RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SDN GUNUNGKELING
Kelas/Semester : 5/1
Tema : Organ Gerak Hewan dan Manusia (Tema 1)
Sub Tema : Lingkungan dan Manfaatnya (Sub Tema 3)
Muatan Terpadu : PPKn, IPS, Bahasa Indonesia
Pembelajaran Ke : 4
Alokasi Waktu : 6 x 30menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamatigambar peta, siswa dapat mengidentifikasi kondisi geografis pulau-pulau
di Indonesia secara tepat.
2. Dengan membuat informasi, siswa dapat menyebutkan kondisi geografis wilayah Indonesia
secara benar.
3. Dengan eskplorasi, siswa dapat mengidentifikasi perilaku-perilaku yang sesuai dengan nilai-
nilai luhur yang terkandung dalam sila-sila Pancasila secara benar.
4. Dengan membaca, siswa menemukan contoh perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai luhur
dalam sila-sila pancasila yaitu gotong royong secara benar.
5. Dengan membaca, siswa dapat menemukan ide pokok bacaan secara tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Pembelajaran
Waktu
Pendahulua 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan dengan Membaca Do’a 10
n (Orientasi) Menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan
dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari
dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan A. Ayo Mengamati 150
Inti  Siswa menuliskan kondisi geografis pulau-pulau besar di Indonesia. Untuk Menit
memudahkan siswa dalam mengerjakan kegiatan ini, guru mengarahkan siswa
untuk melakukan studi pustaka. Siswa diminta untuk mencari informasi dan data
melalui buku, majalah, surat kabar, maupun artikel di internet.
B. Ayo Berdiskusi
 Setelah mengetahui kondisi geografis masing-masing pulau di Indonesia, siswa
membuat kesimpulan mengenai kondisi geografis Indonesia secara umum.
C. Ayo Membaca
 Siswa membaca teks yang berjudul Gotong Royong Modal Dasar Pembangunan
D. Ayo Berlatih
 Siswa membuat paragraf berdasarkan ide pokok yang ada pada buku siswa.
 Guru berkeliling dan membimbing siswa yang mengalami kesulitan.
 Selesai membuat paragraf, guru menunjuk secara acak beberapa anak untuk
menuliskan hasil paragraf yang dibuatnya di papan tulis.
E. Kerja Sama Dengan Orang Tua
 Siswa berdiskusi dengan orang tua mengenai perilakunya yang sesuai dengan
nilai-nilai yang terkandung dalam sila-sila pancasila.
Kegiatan Peserta Didik : 20
Penutup  Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point Menit
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru
dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang
selesai mengerjakan tugas projek dengan benar diberi pujian.
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubic penilaian.
Mengetahui Kuningan, 19 November 2022
Guru Pamong, Mahasiswa

Ulfah Agung Rayanti, M.Pd. Jihan Khoerunissa

NIP. NIM. 206223078
Mengetahui
Kepala Sekolah,

Otih Rochmaeti, S.Pd.

NIP. 19700827 199307 2 001