RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KELAS V SEMESTER 1

TEMA 7. PERISTIWA DALAM KEHIDUPAN

SUBTEMA 1. PERISTIWA KEBANGSAAN MASA PENJAJAHAN

PEMBELAJARAN 3 (Bahasa Indonesia, PPKn, IPS)

Disusun Guna Memenuhi Tugas Mata kuliah PKn SD

Dosen Pengampu : Susilo Tri Widodo, S.Pd, M.H.

Oleh

Listiyawati Ningsih

(1401418059)

ROMBEL B

JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

2020
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan :
Kelas /Semester : V/2 (dua )
Tema : 7.Peristiwa dalam Kehidupan
Subtema : 1.Peristiwa Kebangsaan Masa
Penjajahan
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn, IPS
Pembelajaran ke- : 3
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan membaca, siswa dapat mengenal Proklamator

Kemerdekaan Indonesia dengan penuh kepedulian.

2. Dengan membaca, siswa dapat menyebutkan peristiwa-

peristiwa heroik dalam menyambut Proklamasi
Kemerdekaan dengan penuh tanggung jawab.

3. Dengan membaca, siswa dapat mengidentifikasi nilai-nilai

luhur dalam keragaman masyarakat dengan penuh
kepedulian.

4. Dengan mengamati, siswa dapat mengidentifikasi nilai-nilai

luhur dalam keragaman masyarakat dengan penuh
kepedulian.

5. Dengan mengamati, siswa dapat mengetahui kegiatan-

kegiatan masyarakat di sekitar tempat tinggalnya yang
menunjukkan nilai-nilai persatuan dalam keragaman dengan
penuh tanggung jawab

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahulu 1. Kegiatan Pra Pembelajaran 6 x 35

an  Siswa berbaris di depan kelas menit
(Disiplin)
 Siswa secara urut memasuki kelas
(Disiplin)
 Siswa menyalami guru di depan
kelas
 Siswa menyanyikan lagu indonesia
raya dan Mars PPK (Nasionalis)
2. Kegiatan Awal
 Guru memberikan salam dan
menanyakan kabar siswa.
 Guru mengajak siswa berdoa
dengan dipimpin oleh salah
seorang siswa. (Religius)
 Guru meminta siswa untuk
memeriksa kerapian diri dan
kebersihan kelas. (Tanggung
jawab)
 Guru melakukan presensi
kehadiran siswa.
 Guru melakukan apersepsi dan
menjelaskan tentang tujuan,
manfaat dan aktivitas
pembelajaran yang akan
dilakukan.
 Guru memotivasi siswa sebelum
pembelajaran.

Kegiatan AYO MEMBACA

Inti 1. Siswa membaca bacaan yang
berjudul “Proklamator”.
2. Guru memberikan pertanyaan
kepada beberapa siswa secara
spontan dan acak untuk mengetahui
tingkat pemahaman siswa terhadap
isi bacaan.
3. Siswa menjawab pertanyaan

AYO MENULIS
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

4. Siswa menulis biografi sederhana

mengenai Bapak Proklamator
Kemerdekaan Indonesia.
5. Siswa mempresentasikan hasil
kerjanya di depan guru dan teman-
temannya.

TAHUKAH KAMU
6. Siswa membaca dan mengamati
gambar tentang peristiwa-peristiwa
heroik setelah pembacaan teks
Proklamasi Kemerdekaan Indonesia.
7. Arahkan siswa untuk benar-benar
memahami isi bacaan dengan
menentukan bacaan di setiap
paragraf.

AYO BERLATIH
8. Siswa secara mandiri menjawab
pertanyaan-pertanyaan pada buku
siswa berkaitan dengan bacaan
tentang peristiwa-peristiwa heroik
setelah pembacaan teks Proklamasi
Kemerdekaan.

AYO BERDISKUSI
9. Siswa menandai peta daerah-daerah
tempat terjadinya peristiwa heroik
setelah pembacaan teks Proklamasi
Kemerdekaan.
10. Siswa dapat menggunakan peta
Indonesia untuk memudahkan
kegiatan ini.
11. Setelah selesai, siswa untuk
mempresentasikan jawabannya.
12. Guru menunjuk siswa secara acak
dan bergiliran untuk
mempresentasikan jawabannya.
13. Guru memberikan umpan balik
dan apresiasi untuk setiap jawaban
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

siswa.

AYO MENULIS
14. Siswa menceritakan mengapa
rakyat di seluruh daerah di Indonesia
sangat antusias mendengar dan
menyambut berita mengenai
Proklamasi Kemerdekaan Indonesia.
15. iswa menceritakan sesuai dengan
pengetahuan dan pemahaman yang
telah diperoleh pada pembelajaran-
pembelajaran sebelumnya.
16. Siswa secara bergantian
membacakan hasil kerjanya untuk
mendapatkan tanggapan dari teman
dan gurunya.

TAHUKAH KAMU
17. Siswa membaca bacaan tentang
nilai-nilai luhur dalam keragaman
sosial budaya masyarakat Indonesia.

AYO MENGAMATI
18. Siswa secara mandiri mengamati
dan menyebutkan berbagai
keragaman yang terdapat di
kelasnya.
19. Siswa mengisi tabel pada buku
siswa sesuai hasil pengamatan yang
telah dilakukan.
20. Siswa saling bertukar tabel
pengamatan dan ditukarkan
antarteman untuk dikoreksi dan
dievaluasi.

AYO RENUNGKAN
21. Siswa mengamati dan
menyebutkan bentuk-bentuk
keragaman yang ada di masyarakat
sekitar tempat tinggalanya.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

22. Siswa mengemukakan sikapnya

berkaitan dengan keragaman yang
ada di masyarakat sekitar tempat
tinggalnya.

KERJASAMA DENGAN ORANG TUA

23. Siswa mengamati dan
menyebutkan bentuk-bentuk
perbedaan yang ada di keluarganya.
24. Siswa menceritakan peran orang
tua dalam membina hidup rukun
dalam

Kegiatan 1. Guru bersama siswa

Penutup menyimpulkan atau membuat
rangkuman pembelajaran.

2. Guru melakukan umpan balik

kepada siswa dengan memberi
kesempatan mengajukkan
pertanyaan jika ada hal-hal yang
belum diketahui.

3. Guru meminta siswa mengerjakan

evaluasi (disiplin, jujur)

4. Guru melaksanakan refleksi

pembelajaran

5. Guru melakukan tindak lanjut

(pengayaan dan remidial).

6. Guru menyampaikan moral kepada

siswa sebelum mengakhiri
pertemuan. (berperilaku syukur)

7. Guru memberikan tugas kepada

siswa untuk mempelajari materi
selanjutnya.

8. Siswa menyanyikan lagu daerah

“Suwe ora jamu”

9. Guru mengajak siswa berdoa

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

sebelum mengakhiri pelajaran

(bertaqwa)

10. Guru memberikan salam

penutup

C. PENILAIAN

Penilaian uji unjuk kerja

a) Rubrik Mengamati Gambar

b) Rubrik Presentasi
c) Rubrik Berlatih (Penilaian Bahasa Indonesia)
d) Rubrik Berlatih (Penilaian PPKn)
 e) Rubrik Berlatih (Penilaian IPS)

Mengetahui .................................
.............
Kepala
SDN .......................... Guru Kelas

(................................. (................................
...............) .............)
NIP. NIP.