KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL

SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kurikulum : 2013
Program Studi : MIPA/IPS/IBB/KEAGAMAAN

Lingkup Materi
Level kognitif Membaca Teks Membaca Teks Menulis Teks Menulis Teks Ciri dan Struktur Kebahasaan pada
Nonsastra Sastra Nonsastra Sastra Teks Teks
Pengetahuan dan Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat:
Pemahaman - menentukan isi - menentukan isi - melengkapi teks - melengkapi teks - mengidentifikasi - mengidentifikasi
Mengidentifikasi tersurat teks tersurat dalam nonsastra dengan sastra dengan ciri umum kata dari teks (kata
Menemukan nonsastra teks sastra kata/istilah kata/ungkapan berbagai teks bersinonim, kata
Menentukan - menentukan - menentukan - melengkapi teks - melengkapi teks - mengidentifikasi baku, kata khusus,
makna kata/istilah makna kata/ nonsastra dengan sastra dengan kata bagian struktur kata umum, kata
pada teks ungkapan pada kata kohesi kohesi teks emotif, kata
nonsastra teks sastra - menentukan jenis bersinonim
teks berdasarkan - mengidentifikasi
strukturnya beragam kalimat
pada teks (kalimat
definisi, kalimat
perincian, kalimat
bermajas)
Nomor Soal PG: 1, 2 PG: 9, 10 PG: 16 PG: 23, 24 PG: 28 PG: 34
Aplikasi Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat:
Menginterpretasikan - menentukan ide - menyimpulkan isi - melengkapi - melengkapi teks - mengurutkan - menyimpulkan
Mengurutkan pokok tersirat dalam teks kalimat pada teks sastra dengan struktur teks yang kesalahan
Melengkapi - menyimpulkan sastra (makna nonsastra kalimat majas diacak penggunaan kata
Menyusun topik/inti teks simbol, watak, - mengurutkan - melengkapi teks - merinci struktur - menyimpulkan
- menyimpulkan latar, sikap kalimat menjadi sastra (awal, inti, teks yang dibaca kesalahan kalimat

Kisi-Kisi USBN SMA/MA Kurikulum 2013 Tahun 2018/2019 |1

 Lingkup Materi
Level kognitif Membaca Teks Membaca Teks Menulis Teks Menulis Teks Ciri dan Struktur Kebahasaan pada
Nonsastra Sastra Nonsastra Sastra Teks Teks
pertanyaan yang pengarang/ paragraf yang padu akhir cerita) - menyimpulkan (kalimat efektif,
jawabannya penyair, tema, pada teks sastra - melengkapi latar persamaan pola penggunaan
merupakan inti sebab dan akibat - melengkapi - melengkapi dialog penyajian struktur konjungsi
teks konflik, pesan, paragraf pada teks teks dalam/antarkalimat
- menyimpulkan isi amanat, nilai nonsastra - menyimpulkan definisi, kalimat
tersirat dalam teks moral, nilai - mengembangkan perbedaan pola perintah)
nonsastra budaya, nilai argumen penyajian struktur - menyimpulkan
- mengurutkan sosial) berdasarkan teks kesalahan paragraf
ringkasan sesuai - menyimpulkan pernyataan (tesis) - mengklasifikasi dalam berbagai
dengan isi teks persamaan isi - mengembangkan teks dengan jenis teks
- menyimpulkan kedua teks sastra paragraf menunjukkan - menyimpulkan
hubungan dalam nonsastra klasifikasi bukti/ alasan kesalahan ejaan
teks - menyimpulkan berdasarkan - mengelompokkan
- menyimpulkan perbedaan isi bagan/ kata kunci kesalahan
persamaan isi kedua teks sastra - melengkapi penggunaan kata/
kedua teks - mengurutkan kerangka teks kalimat/ ejaan
nonsastra pokok-pokok - mengembangkan - mengelompokkan
- menyimpulkan peristiwa sesuai kan kerangka isi kesalahan
perbedaan isi isi karya sastra sesuai judul penggunaan
kedua teks kalimat sesuai
nonsastra dengan kaidah
- menyimpulkan kebahasaan
hubungan - membandingkan
antarteks teks penggunaan bahasa
nonsastra
(sebab-akibat,
tesis- argumen,
umum-rincian,
masalah- solusi,
fakta-prediksi)

Kisi-Kisi USBN SMA/MA Kurikulum 2013 Tahun 2018/2019 |2

 Lingkup Materi
Level kognitif Membaca Teks Membaca Teks Menulis Teks Menulis Teks Ciri dan Struktur Kebahasaan pada
Nonsastra Sastra Nonsastra Sastra Teks Teks
PG: 3, 4, 5, 6 PG: 17, 18, 19, 20
Nomor Soal PG: 11, 12, 13 PG: 25, 26 PG: 29, 30, 31, 32 PG: 35, 36, 37, 38
Uraian: 41 Uraian: 42
Penalaran Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat:
Mengevaluasi - memetakan isi - membuktikan - memvariasikan - memvariasikan - menilai ketepatan - memperbaiki
memprediksi teks (mengubah simpulan dengan kata/kalimat pola bagian struktur kesalahan
Merefleksi teks menjadi peta data pada karya - memvariasikan pengembangan teks dengan penggunaan kata/
Menyunting konsep yang sastra (bukti judul teks teks sastra menunjukkan kalimat sesuai
Mengubah sesuai) watak, latar, nilai) - memvariasikan - mengubah teks bukti/ alasannya dengan kaidah
Memvariasikan - memprediksi - mengaitkan isi bagian teks sastra ke bentuk - menilai kebahasaan
berdasarkan isi dengan kehidupan - mengubah teks teks sastra lain kelengkapan (kalimat efektif,
Memetakan
teks saat ini nonsastra ke - memvariasikan struktur teks penggunaan
Membandingkan
- mengevaluasi isi - menilai bentuk teks judul teks dengan konjungsi, kalimat
teks nonsastra keunggulan/ nonsastra lain - mengembang- menunjukkan definisi, kalimat
kelemahan karya - memvariasikan kan/menulis karya bukti/ alasannya perintah)
sastra judul teks sastra - memperbaiki
- menilai isi karya - mengembangkan/ kesalahan
sastra menulis teks penggunaan
berdasarkan kalimat sesuai
kerangka isi dengan kaidah
kebahasaan (kalimat
efektif, penggunaan
konjungsi, kalimat
definisi, kalimat
perintah)
- memperbaiki
kesalahan
penggunaan tanda
baca
- menilai ketepatan
penggunaan kata/

Kisi-Kisi USBN SMA/MA Kurikulum 2013 Tahun 2018/2019 |3

 Lingkup Materi
Level kognitif Membaca Teks Membaca Teks Menulis Teks Menulis Teks Ciri dan Struktur Kebahasaan pada
Nonsastra Sastra Nonsastra Sastra Teks Teks
kalimat
- menunjukkan
alasan/bukti
kesalahan
penggunaan
paragraf (definisi,
klasifikasi, sebab-
akibat, perincian,
alasan- argumen,
masalah – solusi)

PG: 27 PG: 33 PG: 39, 40

Nomor Soal PG: 7, 8 PG: 14, 15 PG: 21, 22
Uraian: 43 Uraian: 44 Uraian: 45
Teks yang digunakan: Laporan hasil Anekdot, cerita Laporan hasil Anekdot, cerita Laporan hasil Laporan hasil
observasi, pendek, novel observasi, eksposisi, pendek, novel observasi, observasi, eksposisi,
eksposisi, sejarah, novel. negosiasi, prosedur, sejarah, novel, eksposisi, negosiasi, negosiasi, prosedur,
negosiasi, cerita rakyat, biografi, eksplanasi, cerita rakyat, puisi, prosedur, eksplanasi, editorial,
prosedur, hikayat, puisi, debat, editorial, drama, hikayat eksplanasi, debat, anekdot, cerita
eksplanasi, dan drama berita, iklan, karya editorial, anekdot, pendek, novel
editorial, berita, ilmiah, artikel, cerita pendek, novel sejarah,
iklan, cerita resensi, kritik dan sejarah, novel, novel,biografi,
sejarah/cerita esai, proposal, surat biografi, proposal, proposal, karya
ulang, karya ilmiah, lamaran pekerjaan karya ilmiah, ilmiah, resensi, surat
artikel, resensi, resensi, surat lamaran pekerjaan,
kritik dan esai, lamaran pekerjaan, cerita sejarah, artikel,
proposal, surat cerita sejarah, anekdot, puisi,
lamaran artikel, anekdot, hikayat cerita rakyat,
puisi, hikayat cerita ceramah, drama
rakyat, ceramah,
drama

Kisi-Kisi USBN SMA/MA Kurikulum 2013 Tahun 2018/2019 |4

No. Jenis Soal Jumlah Soal Nomor Soal
1. Pilihan Ganda 40 1 – 40
2. Uraian 5 41 – 45
Jumlah Soal 45 1 – 45
Soal Pusat 25 %
No. Materi Soal Pusat Bentuk Soal
1. Menyimpulkan isi tersirat dalam teks nonsastra 3 PG
2. Menyimpulkan perbedaan isi kedua teks nonsastra 4 PG
3. Melengkapi teks nonsastra dengan kata/istilah 16 PG
4. Mengembangkan argumen berdasarkan pernyataan (tesis) 18 PG
5. Memvariasikan kata/kalimat 21 PG
6. Melengkapi kalimat pada teks nonsastra 25 PG
7. Menyimpulkan perbedaan pola penyajian struktur teks 30 PG
8. Membandingkan penggunaan bahasa 35 PG
9. Memperbaiki kesalahan penggunaan kata/kalimat sesuai dengan kaidah kebahasaan 39 PG
10. Menilai ketepatan penggunaan kata/kalimat 40 PG
11. Menilai kelengkapan struktur teks dengan menunjukkan bukti/ alasannya 41 Uraian

Kisi-Kisi USBN SMA/MA Kurikulum 2013 Tahun 2018/2019 |5