KISI-KISI UJIAN MADRASAH (UM)

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BAHASA ARAB

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

JENJANG:
MADRASAH TSANAWIYAH (MTs)
 KISI-KISI UJIAN MADRASAH (UM)
MATA PELAJARAN PAI DAN BAHASA ARAB TP. 2020/2021

Mata pelajaran : Al-Qur’an-Hadis Jenjang : Madrasah Tsanawiyah (MTs)

No Kompetensi Dasar IPK Materi Kelas/ Indikator Soal Level

Smt Kognitif
1 3.1 Memahami kedudukan Menganalisis Kedudukan dan VII / 1 Disajikan narasi tentang contoh L.3
dan fungsi Al-Qur'an kedudukan dan fungsi Al-Qur'an perilaku dalam mencintai Al-Qur’an
dan hadis dalam islam fungsi Hadis dalam dan hadis dalam dan ayat QS. An-Nisa ayat 59,
Al Qur’an islam peserta didik dapat menentukan Al
Qur’an sebagai sumber hukum
dalam Agama Islam dengan tepat

Disajikan QS. Al Jumu’ah ayat 9 L3

dan HR. Abu Daud, peserta didik
dapat menentukan fungsi hadis
dalam kehidupan beribadah dengan
tepat
2 3.2 Menganalisis isi Menentukan makna Q.S. as-Syams Disajikan QS. As Syams ayat 1, L2
kandungan Q.S. as- QS. As Syams: 1 (91): 1-10, Q.S. peserta didik dapat menentukan
Ali Imran (3): makna ayat dengan tepat
Syams (91): 1-10,
190 dan hadis
Q.S. Ali Imran (3): 190
riwayat Bukhari
dan hadis riwayat dari Abu
Bukhari dari Abu Hurairah
Hurairah tentang
َّ ‫َع ْن َأبي ُه َرْي َر َة َعن‬
‫الن ِب ِي‬ kekuasan dan
ِ ِ
َ‫هللا َع َل ْي ِه َو َس َّل َم َقال‬
ُ ‫ص َّلى‬
َ rahmat
SWT.
Allah

َْ ْ َ َّ َ َ َّ
‫هللا َلا ق َض ى الخل َق‬ ‫ِإن‬
 َ َ َ
‫ك َت َب ِع ْن َد ُه ف ْوق َع ْر ِش ِه‬
‫ض ِبي‬َ ‫إ َّن َر ْح َمتي َس َب َق ْت َغ‬
ِ ِ
)‫(رواه البخاري‬
tentang kekuasaan
dan rahmat Allah
SWT.
3 3.3 Menganalisis isi Menerjemahkan Hadis riwayat VII/1 Disajikan hadis riwayat Muslim dari L1
kandungan Q.S. al-Lail lafadz yang terdapat Muslim dari Abu Abu Hurairah, peserta didik dapat
pada hadis riwayat Hurairah, menemukan arti lafadz bergaris
(92): 1-11, dan hadis
Muslim dari Abu bawah dengan tepat
hadis riwayat Muslim Hadis riwayat
Hurairah
dari Abu Hurairah, Muslim dari
َ
‫ َع ْن َر ُسو ِل‬،‫َع ْن أ ِبي ُه َرْي َر َة‬
Jabir bin
Abdillah tentang
َّ َ ُ َّ َ
،‫هللا َعل ْي ِه َو َسل َم‬ ‫هللا صلى‬ ِ
sifat
dan
pemurah
menjauhi
ْ‫ص َد َق ٌة من‬ َ ‫ص ْت‬ َ ‫ال َما َن َق‬ َ َ
‫ق‬
ِ sifat kikir

‫هللا َع ْب ًدا‬
ُ ‫َمال َو َما َز َاد‬
ٍ
َ‫اضع‬َ ‫ َو َما َت َو‬،‫ إ ََّّل ع ًّزا‬،‫ب َع ْفو‬
ِ ِ ٍ ِ
ُ ‫َأ َح ٌد َّّلِل إ ََّّل َرف َع ُه‬
‫هللا‬
َ
ِ ِ ِ
)‫(رواه مسلم‬
hadis riwayat Muslim
dari Jabir bin Abdillah
َ
‫ أ َّن‬،‫هللا‬ َ َ ْ َ
ِ ‫عن ج ِاب ِر ْب ِن ع ْب ِد‬
َ ُ َّ َ
‫هللا َعل ْي ِه‬ ‫هللا صلى‬ َ
ِ ‫َر ُسول‬
ْ ُّ َ ‫ َق‬،‫َو َس َّل َم‬
‫ال َّات ُقوا الظل َم‬
‫ات َي ْو َم‬ٌ ‫الظ ْل َم ُظ ُل َم‬
ُّ َّ َ
‫ف ِإن‬
 َ ُّ ْ
‫الش َّح ف ِإ َّن‬ ‫ال ِق َي َام ِة َو َّات ُقوا‬
‫ان‬َ ‫الش َّح َأ ْه َل َك َم ْن َك‬ُّ
َ َ َ َُ َ
‫ق ْبلك ْم َح َمل ُه ْم َعلى أ ْن‬
ُّ ْ َ ْ ُ َ َ ُ َ َ
‫اس َت َحلوا‬ ‫سفكوا ِدماءهم و‬
)‫َم َح ِار َم ُه ْم) رواه مسلم‬
tentang sifat pemurah
dan menjauhi sifat kikir
4 3.4 Memahami ketentuan Menentukan hukum Hukum bacaan VII / 2 Disajikan QS. Al Muluk ayat 8, L2
hukum bacaan mad bacaan mad thabi'i mad thabi'i peserta didik dapat menentukan
thabi'i, mad wajib jumlah yang mengandung bacaan
Mad thabi'I dengan tepat
muttashil, dan mad jaiz
Menerapkan hukum Hukum bacaan, Disajikan QS. Al Muluk ayat 5, L2
munfashil bacaan mad mad mad wajib peserta didik dapat menentukan
wajib muttashil muttashil cara membaca lafadz yang
mengandung Mad mad wajib
muttashil dengan tepat
Menerapkan hukum Hukum bacaan Disajikan dalam bentuk tabel L2
bacaan mad mad mad jaiz beberapa ayat Al Quran dan hukum
jaiz munfashil munfashil bacaan mad, peserta didik dapat
memasangkan dengan tepat
5 3.5 Menganalisis isi Menentukan Q.S. al-Balad Disajikan surah al-Balad (90): ayat L1
kandungan Q.S. al- terjemahan al-Balad (90): 1-10, Q.S. 4, peserta didik dapat
(90): 1-10 tentang az-Zumar (39): menerjemahkan ayat tersebut
Balad (90): 1-10, Q.S.
optimis dan sabar 53 tentang dengan tepat
az-Zumar (39): 53 dan optimis dan
Q.S. al-Baqarah (2): sabra
153 tentang optimis Menganalisis Q.S. Q.S. Q.S. al- Disajikan beberapa contoh perilaku L3
dan sabar al-Baqarah (2): 153 Baqarah (2): 153 sabar dan Q.S. al-Baqarah (2): 153,
tentang optimis dan tentang optimis peserta didik dapat menentukan
sabar dan sabra perilaku yang sesuai dengan ayat
tersebut dengan tepat
6 3.6 Menganalisis Menerjemahkan Hadis riwayat Disajikan hadis riwayat Tirmidzi dari L1
keterkaitan isi hadis riwayat Tirmidzi dari Abdullah bin Abbas, peserta didik
Tirmidzi dari Abdullah bin dapat menunjukkan terjemahan
kandungan hadis
Abdullah bin Abbas Abbas kalimat bergaris bawah dengan
riwayat Muslim dari
tepat
Abu Yahya Shuhaib
bin Sinan
‫ص َه ْي ِب ْب ِن‬ ُ ‫َع ْن َابي َي ْح َيى‬
ِ
َ‫ال َقال‬ َ ‫ِس َنان َر ِض َي هللا َق‬
ُ
‫هللا صلى هللا عليه‬ ِ ‫َر ُس ْول‬
ُْ َ
‫وسلم َع َج ًبا َِّل ْم ِر اَل ْؤ ِم ِن‬
‫س‬ َ ‫خير َو َل ْي‬ ٌ ‫ِا َّن َا ْم َر ُه ُك َّل ُه‬
ْ َّ َ
‫ذ ِل َك َِّل َح ٍد ِاَّل لل ُم ْؤ ِم ِن ِا ْن‬
َ َ
‫ص َاب ْت ُه َس َّر ُاء شك ْر‬ َ ‫َا‬
َ َ َ ََ
‫فكان ْت خ ْي ًرال ُه َو ِا ْن‬
‫ص َب َر‬َ ‫ض َّراء‬ َ ‫ص َاب ْت ُه‬ َ ‫َا‬
َ َ
‫فكانت خ ْي ًرال ُه (رواه‬
)‫مسلم‬
dan hadis riwayat
Tirmidzi dari
Abdullah bin Abbas
‫عن عبدهللا بن عباس‬
‫رض ي هللا عنهما قال قال‬
‫رسول هللا صلى عليه‬
 ‫ص َر‬ ْ ‫الن‬َ ‫اع َل ْم َا َن‬ْ ‫وسلم َو‬
َ ‫الص ْبر َو َان‬
‫الف َر َج َم َع‬ ِ
َ ‫َم َع‬
ْ َ َْ
‫الك ْر ِب َوا َّن َم َع ال ُع ْس ِر‬
)‫ُي ْس ًرا (رواه الترمذى‬
dan hadis riwayat
Bukhari Muslim dari
Abu Hurairah
َ َ
‫َع ْن أ ِبي ُه َرْي َرة رض ي هللا‬
ُ ‫ص َّلى‬
‫هللا‬ َ ‫النبي‬ َّ َ
ِ ِ ‫عنهما ع ِن‬
‫يب‬ُ ‫ال َما ُي ِص‬ َ ‫َع َل ْي ِه َو َس َّل َم َق‬
َ َ ‫اَلُ ْس ِل َم م ْن َن‬
‫ص ٍب َوَّل‬ ِ
َ َ ُْ َ َ َ َ َ َ َ
‫وص ٍب وَّل ه ٍم وَّل حز ٍن وَّل‬
َ َّ َّ َ َ َ َ ً َ
‫الش ْوك ِة‬ ‫أذى وَّل غ ٍم حتى‬
ُ َّ ‫ُي َش ُاك َها إ ََّّل َك َّف َر‬
‫َّللا ِب َها ِم ْن‬ ِ
َ َ
)‫خط َاي ُاه (رواه متفق عليه‬
tentang optimis dan
sabar dalam fenomena
kehidupan dan
akibatnya
7 3.1 Memahami ketentuan Menentukan Hukum bacaan VIII / 1 Disajiakan QS. An Nasr ayat 2 , L2
hukum bacaan mad hukum bacaan mad mad 'iwadl, mad Peserta didik dapat menentukan
'iwadl, mad layyin dan 'iwadl layyin dan mad hukum bacaan mad 'iwadl dengan
mad 'aridl lissukun 'aridl lissukun tepat
Menentukan ciri Disajikan beberapa ketentuan L2
bacaan mad layyin hukum bacaan mad layyin, Peserta
didik dapat menentukan ciri hukum
 bacaan mad layyin dengan tepat
Menentukan hukum Disajiakan beberapa ayat Al- L2
bacaan mad 'aridl Qur’an, Peserta didik dapat
lissukun menentukan hukum bacaan mad
'aridl lissukun dengan tepat
Menentukan Disajikan tabel tentang beberapa L2
pasangan ayat ayat dan hukum bacaan mad,
sesuai dengan peserta didik dapat menentukan
hukum bacaan mad hukum bacaan mad 'iwadl dan mad
'iwadl dan mad layyin dengan tepat
layyin
8 3.2 Menganalisis isi Menganalisis Q.S. Q.S. Al- Fajr Disajikan beberapa contoh perilaku L3
kandungan Q.S. Al- Al- Fajr (89): 18 (89): 15-18, dan menginfakkan harta di jalan Allah
Fajr (89): 15-18, Q.S. Q.S. al-Baqarah dan Q.S. Al- Fajr (89) ayat 18 ,
al-Baqarah (2): 254 (2): 261 tentang Peserta didik dapat
dan 261 tentang infaq infaq di jalan menghubungkan perilaku yang
di jalan Allah Swt. Allah SWT. sesuai dengan ayat tersebut
dengan tepat
Menganalisis Q.S. Disajikan narasi tentang sikap L3
al-Baqarah (2): 254 dermawan dan Q.S. al-Baqarah
dan 261 tentang (2): 254, peserta didik dapat
infaq di jalan Allah menentukan perilaku yang sesuai
SWT. dengan ayat tersebut dengan tepat
Menentukan lafadz Disajikan terjemahan Q.S. al- L1
yang sesuai dengan Baqarah (2): 261, peserta didik
Q.S. al-Baqarah (2): dapat menentukan lafadz dari
261 tentang infaq di terjemahan yang bergaris bawah
jalan Allah SWT. dengan tepat
9 3.3 Menganalisis isi Menerjemahkan Hadis riwayat Disajikan terjemahan dari hadis L1
kandungan hadis hadis riwayat Bukhari Muslim riwayat Bukhari Muslim dari Abu
riwayat Bukhari Bukhari Muslim dari dari Abu Hurairah, peserta didik dapat
Muslim dari Abu Abu Hurairah Hurairah menentukan lafadz dari terjemahan
Hurairah yang bergaris bawah dengan tepat
Menentukan makna Hadis riwayat Disajikan hadis riwayat Bukhari dari L1
 :‫ال‬َ ‫ َق‬،‫َع ْن َأبي ُه َرْي َر َة‬ hadis riwayat Bukhari dari Hakim bin Hizam, peserta didik
ِ
ُ‫ص َّلى هللا‬ َ ‫هللا‬ ُ‫ال َر ُسول‬ َ ‫َق‬ Bukhari dari Hakim Hakim bin dapat menentukan makna hadis
ِ bin Hizam Hizam tersebut dengan tepat
َّ َ
‫ َما ِم ْن َي ْو ٍم‬:‫َعل ْي ِه َو َسل َم‬
َّ ْ ْ ُ
‫ص ِب ُح ال ِع َب ُاد ِف ِيه ِإَّل‬ Menganalisis hadis Disajikan sebuah cerita tentang L3
‫ي‬ riwayat Bukhari dari amal shalih dan hadis riwayat
َ َ ْ َ َ
‫َملك ِان َين ِزَّل ِن ف َي ُقو ُل‬ Hakim bin Hizam Bukhari dari Hakim bin Hizam,
َ ُ َُ ُ َ َ
‫ أ ْع ِط‬،‫الله َّم‬
peserta didik dapat menentukan
‫أحدهما‬ keutamaan infak sesuai dengan
َ
‫ َو َي ُقو ُل‬،‫ُم ْن ِف ًقا َخل ًفا‬ hadis tersebut dengan tepat
َ ُ َُ ْ
‫ أ ْع ِط‬،‫الله َّم‬ ‫اْلخر‬
)‫ُم ْم ِسكا تلفا (متفق عليه‬
ً ََ ً
dan hadis riwayat Bukhari
dari Hakim bin
Hizam
ُ َّ ‫َع ْن َحكيم ْبن ح َزام َرض َي‬
‫َّللا‬ ِ ٍ ِ ِ ِ ِ
‫الن ِب ِي صلى هللا‬ َّ ‫َع ْن ُه َعن‬
ِ
ُ‫ال ْال َيد‬ َ ‫عليه وسلم َق‬
ْ َ ْ ْ
‫ال ُعل َيا خ ْي ٌر ِم َن ال َي ِد‬
َ ْ َ ُّ
‫الس ْفلى َو ْاب َدأ ِب َم ْن ت ُعو ُل‬
َ َ َّ ُ ْ َ َ
‫الص َدق ِة َع ْن ظ ْه ِر‬ ‫وخير‬
ْ
‫ِغ ًنى َو َم ْن َي ْس َت ْع ِفف ُي ِع َّف ُه‬
ْ ْ ُ َّ
‫َّللا َو َم ْن َي ْس َتغ ِن ُيغ ِن ِه‬
)‫َّللا (رواه لبخاري‬ ُ َّ
tentang infak di jalan
Allah SWT.
10 3.4 Memahami ketentuan Menentukan hukum Hukum bacaan VIII / 2 Disajikan ayat Al-Qur’an yang L2
hukum bacaan mad bacaan mad silah mad shilah mengandung bacaan mad silah
shilah, mad badal, thawilah thawilah, Peserta didik dapat
mad tamkin, dan mad menunjukkan ciri-ciri hukum
farqi dalam Al-Qur'an bacaan tersebut dengan tepat
surah pendek pilihan Menentukan contoh Hukum bacaan Disajikan Qs. Al-Ashr ayat 3, L2
bacaan mad badal, mad badal, peserta didik dapat menentukan
contoh bacaan mad badal dengan
tepat
Menentukan hukum Hukum bacaan Disajikan beberapa ayat Al-Qur’an, L2
bacaan mad farqi mad farqi peserta didik dapat menentukan
hukum bacaan mad farqi dengan
tepat
Menentukan hukum Mad badal, mad Disajikan tabel tentang beberapa L2
mad badal, dan tamkin, ayat Al-Qur’an dan hukum
mad tamkin bacaannya, peserta didik dapat
menentukan hukum mad badal dan
mad tamkin dengan tepat
11 3.5 Menganalisis isi Menerjemahkan Q.S. al-A’la (87): Disajikan Q.S. al-A’la (87) ayat 16, L1
kandungan Q.S. al- Q.S. al-A’la (87): 14-19, peserta didik dapat menerjemahkan
A’la (87): 14-19, Q.S. 14-19, ayat tersebut dengan tepat
al-Qashash (28): 77
dan Q.S. Ali Imran (3):
148 tentang adanya
hubungan kehidupan
dunia dan akhirat
Menganalisis Q.S. al-Qashash Disajikan beberapa kandungan L3
kandungan Q.S. al- (28): 77 ayat Al-Qur’an, peserta didik dapat
Qashash (28): 77 menganalisis kandungan Q.S. al-
Qashash (28): 77 dengan tepat
Menganalisis Q.S. al-A’la (87): Disajikan beberapa contoh perilaku L3
kandungan Q.S. al- 14-19, Q.S. al- keseimbangan kehidupan dunia
Qashash (28): 77 Qashash (28): dan akhirat, peserta didik dapat
77 dan Q.S. Ali menunjukkan perilaku yang sesuai
 Imran (3): 148 dengan Q.S. al-Qashash: 77
tentang adanya dengan tepat
hubungan
kehidupan
dunia dan
akhirat
12 3.6 Memahami isi Menentukan Hadis riwayat Disajikan hadis riwayat Muslim dari L1
kandungan hadis terjemahan hadis Muslim dari Abu Abu Hurairah, peserta didik dapat
riwayat Muslim dari riwayat Muslim dari Hurairah menerjemahkan lafadz bergaris
Abu Hurairah
َ ‫ َق‬،‫َع ْن َأبي ُه َرْي َر َة‬
Abu Hurairah bawah dengan tepat
َ ‫ال َك‬
‫ان‬ ِ
ْ‫هللا َع َلي ِه‬
ُ ‫ص َّلى‬ َ ‫هللا‬ ِ
ُ‫َر ُسول‬ Menentukan Hadis riwayat Disajikan terjemahan hadis riwayat L1
ْ‫ص ِلح‬ ْ ‫الله َّم َأ‬
ُ ‫ َي ُقول‬،‫َو َس َّل َم‬
ُ terjemahan hadis
riwayat Muslim dari
Muslim dari
Mustaurid bin
Muslim dari Mustaurid bin Syaddad,
peserta didik dapat menentukan
ُ ْ َ ُ َّ
‫ص َمة‬ Mustaurid bin Syaddad lafadz dari terjemahan hadis yang
‫ِلي ِد ِيني ال ِذي هو ِع‬
ْ ‫ َو َأ‬،‫َأ ْمري‬
Syaddad bergaris bawah dengan benar
‫اي‬َ ‫ص ِل ْح لي ُد ْن َي‬
ِ ِ Menganalisis hadis Disajikan matan hadis dan L3
ْ‫ص ِلح‬ ْ ‫ َو َأ‬،‫َّالتي ِف َيها َم َعاش ي‬ riwayat Muslim dari terjemahannya, peserta didik dapat
ِ ِ menganalisis sikap seseorang yang
َّ Mustaurid bin
‫ِلي ِآخ َ ِرتي ال ِتي ِف َيها‬ Syaddad sesuai dengan hadis tersebut
َ ْ
‫اج َع ِل ال َح َياة‬ ْ ‫ َو‬،‫َم َعادي‬ dengan tepat
ِ
َْ ُ ًَ َ
،‫ِزيادة ِلي ِفي ك ِل خي ٍر‬
ً َ َ َ َْْ َ ْ َ
‫احة ِلي ِم ْن‬ ‫واجع ِل اَلوت ر‬
َ ُ
)‫ك ِل ش ٍر (رواه مسلم‬
dan hadis riwayat
Muslim dari
Mustaurid bin
Syaddad
ٌ ‫َحَ َّد ََ َنا َقَ ْي‬
َ َ‫ َق‬،‫س‬
‫ال َسَ ِم ْع ُت‬
 َ َ
،‫ أخَ َا َب ِنَ َي ِف ْهَ َ ٍر‬،‫ُم ْسَ َ َت ْو ِر ًدا‬
َّ َ ُ َ َ‫َي ُقو ُل َق‬
‫صَلى‬ ِ ‫ال َر ُسَول‬
‫هللا‬
‫هللا َم َ َ َا‬ َ َّ َ َ َ ُ
ِ ‫هللا عل ْي َ َ َ ِه و َس َ َ َل َم و‬
ْ َّ ْ
‫الد ْن َيا ِفي اْل ِخَ َر ِة ِإَّل ِمَْ ُل َمَا‬ ُّ
‫صَ َ َ َ َب َع ُه‬ ْ ‫َي ْج َعَ َ َ َ ُل َأ َحَ َ َ َ ُد ُك ْم إ‬
ِ
َ َ
‫ َوأشَ َ َ َ َ َ َ َار يحيَ َ َ َ َ َ َى‬- ‫َهَ َ َ َ َ َ َ ِذ ِه‬
َ ْ َ
ْ
،‫ ِف َ َ َ َ َ َي ال َ َ َ َ َ َ َي ِم‬- ‫ِبال َّس َ َ َ َ َ َ َّب َاب ِة‬
َ ُ َْ
‫فل َي ْنظَ ْر َبِِ ت ْر ِجَ ُع( (رواه‬
(‫مسلم‬

tentang hubungan
kehidupan dunia dan
akhirat hadis
13 3.1 Memahami ketentuan Menentukan hukum Hukum Bacaan IX/1 Disajikan ayat-ayat al-Qur’an L2
hukum bacaan mad bacaan mad lazim Mad Lazim peserta didik dapat menentukan
lazim mukhaffaf kilmi, mukhaffaf kilmi hukum bacaan mad lazim
mukhaffaf kilmi dengan tepat
mutsaqqal kilmi, mad
Menentukan hukum Hukum Bacaan Disajikan tabel ayat-ayat al-Qur’an L2
lazim mutsaqqal harfi, bacaan mad lazim Mad Lazim dan hukum bacaan mad lazim
dan mad lazim mutsaqqal kilmi peserta didik dapat menentukan
mukhaffaf harfi hukum bacaan mad lazim
mutsaqqal kilmi dan ayat dengan
tepat
Menentukan hukum Disajikan ayat-ayat al-Qur’an L2
bacaan mad lazim peserta didik dapat menentukan
mutsaqqal harfi hukum bacaan mad lazim
mutsaqqal harfi dengan tepat
Menentukan hukum Disajikan tabel ayat-ayat al-Qur’an L2
bacaan mad lazim dan hukum bacaan mad lazim
 mukhaffaf harfi peserta didik dapat menentukan
hukum bacaan mad lazim
mukhaffaf harfi dan ayat dengan
tepat
14 3.2 Memahami isi Mengartikan QS. al- QS. al- Disajikan surah al-Muthaffifin ayat L1
kandungan Q.S. al- Muthaffifin (83): 15 Muthaffifin (83): 15 peserta didik dapat mengartikan
Muthaffifin (83): 1-17, 1-17 ayat tersebut dengan tepat
Q.S. al-An’am (6):152
tentang jujur dalam Menganalisa isi QS. al-An’am IX/1 Disajikan surah al-Muthaffifin ayat L3
muamalah kandungan QS. al- (6):152 7-9 peserta didik dapat
Muthaffifin (83): 7-9 menganalisa kandungan dari ayat
tersebut dengan tepat
Mengartikan QS. al- Disajikan surah al-An’am peserta L1
An’am (6):152 didik dapat mengartikan ayat
tersebut dengan tepat
Menganalisis isi Disajikan surah al-An’am: 152 L3
kandungan QS. al- peserta didik dapat menganalisis
An’am (6):152 kandungan lafadz yang bergaris
bawah dengan tepat
Menentukan Disajikan beberapa contoh perilaku L3
keterkaitan perilaku jujur peserta didik dapat
jujur dengan surah menentukan keterkaitan dengan
al-An’am: 152 surah al-An’am: 152 dengan tepat
15 3.3 Menganalisis isi Menentukan Hadis riwayat Disajikan tabel tentang matan hadis L1
kandungan hadis pasangan kata dan Baihaqi dari Ibnu riwayat Baihaqi dari Ibnu Abbas
riwayat Baihaqi dari arti dari hadis Abbas dan artinya peserta didik dapat
Ibnu Abbas riwayat Baihaqi dari menentukan pasangan kata dan
َ ‫ال َق‬
‫ال‬ َ ‫َعن ْابن َع َّباس َق‬ Ibnu Abbas artinya dengan tepat
ٍ ِ ِ
َّ ُ
‫َّللا صلى هللا عليه‬ ِ ‫َر ُسول‬ Menghubungkan Disajikan beberapa contoh perilaku L3
ُّ ‫وسلم َيا َم ْع َش َر‬
‫الت َّج ِار‬
hadis riwayat curang peserta didik dapat
Baihaqi dari Ibnu menghubungkan perilaku tersebut
ََ َ َ َ ُ
‫ِإ َّنك ْم ق ْد َول ْي ُت ْم أ ْم ًرا َهلك ْت‬ Abbas dengan
perilaku curang
dengan hadis riwayat Baihaqi dari
Ibnu Abbas dengan tepat
 ُ ‫الس ِال َف ُة ْ ِاَل ْك َي‬ ُ
َّ ‫األ َم ُم‬
‫ال‬ ‫ِف ِيه‬ Menganalisis sikap Disajikan beberapa perilaku penjual L3

)‫ان (رواه البيهاقي‬ ُ ‫َو ْاَل َيز‬ yang tidak sesuai dalam jual beli online peserta didik
ِ dengan hadis dapat menganalisis sikap yang
riwayat Baihaqi dari tidak sesuai dengan hadis riwayat
dan hadis riwayat
Ibnu Abbas Baihaqi dari Ibnu Abbas dengan
Tirmidzi dari Hasan
tepat
bin Ali
‫عن َح َس ِن ْب ِن َع ِل ٍى قال‬
Mengartikan lafadz Kandungan Disajikan matan hadis riwayat L1
hadis riwayat hadis riwayat Tirmidzi dari Hasan bin Ali peserta
َّ ْ ُ ْ َ
ِ ‫ح ِفظت ِمن َر ُسو ِل‬
Tirmidzi dari Hasan Tirmidzi dari didik dapat mengartikan lafadz
‫َّللا‬ bin Ali Hasan bin Ali hadis yang bergaris bawah dengan
‫ َد ْع‬:‫صلى هللا عليه وسلم‬ tepat
َ َ
‫َما َي ِر ُيب َك ِإلى َما َّل َي ِر ُيب َك‬ Menganalisis sikap Disajikan beberapa contoh perilaku L3
ٌ ْ ُ َّ َ yang sesuai dengan tentang sikap jujur dan tidak jujur
‫الص ْد َق ط َمأ ِن َينة َو ِإ َّن‬
ِ ‫ف ِإن‬ hadis riwayat dalam jual beli peserta didik dapat
ٌ َْ
‫الك ِذ َب ِر َيبة (رواه‬
Tirmidzi dari Hasan menganalisis sikap yang sesuai
bin Ali dengan hadis riwayat Tirmidzi dari
)‫الترمذى‬ Hasan bin Ali dengan tepat

tentang jujur dalam

muamalah
16 3.4 Memahami ketentuan Menentukan hukum Hukum bacaan IX/2 Disajikan ayat-ayat al-Qur’an L2
bacaan gharib dalam bacaan imalah gharib dalam peserta didik dapat menentukan
(Imalah, Isymam, dalam Al-Qur’an (Imalah, hukum bacaan imalah dengan tepat
Tashil, Naql, Menentukan Isymam, Tashil, Disajikan tabel hukum bacaan L1
Mad/Qashr) dalam Al- pasangan hukum Naql, gharib dan ayat al-Qur’an peserta
Qur`an bacaan isymam Mad/Qashr) didik dapat menentukan pasangan
dengan ayat Al- dalam Al-Qur`an hukum bacaan isymam dengan
Qur’an tepat
Menentukan cara Hukum bacaan IX/2 Disajikan beberapa cara membaca L2
membaca bacaan gharib dalam bacaan gharib peserta didik dapat
tashil dalam Al- (Imalah, menentukan cara membaca bacaan
Qur’an Isymam, Tashil, tashil dengan tepat
Menentukan Naql, Disajikan beberapa pengertian L1
pengertian hukum Mad/Qashr) hukum bacaan gharib peserta didik
 bacaan naql dalam dalam Al-Qur`an dapat menentukan pengertian dari
Al-Qur’an hukum bacaan naql dengan tepat
Menentukan hukum Disajikan ayat-ayat Al-Qur’an L2
bacaan naql peserta didik dapat menentukan
hukum bacaan naql dengan tepat
Menentukan hukum Disajikan ayat-ayat Al-Qur’an, L2
bacaan qasr dalam peserta didik dapat menentukan
Al-Qur’an hukum bacaan qasr dengan tepat
17 3.3 Memahami isi Menentukan Q.S. ‘Abasa Disajikan tabel surah ‘Abasa: 1-4 L1
kandungan Q.S. pasangan ayat Q.S. (80):1-10 dan dan terjemahnya peserta didik
‘Abasa (80):1-10 dan ‘Abasa (80):1-4 Q.S. al- dapat menentukan pasangan
dengan Mujadilah (58): dengan tepat
Q.S. al-Mujadilah (58):
terjemahnya 11 tentang
11 tentang menuntut menuntut ilmu
Menganalisis Disajikan narasi tentang perilaku L3
ilmu hubungan sikap adil adil sebagai guru dan surah ‘Abasa
dengan Q.S. ‘Abasa 5-7 peserta didik dapat
(80): 5-7 menganalisis hubungan dari narasi
dan surah tersebut dengan tepat
Mengartikan Q.S. Kandungan Q.S. Disajikan surah al-Mujadilah (58): L1
al-Mujadilah (58): ‘Abasa (80):1-10 11, peserta didik dapat mengartikan
11 dan Q.S. al- lafadz yang bergaris bawah dengan
Mujadilah (58): tepat
Menganalisis 11 tentang men Disajikan beberapa kandungan ayat L3
kandungan Q.S. al- dalam Al-Qur’an, peserta didik
Mujadilah (58): 11 dapat menganalisis kandungan
surah al-Mujadilah: 11 dengan tepat
Menganalisis adab Disajikan beberapa adab dalam L3
yang sesuai dengan majelis, peserta didik dapat
surah al-Mujadilah: menganalisis adab yang sesuai
11 dengan tepat dengan surah al-Mujadilah: 11
dengan tepat
18 3.6 Menganalisis isi Menentukan Hadis riwayat Disajikan tabel matan hadis riwayat L1
kandungan hadis pasangan matan Muslim dari Abu Muslim dari Abu Hurairah dan
hadis riwayat Hurairah dan artinya, peserta didik dapat
 riwayat Muslim dari Muslim dari Abu menentukan pasangan kata dan
Abu Hurairah Hurairah dengan artinya dengan tepat
َ ْ ُ َ ْ َ
‫ عن ا ِبي ه َري َرة َر ِض َي هللا‬artinya
ُ ْ ُ َ َ َ َ َ ُ ْ َ Menganalisis Disajikan beberapa keutamaan L3
‫ل‬
‫ عنه قال قال رسو هللا‬keutamaan menuntut ilmu, peserta didik dapat
َّ َ َّ َ menuntut ilmu yang
‫صلى هللا َعل ْي ِه َو َسل َم َم ْن‬
menganalisis keutamaan yang
sesuai dengan sesuai dengan hadis riwayat
ْ‫س ِفي ِه‬ ُ ‫ َس َل َك َطرْي ًقا َي ْل َت ِم‬hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah dengan
ِ
َ َ ْ
‫ ِعل ًما َس َّه َل هللا ل ُه ِب ِه ط ِرْي ًقا‬Hurairah
Muslim dari Abu tepat

ْ َ
) ‫ ِالى ال َج َّن ِة (رواه مسلم‬Menentukan lafadz
hadis riwayat Ibnu
Hadis riwayat
Muslim dari Abu
Disajikan matan hadis riwayat Ibnu
Majah dari Safwan bin ‘Assal al-
L1

dan hadis riwayat Majah dari Safwan Hurairah dan Muradi peserta didik dapat
Ibnu Majah dari bin ‘Assal al-Muradi menentukan arti lafadz bergaris
Safwan bin ‘Assal al- yang sesuai dengan bawah dengan tepat
Muradi narasi
َّ َ َ
‫ عن صفوان بن عس ٍال‬Mengartikan ْ َ َ ْ َ matan Hadis riwayat Disajikan matan hadis riwayat Ibnu L1
Majah dari Safwan bin ‘Assal al-
َ ‫ ْاَلُ َر ِاد َّى َف َق‬Majah dari Safwan
hadis riwayat Ibnu Ibnu Majah dari
‫ال َما َج َاء ِب َك‬ Safwan bin Muradi, peserta didik dapat
َ ْ ْ ُ ُ ْ َ ُ ْ ُ ْ ُ َ bin ‘Assal al-Muradi
‫فقلت ِجئت أطلب ال ِعلم‬
‘Assal al-Muradi mengartikan lafadz yang bergaris
bawah dengan tepat
َ َ َ
‫ال ف ِإ ِنى َس ِم ْع ُت َر ُسو َل‬ ‫ق‬ Menganalisis Disajikan beberapa keutamaan L3
َّ keutamaan menuntut ilmu, peserta didik dapat
‫َّللا صلى هللا عليه وسلم‬ ِ menuntut ilmu menganalisis keutamaan yang
ُ‫َي ُقو ُل َما م ْن َخارج َي ْخ ُرج‬ dengan hadis sesuai dengan hadis riwayat
ٍِ ِ Muslim dari Abu Hurairah
َّ ْ ْ َ َ riwayat Ibnu Majah
‫ِم ْن َب ْي ِت ِه ِفى طل ِب ال ِعل ِم ِإَّل‬ dari Safwan bin
ُ َ َ َْ َ
‫ض َع ْت ل ُه اَلال ِئكة‬ َ ‫َو‬ ‘Assal al-Muradi

‫ص َن ُع‬
ْ ‫ضا ب َما َي‬ ً ََ َ ْ َ
ِ ‫أج ِنحتها ِر‬
)‫(رواه ابن ماجه‬
tentang menuntut ilmu