MENGEMBANGKAN TES OBJEKTIF DAN TES SUBJEKTIF

Kelas V Semester 1

Tema 7 Peristiwa dalam Kehidupan

Sub Tema 1 Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan

Pembelajaran 3 (Bahasa Indonesia, PPKn, IPS)

Disusun untuk memenuhi syarat mata kuliah Evaluasi

Pembelajaran

Dosen Pengampu : Dr. Eko Purwanti, M. Pd.

Disusun Oleh :

Listiyawati Ningsih

(1401418099)

ROMBEL B

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

2020
Kelas/ Semester : V/ 1 (satu)

Tema : 7. Peristiwa dalam Kehidupan

Subtema : 1. Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan

Pembelajaran : 3 (Bahasa Indonesia, PPKn, IPS)

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN

KOMPETENSI

Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian

Kompetensi
3.5 Menggali informasi penting 3.5.1 menggali informasi
dari teks narasi sejarah penting dari teks narasi
yang disajikan secara lisan sejarah yang disajikan secara
dan tulis menggunakan lisan dan tulis menggunakan
aspek: apa, di mana, aspek: apa, di mana, kapan,
kapan, siapa, mengapa, siapa, mengapa, dan
dan bagaimana. bagaimana;.
.
4.5 Memaparkan informasi 4.5.1 memaparkan informasi
penting dari teks narasi penting dari teks narasi
sejarah menggunakan sejarah menggunakan aspek:
aspek: apa, di mana, apa, di mana, kapan, siapa,
kapan,siapa, mengapa, dan mengapa, dan bagaimana
bagaimana serta kosakata serta kosakata baku dan
baku dan kalimat efektif kalimat efektif
PPKn

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian

Kompetensi
3.3 Menelaah keberagaman 3.3.1 Menelaah keberagaman
sosial budaya masyarakat sosial budaya masyarakat;

4.3 Menyelenggarakan kegiatan 4.3.1 Menyelenggarakan kegiatan

yang mendukung yang mendukung
keberagaman sosial keberagaman sosial budaya
masyarakat;

IPS

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian

Kompetensi
3.4 Mengidentifikasi faktor- 3.4.1 mengidentifikasi faktor-
faktor penting penyebab faktor penting penyebab
penjajahan bangsa penjajahan bangsa
Indonesia dan upaya Indonesia dan upaya bangsa
bangsa Indonesia dalam Indonesia dalam
mempertahankan mempertahankan
kedaulatannya. kedaulatannya; dan

4.4 Menyajikan hasil identifikasi 4.4.1 menyajikan hasil identifikasi

mengenai faktor-faktor mengenai faktor-faktor
penting penyebab penting penyebab
penjajahan bangsa penjajahan bangsa Indonesia
Indonesia dan upaya dan upaya bangsa Indonesia
bangsa Indonesia dalam dalam mempertahankan
mempertahankan kedaulatannya.
kedaulatannya.
 KISI-KISI PENILAIAN

Satuan Pendidikan : -
Kelas/ Semester : V / 1 (satu)
Tema : 7. Peristiwa Kehidupan
Subtema : 1. Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan
Pembelajaran : 3 (Bahasa Indonesia, PPKn, IPS)

Penilaian
Muatan Tujuan
Teknik Jenis Bentuk Nomor
Pelajara Kompetensi Dasar Indikator Pembelajara Ranah
penilai penilai instrum Soal
n n
an an en

1 2 3 4 5 6 7 8

Bahasa 3.5 Menggali informasi 3.5.1 menggali Dengan C1 Tes Tertulis Pilihan 1
Indonesi penting dari teks narasi informasi penting dari membaca, C1 Ganda 2
a sejarah yang disajikan teks narasi sejarah yang siswa dapat
C2 3
secara lisan dan tulis disajikan secara lisan dan menjelaskan
C1 4
menggunakan aspek: tulis menggunakan aspek: sistem
C1 5
apa, di mana, kapan, apa, di mana, kapan, tanam
 C2 Essay 1

siapa, mengapa, dan siapa, mengapa, dan C4 2

bagaimana.
4.5 Memaparkan bagaimana;.
4.5.1 memaparkan Paiko Non Unjuk Rating
informasi penting dari informasi penting dari motor Tes Keeja scale
teks narasi sejarah teks narasi sejarah ik dengan
menggunakan aspek: menggunakan aspek: rubrik
paksa
apa, di mana, apa, di mana, kapan,
pemerintaha
kapan,siapa, mengapa, siapa, mengapa, dan
n kolonial
dan bagaimana serta bagaimana serta
Belanda
kosakata baku dan kosakata baku dan
secara
kalimat efektif kalimat efektif
benar.
PPKn 3.3 Menelaah 3.3.1 Menelaah Dengan C1 Tes Tertulis Pilihan 6
keberagaman sosial keberagaman sosial bercerita, C2 Ganda 7
budaya masyarakat budaya masyarakat; siswa dapat
C3 8
menyebutka
C1 9
n berbagai
C1 10
keragaman
yang ada di C1 Essay 3

sekitarnya
secara
 tepat.
Dengan Psiko Non Unjuk Rating
menulis, motor Tes Kerja scale
siswa dapat ik dengan
4.3.1 Menyelenggarakan mengidentifi rubrik
4.3 Menyelenggarakan
kegiatan yang kasi
kegiatan yang
mendukung keberagaman berbagai
mendukung
sosial budaya keragaman
keberagaman sosial
masyarakat; suku yang
ada di
Indonesia
secara tepat

IPS 3.4 Mengidentifikasi 3.4.1 mengidentifikasi Dengan C2 Tes Tertulis Pilihan 11

faktor-faktor penting faktor-faktor penting membaca, C1 Ganda 12
penyebab penjajahan penyebab penjajahan siswa dapat
C2 13
bangsa Indonesia dan bangsa Indonesia dan menjelaskan
C2 14
upaya bangsa upaya bangsa Indonesia berbagai
C2 15
Indonesia dalam dalam mempertahankan perlawanan
C4 Essay 4
mempertahankan kedaulatannya; terhadap
kedaulatannya. pemerintaha C4 5
n kolonial
C1 Menjod 1
Belanda di
ohkan
berbagai
4.4 Menyajikan hasil 4.4.1 menyajikan hasil Psiko Nontes Unjuk Rating
daerah
identifikasi mengenai identifikasi mengenai motor kerja scale
secara
faktor-faktor penting faktor-faktor penting ik dengan
benar.
penyebab penjajahan penyebab penjajahan rubrik
bangsa Indonesia dan bangsa Indonesia dan
upaya bangsa upaya bangsa Indonesia
Indonesia dalam dalam mempertahankan
mempertahankan kedaulatannya.
kedaulatannya.
 SOAL OBJEKTIF

Pilihan Ganda

Nama lengkap :___________________

No. Urut :___________________

Kelas :___________________

Petunjuk : Kerjakan soal berikut dengan jawaban yang tepat !

A. Kerjakan soal di bawah ini dengan memberikan tanda

silang (x) pada jawaban yang benar!

Bahasa Indonesia

Indikator

3.5.1 Menggali informasi penting dari teks narasi sejarah yang

disajikan secara lisan dan tulis menggunakan aspek: apa, di mana,
kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana;.

Bacalah teks berikut untuk menjawab soal no 1 - 2

Sistem Tanam Paksa Pemerintah Kolonial Belanda

Pada masa kepemimpinan Johanes Van Den Bosch, Belanda

memper-kenalkan sistem tanam paksa. Sistem tanam paksa pertama
kali diperkenalkan di Jawa dan dikembangkan di daerah-daerah lain di
luar Jawa. Di Sumatra Barat, sistem tanam paksa dimulai sejak tahun
1847. Saat itu, penduduk yang telah lama menanam kopi secara
bebas dipaksa menanam kopi untuk diserahkan kepada pemerintah
kolonial. Sistem yang hampir sama juga dilaksanakan di tempat lain
seperti Minahasa, Lampung, dan Palembang. Kopi merupakan
tanaman utama di Sumatra Barat dan Minahasa. Adapun lada
merupakan tanaman utama di Lampung dan Palembang. Di Minahasa,
kebijakan yang sama kemudian juga berlaku pada tanaman kelapa...

1. Siapakah yang memperkenalkan sistem tanam paksa?

a. Johanes Van Den Bosch
b. Edward Douwes Dekker
c. Cornelis de Houtman
d. Vasso Da Gama
2. Jenis tanaman apa yang menjadi tanaman utama di Minahasa?
a. Cengkeh
b. Kopi
c. Lada
d. Pala

Bacalah teks berikut untuk menjawab peetanyaan no 3 - 5

....Tanam paksa yang diterapkan Belanda di Indonesia ternyata

mengakibatkan aksi penentangan. Berkat adanya kecaman dari
berbagai pihak, akhirnya pemerintah Belanda menghapus tanam
paksa secara bertahap. Salah satu tokoh Belanda yang menentang
sistem tanam paksa adalah Douwes Dekker dengan nama samaran
Multatuli.

Dia menentang tanam paksa dengan mengarang buku berjudul Max

Havelaar. Edward Douwes Dekker mengajukan tuntutan kepada
pemerintah kolonial Belanda untuk lebih memperhatikan kehidupan
bangsa Indonesia karena kejayaan negeri Belanda itu merupakan
hasil tetesan keringat rakyat Indonesia. Dia mengusulkan langkah-
langkah untuk membalas budi baik bangsa Indonesia.

3. Siapa tokoh yang menentang adanya sistem tanam paksa di

Indonesia?
a. Johanes Van Den Bosch
 b. Edward Douwes Dekker
c. Cornelis de Houtman
d. Vasso Da Gama
4. Apa nama buku yang ditulis oleh Douwes Dekker yang isinya
menentang adanya sistem tanam paksa oleh Belanda?
a. Habis Gelap Terbitlah Terang
b. Max Haveelar
c. Multatuli
d. Perjalanan Marcopolo
5. Apa nama samaran yang digunakan Douwes Dekker dalam
menentang sistem paksa oleh Belanda?
a. Multatuli
b. Multituli
c. Multatula
d. Multitula

PPKn

Indikator

3.3.1 Menelaah keberagaman sosial budaya masyarakat

6. Indonesia merupakan negara kepulauan yang penuh dengan

kekayaan serta keragaman budaya, ras, suku bangsa,
kepercayaan, agama, bahasa daerah, dan masih banyak
lainnya. Meskipun penuh dengan keragaman budaya, Indonesia
tetap satu sesuai dengan semboyan nya, Bhineka Tunggal Ika
yang artinya…
a. Meskipun berbeda-beda tetapi tetap satu jua
b. Berbeda-beda tetapi bersatu jaya jua
c. Satu tetap berbeda
 d. Berbeda-beda tetapi bersama jua
7. Suku-suku bangsa yang tersebar di Indonesia merupakan
warisan sejarah bangsa, persebaran suku bangsa dipengaruhi
oleh factor..
a. Geografis, perdagangan laut, kedatangan para penjajah di
Indonesia
b. Geografis, perindustrian laut, kedatangan para penari di
Indonesia
c. Geografis, perdagangan laut, kedatangan para pengemis di
Indonesia
d. Geografis, perdagangan laut, kedatangan para pegulat di
Indonesia
8. Suku-suku bangsa yang tersebar di Indonesia merupakan
warisan sejarah bangsa, persebaran suku bangsa dipengaruhi
oleh factor..
a. Geografis, perdagangan laut, kedatangan para penjajah di
Indonesia
b. Geografis, perindustrian laut, kedatangan para penari di
Indonesia
c. Geografis, perdagangan laut, kedatangan para pengemis di
Indonesia
d. Geografis, perdagangan laut, kedatangan para pegulat di
Indonesia
9. Berikut ini contoh persebaran suku bangsa di Indonesia.
Nanggroe Aceh Darussalam :
a. Suku Aceh, suku Alas, suku Gayo
b. Suku Dayak, suku dalam, suku luar
c. Suku Aceh, suku dalam, suku luar
d. Suku Aceh, suku Dayak, suku dalam
10. Berikut ini contoh persebaran suku bangsa di Indonesia.
Sumatera Utara
a. Suku Karo, suku Nias, suku Simalungun
b. Suku Dayak, suku Dairi, suku luar
 c. Suku Aceh, suku dalam, suku luar
d. Suku Toba, suku dalam, suku Melayu

Ilmu Pengetahuan Sosial

Indikator

3.4.1 mengidentifikasi faktor-faktor penting penyebab penjajahan

bangsa Indonesia dan upaya bangsa Indonesia dalam
mempertahankan kedaulatannya

11. Penjajahan merupakan peristiwa yang menyedihkan

karena rakyat yang dijajah mengalami ….
a. Pendidikan
b. Penindasan
c. Petualangan
d. Perjuangan
12. Sultan Ali Mughayat Syah adalah salah satu tokoh yang
berhasil membebaskan rakyat dari usaha penguasaan bangsa
Portugis di daerah ….
a. Banten
b. Cirebon
c. Tidore
d. Aceh
13. Tanggal 20 Mei diperingati sebagai Hari Kebangkitan
Nasional, pemilihan tanggal tersebut bertepatan dengan
lahirnya sebuah organisasi di awal pergerakan nasional yaitu
organisasi ….
a. Perhimpunan Indonesia
b. Sarekat Islam
c. Indische Partij
d. Budi Utomo
14. Sistem tanam paksa yang diberlakukan Belanda pada
rakyat Indonesia dinamakan ….
a. Rodi
b. Romusa
c. Land-Rente
d. Cultuurstelsel
15. Siapakah nama pahawan dibawah ini?

a. Otto Iskandar Dinata

b. Pangeran Diponegoro
c. Kapten Patimura
d. I Gusti Ngurah Rai
Menjodohkan

 Pengeran
Antasari

 Silas Papare
 Pangeran
Diponegoro

 Sultan
Hasanudin
 Sisingamangar
aja

 Sultan Ageng
Tirtayasa
 Pattimura
 TES SUBJEKTIF

Soal Uraian

Nama lengkap :___________________

No. Urut :___________________

Kelas :___________________

Petunjuk : Kerjakan soal berikut dengan jawaban yang tepat !

A. Kerjakan soal urain di bawah ini dengan jawaban yang

benar!

Bahasa Indonesia

Indikator

3.5.1 Menggali informasi penting dari teks narasi sejarah yang

disajikan secara lisan dan tulis menggunakan aspek: apa, di mana,
kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana;.

1. Jelaskan menurut bahasamu sendiri yang dinamakan sistem

tanam paksa
......................................................................................................
.....................

......................................................................................................
......................

......................................................................................................
......................

......................................................................................................
......................
 ......................................................................................................
.....................

......................................................................................................
......................

2. Apa pengaruhnya terhadap kehidupan rakyat Indonesia?

......................................................................................................
......................

......................................................................................................
......................

......................................................................................................
......................

......................................................................................................
......................

......................................................................................................
......................

......................................................................................................
......................

PPKn

Indikator

3.3.1 Menelaah keberagaman sosial budaya masyarakat

3. Sebutkan 5 suku yang ada di pulau jawa

......................................................................................................
......................

......................................................................................................
......................
 ......................................................................................................
......................

......................................................................................................
......................

......................................................................................................
......................

......................................................................................................
......................

Ilmu Pengetahuan Sosial

Indikator

3.4.1 mengidentifikasi faktor-faktor penting penyebab penjajahan

bangsa Indonesia dan upaya bangsa Indonesia dalam
mempertahankan kedaulatannya

4. Alasan Ternate melakukan perlawanan:

......................................................................................................
......................

......................................................................................................
......................

......................................................................................................
......................

......................................................................................................
......................

......................................................................................................
.....................

......................................................................................................
......................
5. Hasil perlawanan:
......................................................................................................
......................

......................................................................................................
......................

......................................................................................................
......................

......................................................................................................
......................

......................................................................................................
.....................

......................................................................................................
......................
 KUNCI JAWABAN

Pilihan Ganda

Nomor Soal Jawaban

1 A

2 B

3 B

4 B

5 A

6 A

7 A

8 A

9 A

10 A

11 B

12 D

13 D

14 D

15 C

Menjodohkan

Gambar Pahlawan Nama Pahlawan

 Silas Papare

Pangeran Antasari

Pangeran Diponegoro
 Sisingamangaraja

Sultan Ageng Tirtayasa

Pattimura
 Sultan Hasanudin

Essay

1. Tanam paksa atau dalam bahasa Belanda disebut

“cultuurstelsel” adalah sistem yang diterapkan penjajah Belanda
agar dapat mendapatkan penghasilan sebesar-besarnya dari
wilayah jajahannya di Hindia Belanda, dengan memaksa
penduduk Indonesia menanam tanaman produksi untuk
diekspor oleh Belanda.
2. Dampak positif tanam paksa bagi masyarakat Indonesia:
 Dikenalnya tanaman produksi baru di Indonesia, seperti teh,
kopi, kina dan karet
 Dibangunnya infrastruktur pertanian seperti irigasi
 Dilakukannya politik Balas Budi akibat reaksi sistem Tanam
Paksa yang menghasilkan kalangan terdidik dari kalangan
rakyat Indonesia
 Dikenalnya teknik pertanian baru

Dampak negatif tanam paksa bagi masyarakat Indonesia:

 Penderitaan bagi rakyat yang harus bekerja keras memenuhi
target Tanam Paksa
  Berkurangnya produksi pangan karena lahan pertanian
diambil untuk sistem tanam paksa
 Terjadinya kelaparan akibat ebrkurangnya produksi pangan.
3. Suku Jawa.
Suku Sunda (Urang Sunda)
Suku Cirebon.
Suku Betawi.
Suku Tengger.
Suku Osing (Using)
Suku Badui (Urang Kanekes)
Suku Madura.
4. Alasan Ternate melakukan perlawanan terhadap Portugis
adalah upaya Portugis memonopoli perdagangan rempah-
rempah, dan karena pembunuhan Sultan Khairun oleh Portugis.
5. Hasil perlawanan Ternate adalah Kemenangan kesultanan
ternate dan berhasil mengusir Portugis.