RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDIT INSANTAMA LEUWILIANG

Kelas / Semester : 5 / 2 (Genap)
Tahun Aajaran : 2023-2024
Mata Pelajaran : Tema 8
Pembelajaran ke : 1&2
Waktu Pelaksanaan : Jum’at, 15 Maret 2024
Alokasi Waktu : 1 hari (2 X 35 Menit)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui kegiatan mengamati, siswa mampu menyebutkan peristiwa-peristiwa atau tindakan pada teks nonfiksi
dengan benar.
2. Melalui kegiatan melakukan pengamatan dan berdiskusi, siswa dapat mengidentifikasi faktor-faktor yang
mempengaruhi siklus air dengan benar.
3. Melalui kegiatan mencoba, siswa mampu membuat kesimpulan tentang terjadinya air tanah dan air permukaan.
4. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa dapat menyebutkan peristiwa pada teks dengan benar.
5. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa dapat menjelaskan tentang ketersediaan air bersih dengan benar.
6. Melalui kegiatan berkreasi, siswa dapat membuat karya poster tentang dampak siklus air bagi kehidupan.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Kegiatan 1. Guru mengucapkan salam dan menanyakan kabar siswa (Orientasi) 5 menit
Pendahuluan - Salam (Assalamu’alaikum wr. wb..)
- Menanyakan kabar ( Apa kabar antum hari ini? )
Alhamdulillah ... luar biasa.. Allahu Akbar.. yes..
- Sholih shholihah siapa yang hari ini tidak
masuk...
2. Guru dan siswa mendoakan, jika ada temannya yang tidak hadir
karena sakit semoga Allah sehatkan kembali, dan yang ada keperluan
semoga dimudahkan.
3. Selanjutnya Guru membuka pembalajaran dengan tepuk semangat
dan konsentrasi siswa, untuk melihat kesiapan anak dalam memulai
belajar, seperti..
- Tepuk semangat.. yes.. yes.. yes.. yes.. semangatt...
- Tepuk 1 (ba), tepuk 2 (dor), tepuk 3 (ngik)...
4. Dilanjutkan dengan memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-
hari secara Islami, serta membacakan Q.S Ar-Rum ayat 41 sebagai
berikut;
‫َظَهَر اْلَفَس اُد ِفى اْلَبِّر َو اْلَبْح ِر ِبَم ا َك َسَبْت َاْيِد ى الَّناِس ِلُيِذ ْيَقُهْم َبْع َض اَّلِذ ْي َع ِم ُلْو ا َلَع َّلُهْم َيْر ِج ُعْو َن‬
“Telah tampak kerusakan di darat dan di laut disebabkan perbuatan
tangan manusia. (Melalui hal itu) Allah membuat mereka merasakan
sebagian dari (akibat) perbuatan mereka agar mereka kembali (ke
jalan yang benar).”

Guru membuka dialog sederhana dengan tujuan mengingatkan

materi sebelumnya dan menghubungkan dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta
didik. (Apersepsi)
Guru bertanya jawab kepada siswa mengenai materi sebelumnya
yaitu tentang siklus airi.
- Coba sebutkan pemanfaatan air dalam kehidupan
sehari-hari?
 5. Guru menyampaikan materi tentang faktor-faktor yang memengaruhi
perubahan lingkungan.
Kegiatan 1. Siswa mengamati gambar pada awal Subtema 2 60 menit
Inti 2. Dengan bimbingan guru siswa membahas tentang berbagai kondisi
lingkungan pada gambar. Guru mengaitkan kegiatan ini dengan judul
tema Lingkungan Sahabat Kita serta judul Subtema Perubahan
Lingkungan.
3. Siswa membaca teks berjudul “Siklus Air Tanah”. Kegiatan
membaca dapat dilakukan secara bergantian. Salah seorang siswa
membaca satu paragraf, siswa lain mendengarkan. Paragraf
selanjutnya dibaca oleh siswa yang berbeda.
4. Siswa menuliskan peristiwa-peristiwa yang terdapat pada bacaan
dalam bentuk diagram alir. Kemudian, secara bergantian siswa
membacakan hasil pekerjaannya.
5. Siswa dibagi dalam kelompok terdiri atas 4-5 kelompok tiap kelas.
6. Masing-masing kelompok mengerjakan tugas seperti yang ada pada
buku siswa halaman 56,
7. Guru mengondisikan siswa untuk melakukan percobaan dengan
kelompoknya.
8. Siswa menuliskan laporan pengamatan hasil kegiatan, lalu
membacakannya di depan kelompok-kelompok lain. Hasil
pengamatan semua kelompok dapat digunakan sebagai bahan diskusi
kelas.
9. Siswa membaca teks “Siklus Air dan Bencana Kekeringan” dengan
teknik membaca senyap selama 10 menit. Selanjutnya, siswa diajak
bertanya jawab mengenai isi bacaan.
10. Dengan kelompoknya Siswa mendiskusikan jawaban dari
pertanyaan-pertanyaan pada halaman 65
11. Siswa membuat poster tentang dampak siklus air bagi kehidupan.
12. Waktu mengerjakan poster ini sampai dengan Pembelajaran 5. Pada
Pembelajaran 5 nanti siswa mempresentasikan poster hasil karyanya.
Kegiatan Guru : 5 menit
Penutup 1. Setelah materi tersampaikan, Guru memberikan penguatan materi
secara singkat dan mengapresiasi kegiatan belajar Siswa dengan
reflesksi dan kesimpulan.
2. Guru melakukan evaluasi pembelajaran dengan kuis mengenai materi
yang dipelajari hari ini.

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Teknik Penilaian :
1. Penilaian Sikap : Percaya diri, peduli, tanggung jawab, disiplin
2. Penilaian Pengetahuan : Latihan di buku paket dan kuis lisan
3. Penilaian Keterampilan : Uji unjuk kerja

D. METODE PEMBELAJARAN
1. Tanya jawab
2. Demonstrasi

E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Buku Tema 8 Kelas 5
2. Kertas HVS
3. Papan tulis, sepidol

Mengetahui Bogor, 15 Maret 2024

Kepala Sekolah, Guru Kelas,
Ade Mahfudin, S.Pd.I. Suheri, S.Pd.