KISI-KISI UJIAN MADRASAH

Tahun Pelajaran 2021/2022

JENJANG MADRASAH TSANAWIYAH
(MTS)

DIREKTORAT KSKK MADRASAH

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
2022
 KISI-KISI UJIAN MADRASAH
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Jenjang : Madrasah Tsanawiyah Program :-
Kurikulum : 2013/ (KMA 183 Tahun 2019) Mata Pelajaran : Bahasa Arab

A. KOMPETENSI PENGETAHUAN

NO KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR UJIAN

1 3.2 Menganalisis gagasan dari teks sederhana yang - Teks tema Menganalisis penggunaan kata
berkaitan dengan tema: ‫التعارف‬ tanya ‫هل – من أين‬ dalam teks tema
‫التعارف‬ - kata tanya ‫التعارف‬
dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari (‫أين‬ ‫)هل – من‬
susunan gramatikal
‫ اخلب‬+ ) ‫املبتدأ (ضمي‬
2 3.4 Menerapkan kaidah tentang bentuk, makna dan fungsi Bentuk, makna dan fungsi dari Menerapkan struktur kalimat
gramatikal Struktur kalimat tentang
)‫ ظرف املكان‬/ ‫ اخلب (نعت‬+ )‫املبتدأ (إشارة‬ )‫ ظرف املكان‬/ ‫ اخلب (نعت‬+ )‫املبتدأ (إشارة‬ )‫ ظرف املكان‬/ ‫ اخلب (نعت‬+ )‫املبتدأ (إشارة‬

3 3.6 Menganalisis gagasan dari teks naratif sederhana - Teks naratif tema - Menyimpulkan isi teks naratif
tentang jenis dan warna yang berkaitan dengan tema: ‫اْلدوات املدرسية‬
‫اْلدوات املدرسية‬ - Menerapkan dhomir muttashil
- Bentuk, makna dan fungsi dalam kalimat
dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari dari Struktur kalimat
susunan gramatika ‫الضمي املتصل‬
‫الضمي املتصل‬
4 3.8 Menganalisis gagasan dari teks sederhana yang berkaitan - Teks tema - Mendeteksi bentuk ‫ اْلرقام‬dalam
dengan tema: ‫العنوان‬ teks tentang alamat
‫العنوان‬ - Bentuk, makna dan fungsi dari
dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari struktur kalimat - Mengaitkankan angka 1-100
susunan gramatikal ١٠٠ – ١ ‫اْلرقام‬ dengan alamat
١٠٠ – ١ ‫اْلرقام‬
5 3.10 Menerapkan kaidah tentang bentuk, makna dan fungsi - Bentuk, makna dan fungsi dari - Membandingkan susunan
dari susunan gramatikal struktur kalimat dan susunan ‫ اخلب‬+ ‫املبتدأ‬
‫ املبتدأ املؤخر‬+ ‫اخلب املقدم‬ ‫ املبتدأ املؤخر‬+ ‫اخلب املقدم‬
‫ املبتداء املؤخر‬+ ‫ اخلب املقدم‬dalam
dalam teks deskriptif sederhana yang berkaitan - teks deskriptif ‫البيت‬
dengan tema: kalimat
‫البيت‬ - Merinci nama-nama ruangan
dalam teks deskriptif tentang
rumah

6 3.12 Menganalisis gagasan dari teks naratif sederhana yang - teks naratif tema - Menentukan ide pokok dalam
berkaitan dengan tema: ‫من يوميات اْلسرة‬ teks naratif
‫من يوميات اْلسرة‬ - bentuk, makna dan fungsi dari - Membuat pola hubungan antar
dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari struktur kalimat
susunan gramatikal dhomir pada ‫تصريف فعل املضارع‬
‫تصريف املضارع للمفرد‬
‫تصريف املضارع للمفرد‬
7 3.2 Menganalisis gagasan dari teks naratif sederhana yang - teks naratif tema ‫الساعة‬ - Menyimpulkan kegiatan
berkaitan dengan tema: berdasarkan jam
- bentuk, makna dan fungsi dari
‫الساعة‬ struktur kalimat
dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari - Mengaitkan kaidah ‫العدد الرتتييب‬
‫العدد الرتتييب‬
susunan gramatikal dalam kalimat tentang jam
‫العدد الرتتييب‬
8 3.4 Menganalisis gagasan dari teks naratif sederhana yang - teks naratif tema ‫يومياتنا‬ - Membandingkan kegiatan siswa
erkaitan dengan tema: dirumah dan disekolah pada
- bentuk, makna dan fungsi dari teks diskriptif
‫يومياتنا‬ struktur kalimat
dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari ‫اجلملة اّلَسية‬ - Menguraikan kalimat
susunan gramatikal berbentuk jumlah ismiyah
‫اجلملة اّلَسية‬ dalam teks naratif
9 3.6 Menganalisis gagasan dari teks sederhana yang - teks tema - Mengklasifikasi macam-macam
berkaitan dengan tema: ‫اهلواية‬ hobi dalam teks
‫ اهلواية‬- bentuk, makna dan fungsi dari - Menguraikan kalimat
dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari struktur kalimat berbentuk jumlah fi’liyah
susunan gramatikal ‫اجلملة الفعلية‬ dalam teks tema hobi
‫اجلملة الفعلية‬
10 3.8 Menganalisis gagasan dari teks naratif sederhana yang - teks naratif tema - Menemukan makna tersirat
berkaitan dengan tema: ‫الرَيضة‬ dalam teks naratif
‫ الرَيضة‬- bentuk, makna dan fungsi dari - Membedakan penggunaan ‫ أن‬,
dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari struktur kalimat ‫لن‬ dan ِ‫ ل‬dalam kalimat
susunan gramatikal ‫الفعل املضارع‬+ )ِ‫(أن – لن – ل‬
‫الفعل املضارع‬+ )ِ‫(أن – لن – ل‬
11 3.10 Menganalisis gagasan dari teks naratif sederhana - teks naratif tema ‫املهنة‬ - Menganalisis macam-macam
yang berkaitan dengan tema: profesi dalam teks
‫املهنة‬ ‫املهنة‬
- bentuk, makna dan fungsi dari - Membedakan konsep masdar
dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari shorih dan masdar muawwal
susunan gramatikal struktur kalimat
pada teks naratif
‫املصدر الصريح‬ ‫املصدر الصريح‬
12 3.12 Menganalisis gagasan dari teks sederhana yang - teks tema ‫عيادة املرضى‬ - Menyimpulkan teks tentang ‫عيادة‬
berkaitan dengan tema:
- bentuk, makna dan fungsi dari ‫املرضى‬
‫عيادة املرضى‬ struktur kalimat
 dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi ‫الفعل املاضي واجلملة الفعلية‬ - Mengaitkan konsep fi’il madhi
dari susunan gramatikal dalam jumlah fi’liyah dalam
‫الفعل املاضي واجلملة الفعلية‬ kalimat
13 3.2 Menganalisis gagasan dari teks naratif sederhana yang - teks naratif tema - Menyimpulkan isi teks naratif
berkaitan dengan tema: ‫رأس السنة اهلجرية‬
‫ رأس السنة اهلجرية‬- - Mendeteksi berbagai bentuk
bentuk, makna dan fungsi dari dhomir dalam tashrif fi’il madhi
dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi struktur kalimat mujarrod
dari susunan gramatikal ‫تصريف الفعل املاضي اجملرد‬
‫تصريف الفعل املاضي اجملرد‬
14 3.4 Menerapkan kaidah tentang bentuk, makna dan fungsi - teks naratif tema - Menyimpulkan rangkaian acara
dari gramatikal ‫اْلفل ِبولد الرسول‬ peringatan maulid Nabi dalam
‫ كان واَسها وخبها املفرد‬- teks naratif
bentuk, makna dan fungsi dari
dalam menyusun teks naratif sederhana yang struktur kalimat - Mendeteksi fungsi ‫كان‬pada isim
berkaitan dengan tema: ‫كان واَسها وخبها املفرد‬ dan khabarnya dalam kalimat
‫اْلفل ِبولد الرسول‬
15 3.6 Menganalisis gagasan dari teks naratif sederhana yang - teks naratif tema - Menentukan pokok pikiran
berkaitan dengan tema: ‫نزول القرآن والعيدان‬ pada teks rekon
‫نزول القرآن والعيدان‬ - bentuk, makna dan fungsi dari - Mendeteksi penggunaan laa
dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi struktur kalimat nahi dan lam nafi dalam
dari susunan gramatikal - ‫ الفعل املضارع‬+ ‫مل‬/‫ّل الناهية‬ kalimat
- ‫ الفعل املضارع‬+ ‫مل‬/‫ّل الناهية‬
‫املزيد من الفعل الثالثي (ماض ومضارع‬
)‫املزيد من الفعل الثالثي (ماض ومضارع ومصدر‬
)‫ومصدر‬
16 3.8. Menganalisis gagasan dari teks sederhana yang - teks tema - Menyimpulkan isi teks
berkaitan dengan tema: ‫الطبيعة‬ - Merinci perubahan dalam
‫مجال‬
‫ مجال الطبيعة‬- tashrīf fi’il amr
bentuk, makna dan fungsi dari
dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi struktur kalimat
 dari susunan gramatikal ‫فعل اْلمر وتصريفه‬
‫فعل اْلمر وتصريفه‬
17 3.10. Menganalisis gagasan dari teks naratif sederhana yang - teks naratif tema - Mengumpulkan bukti ciptaan
berkaitan dengan tema: ‫خالق العامل‬ Allah dalam teks naratif
‫خالق العامل‬ tentang tema
- bentuk, makna dan fungsi dari - Menelaah perubahan bentuk
dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi struktur kalimat pada isim maushul
dari susunan gramatikal )‫ الالت‬، ‫ الذين‬، ‫ الت‬، ‫املوصول (الذي‬
)‫ الالت‬، ‫ الذين‬، ‫ الت‬، ‫املوصول (الذي‬
18 3.12. Menganalisis gagasan dari teks sederhana yang - teks tema - Menganalisis fakta dalam teks
berkaitan dengan tema: ‫اْلفاظ على البيئة‬ tentang menjaga lingkungan
‫ اْلفاظ على البيئة‬- bentuk, makna dan fungsi dari - Menelaah perubahan bentuk
dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi struktur kalimat isim tafdhil dalam kalimat
dari susunan gramatikal )‫ مجع‬/ ‫ من‬+ ‫اسم التفضيل (أفعل‬
)‫ مجع‬/ ‫ من‬+ ‫اسم التفضيل (أفعل‬

B. KOMPETENSI KETERAMPILAN

NO KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR UJIAN

1 4.1 Mendemonstrasikan tindak tutur memperkenalkan diri Tindak tutur memperkenalkan Memperkenalkan diri dan orang
dan orang lain, menanyakan asal negara/daerah dengan diri dan orang lain lain melalui gambar/foto
menggunakan kata tanya
(‫أين‬ ‫)هل – من‬
baik secara lisan maupun tulisan.

2 4.3 Mendemonstrasikan tindak tutur menunjuk fasilitas Tindak tutur tentang fasilitas Mendiskripsikan fasilitas-fasilitas
umum yang ada di lingkungan sekolah dengan umum yang ada di lingkungan yang ada di madrasah
memperhatikan susunan gramatikal sekolah
 )‫ ظرف املكان‬/ ‫ اخلب (نعت‬+ ) ‫املبتدأ (إشارة‬
baik secara lisan maupun tulisan.

3 4.5 Mendemonstrasikan tindak tutur menunjuk peralatan Tindak tutur tentang peralatan Mendiskripsikan peralatan-
sekolah dengan memperhatikan bentuk, makna dan sekolah peralatan sekolah yang dimiliki
fungsi dari susunan gramatikal siswa
‫الضمي املتصل‬
baik secara lisan maupun tulisan.
4 4.7 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta Tindak tutur memberi dan Mendiskripsikan lokasi tempat
informasi terkait dengan tempat tinggal (lokasi dan meminta informasi terkait dengan tinggal masing2 secara lisan
nomor rumah) dengan menggunakan kata tanya ( ‫كم‬ – ‫)ما‬ tempat tinggal
baik secara lisan maupun tulisan.
5 4.9 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta Tindak tutur memberi dan Membuat diskripsi berupa video
informasi tentang rumah dengan memperhatikan meminta informasi tentang rumah tentang rumah masing-masing
bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal siswa
‫ املبتدأ املؤخر‬+ ‫اخلب املقدم‬
baik secara lisan maupun tulisan.
6 4.11 Mendemonstrasikan melibatkan tindak tutur memberi Tindak tutur memberi dan Mendiskripsikan kegiatan sehari-
dan meminta informasi tentang kekegiatan sehari-hari meminta informasi tentang hari keluarga
keluarga dengan memperhatikan bentuk, makna dan kegiatan sehari-hari keluarga
fungsi dari susunan gramatikal
‫تصريف املضارع للمفرد‬
baik secara lisan maupun tulisan
7 4.1 Mendemonstrasikan yang melibatkan tindak tutur Tindak tutur tentang Siswa melakukan dialog tentang
memberi dan meminta informasi terkait dengan waktu ‫العدد الرتتييب‬ kegiatan sehari-hari
dengan memperhatikan susunan gramatikal menggunakan konsep ‫الساعة‬
‫ العدد الرتتييب‬dan jumlah ismiyah tentang ‫يومياتنا‬
baik secara lisan maupun tulisan.
 4.3 Mendemonstrasikan tindak tutur berterima kasih dan
meminta maaf dengan memperhatikan susunan
gramatikal
‫اجلملة اّلَسية‬
baik secara lisan maupun tulisan.
8 4.5 Mendemonstrasikan tindak tutur membuat pilihan dan Tindak tutur tentang membuat Melakukan dialog tentang hobi
argumentasinya dengan memperhatikan susunan pilihan dan argumentasinya ( secara berpasangan
gramatikal ‫) اهلواية‬
‫اجلملة الفعلية‬
baik secara lisan maupun tulisan
9 4.9 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan Tindak tutur tentang memberi Memainkan peran tentang profesi
meminta informasi terkait profesi dengan dan meminta informasi terkait
memperhatikan susunan gramatikal profesi
‫املصدر الصريح‬
baik secara lisan maupun tulisan.
10 4.3 Mendemonstrasikan tindak tutur mendeskripsikan Tindak tutur mendeskripsikan Menceritakan kembali kegiatan
kejadian dengan memperhatikan bentuk, makna dan kejadian ( ‫اْلفل بذكرى مولد الرسول‬ ) peringatan maulid Nabi di
fungsi dari susunan gramatikal rumah/madrasah
‫كان واَسها وخبها املفرد‬
baik secara lisan maupun tulisan.
11 4.12. Menyajikan hasil analisis gagasan dari teks sederhana Teks tentang ‫اْلفاظ على البيئة‬ Menyusun kalimat terkait
yang berkaitan dengan tema: kegiatan-kegiatan menjaga
‫اْلفاظ على البيئة‬ lingkungan
dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi
dari susunan gramatikal
)‫ مجع‬/ ‫ من‬+ ‫اسم التفضيل (أفعل‬