Candra 6.6.1.1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : MI Tamrinussibyan 1 Al Hikmah

Kelas/ Semester : VI/ II
Tema 6 : Menuju Masyarakat Sejahtera
Sub Tema 1 : Masyarakat Peduli Lingkungan
Muatan Terpadu : PPKn, IPS, Bahasa Indonesia
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 hari
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menjelaskan pelaksanaan kewajiban sebagai warga negara dalam kehidupan sehari-hari
dengan tepat.
2. Siswa dapat menceritakan pengalaman melaksanakan kewajiban sebagai warga negara dalam
kehidupan sehari-hari dengan tepat.
3. Siswa dapat menjelaskan makna proklamasi kemerdekaan dalam upaya membangun masyarakat
Indonesia yang sejahtera dengan tepat.
4. Siswa dapat menyampaikan perkiraan informasi dari teks nonfiksi berdasarkan kata-kata kunci yang
terdapat pada judul dengan tepat.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Orientasi, apersepsi dan motivasi peserta didik 15
menit
Kegiatan 1. Guru mengaitkan topik pembelajaran dengan kehidupan sehari-sehari 145
Inti mengenai sikap peduli terhadap lingkungan menit
2. Siswa menceritakan kepeduliannya terhadap lingkungan
3. Siswa berdiskusi mengenai kewajiban sehari-sehari dengan teman
sebangkunya.
4. Guru bertanya mengenai pelaksanaan kewajiban sehari-hari sebagai
warga negara
5. Siswa secara aktif menjawab pertanyaan dari guru mengenai kewajiban
sebagai warga negara
6. Guru dan siswa melakukan ice breaking
7. Guru menjelaskan bacaan Makna Proklamasi bagi Bangsa Indonesia
8. Siswa berdiskusi tentang perilaku positif di masyarakat yang merupakan
wujud makna proklamasi kemerdekaan dalam kehidupan sehari-hari
9. Siswa menyampaikan hasil diskusinya terkait informasi dari teks
nonfiksi yang berjudul Makna Proklamasi bagi Bangsa Indonesia
10. Guru mencatat pertanyaan tentang kewajiban sehari-hari sebagai warga
negara dan perilaku positif di masyarakat sebagai wujud makna
proklamasi
11. Siswa menulis dan menjawabnya secara mandiri
12. Masing-masing siswa menyampaikan hasil pekerjaannya di hadapan
teman-temannya
13. Guru memberikan apresiasi dan mengonfirmasi jawaban yang tepat
15. Guru melakukan refleksi dari hasil pengerjaan siswa
Kegiatan Guru menyimpulkan dan merefleksi proses pembelajaran. 10
Penutup Menit
C. PENILAIAN
Penilaian terhadap materi ini menggunakan:
1. Penilaian Sikap : Observasi
2. Penilaian Pengetahuan : Tes
3. Penilaian Keterampilan : Unjuk kerja
Mengetahui Benda, Januari 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas VI A
S L A M E T, S.Ag. CANDRA KHAULATIN DEWI, S.Pd.

NIP. 19700310 199903 1 003 NIP. -

Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA, SBdP
Pembelajaran ke : 2
1. Siswa dapat menentukan judul dan kata kunci serta isi bacaan dengan tepat.
2. Siswa dapat menjelaskan cara pengelolaan sampah dengan tepat.
3. Siswa dapat menyanyikan lagu “Memandang Alam” sesuai interval lagu dengan percaya diri.
4. Siswa dapat menjelaskan interval nada dari sebuah lagu dengan percaya diri setelah kegiatan
menyanyi lagu “Memandang Alam”
5. Siswa dapat menuliskan interval nada dari sebuah lagu dengan tepat.
6. Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri masa puber pada anak laki-laki dan anak perempuan.
7. Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri masa pubertas pada laki-laki dan perempuan.
Alokasi
Waktu
menit
Inti 2. Siswa membaca teks ”Kampung Rajawali” dan menceritakan isi teksnya menit
3. Guru dan siswa menyanyikan lagu ”Memandang Alam”
4. Siswa menyanyikan lagu ”Memandang Alam” secara bersama tanpa
bimbingan guru
5. Guru menjelaskan interval lagu
6. Siswa menulis materi tentang interval lagu
7. Siswa menyanyikan lagu ”Memandang Alam” sesuai dengan interval
lagu
8. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang interval lagu
9. Guru mengonfirmasi jawaban siswa tentang interval lagu
11. Guru dan siswa berdiskusi tentang masa puber
12. Guru mengajukan pertanyaan tentang masa puber
13. Siswa menulis jawaban ciri-ciri masa puber secara mandiri
14. Siswa mengomunikasikan jawaban yang telah ditulisnya dihadapan
teman-temannya
15. Guru mengonfirmasi jawaban siswa
Penutup Menit
C. PENILAIAN


NIP. 19700310 199903 1 003 NIP. -
Muatan Terpadu : PPKn, IPS, dan Bahasa Indonesia
Pembelajaran ke : 3
1. Siswa dapat mengidentifikasi perilaku positif masyarakat yang merupakan wujud makna proklamasi
kemerdekaan dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.
2. Siswa dapat menyampaikan hasil pengamatan tentang makna proklamasi kemerdekaan dalam upaya
membangun masyarakat Indonesia sejahtera dengan tepat.
3. Siswa dapat menjelaskan pelaksanaan kewajiban sebagai warga negara dalam kehidupan sehari-hari
dengan tepat.
4. Siswa dapat menyampaikan laporan pembahasan tentang makna proklamasi kemerdekaan dalam
upaya membangun masyarakat Indonesia sejahtera dengan tepat.
Alokasi
Waktu
menit
Inti 2. Siswa membaca dan mencermati bacaan dengan mengamati berbagai menit
gambar seorang siswa yang sedang belajar
3. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang upaya yang dilakukan
pemerintah dalam mengembangkan kehidupan kebangsaan yang
sejahtera di antaranya melalui pendidikan
4. Siswa mengamati gambar tentang suasana kampung di perkotaan
5. Siswa menuliskan hasil pengamatan berdasarkan gambar
7. Siswa berdiskusi tentang kewajiban sebagai seorang siswa dan warga
masyarakat
8. Siswa menulis kewajiban sebagai seorang siswa dan warga masyarakat
9. Guru mengajukan pertanyaan seputar kewajiban warga masyarakat
10. Siswa menjawab pertanyaan dari guru tentang kewajiban sebagai warga
masyarakat
11. Siswa menjawab pertanyaan tentang Kemerdekaan secara lisan dan
tertulis
12. Guru mengonfirmasi jawaban siswa
14. Siswa membaca bacaan dan menyebutkan kata kunci yang berkaitan
dengan bacaan
Penutup Menit
C. PENILAIAN


NIP. 19700310 199903 1 003 NIP. -
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA, SBdP
Pembelajaran ke : 4
1. Siswa dapat menjelaskan kepedulian terhadap lingkungan.
2. Siswa dapat menjelaskan interval nada pada sebuah lagu dengan tepat.
3. Siswa dapat menjelaskan cara memainkan interval pada sebuah lagu dengan tepat.
4. Siswa dapat menyebutkan kata kunci pada judul teks nonfiksi dengan tepat.
5. Siswa dapat menyampaikan perkiraan informasi dari teks non fiksi berdasarkan kata-kata kunci yang
terdapat pada judul secara tertulis dengan tepat.
6. Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri pubertas pada anak perempuan dan anak laki-laki dengan tepat.
Alokasi
Waktu
menit
Inti 2. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang kepedulian terhadap menit
lingkungan
3. Siswa mengamati contoh gambar peduli terhadap lingkungan
4. Guru mengajukan pertanyaan tentang kepedulian lingkungan
5. Siswa secara aktif menjawab pertanyaan dari guru
7. Siswa menyanyikan lagu ”Memandang Alam” dengan nada dan interval
lagu secara tepat
8. Siswa membaca teks bacaan tentang kepedulian terhadap lingkungan
9. Siswa menjelaskan informasi yang didapatkan dari bacaan tersebut
10. Siswa berdiskusi secara kelompok dan menuliskan ciri-ciri pubertas
pada laki-laki
11. Masing-masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya dihadapan
guru
12. Siswa lainnya memberi apresiasi
13. Guru mengonfirmasi jawaban hasil diskusi siswa
Penutup Menit
C. PENILAIAN


NIP. 19700310 199903 1 003 NIP. -

Candra 6.6.1.1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Candra 6.6.1.1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MI Tamrinussibyan 1 Al Hikmah

Mengetahui Benda, Januari 2021

S L A M E T, S.Ag. CANDRA KHAULATIN DEWI, S.Pd.

Satuan Pendidikan : MI Tamrinussibyan 1 Al Hikmah

Mengetahui Benda, Januari 2021

S L A M E T, S.Ag. CANDRA KHAULATIN DEWI, S.Pd.

Mengetahui Benda, Januari 2021

S L A M E T, S.Ag. CANDRA KHAULATIN DEWI, S.Pd.

Mengetahui Benda, Januari 2021

S L A M E T, S.Ag. CANDRA KHAULATIN DEWI, S.Pd.

Anda mungkin juga menyukai