RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMPN 3 Bunguran Timur

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VII / Genap
Materi Pokok : Teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tingkah
laku/tindakan/fungsi dari binatang.
Alokasi Waktu : 40 Menit ( 3 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat:
1) Mendengarkan atau membaca ungkapan atau tutur kata yang digunakan untuk menyatakan dan menanyakan
binatang sesuai dengan konteks penggunaannya.
2) Mengidentifikasi ungkapan yang digunakan untuk untuk menyatakan dan menanyakan binatang sesuai dengan
konteks penggunaannya.
3) Mengidentifikasi nama binatang dan karakteristiknya.
4) Membuat teks tulis pendek yang menggunakan ungkapan untuk untuk mendeskripsikan binatang.
5) Menggunakan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk mendeskripsikan binatang.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari materi :
Teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tingkah laku/tindakan/fungsi dari binatang..

Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,

KegiatanInti ( 90 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi
Literasi komponen elektronika dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui tayangan yang di
tampilkan.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar
khususnya pada materi Teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tingkah
laku/tindakan/fungsi dari binatang..
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Teks lisan dan tulis
untuk menyatakan dan menanyakan tingkah laku/tindakan/fungsi dari binatang.
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
Communication
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Teks lisan dan
Creativity
tulis untuk menyatakan dan menanyakan tingkah laku/tindakan/fungsi dari binatang. . Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

KegiatanPenutup (15 Menit)

  Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
 Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan Pembelajaran.
 Guru Memberikan penghargaan( misalnya Pujian atau bentuk penghargaan lain yang Relevan kepada
kelompok yang kinerjanya Baik.
 Menugaskan Peserta didik untuk terus mencari informasi dimana saja yang berkaitan dengan
materi/pelajaran yang sedang atau yang akan pelajari.
 Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Sikap: Observasi dalam proses pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan: Tes lesan dan tes tulis bentuk uraian
3. Penilaian Keterampilan: Praktek

Mengetahui,

Mengetahui Batu Gajah , Januari 2024

Kepala SMPN 3 Bunguran Timur Guru Mata Pelajaran

Budi Kesumawati,S.Pd Riky Seprian, S.Pd

NIP.19710122 200312 2 004 NIP 198509222017081001

LAMPIRAN

D. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian:
 Sikap (Spiritual dan Sosial)
 Observasi (jurnal)
 Penilaian diri
 Penilaian antarteman

 Pengetahuan
 Ter tertulis

 Keterampilan
 Kinerja

2. Instrumen Penilaian: Terlampir

3. Pembelajaran Remedial:
Kegiatan pembelajaran remedial
dilaksanakan dalam bentuk:
 Penjelasan kembali materi oleh guru tentang “This is me”
4. Pembelajaran Pengayaan:
Kegiatan pembelajaran pengayaan dilaksanakan dalam bentuk:
 Pemberian tugas menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang “This is me”
 Mengetahui Batu Gajah , Januari 2024
Kepala SMPN 3 Bunguran Timur Guru Mata Pelajaran

Budi Kesumawati,S.Pd Riky Seprian, S.Pd

NIP.19710122 200312 2 004 NIP 198509222017081001
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMPN 3 Bunguran Timur

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VII / Genap
Materi Pokok : Teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tingkah
laku/tindakan dari orang
Alokasi Waktu : 40 Menit ( 4 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat:
1) Mendengarkan atau membaca ungkapan atau tutur kata yang digunakan untuk menyatakan dan menanyakan
bagian-bagian tubuh.
2) Mendengarkan atau membaca ungkapan atau tutur kata yang digunakan untuk menyatakan dan menanyakan sifat
seseorang.
3) Mengidentifikasi ungkapan yang digunakan untuk untuk menyatakan dan menanyakan tingkah laku/tindakan
orang sesuai dengan konteks penggunaannya.
4) Mengidentifikasi struktur penyusunan frasa kata benda dalam mendeskripsikan orang.
5) Membuat teks tulis pendek untuk menyatakan sifat orang.
6) Membuat teks tulis pendek untuk menyatakan dan menanyakan tingkah laku/tindakan.
7) Menjawab pertanyaan berdasarkan teks.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari materi :
Teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tingkah laku/tindakan dari orang.

Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,

KegiatanInti ( 90 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi
Literasi komponen elektronika dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui tayangan yang di
tampilkan.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar
khususnya pada materi Teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tingkah
laku/tindakan dari orang.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Teks lisan dan tulis
untuk menyatakan dan menanyakan tingkah laku/tindakan dari orang
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
Communication
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Teks lisan dan
Creativity
tulis untuk menyatakan dan menanyakan tingkah laku/tindakan dari orang . Peserta didik kemudian
diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

KegiatanPenutup (15 Menit)

  Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
 Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan Pembelajaran.
 Guru Memberikan penghargaan( misalnya Pujian atau bentuk penghargaan lain yang Relevan kepada
kelompok yang kinerjanya Baik.
 Menugaskan Peserta didik untuk terus mencari informasi dimana saja yang berkaitan dengan
materi/pelajaran yang sedang atau yang akan pelajari.
 Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Sikap: Observasi dalam proses pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan: Tes lesan dan tes tulis bentuk uraian
3. Penilaian Keterampilan: Praktek

Mengetahui Batu Gajah , Januari 2024

Kepala SMPN 3 Bunguran Timur Guru Mata Pelajaran

Budi Kesumawati,S.Pd Riky Seprian, S.Pd

NIP.19710122 200312 2 004 NIP 198509222017081001

LAMPIRAN

D. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian:
 Sikap (Spiritual dan Sosial)
 Observasi (jurnal)
 Penilaian diri
 Penilaian antarteman

 Pengetahuan
 Ter tertulis

 Keterampilan
 Kinerja

2. Instrumen Penilaian: Terlampir

3. Pembelajaran Remedial:
Kegiatan pembelajaran remedial
dilaksanakan dalam bentuk:
 Penjelasan kembali materi oleh guru tentang “This is me”
4. Pembelajaran Pengayaan:
Kegiatan pembelajaran pengayaan dilaksanakan dalam bentuk:
 Pemberian tugas menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang “This is me”
 Mengetahui Batu Gajah , Januari 2024
Kepala SMPN 3 Bunguran Timur Guru Mata Pelajaran

Budi Kesumawati,S.Pd Riky Seprian, S.Pd

NIP.19710122 200312 2 004 NIP 198509222017081001

Catatan Kepala Sekolah

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................