KRITERIA KETUNTASAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran / Seri : Al-Qur’An Hadist

Kelas/Semester : VII / Gnajil – Genap
Fase : D
Alokasi Waktu : 2 jam / minggu
Tahun Pelajaran : 2023/2024

Capaian Kompleksitas Daya Dukung Intake Peni

Pembelajaran Kompetensi Sedan Renda Tingg Sedan Renda Tingg Seda Rend laia
Tinggi
Materi Pokok g h i g h i ng ah
Awal 65 - 81 - 81 - 65 - 81 - 65 - 50 -
n
50 - 64 50 - 64
80 100 100 80 100 80 64
Ilmu Tajwid  Memahami AL-QUR’AN
Peserta didik kedudukan DAN HADIS
mampu dan fungsi PEDOMAN
menerapkan al-Qur`an HIDUPKU
hukum bacaan hadis dalam Al-Qur’an
Mad Tabi'i, Mad Islam Hadis
Far'i, dan bacaan  Menyajikan Funsi Al-Qur’an
Gharib agar kesimpulan Hadis
dapat tentang
membiasakan kedudukan
membaca Al- dan fungsi
Qur·an dengan al-Qur’an
baik dan benar, hadis dalam
sebagai Islam
prasyarat
membaca Al  Menganalisis MENIKMATI
Qur'an secara isi kandungan KEKUASAAN
fasih untuk Q.S. as- DAN RAHMAT
menjalankan Syams (91): ALLAH SWT
kewajiban 1-10, Q.S. Ali Isi Kandungan
menghayati dan Imran (3): QS. Asy-Syams
mengamalkanny 190 dan hadis (91):1-10
a dalam kon tek riwayat Isi Kandungan
beragama, Bukhari dari QS. Ali Imron:
berbangsa, dan Abu 190
bernegara. Hurairahtenta Isi Kandungan
ng kekuasaan Hadis Riawayat
Al-Quran dan rahmat Bukhari dari Abu
Peserta didik Allah SWT Hurairah
mampu  Mendemonstr
melafalkan, asikan
menghafal, hafalan Q.S.
memahami, as-Syams
mengomunikasi (91): 1-10,
kan, Q.S. Ali
menganalisis arti Imran (3):
dan isi 190 dan hadis
kandungan ayat- riwayat
ayat Al-Qur'an Bukhari dari
secara tekstual Abu
dan kontekstual Hurairah.
tentang;  Mengolah
kekuasaan dan fenomena
rahmat Allah sosial dan
Swt, sifat alam sebagai
pemurah, bukti
optimis dan kekuasaan
sabar, infak di Allah
jalan Allah Swt., sebagaimana
kehidupan dunia dalam Q.S.
yang sementara as-Syams
dan akhirat yang (91): 1-10,
kekal, sikap Q.S. Ali
peduli terhadap Imran (3):
masyarakat dan 190 dan hadis
lingkungannya, riwayat
bersikap JUJUr Bukhari dari
dalam Abu
bermuamalah, Hurairah;
semangat tentang
menuntut ilmu kekuasan dan
baik secara rahmat Allah
tekstual maupun Swt.
kontekstual agar
terwujud pribadi  Menganalisi MENGGAPAI
yang s isi RIDHA ALLAH
berakhlakul kandungan SWT DENGAN
karimah, Q.S. al-Lail SIKAP
menghindari (92): 1-11, DERMAWAN
sifat dan hadis DAN
sekulerisme, hadis MENGHINDAR
hedonisme, dan riwayat I KIKIR
korupsi yang Muslim dari Isi Kandungan
dapat merugikan Abu QS. al-Lail
diri sendiri Hurairah; (92):1-7
maupun orang hadis Isi Kandungan
lain dalam riwayat QS. al-Lail (92):
kehidupan Muslim 8 – 11
bermasyarakat dari Jabir bin
berbangsa dan Abdillah
bernegara. tentang sifat
pemurah dan
Hadis menjauhi
Peserta didik sifat kikir
mampu  Mendemons
membaca, trasikan
menghafal,
hafalan Q.S.
memahami dan
menganalisis arti al-Lail (92):
dan isi 1-11, dan
kandungan hadis hadis
secara tekstual riwayat
dan kontekstual Muslim dari
tentang; Abu
kekuasaan dan
Hurairah
rahmat Allah
Swt, sifat  Menyimpul
pemurah, kan
optimis dan keterkaitan
sabar, infak di isi
jalan Allah Swt., kandungan
kehidupan dunia
Q.S. al-Lail
yang sementara
dan akhirat yang (92): 1-11,
kekal, sikap dan hadis
peduli terhadap riwayat
masyarakat dan Muslim dari
lingkungannya, Abu
bersikap JUJUr Hurairah
dalam dan hadis
bermuamalah,
riwayat
semangat
menuntut ilmu Muslim dari
baik secara Jabir bin
tekstual maupun Abdillah
kontekstual agar dengan
terwujud pribadi fenomena
yang saleh sosial dan
secara sosial,
menyajikan
berakhlakul
karimah, nya secara
menghindari lisan atau
sifat tulisan
sekulerisme,  Memahami MEMPERIN
hedonisme, dan ketentuan DAH
korupsi yang BACAAN AL
hukum
dapat merugikan
bacaan QUR’AN
diri sendiri
maupun orang mad DENGAN
lain dalam thabi’i, TAJWID
kehidupan mad wajib (Hukum
bermasyarakat muttashil, Bacaan
berbangsa dan dan mad bacaan mad
bernegara.
jaiz thabi’i, mad
munfashil wajib
muttashil, dan
 Memprakti mad jaiz
kan bacaan munfashil)
mad
 thabi’i,
mad wajib
muttashil,
dan mad
jaiz
munfashil
dalam
surat
pendek
pilihan

 Menganalisi TERHAPUS
s isi KESALAHAN
kandungan KU, KARENA
Q.S. al- DIA MAHA
Balad (90): PENGAMPU
1-10, Q.S. N (OPTIMIS
az-Zumar DAN SABAR
(39): 53 dan DALAM
Q.S. al- MENGGAPAI
Baqarah (2): AMPUNAN
153 ALLAH
SWT)
 Mendemonst
rasikan
hafalan Q.S.
al-Balad
(90): 1-10,
Q.S. az-
Zumar (39):
 53 dan Q.S.
al- Baqarah
(2): 153

 Menyimpulk
an
keterkaitan
kandungan
Q.S. al-
Balad (90):
1-10, Q.S.
az-Zumar
(39): 53 dan
Q.S. al-
Baqarah (2):
153 dengan
fenomena
sosial dan
menyajikann
ya dalam
bentuk lisan
atau tulisan.

 Memahami
MENGGAPAI
isi
kandungan KEBAHAGIAA
hadis riwayat N DENGAN
Muslim dari SABAR DAN
Abu. SYUKUR
Hurairah dan (SABAR DAN
hadis riwayat SYUKUR,
 Muslim dari
Mustaurid
KUNCI
bin Syaddad; KEBERHASIL
 Mendemonstr AN)
asikan
hafalan hadis
riwayat
Muslim dari
Abu Yahya
Shuhaib bin
Sinan
 Menyimpulka
n dampak
sikap optimis
dan sabar
dalam
kehidupan
sesuai isi
kandungan
hadis riwayat
Muslim dari
Abu Yahya
Shuhaib bin
Sinandan
hadis riwayat
Tirmidzi dari
Abdullah bin
Abbas dan
hadis riwayat
Bukhari
Muslim dari
Abu Hurairah
dengan
fenomena
sosial
menyajikanny
 a dalam
bentuk lisan
atau tulisan

Sawangan , Juli 2023

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Nur Hidayati,S.Pd Siti Nur Budiarti,S.Pd.I