KISI-KISI ASESMEN MADRASAH (AM)

TAHUN PELAJARAN 2023-2024

Jenjang : Madrasah Tsanawiyah (MTs) Bentuk Tes : Pilihan ganda (PG) dan Bentuk Lainnya
Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis Jumlah Soal PG : 40 Butir
Alokasi Waktu : 90 Menit Jumlah Soal Lainnya : 5 Butir

(K1) : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

(K2) : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
(K3) : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
(K4) : Mencoba mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

KOMPETENSI BENTUK No
NO IPK MATERI KLS INDIKATOR SOAL LK SOAL
DASAR Soal
(1) (2) (3) (5) (5) (6) (7) (8) (9)
1 3.1. Memahami kedudukan dan fungsi Al- Menganalisis Kedudukan dan VII / 1 Disajikan narasi tentang contoh perilaku dalam
Qur'an dan hadis dalam islam kedudukan dan fungsi fungsi Al-Qur'an mencintai Al-Qur’an dan ayat QS. An-Nisa ayat
Hadis dalam Al- dan hadis dalam 59, peserta didik dapat menentukan Al Qur’an L.3 PG 1
Qur’an Islam sebagai sumber hukum dalam Agama Islam
dengan tepat
2 Disajikan QS. Al Jumu’ah ayat 9 dan HR. Abu
Daud, peserta didik dapat menentukan fungsi L.3 PG 2
hadis dalam kehidupan beribadah dengan tepat
3 3.2. Menganalisis isi kandungan Q.S. as- Menentukan makna Q.S. as-Syams (91): VII / 1 Disajikan QS. As Syams ayat 1, peserta didik
Syams (91): 1-10, Q.S. Ali Imran (3): QS. As Syams: 1 1-10, Q.S. dapat menentukan makna ayat dengan tepat
190 dan hadis riwayat Bukhari dari Abu Ali Imran (3):
Hurairah 190 dan hadis
‫عن أىب هريرةعن النيب صلى اهلل عليه وسلم قاَل إَّن اَهلل َّا‬ riwayat Bukhari
‫َمل‬ ‫ِت ِل‬ ‫ِش ِه‬ ‫ِع‬ dari Abu L.2 PG 3
‫َقَض اَحْلَّق َك َتَب ْنَد ُه َفْو َق َعْر إَّن َرَمْح يَتْغ ُب‬ Hurairah
)‫(َس َبَق ْت ) َغَصْيِب (رواه البخارى‬ tentang
kekuasan dan
tentang kekuasaan dan rahmat Allah rahmat Allah
SWT. SWT.
4 3.3. Menganalisis isi kandungan Q.S. al-Lail Menerjemahkan Hadis riwayat VII/1 Disajikan hadis riwayat Muslim dari Abu L.1 Benar/ 41
(92): 1-11, dan hadis hadis riwayat lafadz yang terdapat Muslim dari Abu Hurairah, peserta didik dapat menyebutkan arti Salah
Muslim dari Abu Hurairah, pada hadis riwayat Hurairah, Hadis lafadz bergaris bawah dengan tepat
 ،‫ عن رسول اهلل صلى اهلل عليه وسلم‬،‫ عن أىب هريرة‬Muslim dari Abu riwayat Muslim
Hurairah dari Jabir bin
، ‫قال َم اَنَق َضْت َصَدَقًة ِم ْن َم اٍل َوَم ا َزاَداُهلل َعْبًد ا ِبَعْف ِو‬ Abdillah tentang
5
)‫ َوَم ا َتَواَضَع َاَح ٌد ِلَّله إاَّل َرَفَعُه اُهلل (رواه مسلم‬،‫إاَّل ِعًّزا‬ sifat pemurah dan Disajikan hadis riwayat Muslim dari Abu
menjauhi sifat kikir Hurairah, peserta didik dapat menyebutkan arti L1 PG 4
lafadz bergaris bawah dengan tepat
6 3.4. Memahami ketentuan hukum bacaan Menerapkan hukum hukum VII/2 Disajikan QS. Al Muluk ayat 8, peserta
mad shilah, mad badal, mad tamkin, dan bacaan mad thabi'i bacaan mad thabi'i didik dapat menentukan menentukan
L2 PG 5
madfarqi dalam Al-Qur'an surah pendek jumlah yang mengandung bacaan Mad thabi'i
pilihan dengan tepat
7 Menerapkan hukum Hukum bacaan, Disajikan QS. Al Muluk ayat 5, peserta
bacaan mad mad mad wajib didik dapat menentukan cara membaca lafadz
L2 PG 6
wajib muttashil muttashil yang mengandung Mad mad wajib
muttashil dengan tepat
8 Menerapkan hukum Hukum bacaan mad Disajikan dalam bentuk tabel beberapa ayat Al
bacaan mad mad jaiz jaiz munfashil Quran dan hukum bacaan mad, peserta didik L2 PG 7
munfashil dapat memasangkan dengan tepat
9 3.5. Menganalisis isi kandungan Q.S. al- Menentukan Q.S. al-Balad (90): VII/2 Disajikan surah al-Balad (90): ayat 4, peserta
Balad (90): 1-10, Q.S. az-Zumar (39): terjemahan al-Balad 1-10, Q.S. az- didik dapat menerjemahkan ayat tersebut
53 dan Q.S. al-Baqarah (2): 153 tentang (90): 1-10 tentang Zumar (39): dengan tepat L1 PG 8
optimis dan sabar optimis dan sabar 53 tentang optimis
dan sabar
10 Menganalisis Q.S. al- Q.S. al- Baqarah Disajikan beberapa contoh perilaku sabar dan
Baqarah (2): 153 (2): 153 tentang Q.S. al-Baqarah (2): 153, peserta didik dapat
L3 PG 9
tentang optimis dan optimis dan sabra menentukan perilaku yang sesuai dengan ayat
sabar tersebut dengan tepat
11 3.6. Menganalisis keterkaitan isi Menerjemahkan Hadis riwayat VII/2 Disajikan hadis riwayat Tirmidzi dari Abdullah L1 PG 10
kandungan hadis riwayat Muslim dari hadis riwayat Tirmidzi dari bin Abbas, peserta didik dapat menunjukkan
Abu Yahya Shuhaib bin Sinan Tirmidzi dari Abdullah bin Abbas terjemahan kalimat bergaris bawah dengan tepat
:‫عن ايب ْحَيَي ُصَهْيِب ْبِن ِس َناٍن رضي اهلل عنه قال‬ Abdullah bin Abbas

‫قال رسوُل اهلل صلى اهلل عليه وسلم َعَجًبا‬

‫َل َذِل َاِل ٍد‬ ‫ِم ِا‬
‫َاِلْم ِراُملْؤ ِن َّن َاْم َرُه ُك ُّلُه َخ ْيًر َو ْيَس َك َح‬
‫إاَّل ا ُؤِم ِن ِاْن َاَص اَبْتُه َس َّراُء ُش َك اَرَفَك اَنْت َخ ْيًراَّلُه َوِاْن‬
‫ْمل‬
)‫َاَص اَبْتُه َض َّراُء َص ْبًر َفَك َنْت َخ ْيًراَّلُه (رواه مسلم‬
dan hadis riwayat Tirmidzi dari
Abdullah bin Abbas
 ‫َعْن َعْبِد اِهلل ْبِن َعَّباس َرِض َي اُهلل َعْنُه َم ا َقاَل َقاَل‬
‫ِه َّل‬ ‫ِهلل َّل‬
‫َرُسْو ُل ا َص ى اُهلل َعَلْي َوَس َم َواْعَلْم َأَّن الَّنْص َر‬
‫َمَع الَّصِرْب َو َأَّن اَلَف َرَج َمَع اْلَك ْرِب َو َأَّن َمَع اْلُعْص ِر‬
)‫ُيْسًرا (رواه الرتميذى‬
dan hadis riwayat Bukhari Muslim dari
Abu Hurairah
‫ِض‬
‫َعْن َأيِب ُه َرْيَرَة َر َي اُهلل َعْنُه َم ا َعِن الَّنيِب َص َّلى اُهلل‬
‫َعَلْيِه َوَس َّلَم َقاَل َم ا ُيِص ْيُب اْلُمْس ِلَم ِم ْن َنَص ٍب َوَال‬
‫َو َص ٍب َوَال َه ٍّم َوَال ُح ْزٍن َوَال َأًذى َوَال َغٍّم َح ىَّت‬
‫الَّش ْوَك ِة ُيَش اُك َه ا ِإَّال َك َّف َر اُهلل ِبـَه ا ِم ْن َخ َطاَياُه (رواه‬
)‫متفق عليه‬
tentang optimis dan sabar dalam
fenomena kehidupan dan akibatnya
12 3.7. Memahami ketentuan hukum bacaan hukum bacaan mad mad 'iwadl, mad VIII/1 Peserta didik dapat menentukan hukum bacaan
mad 'iwadl, mad layyin dan mad 'aridl 'iwadl layyin dan mad mad 'iwadl dengan L1 PG 11
lissukun 'aridl lissukun tepat
13 Menentukan hukum Peserta didik dapat menyebutkan pengertian
PG
bacaan mad 'aridl hukum bacaan mad 'aridl lissukun menurut L2 42
Kompleks
lissukun istilah beserta contohnya dengan tepat
14 Menentukan Disajikan tabel tentang beberapa ayat dan
pasangan ayat sesuai hukum bacaan mad, peserta didik dapat
dengan hukum menentukan hukum bacaan mad 'iwadl dan mad L2 PG 12
bacaan mad layyin dengan tepat
'iwadl dan mad layyin
15 3.2. Menganalisis isi kandungan Q.S. Al- Menganalisis Q.S. Q.S. Al- Fajr (89): VIII/1 Disajikan beberapa contoh perilaku
Fajr (89): 15-18, Q.S. al-Baqarah (2): Al- Fajr (89): 18 15-18, dan menginfakkan harta di jalan Allah dan Q.S. Al-
254 dan 261 tentang infaq di jalan Allah Q.S. al-Baqarah (2): Fajr (89) ayat 18 , Peserta didik dapat L3 PG 13
Swt 261 tentang infaq di menghubungkan perilaku yang sesuai dengan
jalan Allah SWT. ayat tersebut dengan tepat
16 Menganalisis Q.S. al- Disajikan narasi tentang sikap dermawan dan
Baqarah (2): 254 Q.S. al-Baqarah (2): 254, peserta didik dapat
L3 PG 14
dan 261 tentang infaq menentukan perilaku yang sesuai dengan ayat
di jalan Allah SWT. tersebut dengan tepat
17 Menentukan lafadz Disajikan terjemahan Q.S. al- Baqarah (2): 261, L1 PG 15
 yang sesuai dengan peserta didik dapat menentukan lafadz dari
Q.S. al-Baqarah (2): terjemahan yang bergaris bawah dengan tepat
261 tentang infaq di
jalan Allah SWT.
18 3.3. Menganalisis isi kandungan hadis Menerjemahkan Hadis riwayat VIII/1 Disajikan terjemahan dari hadis riwayat Bukhari
riwayat Bukhari Muslim dari Abu hadis riwayat Bukhari Bukhari Muslim Muslim dari Abu Hurairah, peserta didik dapat
L1 PG 16
Hurairah Muslim dari Abu dari Abu menentukan lafadz dari terjemahan yang
‫ قال رسوُل اهلل صلى اهلل عليه‬:‫ قال‬،‫عن أىب هريرة‬ Hurairah Hurairah bergaris bawah dengan tepat
19 ‫وسلم اِم ٍم ِب اْلِع ا ِف ِه إاَّل َلَك اِن ْنِزاَل ِن‬ Menentukan makna Hadis riwayat Disajikan hadis riwayat Bukhari dari Hakim bin
‫َي‬ ‫َم ْن َيْو ُيْص ُح َب ُد ْي َم‬ hadis riwayat Bukhari Bukhari dari Hizam, peserta didik dapat menentukan makna
‫ َو َيُقْو ُل‬،‫َفَيُقْو ُل َاَح ُد َمُها َاللُه َّم أْعِط ُمْنِف ًق ا َخ َلًف ا‬
L1 PG 17
dari Hakim bin Hakim bin Hizam hadis tersebut dengan tepat
Hizam
)‫ أْعِط ْمُمِس ًك ا َتَلًّفا(متفق عليه‬،‫اَاْلَخ ُر َاللُه َّم‬
20 Menganalisis hadis Disajikan sebuah cerita tentang amal shalih dan
dan hadis riwayat Bukhari dari Hakim riwayat Bukhari dari hadis riwayat Bukhari dari Hakim bin Hizam,
bin Hizam Hakim bin Hizam peserta didik dapat menentukan keutamaan
‫َعْن َح ِكْيِم ْبِن ِح َزاِم َرِض َي اُهلل َعْنُه َعِن الَّنيِب صلى‬ infak sesuai dengan hadis tersebut dengan tepat
‫ِم اْل ِد‬
‫اهلل عليه وسلم قال اْلَيُد اْلُعْلَيا َخ ْيٌر َن َي‬ L3 PG 18
‫الُّسْف َلى َواْبَد أ َمِبْن َتُعْو ُل َوَخ ْي الَّصَد َقِة َعْن َظْه ِر‬
‫ُر‬
‫ْغِن ْغِنِه‬ ‫ِف ِع‬ ‫ِغ‬
‫يًن َوَمْن َيْس َتْع ْف ُي َّف ُه اُهلل َوَمْن َيْس َت ُي ُهلل‬
‫ا‬
)‫(رواه البخارى‬
tentang infak di jalan Allah SWT.
21 3.4. Memahami ketentuan hukum bacaan Menentukan hukum Hukum bacaan mad VIII / 2 Disajikan ayat Al-Qur’an yang mengandung
mad shilah, mad badal, mad tamkin, dan bacaan mad silah shilah bacaan mad silah thawilah, Peserta didik dapat
L2 PG 19
mad farqi dalam Al-Qur'an surah pendek thawilah menunjukkan ciri-ciri hukum bacaan tersebut
pilihan dengan tepat
22 Disajikan ayat Al-Qur’an yang mengandung
bacaan mad silah thawilah, Peserta didik dapat Benar/
L2 43
menjelaskan perbedaan mad silah qasirah dan Salah
mad silah thawilah dengan tepat
23 Menentukan contoh Hukum bacaan mad Disajikan Qs. Al-Ashr ayat 3, peserta didik
bacaan mad badal, badal, dapat menentukan contoh bacaan mad badal L2 PG 20
dengan tepat
24 Menentukan hukum Hukum bacaan mad Disajikan beberapa ayat Al-Qur’an, peserta
bacaan mad farqi farqi didik dapat menentukan hukum bacaan mad L2 PG 21
farqi dengan tepat
25 Menentukan hukum Mad badal, mad Disajikan tabel tentang beberapa ayat Al-Qur’an L2 PG 22
 mad badal, dan mad tamkin, dan hukum bacaannya, peserta didik dapat
tamkin menentukan hukum mad badal dan mad tamkin
dengan tepat
26 3.5. Menganalisis isi kandungan Q.S. al- A’la Menerjemahkan Q.S. al-A’la (87): VIII/2 Disajikan Q.S. al-A’la (87) ayat 16, peserta
(87): 14-19, Q.S. al-Qashash (28): 77 Q.S. al-A’la (87): 14- 14-19, didik dapat menerjemahkan ayat tersebut
dan Q.S. Ali Imran (3): 148 tentang 19, dengan tepat L1 PG 23
adanya hubungan kehidupan
dunia dan akhirat
27 3.1. Memahami ketentuan hukum bacaan Menentukan hukum Hukum Bacaan IX/1 Disajikan ayat-ayat al-Qur’an peserta didik
mad lazim mukhaffaf kilmi, mutsaqqal bacaan mad lazim Mad Lazim dapat menentukan hukum bacaan mad lazim L2 PG 24
kilmi, mad lazim mutsaqqal harfi, dan mukhaffaf kilmi mukhaffaf kilmi dengan tepat
mad lazim mukhaffaf harfi
28 Menentukan hukum Hukum Bacaan Disajikan tabel ayat-ayat al-Qur’an dan hukum
bacaan mad lazim Mad Lazim bacaan mad lazim peserta didik dapat
mutsaqqal kilmi menentukan L2 PG 25
hukum bacaan mad lazim
mutsaqqal kilmi dan ayat dengan tepat
29 Menentukan hukum Disajikan ayat-ayat al-Qur’an peserta didik
bacaan mad lazim dapat menentukan hukum bacaan mad lazim L2 PG 26
mutsaqqal harfi mutsaqqal harfi dengan tepat
30 3.2. Memahami isi kandungan Q.S. al- Mengartikan QS. al- QS. al-Muthaffifin IX/1 Disajikan surah al-Muthaffifin ayat 15 peserta
Muthaffifin (83): 1-17, Q.S. al-An’am Muthaffifin (83): 15 (83): 1-17 didik dapat mengartikan ayat tersebut dengan L1 PG 27
(6):152 tentang jujur dalam muamalah tepat
31 Menganalisa isi QS. al-An’am Disajikan surah al-Muthaffifin ayat 7-9 peserta
kandungan QS. al- (6):152 didik dapat menganalisa kandungan dari ayat L3 PG 28
Muthaffifin (83): 7-9 tersebut dengan tepat
32 Mengartikan QS. al- Disajikan surah al-An’am peserta didik dapat
Benar/
An’am (6):152 menterjemahkan ayat L2 44
Salah
tersebut dengan tepat
33 Menganalisis isi Disajikan surah al-An’am: 152 peserta didik
kandungan QS. al- dapat menganalisis kandungan lafadz yang L3 PG 29
An’am (6):152 bergaris bawah dengan tepat
34 3.3. Menganalisis isi kandungan hadis Menghubungkan Disajikan beberapa contoh perilaku curang L3 PG 30
riwayat Baihaqi dari Ibnu Abbas hadis riwayat peserta didik dapat menghubungkan perilaku
‫ن اِب َّباس قَاَل قَاَل ُل اِهلل َّلى ا َل ِه‬ Baihaqi dari Ibnu tersebut dengan hadis riwayat Baihaqi dari Ibnu
‫َص ُهلل َع ْي‬ ‫َرُسْو‬ ‫َع ْن َع‬ Abbas dengan Abbas dengan tepat
‫ِإ‬ ‫ِر‬
‫َوَس َّلَم َيا َم ْع َش َر الُّتَّج ا َّنُك ْم َقْد َو َلْيُتْم َأْم ًرا َه َلَك ْت‬ perilaku curang
)‫ِفْيِه اُأْلَم ُم الَّس اِلَفُة اْلِم ْكيَاُل َواْلِم ْيَزان (رواه البيهاقي‬
 dan hadis riwayat Tirmidzi dari Hasan
bin Ali
‫َعْن َح َس ِن ْبْن َعِلي قَالَ َح ِف ْظُت ِم ْن َرُس وِل اهلل‬
‫ َدْع ا ِر َك ِإىَل ا ِر ِك‬: ‫َّلىاهلل َعَل ِه َّل‬
‫َم ُي ْيُب‬ ‫َم ُي ْيُب‬ ‫ْي َوَس َم‬ ‫َص‬
‫ِذ‬ ‫ِن‬
‫َفِإَّن الِّصْدَق ُطَم ْأ ْيَنٌة َو ِإَّن اْلَك َب ِرْيَبٌة (رواه‬
)‫الرتميذي‬
tentang jujur dalam muamalah
35 3.4. Memahami ketentuan bacaan gharib Menentukan IX/2 Disajikan beberapa pengertian hukum bacaan
dalam (Imalah, Isymam, Tashil, Naql, pengertian hukum naql peserta didik dapat menentukan pengertian
Mad/Qashr) dalam Al- Qur`an bacaan naql dalam dari hukum bacaan naql dengan tepat
L1 PG 31
Al-Qur’an
Menentukan hukum
bacaan naql
36 Menentukan hukum Disajikan ayat-ayat Al-Qur’an, peserta didik
bacaan qasr dalam dapat menentukan hukum bacaan qasr dengan L2 PG 32
Al-Qur’an tepat
37 3.3. Memahami isi kandungan Q.S. ‘Abasa Menganalisis Q.S. ‘Abasa (80):1- IX/2 Disajikan narasi tentang perilaku adil sebagai
(80):1-10 dan Q.S. al-Mujadilah (58): hubungan sikap adil 10 dan guru dan surah ‘Abasa 5-7 peserta didik dapat
11 tentang menuntut ilmu dengan Q.S. ‘Abasa Q.S. al-Mujadilah menganalisis hubungan dari narasi dan surah L3 PG 33
(80): 5-7 (58): 11 tentang tersebut dengan tepat
menuntut ilmu
38 Mengartikan Q.S. al- Kandungan Q.S. Disajikan surah al-Mujadilah (58): 11, peserta
Mujadilah (58): 11 ‘Abasa (80):1-10 didik dapat mengartikan lafadz yang bergaris
dan Q.S. al- bawah dengan tepat L1 PG 34
Mujadilah (58):
11 tentang men
39 Menganalisis Disajikan beberapa kandungan ayat dalam Al-
kandungan Q.S. al- Qur’an, peserta didik dapat menganalisis isi L3 PG 35
Mujadilah (58): 11 kandungan QS al-Mujadilah: 11 dengan tepat
40 Menganalisis adab Disajikan beberapa adab dalam majelis, peserta
yang sesuai dengan didik dapat menganalisis adab yang sesuai
L3 PG 36
surah al-Mujadilah: dengan surah al-Mujadilah: 11
11 dengan tepat dengan tepat
41 3.6. Menganalisis isi kandungan hadis Menentukan Hadis riwayat IX/2 Disajikan tabel matan hadis riwayat Muslim
riwayat Muslim dari Abu Hurairah pasangan matan hadis Muslim dari Abu dari Abu Hurairah dan artinya, peserta didik
‫َة ِض ا ْن َقاَل َقاَل ُل اِهلل‬
‫َعْن َأيِب ُه َرْيَر َر َي ُهلل َع ُه‬
riwayat Muslim dari Hurairah dan dapat menentukan pasangan kata dan artinya L1 PG 37
‫َرُسْو‬ Abu Hurairah dengan dengan tepat
‫َلَك َطِر ًق ا ْلَتِم ِف ِه‬ ‫ِه‬
‫ْي َي ُس ْي‬ ‫َص َّلى اُهلل َعَلْي َوَس َّلَم َمْن َس‬ artinya
)‫ِعْلًم ا َس َّه َل اُهلل َلُه ِبِه َطِرْيًق ا ِإىَل اْلـَج َّنِة (رواه مسلم‬
42 Menganalisis Disajikan beberapa keutamaan menuntut ilmu,
dan hadis riwayat Ibnu Majah dari keutamaan menuntut peserta didik dapat menuliskan sebuah hadis
Safwan bin ‘Assal al-Muradi ilmu yang sesuai yang berkenaan dengan kewajiban menuntut
‫ِد‬
‫َعْن َص ْف َواِن ْبِن َعَّس اٍل اْلُمَرا َّي َفَق اَل َم ا َج آَء ِبَك‬
PG
dengan ilmu dengan tepat L3 45
Kompleks
hadis riwayat
‫َل اِهلل‬ ‫ِإ ِمَس‬ ‫ِع‬ ‫ِج‬
‫َفُقْلُت ْئُت َأْطُلُباْل ْلَم َقاَل َف ىِّن ْعُت َرُسْو‬ Muslim dari Abu
‫ِم‬ ‫ِم‬ ‫ِه‬
‫َص َّلى اُهلل َعَلْي َوَس َّلَم َيُقْو ُل َم ا ْن َخ اِرٍج ْخَيُرُج ْن‬
Hurairah

‫َبْيِتِه ىِف َطَلِب اْلِعْلِم ِإَّال َو َض َعْت َلُه اْلَم آلِئَك ُة‬
43 Menentukan lafadz Hadis riwayat Disajikan matan hadis riwayat Ibnu Majah dari
hadis riwayat Ibnu Muslim dari Abu Safwan bin ‘Assal al- Muradi peserta didik
)‫َأْج ِنَح َتَه ا ِرًض ا َمِبا َيْص َنُع (رواه ابن ماجة‬ Majah dari Safwan Hurairah dan dapat menentukan arti lafadz bergaris bawah
L1 PG 38
bin ‘Assal al-Muradi dengan tepat
tentang menuntut ilmu yang sesuai dengan
narasi
44 Mengartikan matan Hadis riwayat Ibnu Disajikan matan hadis riwayat Ibnu Majah dari
hadis riwayat Ibnu Majah dari Safwan Safwan bin ‘Assal al- Muradi, peserta didik
L1 PG 39
Majah dari Safwan bin ‘Assal al- dapat mengartikan lafadz yang bergaris bawah
bin ‘Assal al-Muradi Muradi dengan tepat
45 Disajikan hadis riwayat Muslim dari Abu
Hurairah, peserta didik dapat menganalisis
L3 PG 40
keutamaan yang sesuai dengan hadis riwayat
Muslim dari Abu Hurairah