KISI-KISI UJIAN MADRASAH (UM)

MATA PELAJARAN AL QUR’AN HADITS

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

JENJANG:
MADRASAH TSANAWIYAH (MTs)
KABUPATEN KENDAL
 KISI-KISI UJIAN MADRASAH (UM)
MATA PELAJARAN PAI DAN BAHASA ARAB TP. 2020/2021

Mata pelajaran : Al-Qur’an-Hadis Jenjang : Madrasah Tsanawiyah (MTs)

No Kompetensi Dasar IPK Materi Kelas/ Indikator Soal Level

Smt Kognitif
1 3.1 Memahami kedudukan Menganalisis Kedudukan dan VII / 1 Disajikan narasi tentang contoh L.3
dan fungsi Al-Qur'an dan kedudukan dan fungsi Al-Qur'an perilaku dalam mencintai Al-Qur’an
hadis dalam islam fungsi Hadis dalam dan hadis dalam dan ayat QS. An-Nisa ayat 59,
Al Qur’an islam peserta didik dapat menentukan Al
Qur’an sebagai sumber hukum
dalam Agama Islam dengan tepat

Disajikan QS. Al Jumu’ah ayat 9 L3

dan HR. Abu Daud, peserta didik
dapat menentukan fungsi hadis
dalam kehidupan beribadah dengan
tepat
2 3.2 Menganalisis isi Menentukan makna Q.S. as-Syams Disajikan QS. As Syams ayat 1, peserta L2
kandungan Q.S. as- QS. As Syams: 1 (91): 1-10, Q.S. didik dapat menentukan makna ayat
Ali Imran (3): dengan tepat
Syams (91): 1-10,
190 dan hadis
Q.S. Ali Imran (3): 190
riwayat Bukhari
dan hadis riwayat dari Abu
Bukhari dari Abu Hurairah
Hurairah tentang
‫ع َْن أبِي ه َُريْرة َع ِن النَّبِ ِّي صلى هللا‬ kekuasan dan
‫ضى‬ َ َ‫اإن هَّللا لَ َّما ق‬
َّ ‫ال‬ َ َ‫عليه وسلم ق‬ rahmat Allah
‫ق عرْ ِش ِه إِ ّن‬ ْ
َ ْ‫َب ِعندهُ فَو‬ َ ‫ق كت‬ ْ ‫ْال‬
َ ‫خَل‬ SWT.
‫غضبِى (رواه‬ َ ‫ت‬ ْ َ‫َرحْ متِى سبَق‬
)‫البخارى‬
Tentangkekuasaan dan
rahmat Allah Swt
3 3.3 Menganalisis isi Menerjemahkan Hadis riwayat VII/1 Disajikan hadis riwayat Muslim dari L1
kandungan Q.S. al-Lail lafadz yang terdapat Muslim dari Abu Abu Hurairah, peserta didik dapat
pada hadis riwayat Hurairah, menemukan arti lafadz bergaris bawah
(92): 1-11, dan hadis
Muslimdari Abu Hadis riwayat dengan tepat
hadis riwayat Muslim Hurairah Muslim dari
dari Abu Hurairah,
‫وْل هَّللا‬ppp‫رس‬ Jabir bin
ُ ‫ َرة عن‬pppْ‫عن ا ِبى هُري‬ ْ
‫دقَةً من‬pp‫ت ص‬p‫ص‬ ْ َ‫ا نَق‬pp‫ال م‬pp‫لعم ق‬pp‫ص‬ Abdillah tentang
‫ما ٍل وما زَا َدهّللا عبدا بِ َع ْف ٍو إالّ ع ًزا‬ sifat pemurah
ُ ‫ هُ هّللا‬p‫ ٌد هّلل االَّ رف َع‬p‫ َع اَح‬p‫اض‬
َ ‫ا تَ َو‬pp‫وم‬ dan menjauhi
)‫(رواه مسلم‬ sifat kikir
hadis riwayat Muslim
dari Jabir bin Abdillah
‫ان‬ّ ‫ابِر بن عبدهّللا‬pppppppppp‫عن ج‬ْ
‫هّللا‬
‫ال‬ppppp‫لعم ق‬ppppp‫ول ص‬ppppp‫رس‬
ٌ p‫ان الظل َم ظلم‬p
‫ات‬p ّ p‫وااظلم ف‬pp‫اتَّق‬
‫يح‬pp‫وا الش‬pp‫ ِة واتق‬pp‫و َم القِميام‬ppَ‫ي‬
‫ان‬pp‫من ك‬ ْ ‫ك‬َ pp‫يح اهل‬pp‫الش‬ّ ‫ان‬pp
َّ َ‫ف‬
‫ف ُكوا‬pppp‫ان س‬
ْ ‫قَبلَ ُكم ح َملهُم على‬
‫ارمهم‬p‫تحلُّوا مح‬p‫واس‬ ْ ‫اءهم‬p‫ِدم‬
) ‫(رواه مسلم‬
 tentang sifat pemurah
dan menjauhi sifat kikir

4 3.4 Memahami ketentuan Menentukan hukum Hukum bacaan VII / 2 Disajikan QS. Al Muluk ayat 8, L2
hukum bacaan mad bacaan mad thabi'i mad thabi'i peserta didik dapat menentukan
thabi'i, mad wajib jumlah yang mengandung bacaan Mad
thabi'I dengan tepat
muttashil, dan mad jaiz Menerapkan hukum Hukum bacaan, Disajikan QS. Al Muluk ayat 5, L2
munfashil bacaan mad mad mad wajib peserta didik dapat menentukan cara
wajib muttashil muttashil membaca lafadz yang mengandung
Mad mad wajib
muttashil dengan tepat
Menerapkan hukum Hukum bacaan Disajikan dalam bentuk tabel beberapa L2
bacaan mad mad jaiz mad jaiz ayat Al Quran dan hukum bacaan mad,
munfashil munfashil peserta didik dapat memasangkan
dengan tepat

5 3.5 Menganalisisisi Menentukan Q.S. al-Balad Disajikan surah al-Balad (90): ayat 4, L1
kandungan Q.S. al- terjemahan al-Balad (90): 1-10, Q.S. peserta didik dapat menerjemahkan
(90): 1-10 tentang az-Zumar (39): ayat tersebut dengan tepat
Balad (90): 1-10, Q.S.
optimis dan sabar 53 tentang
az-Zumar (39): 53 da optimis dan
Q.S. al-Baqarah (2) Sabra
153 tentang optimis dan Menganalisis Q.S. al- Q.S. Q.S. al- Disajikan beberapa contoh perilaku L3
sabar Baqarah (2): 153 Baqarah (2): 153 sabar dan Q.S. al-Baqarah (2): 153,
tentang optimis dan tentang optimis peserta didik dapat menentukan
sabar dan sabra perilaku yang sesuai dengan ayat
tersebut dengan tepat
6 3.6 Menganalisis keterkaitan Menerjemahkan hadis Hadis riwayat Disajikan hadis riwayat Tirmidzi dari L1
isi riwayat Tirmidzi dari Abdullah bin Abbas, peserta didik
Tirmidzi dari Abdullah bin dapat menunjukkan terjemahan kalimat
kandungan hadis
Abdullah bin Abbas Abbas bergaris bawah dengan tepat
riwayat Muslim dari Abu
Yahya Shuhaib bin Sinan
‫نان‬ppppp‫بن ِس‬ ْ ‫ب‬ ِ ‫ه ْي‬ppppp‫ص‬ ُ ‫عن أَبى يحي‬
‫لعم‬pp‫ول هللا ص‬pp‫رضى هللا قال قَال رس‬
‫ي ٌر‬pp‫ان امرهُ كلُّهُ خ‬ ّ ‫ؤمن‬ ٍ ‫عجبًا ِال ْمر ال ُم‬
ْ‫ؤمن ان‬pppp‫للم‬
ٍ ‫اّل‬‫ ٍد ا‬ppp‫ك ِالح‬ppp‫ْس ذال‬َ ‫ولي‬
ُ‫ه‬p‫يرًا ل‬p‫انت خ‬p‫فك‬ْ ‫اصاب ْتهُ سرّاء َشكرًا‬
‫برفكانت‬pp‫ص‬ َ ‫رَّا َء‬pp‫ه ض‬pp‫ا ب ْت‬pp‫اص‬ َ ‫وان‬
)‫خ ْيرًاله (رواه مسلم‬

dan hadis riwayat

Tirmidzi dari
Abdullah bin Abbas
‫عن عبدهللا بن عباس رضى هللا عنهما‬
‫قال قال رسول هللا صلعم واعلَ ْم ّان‬
ّ ‫ص َر مع الَف َر َج مع الكرب‬
‫وان مع‬ ْ َ‫الن‬
)‫العسر يسرًا (رواه الترمذى‬ ِ
 dan hadis riwayat
Bukhari Muslim dari
Abu Hurairah
ْ
‫عن ابى هريرة رضى هللا‬
‫عنهما عن النبي صلعم قال ما‬
‫ب‬
ٍ ‫ص‬
َ ‫يصيْبُ المسلمون من ن‬
ِ
ْ ‫ب وال ه ٍّم وال‬
‫حز ٍن‬ ٍ ‫وال وص‬
‫وال اذى وال غ ٍّم حتّى الشوكة‬
‫يشاكها االَّ كفرهللا بها من‬
) ‫خطاياه (رواه متفق عليه‬
tentang optimis dan sabar
dalam fenomena
kehidupan dan
akibatnya

7 3.1 Memahami ketentuan Menentukan Hukum bacaan VIII / 1 Disajiakan QS. An Nasr ayat 2 , L2
hukum bacaan mad hukum bacaan mad mad 'iwadl, mad Peserta didik dapat menentukan
'iwadl, mad layyin dan 'iwadl layyin dan mad hukum bacaan mad 'iwadl dengan tepat
mad 'aridl lissukun 'aridl lissukun
Menentukan ciri Disajikan beberapa ketentuan L2
bacaan mad layyin hukum bacaan mad layyin, Peserta
didik dapat menentukan ciri hukum
 bacaan mad layyin dengan tepat
Menentukan hukum Disajiakan beberapa ayat Al- Qur’an, L2
bacaan mad 'aridl Peserta didik dapat menentukan hukum
lissukun bacaan mad
'aridl lissukun dengan tepat
Menentukan pasangan Disajikan tabel tentang beberapa ayat L2
ayat dan hukum bacaan mad, peserta didik
sesuai dengan dapat menentukan hukum bacaan mad
hukum bacaan mad 'iwadl dan mad layyin dengan tepat
'iwadl dan mad
layyin
8 3.2 Menganalisis isi Menganalisis Q.S. Q.S. Al- Fajr (89): Disajikan narasi tentang sikap L3
kandungan Q.S. Al- Al- Fajr (89): 18 15-18, dan dermawan dan Q.S. al-Baqarah (2):
Fajr (89): 15-18, Q.S. Q.S. al-Baqarah 254, peserta didik dapat menentukan
al-Baqarah (2): 254 dan (2): 261 tentang perilaku yang sesuai
261 tentang infaq di infaq di jalan dengan ayat tersebut dengan tepat
jalan Allah Swt. Allah SWT.

Menganalisis Q.S. Disajikan terjemahan Q.S. al- Baqarah L1

al-Baqarah (2): 254 (2): 261, peserta didik dapat
dan 261 tentang menentukan lafadz dari terjemahan
infaq di jalan Allah yang bergaris bawah
SWT. dengan tepat
9 3.3 Menganalisis isi Menerjemahkan hadis Hadis riwayat Disajikan terjemahan dari hadis riwayat L1
kandungan hadis riwayat Bukhari Muslim Bukhari Muslim dari Abu Hurairah,
riwayat Bukhari Bukhari Muslim dari dari Abu peserta didik dapat menentukan lafadz
Muslim dari Abu Abu Hurairah Hurairah dari terjemahan
Hurairah yang bergaris bawah dengan tepat
‫ قال قال رسول‬,‫عن ابي هريرة‬ Menentukan makna Hadis riwayat
: ‫هللا صلى هللا عليه وسلم‬
‫يوم يُصبِح العباد‬ ٍ ‫ما ِمن‬
‫نزالن‬ ‫ن‬ ‫ا‬ َ
‫ك‬ َ
ِ َ ِ َ ‫فيه إال‬
‫ي‬ ‫ل‬ ‫م‬
‫ اعط‬,‫فيقول احدهما اللهم‬
‫ ويقول االخر‬,‫منفقا خلفا‬
‫اللهم اعط ممسكا تلفا‬
)‫(متفق عليه‬
dan hadis riwayat Bukhari hadis riwayat Bukhari dari
dari Hakim bin Hizam Bukhari dari Hakim Hakim bin
‫عن حكيم بن حزام رضي هللا عنه‬ bin Hizam Hizam
‫عن النبي صلى هللا عليه وسلم‬
‫قال الي ُد العليا خير من اليد‬ L3
Menganalisis hadis Disajikan sebuah cerita tentang amal
‫السفلى وابدا بمن تعول وخير‬ riwayat Bukhari dari shalih dan hadis riwayat Bukhari dari
‫الصدقة عن ظهر غنى ومن‬ Hakim bin Hizam Hakim bin Hizam, peserta didik dapat
‫يستعفف يعفه هللا ومن يستغن‬ menentukan keutamaan infak sesuai
)‫يغنه هللا (متفق عليه‬ dengan hadis tersebut dengan tepat
tentang infak di jalan
Allah SWT.
10 3.4 Memahami ketentuan Menentukan hukum Hukum bacaan VIII / 2 Disajikan ayat Al-Qur’an yang L2
hukum bacaan mad bacaan mad silah mad shilah mengandung bacaan mad silah
shilah, mad badal, mad thawilah thawilah, Peserta didik dapat
tamkin, dan mad farqi menunjukkan ciri-ciri hukum
dalam Al-Qur'an surah bacaan tersebut dengan tepat
pendek pilihan Menentukan contoh Hukum bacaan Disajikan Qs. Al-Ashr ayat 3, L2
bacaan mad badal, mad badal, peserta didik dapat menentukan
contoh bacaan mad badal dengan tepat

Menentukan hukum Mad badal, mad Disajikan tabel tentang beberapa ayat L2
mad badal, dan mad tamkin, Al-Qur’an dan hukum bacaannya,
tamkin peserta didik dapat menentukan hukum
mad badal dan
mad tamkin dengan tepat
11 3.5 Menganalisis isi Menerjemahkan Q.S. al-A’la (87): Disajikan Q.S. al-A’la (87) ayat 16, L1
kandungan Q.S. al- Q.S. al-A’la (87): 14-19, peserta didik dapat menerjemahkan
A’la (87): 14-19, Q.S. 14-19, ayat tersebut dengan tepat
al-Qashash (28): 77
dan Q.S. Ali Imran (3):
148 tentang adanya
hubungan kehidupan
dunia dan akhirat
Menganalisis Q.S. al-Qashash Disajikan beberapa kandungan ayat L3
kandungan Q.S. al- (28): 77 Al-Qur’an, peserta didik dapat
Qashash (28): 77 menganalisis kandungan Q.S. al-
Qashash (28): 77 dengan tepat
Menganalisis Q.S. al-A’la (87): Disajikan beberapa contoh perilaku L3
kandungan Q.S. al- 14-19, Q.S. al- keseimbangan kehidupan dunia dan
Qashash (28): 77 Qashash (28): akhirat, peserta didik dapat
77 dan Q.S. Ali menunjukkan perilaku yang sesuai
 Imran (3): 148 dengan Q.S. al-Qashash: 77
tentang adanya dengan tepat
hubungan
kehidupan
dunia dan
akhirat
12 3.6 Memahami isi Menentukan Hadis riwayat Disajikan hadis riwayat Muslim dari L1
kandungan hadis terjemahan hadis Muslim dari Abu Abu Hurairah, peserta didik dapat
riwayat Muslim dari riwayat Muslim dari Hurairah menerjemahkan lafadz bergaris bawah
Abu hurairoh ‫عن ابي‬ Abu Hurairah dengan tepat
‫هريرة قال كان رسول هللا‬
‫ يقول‬,‫صلى هللا عليه وسلم‬ L1
‫اللهم اصلح لي ديني الذي‬ Menentukan Hadis riwayat Disajikan terjemahan hadis riwayat
‫ واصلح‬,‫هو عصمة امري‬ terjemahan hadis Muslim dari Muslim dari Mustaurid bin Syaddad,
,‫لي دنياي التي فيها معاشي‬ riwayat Muslim dari Mustaurid bin peserta didik dapat menentukan lafadz
‫واصلح لي اخرتي التي فيها‬ Mustaurid bin Syaddad dari terjemahan hadis yang bergaris
‫ واجعل الحياة زيادة‬,‫معادي‬ Syaddad bawah dengan benar
‫ واجعل‬,‫لي في كل خير‬
‫الموت راحة لي من كل شر‬
)‫(رواه مسلم‬

dan hadis riwayat

Muslim dari
Mustaurid bin
Syaddad
,‫ قال سمعت مستوردا‬,‫حدثنا قيس‬
‫ يقول قال رسول هللا صلى‬,‫اخابني فهر‬
‫هللا عليه وسلم وهللا ما دنيا في االخرة إال‬
– ‫مثل ما يجعل احدكم اصبعه هذه‬
‫ فلينظر بم‬,‫واشاريحيى بالسبابة في اليم‬
)‫ترجع؟ (رواه مسلم‬
 tentang hubungan
kehidupan dunia dan
akhirat hadis

13 3.1 Memahami ketentuan Menentukan hukum Hukum Bacaan IX/1 Disajikan ayat-ayat al-Qur’an L2
hukummukhaffaf
lazim bacaan kilmi,
mad bacaan mad lazim Mad Lazim peserta didik dapat menentukan hukum
mutsaqqal kilmi, mad mukhaffaf kilmi bacaan mad lazim mukhaffaf kilmi
lazim mutsaqqal harfi,
dengan tepat
dan mad lazim mukhaffaf
harfi

Menentukan hukum Hukum Bacaan Disajikan tabel ayat-ayat al-Qur’an L2

bacaan mad lazim Mad Lazim dan hukum bacaan mad lazim
mutsaqqal kilmi peserta didik dapat menentukan hukum
bacaan mad lazim
mutsaqqal kilmi dan ayat dengan tepat
 Menentukan hukum Disajikan ayat-ayat al-Qur’an L2

bacaan mad lazim peserta didik dapat menentukan

mutsaqqal harfi hukum bacaan mad lazim

mutsaqqal harfi dengan tepat
14 3.2 Memahami isi Mengartikan QS. al- QS. al- Disajikan surah al-Muthaffifin ayat 15 peserta L1
kandungan Q.S. al- Muthaffifin (83): 15 Muthaffifin (83): didik dapat mengartikan ayat tersebut dengan
Muthaffifin (83): 1-17, 1-17 tepat
Q.S. al-An’am (6):152
tentang jujur dalam Menganalisa isi QS. al-An’am IX/1 Disajikan surah al-Muthaffifin ayat 7-9 L3
muamalah kandungan QS. al- (6):152 peserta didik dapat
Muthaffifin (83): 7-9 menganalisa kandungan dari ayat tersebut
dengan tepat
Mengartikan QS. al- Disajikan surah al-An’am peserta didik L1
An’am (6):152 dapat mengartikan ayat
tersebut dengan tepat
Menganalisis isi Disajikan surah al-An’am: 152 peserta didik L3
kandungan QS. al- dapat menganalisis kandungan lafadz yang
An’am (6):152 bergaris bawah dengan tepat

Menentukan Disajikan beberapa contoh perilaku jujur L3

keterkaitan perilaku peserta didik dapat menentukan keterkaitan
jujur dengan surah al- dengan surah al-An’am: 152 dengan tepat
An’am: 152
15 3.3 Menganalisis isi Menentukan pasangan Hadis riwayat Disajikan tabel tentang matan hadis riwayat L1
kandungan hadis kata dan arti dari Baihaqi dari Ibnu Baihaqi dari Ibnu Abbas dan artinya peserta
riwayat Baihaqi dari hadis riwayat Abbas didik dapat menentukan pasangan kata dan
Ibnu Abbas Baihaqi dari Ibnu artinya dengan tepat
‫عن ابن عبَّاس قال قال رسول هللا‬ Abbas
 ‫صلى هللا عليه وسلم يا‬ Menghubungkan Disajikan beberapa contoh perilaku curang L3
‫معشر التُجَّار إنكم قَد ولَيتُم‬ hadis riwayat peserta didik dapat menghubungkan perilaku
‫أمرًا هَلكت فيه األُم ُم السَّالفة‬ Baihaqi dari Ibnu tersebut dengan hadis riwayat Baihaqi dari
‫ال ِم ْكيَا ُل وال ِمي َزان (رواه‬ Abbas dengan Ibnu Abbas dengan tepat
)‫البيهاقي‬ perilaku curang
 dan hadis riwayat Menganalisis sikap Disajikan beberapa perilaku penjual L3
Tirmidzi dari Hasan yang tidak sesuai dalam jual beli online peserta didik
bin Ali dengan hadis dapat menganalisis sikap yang tidak
‫ال‬pp‫ن ابن علي علي ق‬pp‫عن حس‬ riwayat Baihaqi dari sesuai dengan hadis riwayat Baihaqi
Ibnu Abbas dari Ibnu Abbas dengan
‫لى هللا‬pp‫حفظت ِمن رسول هّللا ص‬
tepat
‫ َد ْع ما يَريبُك إال ما‬: ‫عليه وسلم‬
Mengartikan lafadz Kandungan hadis Disajikan matan hadis riwayat Tirmidzi L1
ٌ‫ ْدق طُمـأنينة‬p ‫الص‬
ِّ ‫ ال يَ ِريبُك فإن‬hadis riwayat riwayat dari Hasan bin Ali peserta didik dapat
ٌ
‫ة (رواه‬ppppppp‫ذب َريب‬ppppppp
َ ‫وإن ال َك‬ Tirmidzi dari Hasan Tirmidzi dari mengartikan lafadz hadis yang bergaris
bin Ali Hasan bin Ali bawah dengan tepat
)‫الترميذى‬

tentang jujur dalam

muamalah
16 3.4 Memahami ketentuan Menentukan hukum Hukum bacaan IX/2 Disajikan ayat-ayat al-Qur’an L2
bacaan gharib dalam bacaan imalah gharib dalam peserta didik dapat menentukan
(Imalah, Isymam, dalam Al-Qur’an (Imalah, Isymam, hukum bacaan imalah dengan tepat
Tashil, Naql, Menentukan pasangan Tashil, Naql, Disajikan tabel hukum bacaan gharib L1
Mad/Qashr) dalam Al- hukum Mad/Qashr) dan ayat al-Qur’an peserta didik dapat
Qur`an bacaan isymam dalam Al-Qur`an menentukan pasangan hukum bacaan
dengan ayat isymam dengan
Al- tepat
Qur’an
Menentukan cara Hukum bacaan IX/2 Disajikan beberapa cara membaca L2
membaca bacaan gharib dalam bacaan gharib peserta didik dapat
tashil dalam Al- (Imalah, Isymam, menentukan cara membaca bacaan
Qur’an Tashil, Naql, tashil dengan tepat
Menentukan Mad/Qashr) Disajikan beberapa pengertian L1
pengertian hukum hukum bacaan gharib peserta didik

17 3.3 Memahami isi Menentukan pasangan Q.S. ‘Abasa Disajikan tabel surah ‘Abasa: 1-4 dan L1
kandungan Q.S. ayat Q.S. ‘Abasa (80):1-10 dan terjemahnya peserta didik dapat
‘Abasa (80):1-10 dan (80):1-4 Q.S. al- menentukan pasangan dengan tepat
dengan Mujadilah (58):
Q.S. al-Mujadilah (58):
terjemahnya
 11 tentang menuntut ilmu Menganalisis 11 tentang Disajikan narasi tentang perilaku adil L3
hubungan sikap adil menuntut ilmu sebagai guru dan surah ‘Abasa 5-7
dengan Q.S. ‘Abasa peserta didik dapat menganalisis
(80): 5-7 hubungan dari narasi
dan surah tersebut dengan tepat
Mengartikan Q.S. Kandungan Q.S. Disajikan surah al-Mujadilah (58): 11, L1
al-Mujadilah (58): ‘Abasa (80):1-10 peserta didik dapat mengartikan lafadz
11 dan Q.S. al- yang bergaris bawah dengan
Mujadilah (58): tepat
Menganalisis 11 tentang men Disajikan beberapa kandungan ayat L3
kandungan Q.S. al- dalam Al-Qur’an, peserta didik dapat
Mujadilah (58): 11 menganalisis kandungan
surah al-Mujadilah: 11 dengan tepat
Menganalisis adab Disajikan beberapa adab dalam majelis, L3
yang sesuai dengan peserta didik dapat menganalisis adab
surah al-Mujadilah: 11 yang sesuai dengan surah al-Mujadilah:
dengan tepat 11
dengan tepat
18 3.6 Menganalisis isi Menentukan pasangan Hadis riwayat Disajikan tabel matan hadis riwayat L1
kandungan hadis matan Muslim dari Abu Muslim dari Abu Hurairah dan
hadis riwayat Hurairah dan artinya, peserta didik dapat

riwayat Muslim dari Muslim dari Abu menentukan pasangan kata dan
Abu Hurairah Hurairah dengan artinya dengan tepat
‫عن ابن هريرة رضي هللا‬ artinya
‫عنه قال قال رسول هللا‬ Menganalisis Disajikan beberapa keutamaan L3
‫صلى هللا عليه وسلم َمن‬ keutamaan menuntut menuntut ilmu, peserta didik dapat
‫ك طريقَةً يَ ْلتَ ِمس فيه علما‬
َ َ‫َسل‬ ilmu yang sesuai menganalisis keutamaan yang sesuai
‫سهَّل هللا له به طَريقا إلى‬ dengan dengan hadis riwayat Muslim dari Abu
)‫الجنة (رواه مسلم‬ hadis riwayat Hurairah dengan tepat
Muslim dari Abu
Hurairah
 dan hadis riwayat Ibnu Menentukan lafadz Hadis riwayat Disajikan matan hadis riwayat Ibnu L1
Majah dari Safwan bin hadis riwayat Ibnu Muslim dari Abu Majah dari Safwan bin ‘Assal al-
‘Assal al- Majah dari Safwan Hurairah dan Muradi peserta didik dapat menentukan
Muradi bin ‘Assal al-Muradi arti lafadz bergaris bawah dengan tepat
َّ ‫عن صفوان بن عسّال المراد‬
‫ي‬ yang sesuai dengan
‫ئت أطلب‬ ُ ‫فقلت ِج‬ُ ‫فقال ما جاء بك‬
‫سمعت رسول هللا‬ُ ‫العل َم قال فإنّي‬ narasi
‫صلى هللا عليه وسلم يقول مامن‬ Menganalisis Disajikan beberapa keutamaan L3
‫خارج يخرج ِمن بَيته في طلب‬ menuntut ilmu, peserta didik dapat
‫ت له المالئكة‬ ْ ‫ض َع‬
َ ‫العلم إال و‬ keutamaan menuntut
‫أَجْ نِ َحتِهَا ِرضًأ بما يَصْ نَ ُع (رواه‬ ilmu menganalisis keutamaan yang sesuai
)‫ابن ماجه‬ dengan hadis dengan hadis riwayat Muslim dari Abu
tentang menuntut ilmu riwayat Ibnu Majah Hurairah
dari Safwan bin
‘Assal al-Muradi
18