RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(Sesuai Edaran Nomor 14 Tahun 2019)

Satuan Pendidikan : SD NEGERI TUOY

Kelas / Semester : 4 /1
Tema : Berbagai Pekerjaan (Tema 4)
Sub Tema : Jenis-Jenis Pekerjaan (Subtema 1)
Pembelajaran ke :1
Alokasi waktu : (5x35 menit)/ 1 hari
Muatan Terpadu : IPA, IPS, Bahasa Indonesia

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui bimbingan guru dari media Daring, siswa mampu menilai tokoh yang ada didalam cerita dengan
detail.
2. Melalui bimbingan guru dari media Daring, siswa mampu mendeskripsikan tokoh melalui gambar dan
tulisan dengan detail.
3. Menggunakan diagram venn, siswa mampu mengembangkan laporan tentang jenis pekerjaan dalam bentuk
tulisan dengan lengkap.
4. Melalui bimbingan guru dari media Daring, siswa mampu menginformasikan pentingnya menjaga
keseimbangan alam dan kelestarian sumber daya alam dalam bentuk peta pikiran.
5. Melalui bimbingan guru dari media Daring, siswa mampu menuliskan contoh kegiatan yang dapat menjaga
keseimbangan dan kelestarian sumber daya alam dengan lengkap.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan dengan Membaca 15
Doa dipandu melalui Group Whats Apps, Zoom, Google Meet, dan Aplikasi menit
Daring laiinya (Orientasi)
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)

(Sintak Model Discovery Learning)

Inti A. Membaca 140
1. Siswa diajak untuk membuka buku pelajaran dan membaca teks ‘Tempat menit
Hidup Tanaman Teh’.
2. Secara klasikal, guru kemudian membahas Jawaban-jawaban siswa dan
menyimpulkannya bersama.
3. Siswa kemudian diajak untuk menyimpulkan nilai-nilai yang perlu
dimiliki sehubungan dengan pelestarian alam dan sumber daya alam.
B. Menulis
1. Siswa kemudian diminta untuk menuliskan perbandingan dua jenis
pekerjaan yang telah didiskusikan dan menuangkannya dalam diagram
venn. Diagram harus memuat dua jenis pekerjaan, daerah mereka bekerja,
apa yang dikerjakan, hasil yang diperoleh, dampak dari pekerjaan mereka
bagi masyarakat dan bagi pekerja.
1. Siswa diminta untuk mengisi tabel contoh kegiatan yang dapat menjaga
keseimbangan dan kelestarian sumber daya alam secara individu dan
mengumpulkannya.
(Critical Thinking and Problem Solving)

Penutup Peserta Didik : 15

 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point- menit
point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang
baru dilakukan.
Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
Refleksi dan Konfirmasi
Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran
dan perbaikan.
ASSESMENT (Penilaian)
Penilaian Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan (Lihat Lampiran)
Mengetahui, Tuoy, 2020
Kepala Sekolah Guru Kelas IV.a

Hj.ROSMINAH, S.Pd ROSMAWATI,S.Pd

NIP. 196203301987032004 NIP. 19730523 200604 2 008
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING
KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD Negeri Tuoy

Semester : IV / 1
Tema : Berbagai Pekerjaan (Tema 4)
Sub Tema : Jenis-jenis Pekerjaan (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia (3.5, 4.5), PPKn (3.1, 4.1), SBdP (3.1, 4.1)
Pembelajaran ke : 2
Alokasi Waktu : 1 JP ( 1 x 35 menit )

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks sastra dongeng, siswa mampu membandingkan contoh sifat- sifat tokoh
yang sesuai dengan makna sila pertama Pancasila dengan benar.
2. Dengan mengamati gambar dan berdiskusi, siswa mampu memilih sifat-sifat yang harus dimiliki
seorang pekerja yang sesuai dengan makna sila pertama Pancasila dengan benar.
3. Dengan mengamati gambar, siswa mampu mengidentifikasi hal-hal yang diperhatikan saat
menggambar dengan benar.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Pembukaan (5 menit)
a. Guru membagikan materi melalui grup whatsapp.
b. Melalui aplikasi whatsapp, guru menyapa dan memandu siswa untuk mengawali
pembelajaran dengan berdo’a. (Religius dan Integritas)
c. Guru mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari dan
mengaitkannya dengan pengalaman siswa.
d. Guru memberikan gambaran manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari hari ini.
2. Kegiatan Inti (20 menit)
a. Siswa membaca sambil mengamati teks sastra dongeng dengan tema pekerjaan.
b. Siswa dan guru melakukan tanya jawab mengenai sifat-sifat tokoh dalam dongeng.
c. Siswa menyampaikan idenya mengenai sifat-sifat tokoh dalam dongeng, kemudian
membandingkan sifat-sifat antar tokoh tersebut yang sesuai dengan makna sila pertama
Pancasila.
d. Siswa mengamati gambar burung Garuda Pancasila.
e. Dengan bimbingan guru, siswa mengidentifikasi hal-hal yang perlu diperhatikan jika
menggambar burung Garuda Pancasila.
f. Siswa mengamati gambar di buku paket mengenai tindakan- tindakan yang sesuai dan
tidak sesuai dengan makna sila pertama Pancasila.
g. Siswa memilih sifat-sifat yang harus dimiliki seorang pekerja yang sesuai dengan makna
sila pertama Pancasila
h. Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari.
3. Kegiatan Penutup (10 menit)
a. Siswa mengerjakan soal evaluasi melalui buku paket.
b. Siswa bersama siswa melakukan refleksi atas pembelajaran yang telah
berlangsung.
c. Guru dan siswa menutup kegiatan dengan berdoa dan diakhiri dengan salam. (Religius)

C. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap : Lembar Observasi Keaktifan di kelas online/WAG.
2. Penilaian Pengetahuan : Latihan soal melalui buku paket.
3. Penilaian Ketrampilan : Menuliskan sifat-sifat tokoh sesuai dengan
pengamalan sila pertama Pancasila

Mengetahui, Tuoy, 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas IV.a

Hj.ROSMINAH, S.Pd ROSMAWATI,S.Pd

 NIP. 196203301987032004 NIP. 19730523 200604 2 008
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(Sesuai Edaran Nomor 14 Tahun 2019)

Satuan Pendidikan : SD NEGERI TUOY

Semester : 4 /1
Tema : Berbagai Pekerjaan (Tema 4)
Sub Tema : Pekerjaan Orang Tuaku (Subtema 3)
Pembelajaran ke :4
Alokasi waktu : (5x35 menit)/ 1 hari Muatan
Terpadu : PPKN, Bahasa Indonesia

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah membaca cerita, siswa mampu mengidentifikasi unsur instrinsik dari cerita yang dibaca
dengan terperinci.
2. Setelah membaca cerita, siswa mampu menuliskan unsur instrinsik cerita yang dibaca dalam
bentuk peta pikiran dengan terperinci.
3. Setelah membaca cerita, siswa mampu menghubungkan sikap tokoh dengan pengamalan sila
ketiga Pancasila dengan benar.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca 15
Doa (Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
(Sintak Model Discovery Learning)
Kegiatan 1. Siswa membaca teks yaitu “Pentingnya Budaya Tegur Sapa” yang ada di 140
Inti buku siswa. menit
2. Siswa mengidentifikasi unsur instrinsik cerita. Guru Membimbing siswa untuk
memberikan tanda untuk informasi yang penting pada cerita yang dibaca.
Siswa mengisi unsur instrinsik dalam bentuk peta pikiran.(Creativity and
Innovation)
3. Guru menyampaikan bahwa kita harus mencontoh sikap dari Warga
Kampung Sereh Wangi. Mereka memiliki rasa persatuan dan kesatuan. Hal
ini sesuai dengan sila ketiga Pancasila.(Critical Thinking and Problem
Solving)
Penutup A. Belajar dirumah bersama Orangtua 15
Siswa menceritakan kepada orang tuanya kisah Pak Tulus. Siswa menit
mendikusikan nilai-nilai baik yang bisa diambil oleh keluarga mereka.
Refleksi dan Konfirmasi
Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
ASSESMENT (Penilaian)
Penilaian Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan (Lihat Lampiran)

Mengetahui, Tuoy, 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas IV.a

Hj.ROSMINAH, S.Pd ROSMAWATI,S.Pd

NIP. 196203301987032004 NIP. 19730523 200604 2 008
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD
Kelas/Semester : 4/1
Tema : Pahlawanku (Tema 5)
Sub Tema : Perjuangan Para Pahlawan (Subtema 1)
Pembelajaran ke- :4
Alokasi waktu : 1 Hari
Muatan Terpadu : PKn, Bahasa Indonesia

A. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah membaca teks dan mengamati gambar yang disajikan melalui media daring
Google Slides, siswa mampu menganalisis informasi penting dari teks non fiksi
dengan terperinci.
2. Setelah membaca teks dan mengamati gambar yang disajikan melalui media daring
Google Slides, siswa mampu menuliskan informasi penting dari teks non fiksi dalam
bentuk peta pikiran dengan terperinci.
3. Setelah membaca teks yang disajikan melalui media daring Google Slides, siswa
mampu mengaitkan sikap dari tokoh yang sesuai dengan makna sila ke 4 dengan
terperinci.
4. Melalui bimbingan guru dari media Daring, siswa mampu menceritakan refleksi diri
dalam melaksanakan sila ke 4 Pancasila dengan terperinci.
B. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Kegiatan Waktu
Pendahuluan 1. Melalui WhatsApp Group, guru membuka pembelajaran dengan 15 menit
memberikan salam, menanyakan kabar, serta memberikan
motivasi untuk menjalani pembelajaran daring (Orientasi)
2. Guru menginstruksi siswa untuk membaca doa belajar
sebelum membuka link materi yang dikirimkan melalui
WhatsApp Group.
3. Siswa mengerjakan kuiz interaktif pada Slides Peardeck yang
berisi pertanyaan tentang materi pada pertemuan sebelumnya
dan materi yang akan dipelajari hari ini. (Apersepsi)
4. Siswa mendengarkan rekaman suara guru mengenai manfaat
dari materi yang akan dipelajari hari ini (Motivasi)
Inti 1. Siswa mengamati gambar dan membaca teks tentang 90 menit
Balaputradewa Raja Kerajaan Sriwijaya dan menganalis
informasi penting dari teks tersebut.
2. Siswa diberikan Tugas 1 untuk menuliskan informasi penting
tentang Balaputradewa Raja Kerajaan Sriwijaya dalam bentuk
peta pikiran yang dikerjakan pada buku tulis kemudian difoto
dan dikirimkan ke WhatsApp Pribadi guru.
3. Siswa melanjutkan tayangan slide dan mendengarkan
rekaman suara guru mengingatkan kembali tentang sila
keempat Pancasila melalui gambar dan teks.
4. Siswa diberikan Tugas 2 untuk mengaitkan sikap
Balaputradewa yang sesuai dengan sila keempat Pancasila.
Penutup 1. Siswa melakukan refleksi mengenai pembelajaran hari ini; apa 15 menit
yang telah dimengerti dan belum dimengerti. Refleksi dikerjakan
secara online melalui Slide Peardeck.
 2. Siswa mengerjakan soal evaluasi secara online melalui
Google Formulir.
3. Presentasi diakhiri dengan pesan untuk menjaga diri dari
Covid’19.
Refleksi dan Konfirmasi
Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian
proses pembelajaran dan perbaikan.
ASSESMENT
(Penilaian)
Penilaian Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan (Lihat Lampiran)

Mengetahui, Tuoy, 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas IV.a

Hj.ROSMINAH, S.Pd ROSMAWATI,S.Pd

NIP. 196203301987032004 NIP. 19730523 200604 2 008