬ naratif tentang melengkapi kalimat
27 PGK
memperhatikan susunan ‫ﺎرع‬
‫ﻟﻤﻀ‬ ‫ا‬ ‫ﻓﻌﻞ‬+ ‫أن‬+ ‫ﺎرع‬ ‫ﻟﻤﻀ‬
‫ﻓﻌﻞا‬ secara benar dengan

4
 gramatikal ‫ﺎرع‬
‫ﻟﻤﻀ‬
‫ا‬ menggunakan struktur 2
‫ﺎرع‬ ‫ﻟﻤﻀ‬ ‫ﻓﻌﻞا‬+ ‫أن‬+ ‫ﺎرع‬‫ﻟﻤﻀ‬‫ﻓﻌﻞا‬ huruf nashob
baik secara lisan maupun 2. Disajikan kalimat
tulisan sederhana siswa dapat
melengkapi kalimat
secara benar dengan
menggunakan struktur
huruf nashob

12 Memahami fungsi sosial, - Mufradat, hiwar, qira’ah VIII Menganalisis isi teks 1. Disajikan kalimat 23 PG C2
struktur teks dan unsur dan kitabah tentang naratif tema sederhana, siswa dapat
kebahasaan ( bunyi, kata, dan ‫ﯿﺔ‬
‫ﺒ‬‫ﻟﻄ‬‫ﻨﺔا‬‫ﻟﻤﮭ‬
‫ا‬ mengartikan kosakata
‫ﯿﺔ‬
‫ﺒ‬‫ﻟﻄ‬‫ﻨﺔا‬‫ﻟﻤﮭ‬‫ا‬ 24 PG
makna ) dari teks naratif tentang jenis penyakit
2
sederhana yang berkaitan 2. Disajikan khiwar
dengan tema : ‫ﯿﺔ‬ ‫ﺒ‬
‫ﻟﻄ‬ ‫ﻨﺔا‬
‫ﻟﻤﮭ‬ ‫ا‬yang sederhana siswa dapat
melibtkan tindak tutur memberi menjawab pertanyaan
dan meminta informasi terkait dengan baik dan benar
profesi dengan memperhatikan
susunan gramatiakal
‫ﯿﺔ‬‫ﻠ‬
‫ﻔﻌ‬‫ﻟ‬‫ﻠﺔا‬‫ﻟﺠﻤ‬
‫ﺎﺿﻰوا‬ ‫ﻟﻤ‬‫ﻔﻌﻞا‬
‫ﻟ‬‫ا‬
13 Mendemonstrasikan tindak Pengenalan tarkib sebagai VIII Menerapkan unsur 1. Disajikan kalimat C3
tutur mendoakan orang sakit berikut: kebahasaan dari teks sederhana siswa dapat 29 PGK
dengan memperhatikan bentuk, ‫ﯿﺔ‬
‫ﻠ‬‫ﻔﻌ‬‫ﻟ‬
‫ﻠﺔا‬‫ﻟﺠﻤ‬
‫ﺎﺿﻰوا‬ ‫ﻟﻤ‬
‫ﻔﻌﻞا‬‫ﻟ‬‫ا‬ naratif tentang melengkapi kalimat
1
makna dan fungsi dari susunan ‫ﯿﺔ‬
‫ﻠ‬‫ﻔﻌ‬
‫ﻟ‬‫ﻠﺔا‬‫ﻟﺠﻤ‬ ‫ﺎﺿﻰوا‬‫ﻟﻤ‬‫ﻔﻌﻞا‬
‫ﻟ‬‫ا‬ tersebut dengan
gramatikal menentukan fa’il pada
‫ﯿﺔ‬‫ﻠ‬
‫ﻔﻌ‬‫ﻟ‬‫ﻠﺔا‬‫ﻟﺠﻤ‬
‫ﺎﺿﻰوا‬ ‫ﻟﻤ‬‫ﻔﻌﻞا‬
‫ﻟ‬‫ا‬ fi’il madhi yang tepat dan
benar
Baik secara lisan maupun
tulisan

14 3.1 Memahami fungsi - Teks naratif tema ‫أس‬

‫ ر‬IX Menerapkan 1. Disajikan Bacaan 2 31 PGK C2
sosial, struktur teks dan ‫ﯾﺔ‬‫ﻟﮭﺠﺮ‬‫ﻨﺔا‬‫ﻟﺴ‬
‫ا‬ unsur kebahasaan tentang tahun baru
unsur kebahasaan (bunyi, - - Bentuk, makna dan hijriyah, siwa mampu
dari teks naratif
kata, dan makna) dari teks fungsi dari susunan menjawab pertanyaan
naratif sederhana yang tema ‫ﻨﺔ‬ ‫ﻟﺴ‬‫أسا‬‫ر‬ dengan kata tanya ‫َﻰ‬
‫ﺘ‬
‫ﻣ‬
َ
gramatikal ‫ﻔﻌﻞ‬ ‫ﻟ‬‫ﯾﻒا‬‫ﺗﺼﺮ‬ ‫ﯾﺔ‬‫ﻟﮭﺠﺮ‬‫ا‬ berdasarkan bacaan
berkaitan dengan tema:
‫ﻟﻤﺠﺮد‬‫ﺎﺿﻲا‬ ‫ﻟﻤ‬‫ا‬ tetrsebut 33 PGK C2
‫ﯾﺔ‬
‫ﻟﮭﺠﺮ‬ ‫ﻨﺔا‬ ‫ﻟﺴ‬‫أسا‬‫ر‬yang
melibatkan tindak tutur 2. Siswa mampu
menyatakan kejadian di melengkapi kalimat
rumpang dengan
5
 masa lampau dengan dhomir yang sesuai
memperhatikan susunan dengan ‫ﻔﻌﻞ‬‫ﻟ‬
‫ﯾﻒا‬ ‫ﺗﺼﺮ‬
gramatikal‫ﻔﻌﻞ‬ ‫ﻟ‬‫ﯾﻒا‬ ‫ﺗﺼﺮ‬ ‫ﺎﺿﻲ‬
‫ﻟﻤ‬‫ا‬
‫ﻟﻤﺠﺮد‬ ‫ﺎﺿﻲا‬ ‫ﻟﻤ‬
‫ا‬
15 3.2 Menganalisis gagasan - Teks naratif tema ‫أس‬
‫ ر‬IX Menganalisis isi 1. Siswa mampu 2 32 PGK C4
dari teks naratif sederhana ‫ﯾﺔ‬‫ﻟﮭﺠﺮ‬‫ﻨﺔا‬
‫ﻟﺴ‬‫ا‬ teks naratif tema mengidentifikasi
yang berkaitan dengan - Bentuk, makna dan kalimat yang sesuai
‫ﯾﺔ‬‫ﻟﮭﺠﺮ‬‫ﻨﺔا‬
‫ﻟﺴ‬ ‫أسا‬ ‫ر‬
tema: ‫ﯾﺔ‬‫ﻟﮭﺠﺮ‬‫ﻨﺔا‬‫ﻟﺴ‬ ‫أسا‬‫ر‬ fungsi dari susunan dengan bacaan
tentang tahun baru 34 PGK C2
dengan memperhatikan gramatikal ‫ﻔﻌﻞ‬ ‫ﻟ‬‫ﯾﻒا‬‫ﺗﺼﺮ‬
bentuk, makna dan fungsi hijriyah
‫ﻟﻤﺠﺮد‬‫ﺎﺿﻲا‬ ‫ﻟﻤ‬‫ا‬ 2. Siswa mampu
dari susunan gramatikal
‫ﻟﻤﺠﺮد‬ ‫ﺎﺿﻲا‬ ‫ﻟﻤ‬
‫ﻔﻌﻞا‬ ‫ﻟ‬‫ﯾﻒا‬‫ﺗﺼﺮ‬ melengkapi kalimat
rumpang dengan
dhomir yang sesuai
dengan ‫ﯾﻒ‬ ‫ﺗﺼﺮ‬
‫ﺎﺿﻲ‬
‫ﻟﻤ‬‫ﻔﻌﻞا‬
‫ﻟ‬‫ا‬
16 3.3 Memahami fungsi Teks naratif tema ‫ﻔﻞ‬
‫ﻟﺤ‬‫ا‬ IX Menganalisis 1. Disediakan bacaan 2 35 PGK C4
sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan (bunyi,
‫ﻟﺮﺳﻮل‬‫ﻟﺪا‬
‫ﺑﻤﻮ‬- Bentuk, teks naratif tema ‫ﻞ‬ ْ
ُ‫ﻔ‬‫ﺤ‬ْ
َ‫ﻟ‬
tentang‫ا‬
makna dan fungsi dari ‫ﻟﺮﺳﻮل‬ ‫ﻟﺪا‬
‫ﻔﻞﺑﻤﻮ‬ ‫ﻟﺤ‬
‫ا‬
kata, dan makna) dari teks susunan gramatikal ‫ﺎن‬‫ﻛ‬ ‫ل‬
ِ‫ﻮ‬
ْ‫ﺳ‬ّ‫ﻟ‬
ُ‫ﺮ‬ ‫ﺪا‬
ِ‫ﻟ‬
‫ﻮ‬
ِْ‫ﻤ‬‫ﺑ‬
َِ
naratif sederhana yang ‫ﻔﺮد‬‫ﻟﻤ‬
‫ﺎا‬‫ﺒﺮھ‬
‫ﺎوﺧ‬ ‫اﺳﻤﮭ‬
‫و‬ Siswa mampu
berkaitan dengan tema: mengidentifikasi
‫ﻟﺮﺳﻮل‬ ‫ﻟﺪا‬‫ﻔﻞﺑﻤﻮ‬‫ﻟﺤ‬‫ا‬yang kalimat yang sesuai 36 PG C2
melibatkan tindak tutur dengan bacaan
mendeskripsikan kejadian 2. Siswa mampu
dengan memperhatikan menjawab
susunan gramatikal ‫ﺎن‬ ‫ﻛ‬ pertanyaan
‫ﻔﺮد‬‫ﻟﻤ‬
‫ﺎا‬‫ﺒﺮھ‬ ‫ﺎوﺧ‬ ‫اﺳﻤﮭ‬‫و‬ berdasarkan bacaan,
dengan kata tanya ‫ﻢ‬
َْ
‫ﻛ‬
17 3.4 Menerapkan kaidah Teks naratif tema ‫ﻔﻞ‬
‫ﻟﺤ‬‫ا‬ IX Mendeteksi 1. Siswa mampu 2 37- PG C4
tentang bentuk, makna ‫ﻟﺮﺳﻮل‬‫ﻟﺪا‬
‫ﺑﻤﻮ‬- Bentuk, bentuk, makna mendeteksi struktur 38
dan fungsi dari gramatikal makna dan fungsi dari kata yang bertada
dan fungsi teks َ
‫ﻔﺮد‬‫ﻟﻤ‬
‫ﺎا‬‫ﺒﺮھ‬ ‫ﺎوﺧ‬‫اﺳﻤﮭ‬‫ﺎنو‬‫ﻛ‬ susunan gramatikal ‫ﺎن‬‫ﻛ‬ setelah susunan ‫ن‬
َ‫ﺎ‬‫ﻛ‬
dalam menyusun teks dalam ‫ﺎ‬ ‫اﺳﻤﮭ‬‫ﺎنو‬‫ﻛ‬
‫ﻔﺮد‬‫ﻟﻤ‬
‫ﺎا‬‫ﺒﺮھ‬
‫ﺎوﺧ‬ ‫اﺳﻤﮭ‬
‫و‬ ‫ﻔﺮد‬‫ﻟﻤ‬
‫ﺎا‬‫ﺒﺮھ‬ ‫وﺧ‬
naratif sederhana yang
berkaitan dengan tema: naratif tema ‫ﻔﻞ‬
‫ﻟﺤ‬‫ا‬
‫ﻟﺮﺳﻮل‬ ‫ﻟﺪا‬‫ﻔﻞﺑﻤﻮ‬‫ﻟﺤ‬
‫ا‬ ‫ﻟﺮﺳﻮل‬ ‫ﻟﺪا‬‫ﺑﻤﻮ‬
18 3.5 Memahami fungsi Fungsi sosial, struktur IX Menerapkan 1. Disediakan bacaan, 2 39 PG C2
6
 sosial, struktur teks dan teks dan unsur unsur kebahasaan siswa mampu
unsur kebahasaan (bunyi, kebahasaan (bunyi, teks tema ‫ﻧﺰول‬ menjawab judul
kata, dan makna) dari teks yang tepat untuk
kata, dan makna) dari ‫ان‬‫ﯿﺪ‬
‫ﻟﻌ‬‫ا‬‫آنو‬
‫ﻘﺮ‬‫ﻟ‬‫ا‬ bacaan tersebut C2
sederhana yang berkaitan teks sederhana yang 2. Siswa mampu 40
dengan tema: ‫آن‬ ‫ﻘﺮ‬ ‫ﻟ‬
‫ﻧﺰولا‬ berkaitan dengan tema:
‫ان‬‫ﯿﺪ‬‫ﻟﻌ‬
‫ا‬‫و‬yang melibatkan menjawab PG
‫ان‬‫ﯿﺪ‬
‫ﻟﻌ‬‫ا‬‫آنو‬‫ﻘﺮ‬‫ﻟ‬
‫ﻧﺰولا‬ pertanyaan dengan
tindak tutur melarang
melakukan suatu kata tanya ‫َﻣﺘَﻰ‬
pekerjaan dengan
memperhatikan susunan ‫ َواَﻳْ َﻦ‬berdasarkan
gramatikal+ ‫ﻟﻢ‬ /‫ﯿﺔ‬
‫ﺎھ‬ ‫ﻨ‬‫ﻟ‬
‫ﻻا‬
‫ﯾﺪﻣﻦ‬ ‫ﻟﻤﺰ‬‫ا‬- ‫ﺎرع‬ ‫ﻟﻤﻀ‬ ‫ﻔﻌﻞا‬‫ﻟ‬‫ا‬ bacaan
‫ﺎرع‬ ‫ﺎ ضوﻣﻀ‬ ‫ﺜﻲ (ﻣ‬‫ﻟ‬
‫ﺎ‬‫ﺜ‬‫ﻟ‬‫ﻔﻌﻞا‬‫ﻟ‬
‫ا‬
‫(وﻣﺼﺪر‬
19 3.6 Menganalisis gagasan - Teks naratif tema IX Menilai bentuk, 1. Melengkapi kalimat 1 41 PG C2
dari teks naratif sederhana ‫ان‬‫ﯿﺪ‬
‫ﻟﻌ‬‫ا‬
‫آنو‬‫ﻘﺮ‬ ‫ﻟ‬
‫ﻧﺰولا‬ - makna dan rumpang dengan kata
yang berkaitan dengan Bentuk, makna dan setelah ‫ﯿﺔ‬
‫ﺎھ‬‫ﻨ‬
‫ﻟ‬‫ﻻا‬
fungsi dari
tema: ‫ان‬ ‫ﯿﺪ‬‫ﻟﻌ‬‫ا‬
‫آنو‬ ‫ﻘﺮ‬‫ﻟ‬‫ﻧﺰولا‬ fungsi dari struktur
dengan memperhatikan susunan
kalimat + ‫ﻟﻢ‬/‫ﯿﺔ‬‫ﺎھ‬‫ﻨ‬
‫ﻟ‬‫الا‬ gramatikal ‫ﻻ‬
bentuk, makna dan fungsi
‫ﺎرع‬ ‫ﻟﻤﻀ‬‫ﻔﻌﻞا‬‫ﻟ‬‫ا‬- ‫ﯾﺪﻣﻦ‬ ‫ﻟﻤﺰ‬
‫ا‬ ‫ﻔﻌﻞ‬‫ﻟ‬
‫ا‬+ ‫ﻟﻢ‬/‫ﯿﺔ‬‫ﺎھ‬‫ﻨ‬‫ﻟ‬‫ا‬
dari susunan gramatikal
- ‫ﺎرع‬ ‫ﻟﻤﻀ‬‫ﻔﻌﻞا‬ ‫ﻟ‬‫ا‬+ ‫ﻟﻢ‬/‫ﯿﺔ‬
‫ﺎھ‬‫ﻨ‬
‫ﻟ‬‫الا‬ ‫ﺜﻲ‬‫ﻟ‬‫ﺎ‬
‫ﺜ‬‫ﻟ‬
‫ﻔﻌﻞا‬‫ﻟ‬
‫ا‬)‫ﺎرع‬ ‫ﺎ ضوﻣﻀ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎرع‬‫ﻟﻤﻀ‬ ‫ا‬- ‫ﺜﻲ‬ ‫ﻟ‬
‫ﺎ‬‫ﺜ‬‫ﻟ‬
‫ا‬
‫ﺎض‬ ‫ﺜﻲ (ﻣ‬‫ﻟ‬‫ﺎ‬
‫ﺜ‬‫ﻟ‬‫ﻔﻌﻞا‬‫ﻟ‬‫ﯾﺪﻣﻦا‬‫ﻟﻤﺰ‬‫ا‬ ‫(وﻣﺼﺪر‬ ‫ﻔﻌﻞﻣﻦ‬‫ﻟ‬‫ﺎ ضا‬ ‫(ﻣ‬
‫ﺎرعوﻣﺼﺪر‬ ‫(وﻣﻀ‬ ‫ﺎرع‬‫ﯾﺪوﻣﻀ‬ ‫ﻟﻤﺰ‬‫ا‬
‫(وﻣﺼﺪر‬
20 3.7 Memahami fungsi Fungsi sosial, struktur IX Menerapkan 1. Disediakan teks 2 42 PG C2
sosial, struktur teks dan teks dan unsur struktur teks dan bacaan, siswa mampu
unsur kebahasaan (bunyi, kebahasaan (bunyi, menjawab pertanyaan
unsur kebahasaan
kata, dan makna) dari teks
sederhana yang berkaitan
kata, dan makna) dari tema ‫ﯿﻌﺔ‬‫ﺒ‬‫ﻟﻄ‬‫ﺎلا‬‫ﺟﻤ‬ ‫َﻣﺘَﻰ‬
teks sederhana yang 43 PG C2
dengan tema:‫ﯿﻌﺔ‬ ‫ﺒ‬
‫ﻟﻄ‬‫ﺎلا‬‫ﺟﻤ‬ 2. Disediakan teks
berkaitan dengan tema:
yang melibatkan tindak bacaan, siswa mampu
tutur memberi instruksi ‫ﯿﻌﺔ‬‫ﺒ‬
‫ﻟﻄ‬ ‫ﺎلا‬
‫ﺟﻤ‬ menjawab pertanyaan
dengan memperhatikan
susunan gramatikal ‫ﻓﻌﻞ‬ ‫َﻛْﻴ َﻒ‬
‫ﻔﮫ‬‫ﯾ‬
‫ﺗﺼﺮ‬ ‫ﻟﻤﺮو‬ ‫أ‬
‫ا‬
21 3.8 Menganalisis gagasan -Teks tema ‫ﯿﻌﺔ‬
‫ﺒ‬‫ﻟﻄ‬
‫ﺎلا‬
‫ﺟﻤ‬ IX Menganalisis 1. Melengkapi kalimat 1 44 PG C2
7
 dari teks sederhana yang - Bentuk, makna dan bentuk, makna rumpang dengan fi’il
berkaitan dengan tema: fungsi dari susunan dan fungsi amar yang sesuai
‫ﯿﻌﺔ‬‫ﺒ‬‫ﻟﻄ‬‫ﺎلا‬‫ﺟﻤ‬dengan gramatikal ‫ﻟﻤﺮ‬‫أ‬‫ﻓﻌﻞا‬ susunan
memperhatikan bentuk, ‫ﻔﮫ‬‫ﯾ‬
‫ﺗﺼﺮ‬ ‫و‬ gramatikal ‫ﻓﻌﻞ‬
makna dan fungsi dari ‫ﻔﮫ‬
‫ﯾ‬‫ﺗﺼﺮ‬ ‫ﻟﻤﺮو‬ ‫أ‬
‫ا‬
susunan gramatikal ‫ﻓﻌﻞ‬
‫ﻔﮫ‬‫ﯾ‬‫ﺗﺼﺮ‬ ‫ﻟﻤﺮو‬ ‫أ‬
‫ا‬
22 3.9 Memahami fungsi - Teks tema ‫ﻟﻢ‬ ‫ﺎ‬
‫ﻟﻌ‬‫ﻟﻖا‬‫ﺎ‬
‫–ﺧ‬ IX Menerapkan 1. Disediakan bacaan, 2 45 PG C2
sosial, struktur teks dan -Bentuk, makna dan susunan siswa mampu
unsur kebahasaan (bunyi, fungsi dari susunan menjawab
gramatikal
kata, dan makna) dari teks
naratif sederhana yang
gramatikal ‫ﻟﻤﻮﺻﻮل‬ ‫ا‬ ،‫ﻟﺬي‬‫ا‬
( ‫ﻟﻤﻮﺻﻮل‬‫ا‬ pertanyaan ‫اِﻟَﻰ أَﻳْ َﻦ‬
‫ﺘﻲ‬‫ﻟ‬‫اﻻ‬،‫ﯾﻦ‬ ‫ﻟﺬ‬
‫ا‬،‫ﺘﻲ‬ ‫ﻟ‬
‫ا‬،‫ﻟﺬي‬ ‫ا‬
(( ‫ﺘﻲ‬‫ﻟ‬
‫اﻻ‬،‫ﯾﻦ‬ ‫ﻟﺬ‬
‫ا‬،‫ﺘﻲ‬‫ﻟ‬
‫ا‬( 47 PG C2
berkaitan dengan tema: berdasarkan bacaan
‫ﻟﻢ‬
‫ﺎ‬‫ﻟﻌ‬‫ﻟﻖا‬‫ﺎ‬‫ﺧ‬yang melibatkan tersebut
tindak tutur 2. Melengkapi kalimat
mendeskripsikan alam rumpang dengan
ciptaan Allah dengan isim maushul yang
memperhatikan susunan tepat
gramatikal ،‫ﻟﺬي‬ ‫ا‬( ‫ﻟﻤﻮﺻﻮل‬‫ا‬
(‫ﺘﻲ‬ ‫ﻟ‬
‫اﻻ‬،‫ﯾﻦ‬ ‫ﻟﺬ‬‫ا‬،‫ﺘﻲ‬‫ﻟ‬‫ا‬
23 3.10 Menganalisis Teks naratif tema ‫ﻟﻖ‬‫ﺎ‬‫ﺧ‬ IX Menganalisis 1. Disediakan bacaan, 2 46 PG C2
gagasan dari teks naratif ‫ﻟﻢ‬
‫ﺎ‬‫ﻟﻌ‬
‫ا‬- Bentuk, makna bukti ciptaan siswa mampu
sederhana yang berkaitan dan fungsi dari susunan menjawab pertanyaan
Allah dalam teks
dengan tema: ‫ﻟﻢ‬ ‫ﺎ‬‫ﻟﻌ‬
dengan memperhatikan
‫ﻟﻖا‬
‫ﺎ‬‫ﺧ‬ gramatikal ‫ﻟﻤﻮﺻﻮل‬ ‫ا‬ naratif tentang ‫أَﻳْ َﻦ‬berdasarkan
‫ﺘﻲ‬‫ﻟ‬‫اﻻ‬،‫ﯾﻦ‬ ‫ﻟﺬ‬
‫ا‬،‫ﺘﻲ‬ ‫ﻟ‬
‫ا‬،‫ﻟﺬي‬ ‫ا‬
(( tema ‫ﻟﻢ‬‫ﺎ‬‫ﻟﻌ‬‫ﻟﻖا‬‫ﺎ‬
‫ﺧ‬ 48 PG
bentuk, makna dan fungsi bacaan tersebut C2
dari susunan gramatikal 2. Melengkapi kalimat
،‫ﯾﻦ‬ ‫ﻟﺬ‬‫ا‬،‫ﺘﻲ‬ ‫ﻟ‬‫ا‬،‫ﻟﺬي‬‫ا‬( ‫ﻟﻤﻮﺻﻮل‬‫ا‬ rumpang dengan isim
‫ﺘﻲ‬ ‫ﻟ‬
‫اﻻ‬( maushul yang tepat

24 3.11 Memahami fungsi Fungsi sosial, struktur IX Menerapkan 1. Disediakan kalimat 1 49 PG C2

sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan (bunyi,
kata, dan makna) dari teks
sederhana yang berkaitan
dengan tema: ‫ﻠﻰ‬ ‫ﺎظﻋ‬ ‫ﻔ‬
‫ﻟﺤ‬‫ا‬
‫ﺌﺔ‬‫ﯿ‬
‫ﺒ‬‫ﻟ‬
‫ا‬yang melibatkan
tindak tutur pernyataan
teks dan unsur fungsi sosial, tentang lingkungan,
kebahasaan (bunyi, siswa mampu
struktur teks dan
kata, dan makna) dari menterjemahkan
unsur kebahasaan kata yang bergaris
teks sederhana yang teks tema ‫ﺎظ‬ ‫ﻔ‬‫ﻟﺤ‬
‫ا‬ bawah kedalam
berkaitan dengan tema: ‫ﺌﺔ‬‫ﯿ‬‫ﺒ‬
‫ﻟ‬‫ﻠﻰا‬‫ﻋ‬ bahasa indonesia
‫ﺌﺔ‬‫ﯿ‬
‫ﺒ‬‫ﻟ‬
‫ﻠﻰا‬ ‫ﺎظﻋ‬‫ﻔ‬‫ﻟﺤ‬‫ا‬
8
 perbandingan dengan
memperhatikan susunan
gramatikal ‫ﻓﻌﻞ‬‫أ‬)‫ﯿﻞ‬‫ﻔﻀ‬
‫ﺘ‬‫ﻟ‬‫اﺳﻢا‬
(‫ﺟﻤﻊ‬/ ‫ﻣﻦ‬+
25 3.12 Menganalisis -Teks tema ‫ﻠﻰ‬ ‫ﺎظﻋ‬‫ﻔ‬‫ﻟﺤ‬
‫ا‬ IX Menganalisis 1. Disediakan kalimat 1 50 PG C3
gagasan dari teks ‫ﺌﺔ‬
‫ﯿ‬‫ﺒ‬
‫ﻟ‬‫ا‬
– bentuk, makna siswa mampu
sederhana yang berkaitan -Bentuk, makna dan menerapkan isim
dan fungsi dari
dengan tema: ‫ﻠﻰ‬ ‫ﺎظﻋ‬‫ﻔ‬‫ﻟﺤ‬‫ا‬ fungsi dari susunan tafdhil
‫ﺌﺔ‬
‫ﯿ‬‫ﺒ‬
‫ﻟ‬‫ا‬
dengan susunan
gramatikal ‫ﯿﻞ‬ ‫ﻔﻀ‬‫ﺘ‬‫ﻟ‬
‫اﺳﻢا‬ gramatikal ‫اﺳﻢ‬
memperhatikan bentuk,
‫ﻓﻌﻞ‬‫أ‬
( + ‫ﺟﻤﻊ‬/ ‫(ﻣﻦ‬ / ‫ﻣﻦ‬+ ‫ﻓﻌﻞ‬‫أ‬
( ‫ﯿﻞ‬‫ﻔﻀ‬ ‫ﺘ‬
‫ﻟ‬‫ا‬
makna dan fungsi dari
susunan gramatikal ‫اﺳﻢ‬ ‫(ﺟﻤﻊ‬
(‫ﺟﻤﻊ‬/ ‫ﻣﻦ‬+ ‫ﻓﻌﻞ‬ ‫أ‬)‫ﯿﻞ‬‫ﻔﻀ‬
‫ﺘ‬‫ﻟ‬
‫ا‬