Kisi-Kisi Usek Kls 9 22

Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam
Nomor 631 Tahun 2022
KISI-KISI BERINDIKATOR
UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
TAHUN AJARAN 2021/2022
DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
TAHUN 2022
KISI-KISI PENULISAN SOAL
Nama Sekolah : SMP

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kurikulum : 2013
Alokasi Waktu : 120 menit
Jenis Tes : Ujian Sekolah
Bentuk Soal : PG dan Uraian
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Bahan/
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal
Kelas
3.1. Memahami makna Q.S. al- Q.S. al- Mujadilah (58): 11, Pengetahuan Disajikan Q.S. al- Mujadilah (58): 11, Q.S. ar-
Mujadilah (58): 11, Q.S. ar-Rahman Q.S. ar-Rahman (55): 33 dan danPemahaman Rahman (55): 33 yang bergaris bawah, peserta
1 VII
(55): 33 dan Hadis terkait tentang Hadis terkait tentang menuntut didik dapat menunjukkan bacaan Al
menuntut ilmu ilmu Syamsiyah atau Al Qamariyah
3.2 Memahami makna Q.S. an- Q.S. an- Nisa(4): 146, Q.S. al- Aplikasi/ Disajikan Q.S. an- Nisa(4): 146, Q.S. al-
Nisa(4): 146, Q.S. al- Baqarah(2): Baqarah(2): 153, dan Q.S. Ali Penerapan Baqarah(2): 153, dan Q.S. Ali Imran(3): 134
153, dan Q.S. Ali Imran(3): 134 serta Imran(3): 134 serta Hadis serta Hadis terkait tentang ikhlas, sabar, dan
2 VII
Hadis terkait tentang ikhlas, sabar, terkait tentang ikhlas, sabar, pemaaf,peserta didik dapat menjelaskan bentuk
dan pemaaf dan pemaaf perbuatan yang dimaksudkan oleh ayat/hadits
tersebut
3.2 Memahami makna Q.S. an- Q.S. an- Nisa(4): 146, Q.S. al- Penalaran Disajikan Q.S. an- Nisa(4): 146, Q.S. al-
Nisa(4): 146, Q.S. al- Baqarah(2): Baqarah(2): 153, dan Q.S. Ali Baqarah(2): 153, dan Q.S. Ali Imran(3): 134
153, dan Q.S. Ali Imran(3): 134 serta Imran(3): 134 serta Hadis serta Hadis terkait tentang ikhlas, sabar, dan
3 VII
Hadis terkait tentang ikhlas, sabar, terkait tentang ikhlas, sabar, pemaaf peserta didik dapat menemukan
dan pemaaf dan pemaaf hikmah/ dampak yang ditimbulkan dari
perbuatan yang dimaksud ayat
3.1 Memahami Q.S. al-Furqan(25): Q.S. al-Furqan(25): 63, Q.S. Aplikasi/ Disajikan Q.S. al-Furqan(25): 63, Q.S. al-
63, Q.S. al-Isra’(17): 26-27 dan al-Isra’(17): 26-27 dan Hadis Penerapan Isra’(17): 26-27 dan Hadis terkait tentang
4 Hadis terkait tentang rendah hati, VIII terkait tentang rendah hati, rendah hati, hemat, dan hidup sederhana
hemat, dan hidup sederhana hemat, dan hidup sederhana peserta didik dapat menunjukkan perilaku yang
tepat
5 3.2. Memahami Q.S. an-Nahl(16): VIII Q.S. an-Nahl(16): 114 dan Penalaran Disajikan Q.S. an-Nahl(16): 114 dan Hadis
114 dan Hadis terkait tentang Hadis terkait tentang terkait tentang mengonsumsi makanan dan
mengonsumsi makanan dan mengonsumsi makanan dan minuman yang halal dan bergizi dalam
minuman yang halal dan kehidupan sehari-hari peserta didik dapat
Bahan/
Kelas
minuman yang halal dan bergizi bergizi dalam kehidupan menjelaskan bentuk pengamalan dari yang
dalam kehidupan sehari-hari sehari-hari dimaksud ayat/hadits tersebut
3.1 Memahami Q.S. al-Furqan(25): Q.S. al-Furqan(25): 63, Q.S. Pengetahuan Disajikan Q.S. al-Furqan(25): 63, Q.S. al-
63, Q.S. al-Isra’(17): 26-27 dan al-Isra’(17): 26-27 dan Hadis danPemahaman Isra’(17): 26-27 dan Hadis terkait tentang
6 Hadis terkait tentang rendah hati, VIII terkait tentang rendah hati, rendah hati, hemat, dan hidup peserta didik
hemat, dan hidup sederhana hemat, dan hidup sederhana dapat menyebutkan nama perilaku yang
dimaksud ayat/hadits tersebut
3.1. Memahami Q.S. az- Zumar(39): Q.S. az- Zumar(39): 53, Q.S. Pengetahuan Disajikan Q.S. az- Zumar(39): 53, Q.S. an-
53, Q.S. an- Najm(53): 39-42, Q.S. an- Najm(53): 39-42, Q.S. Ali danPemahaman Najm(53): 39-42, Q.S. Ali Imrān(3): 159
7 Ali Imrān(3): 159 tentang optimis, IX Imrān(3): 159 tentang optimis, tentang optimis, ikhtiar, dan tawakal serta
ikhtiar, dan tawakal serta Hadis ikhtiar, dan tawakal serta Hadis terkait peserta didik dapat menyebutkan
terkait. Hadis terkait. contoh perilaku yang sesuai
3.2. MemahamiQ.S. al- Hujurat(49): Q.S. al- Hujurat(49): 13 Aplikasi/ Disajikan narasi tentang toleransi dan
13 tentang toleransi dan menghargai tentang toleransi dan Penerapan menghargai perbedaan atau Hadis terkait
8 IX
perbedaan dan Hadis terkait. menghargai perbedaan dan peserta didik dapat menunjukkan contoh
Hadis terkait. penerapannya
3.2. MemahamiQ.S. al- Hujurat(49): Q.S. al- Hujurat(49): 13 Penalaran Disajikan pernyataan-pernyataan terkait
13 tentang toleransi dan menghargai tentang toleransi dan toleransi dan menghargai perbedaan, peserta
9 IX
perbedaan dan Hadis terkait. menghargai perbedaan dan didik dapat memilih pernyataan yang tepat
Hadis terkait.
3.3 Memahami makna al-Asmaul Aqidah/al-Asmaul alhusna: Pengetahuan Disajikan sebuah narasi tentang perilaku dalam
alhusna: al-'Alim, al- Khabir, as- al-'Alim, al- Khabir, as-Sami', danPemahaman kehidupan sehari-hari , peserta didik dapat
10 VII
Sami', dan al-Bashir dan al-Bashir mencocokkan dengan asmaul husna yang
sesuai
3.4 Memahami makna iman kepada Aqidah/ iman kepada malaikat Aplikasi/ Disajikan sebuah ilustrasi tentang perilaku
malaikat berdasarkan dalil naqli berdasarkan dalil naqli Penerapan dalam kehidupan sehari-hari , peserta didik
11 VII
dapat mengkaitkan dengan keimanan kepada
malaikat yang sesuai
3.4 Memahami makna iman kepada Aqidah/ iman kepada malaikat Penalaran Disajikan sebuah pernyataan tentang keimanan
12 malaikat berdasarkan dalil naqli VII berdasarkan dalil naqli kepada malaikat , peserta didik dapat
menjelaskan maksud pernyataan tersebut
3.3 Memahami makna beriman Aqidah/beriman kepada Aplikasi/ Disajikan contoh perilaku dalam kehidupan
kepada Kitab-kitab Allah swt. Kitab-kitab Allah swt. Penerapan sehari-hari, peserta didik dapat menentukan
13 VIII
contoh perilaku beriman kepada kitab secara
tepat
14 3.4 Memahami makna beriman VIII Aqidah/beriman kepada Rasul Aplikasi/ Peserta didik dapat menjelaskan bukti
Bahan/
Kelas
kepada Rasul Allah Swt. Allah Swt. Penerapan keimanan kepada Rasul
3.6. Memahami makna beriman Aqidah/beriman kepada Penalaran Disajikan ayat Al Qur’an terkait Iman kepada
15 kepada Rasul-rasul Allah Swt. VIII Rasul-rasul Allah Swt. Rasul, peserta didik dapat menjelaskan makna
tersurat/tersirat dari ayat dimaksud
3.3. Memahami makna iman kepada Aqidah/iman kepada Hari Pengetahuan Disajikan ayat Al Qur’an terkait iman kepada
Hari Akhir berdasarkan pengamatan Akhir berdasarkan pengamatan danPemahaman hari akhir, peserta didik dapat menyebutkan
16 IX
terhadap dirinya, alam sekitar, dan terhadap dirinya, alam sekitar, hal yang dimaksud ayat tarsebut
makhluk ciptaanNya dan makhluk ciptaanNya
3.4. Memahami makna iman kepada Aqidah/iman kepada Qadha Aplikasi/ Disajikan narasi perilaku sehari-hari terkait
Qadha dan Qadar berdasarkan dan Qadar berdasarkan Penerapan qadha dan qadar, peserta didik dapat
17 pengamatan terhadap dirinya, alam IX pengamatan terhadap dirinya, menunjukkan perilaku yang tepat
sekitar dan makhluk ciptaan-Nya alam sekitar dan makhluk
ciptaan-Nya
3.4. Memahami makna iman kepada Aqidah/iman kepada Qadha Penalaran Disajikan pernyataan-pernyataan terkait
Qadha dan Qadar berdasarkan dan Qadar berdasarkan kondisi seseorang, peserta didik dapat memilah
18 pengamatan terhadap dirinya, alam IX pengamatan terhadap dirinya, dan memilih pernyataan yang sesuai
sekitar dan makhluk ciptaan-Nya alam sekitar dan makhluk
ciptaan-Nya
3.5. Memahami makna perilaku Perilaku jujur, amanah, dan Aplikasi/ Disajikan contoh perilaku terpuji dalam
jujur, amanah, dan istiqamah istiqamah Penerapan kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
19 VII
menentukan contoh Perilaku jujur, amanah,
dan istiqamah secara tepat
3.6 Memahami makna hormat dan Hormat dan patuh kepada Penalaran Disajikan narasi perilaku terpuji, peserta didik
20 patuh kepada kedua orang tua dan VII kedua orang tua dan guru, dan dapat menyimpulkan cara hormat dan patuh
guru, dan empati terhadap sesama. empati terhadap sesama. kepada kedua orang tua dan guru
3.5. Memahami bahaya Bahaya mengonsumsi Aplikasi/ Disajikan diskripsi kondisi seseorang, peserta
mengonsumsi minuman keras, judi, minuman keras, judi, dan Penerapan didik dapat menentukan cara menghindari
21 VIII
dan pertengkaran pertengkaran mengonsumsi minuman keras, judi, dan
pertengkaran
3.6. Memahami makna perilaku Perilaku gemar beramal saleh Penalaran Disajikan narasi perilaku terpuji, peserta didik
22 gemar beramal saleh dan berbaik VIII dan berbaik sangka kepada dapat menyimpulkan cara beramal saleh dan
sangka kepada sesama sesama berbaik sangka
3.6. Memahami makna perilaku Perilaku gemar beramal saleh Aplikasi/ Disajikan narasi perilaku dalam kehidupan
23 gemar beramal saleh dan berbaik VIII dan berbaik sangka kepada Penerapan sehari-hari, peserta didik dapat menunjukkan
sangka kepada sesama sesama cara beramal saleh dan berbaik sangka
24 3.5. Memahami bahaya VIII Bahaya mengonsumsi Pengetahuan Dituliskan ayat Al Qur’an terkait bahaya
Bahan/
Kelas
mengonsumsi minuman keras, judi, danPemahaman mengonsumsi minuman keras, judi, dan
dan pertengkaran minuman keras, judi, dan pertengkaran, peserta didik dapat menyebutkan
pertengkaran cara menghindarinya
3.7 Memahami makna tata krama, Pengetahuan Disajikan ayat Al Qur’an terkait tata krama,
25 sopan santun, dan rasa malu. IX Tata krama, sopan santun, dan danPemahaman sopan santun, dan rasa malu, peserta didik
rasa malu. dapat menyebutkan maksud ayat tersebut
3.7 Memahami makna tata krama, Pengetahuan Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik
26 sopan santun, dan rasa malu. IX Tata krama, sopan santun, dan danPemahaman dapat menunjukkan hadits yang sesuai dengan
rasa malu. pernyataan tersebut
3.7 Memahami makna tata krama, Aplikasi/ Disajikan narasi perilaku dalam kehidupan
27 sopan santun, dan rasa malu. IX Tata krama, sopan santun, dan Penerapan sehari-hari, peserta didik dapat menunjukkan
rasa malu. cara tata krama, sopan santun, dan rasa malu.
3.7 Memahami ketentuan bersuci Pengetahuan Disajikan ketentuan-ketentuan terkait bersuci,
28 dari hadas besar VII Ketentuan bersuci dari hadas danPemahaman peserta didik dapat menentukan ketentuan
besar yang sesuai
3.9. Memahami ketentuan salat Aplikasi/ Disajikan contoh pelaksanaan shalat jum’at,
29 Jumat VII Penerapan peserta didik dapat menunjukkan tata cara
Ketentuan salat Jumat yang tepat
3.10. Memahami ketentuan salat Penalaran Disajikan narasi perjalanan seseorang, peserta
30 jamak qasar VII didik dapat mengoreksi kesalahan dalam
Ketentuan salat jamak qasar pelaksanaan shalat jama’ qasar
3.8. Memahami tata cara sujud Aplikasi/ Disajikan narasi sebuah kejadian, peserta didik
31 syukur, sujud tilawah, dan sujud VIII Tata cara sujud syukur, sujud Penerapan dapat menunjukkan cara bertindak yang tepat
sahwi tilawah, dan sujud sahwi
3.9 Memahami tatacara shalat sunnah Pengetahuan Disajikan pernyataan-pernyataan terkait
32 berjamaah dan munfarid VIII Tatacara shalat sunnah danPemahaman karakteristik shalat sunah, peserta didik dapat
berjamaah dan munfarid menyebutkan nama shalat yang sesuai
3.11 Memahami tata cara puasa Aplikasi/ Disajikan tabel halangan puasa beserta cara
33 wajib dan sunah VIII Tata cara puasa wajib dan Penerapan menggantinya, peserta didik dapat menentukan
sunah pasangan yang sesuai
3.10. Memahami ketentuan makanan Ketentuan makanan dan Penalaran Disajikan narasi dalam kehidupan sehari-hari,
dan minuman yang halal dan haram minuman yang halal dan peserta didik dapat menentukan cara
34 VIII
berdasarkan al- Qur’an dan Hadis haram berdasarkan al- Qur’an
dan Hadis
35 3.8 Memahami ketentuan zakat IX Ketentuan zakat Penalaran Disajikan data kepemilikan harta seseorang,
peserta didik dapat menghitung besar zakat
Bahan/
Kelas
yang harus ditunaikan
3.9 Memahami ketentuan ibadah haji Aplikasi/ Disajikan ilustrasi pelaksanaan ibadah haji,
36 dan umrah IX Ketentuan ibadah haji dan Penerapan peserta didik dapat menjelaskan tindakan yang
umrah harus dilakukan
3.11. Memahami sejarah perjuangan Pengetahuan Dituliskan nama surat dan ayatnya, peserta
37 Nabi Muhammad Saw. VII Sejarah perjuangan Nabi danPemahaman didik dapat menyebutkan nama surat dan ayat
Muhammad Saw. yang sesuai berdasarkan urutanya
3.12 Memahami sejarah perjuangan Sejarah perjuangan dan Aplikasi/ Disajikan narasi perilaku Khalifah, peserta
38 dan kepribadian al- Khulafa al- VII kepribadian al- Khulafa al- Penerapan didik dapat menjelaskan contoh
Rasyidun Rasyidun menteladaninya
3.11 Memahami sejarah Sejarah pertumbuhan ilmu Pengetahuan Dituliskan Khalifah-khalifah Bani Umayah,
39 pertumbuhan ilmu pengetahuan masa VIII pengetahuan masa Bani danPemahaman peserta didik dapat menyebutkan nama sesuai
Bani Umayah Umayah ketentuanya
3.11 Memahami sejarah Sejarah pertumbuhan ilmu Aplikasi/ Disajikan keterangan-keterangan terkait ilmu
40 pertumbuhan ilmu pengetahuan masa VIII pengetahuan masa Bani Penerapan pengetahuan, peserta didik dapat
Bani Umayah Umayah menggolongkan yang sesuai
3.12 Memahami sejarah Sejarah pertumbuhan ilmu Pengetahuan Disajikan tabel nama tokoh dan bidang
41 pertumbuhan ilmu pengetahuan masa VIII pengetahuan masa Bani danPemahaman keilmuanya, peserta didik dapat menunjukkan
Bani Abbasiyah Abbasiyah pasangan yang tepat
3.14 Memahami sejarah Sejarah pertumbuhan ilmu Penalaran Disajikan salah satu bentuk kebijakan masa
42 pertumbuhan ilmu pengetahuan masa VIII pengetahuan masa Bani Bani Abbasiyah, peserta didik dapat
Bani Abbasiyah Abbasiyah menjelaskan maksud kebijakan dimaksud
3.9. Memahami sejarah Aplikasi/ Dituliskan diskripsi salah satu kesenian Islam
43 perkembangan Islam di Nusantara IX Sejarah perkembangan Islam Penerapan nusantara, peserta didik dapat menjelaskan
di Nusantara pesan-pesan dalam kesenian dimaksud
3.10. Memahami sejarah tradisi Islam Aplikasi/ Dituliskan faktor-faktor perkembangan Islam
44 di Nusantara IX Sejarah tradisi Islam di Penerapan di nusantara, peserta didik dapat menentukan
Nusantara faktor yang sesuai dengan faktanya
3.13. Memahami sejarah tradisi Islam Penalaran Dituliskan prinsip-prinsip perkembangan Islam
45 di Nusantara IX Sejarah tradisi Islam di di nusantara, peserta didik dapat menentukan
Nusantara prinsip yang sesuai dengan ajaran Islam

Kisi-Kisi Usek Kls 9 22

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kisi-Kisi Usek Kls 9 22

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam

Nomor 631 Tahun 2022

DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Nama Sekolah : SMP

Anda mungkin juga menyukai