PENILAIAN AKHIR SEMESTER XII

TEMA 9 : Menjelajah Angkasa Luar

HARI/TGL :

WAKTU : 120 Menit

TAPEL : 2021/2022

NO MAPEL KOMPETENSI INDIKATOR B.S L NO BUTIR SOAL KUNCI B

DASAR SOAL SOA JAWABAN S
L
1 PPKN 3.4 Menelaah Siswa dapat PG LI 1 Dibawah ini yang merupakan makna A 1
persatuan dan menyebutkan makna persatuan dan kesatuan bangsa
kesatuan persatuan dan kesatuan Indonesia adalah…
terhadap bangsa Indonesia a. Bersatunya berbagai bangsa
kehidupan dengan beragam perbedaan
berbangsa dan agama,suku,bahasa maupun
bernegara adat,istiadat yang mendiami
beserta wilayah Indonesia menjadi
dampaknya satu kebulatan utuh dan serasi.
b. Persatuan dan kesatuan
merupakan merupakan milik
sebagian bangsa Indonesia.
c. Semangat bagi sebagian para
pemuda bangsa yang berikrar
dalam sumpah pemuda.
d. Bangsa Indonesia adalah
Negara yang bebas dan tidak
membutukan bantuan dari
Negara lain.

Contoh kegiatan yang mencerminkan

persatuan dalam kehidupan
masyarakat adalah…
Siswa dapat PG
memberikan contoh
kegiatan yang
mencerminkan
persatuan dalam
kehidupan masyarakat
Siswa dapat PG
menyebutkan
pentingnya persatuan
dan kesatuan bagi diri
sendiri
Disajikan data, siswa PG
dapat menunjukan
sikap yang dapat
mengganggu atau
merusak persatuan dan
kesatuan di sekolah
Siswa dapat PG
menyebutkan contoh
tindakan bijaksana
yang dapat
meningkatkan
persatuan dan kesatuan
sesuai sila ke 4
pancasila dalam
kehidupan
bermasyarakat
L2 2 a. Melaksanakan piket kelas C 1
b. Asik menonton televisi ketika
kerja bakti
c. Gotong royong memperbaiki
jalan rusak
d. Mengerjakan ulangan
Berikut ini pentingnya persatuan dan
kesatuan bagi diri sendiri, adalah…
a. Menyebabkan perselisihan
L1 3 b. Menimbulkan perpecahan D 1
c. Pekerjaan lama selesainya
d. Menimbulkan sikap saling
menghormati
Perhatikan sikap-sikap di bawah ini !
1. Peduli
2. Menang sendiri
L2 4 3. Egois C 1
4. Pemaaf
5. Tenggang rasa
6. Acuh
7. Toleransi
8. Sombong
Sikap diatas yang dapat mengganggu
atau merusak persatuan dan kesatuan
di Sekolah ditunjukan oleh nomor…
a. 1,2,3 dan 4
b. 1,3,5 dan 8
c. 2,3,6 dan 8
d. 2,4,7 dan 8
L1 5 Contoh tindakan bijaksana yang dapat B 1
meningkatkan persatuan dan kesatuan
sesuai sila ke 4 pancasila dalam
kehidupan bermasyarakat adalah….
a. Mempertimbangkan pendapat
orang yang lebih tua
b. Hasil keputusan diambil
secara mufakat
c. Mengikuti musyawarah
dengan bersungut-sungut

Siswa dapat PG
menyebutkan salah
satu cara yang dapat
dilakukan dalam upaya
memperkuat persatuan
dan kesatuan dalam
berbangsa dan
bernegara dilingkungan
Sekolah
Siswa dapat
menyebutkan manfaat PG
penting membina
persatuan dan kesatuan
bangsa
Disajikan ilustrasi PG
singkat ,siswa dapat
menentukan dampak
persatuan dan kesatuan
terhadap masyarakat
dari kegiatan tersebut
d. Tidak menerima perbedaan
pendapat
L1 6 Salah satu cara yang dapat dilakukan A 1
dalam upaya memperkuat persatuan
dan kesatuan dalam berbangsa dan
bernegara dilingkungan Sekolah
adalah…
a. Mengikuti upacara bendera
dengan tertib
b. Membuat kegaduhan saat
teman beribadah
c. Mengerjakan pekerjaan rumah
di Sekolah
d. Bermain hanya dengan teman
satu daerah
L1 7 Manfaat penting membina persatuan C 1
dan kesatuan bangsa antara lain …
a. Bangsa kita menjajah bangsa
lain
b. Bangsa kita akan meningkat
pesat populasinya
c. Bangsa kita akan menjadi
bangsa yang aman dan
berdaulat
d. Bangsa kita akan menjadi
bangsa yang paling maju
L1 8 Saat acara pembukaan karnaval , D 1
semua peserta menyanyikan lagu
Garuda Indonesia. Dampak persatuan
dan kesatuan terhadap masyarakat dari
kegiatan tersebut , adalah…
a. Mengingatkan bahwa
Pancasila adalah lambing
Negara
b. Menyebarkan semangat
kepahlawanan untuk pemuda
saat ini
c. Sebagai bentuk penghormatan
terhadap jasa para pahlawan
d. Menunjukan sikap cintah
 tanah air dan bangsa

Siswa dapat UR L1 41 Tuliskan tiga contoh sikapyang sesuai 1.Bangga 3

menuliskan tiga contoh dengan nilai persatuan dan kesatuan mengunakan
sikap yang sesuai terhadap kehidupan berbangsa ! produk dalam
dengan nilai persatuan negri
dan kesatuan terhadap 2. Rela berkorban
kehidupan berbangsa demi kepentingan
bangsa dan
Negara
3. Mengutamakan
kepentingan
umum daripada
kepentingan
pribadi
4. Cintah tanah air
2 BINDO 3.9 Menelusuri Disajikan cerita ,Siswa
tuturan dan dapat menentukan Bacalah cerita dibawah ini !
tindakan tokoh tokoh utama dalam Saat pulang sekolah Hubert
serta penceritaan cerita tersebut dipanggil kepalah sekolah . Ia
penulis pada teks dimintah untuk mengumpulkan
fiksi pengurus kelas I-VI besok pagi Hubert
pun bingung. Bagaimana cara
memberitahu mereka ? Mereka kan
sudah pulang ,”pikirnya dalam hati.
Sesamapinya di rumah, Hubert
berinisiatif meminjam ponsel ayahnya.
Ia pun menghubungi setiap ketua kelas
dan menyampaikan pesan dari kepalah
sekolah.

PG L1 9 Tokoh utama dalam ceritra di atas A 1

adalah…
a. Hubert
b. Kepalah sekolah
c. Ketua kelas
d. Ayah
Siswa dapat PG
menyebutkan tokoh
yang mendukung tokoh
utama dalam sebuah
cerita
Di sajikan cerita,Siswa
dapat menentukan
watak tokoh Albert
pada cerita tersebut.
L1 10 Tokoh yang mendukung tokoh utama
dalam sebuah cerita di sebut… B 1
a. Dalang
b. Tambahan
c. Antagonis
d. Protagonis
Bacalah cerita berikut untuk menjawab
soal no.11 dan 12 !
Vanto diminta oleh Bu Ester
untuk membawah buku-buku dari
perpustkaan . Buku-buku tersebut di
bawah ke ruang guru. Vanto kesulitan
membawah buku yang jumlahnya
cukup banyak . melihat hal itu, Albert
segera membantu Vanto walaupun
Vanto tidak memintahnya.

PG L1 11 Watak tokoh Albert pada cerita di atas

adalah… D 1
a. Ramah
b. Jujur
c. Sabar
d. Setia kawan

Siswa dapat PG L1 12 Latar tempat pada cerita di atas

menyebutkan latar adalah… A 1
tempat pada cerita a. Perpustakaan dan ruang guru
tersebut b. Ruang guru dan ruang kelas
c. Ruang kelas dan ruang kepala
sekolah
d. Perpustkaaan dan halaman
sekolah

Siswa dapat PG L1 13 Jalannya cerita disebut…

menyebutkan jalannya a. Tokoh C
cerita b. Latar 1
c. Plot
d. Seting
Disajikan cerita, siswa
dapat menentukan
pernyataan yang sesuai
dengan isis kutipan
PG
Pahami cerita berikut !
Kakek adalah orang tua papa.
Kata mama ,usia kakek sudah
user,sekitar tujhuh puluh
tahun .tapi,satu hal yang kusuka dari
kakek adalah lelucon dan senyum khas
miliknya. Ya, kakek senantiasa
tersenyum, baik dalam keadaan susah
maupun senang.
Malam itu usai kerja PR, aku dan
kak Anton menonton televise bersama
kakek. Kakek duduk di kursi goyang,
memperhatikan kondisi kakek,Aku
jadi terenyuh. Rambutnya putih semua.
Tubuhnya Nampak ringkih. Jalannya
pun tertatih-tatih. Berbedah dengan
saat terakhir aku bertemu beliau.
L2 14 Pernyataan yang sesuai dengan isis
kutipan cerita tersebut, adalah… A 1
a. Kakek tokoh aku memiliki
kondisi fisik yang
memprihatinkan
b. Kakek tokoh aku sangat
ramah kepada semua orang
c. Tokoh aku dan kakaknya
sangat rukun dan saling
membantu
d. Tokoh aku sangat sayang
kepada kakek,ayah,dan ibu
Bacalah kutipan kisah berikut ini !
Yuk kerja bakti.
Nadus,Tinus dan Sius juga tak kalah
sibuk. Mereka membantu membersikan
selokan yang tertutup tanah. Nadus
mengeruk tanah itu dengan sekop
Tinus juga sama, ia mengambil tanah
yang menutupi selokan dengan
cangkul. Sedangkan Sius, menampung
 tanah dengan karung yang dibawah.
Waktu menunjukan pukul 11.00
siang dan semua pekerjaan sudah
selesai. Wilayah RT 03 menjadi lebih
bersih dan rapih. Sudah tidak ada
tumpukan sampah ataupun selokan
mampet. Karena lingkungan tempat
tinggal sudah lebih bersih, wargapun
senang dan siap menghadapi musim
hujan.

PG L2 15 Pengalaman pribadi berikut serupa

dengan kisah diatas,adalah…
a. Sepeda ontel kakek D 1
b. Kado uang tahun untuk ayah
c. Makut tidak iri lagi
d. Membangun kincir air
bersama

PG L1 16 Isi dari kisah tersebut adalah…

a. Kegiatan membrantas demam B 1
berdarah
b. Kegiatan kerja bakti
membersihkan lingkungan
c. Kerja bakti memperbaiki
jalanan rusak
d. Kerja bakti membangun
rumah wargah

Bacalah kutipan cerpen berikut dengan

Disajikan kutipan saksama!
cerpen ,siswa dapat Seperti tema-temannya yang lain
menjelaskan masalah sebenarnya ingin sekali member hadiah
dalam cerpen tersebut untuk Mateus, tetapi tidak enak hati
dan penyelesaian meminta uang pada ibunaya. Apalagi
ibu hanya diam ketika ia menyodorkan
ungangan pesta ulang tahunm Mateus
kemari. Saat ibu sedang duduk-duduk
di beranda sambil memandangi
matahari yang mulai tenggelam.
 Diamnya ibu pertanda ibu belum punya
uang untuk membeli hadiah. Markus
sadar , sejak ayahnya meninggal tiga
tahun yang lalu , ia dan ibunya harus
hidup hemat.
“ Ah, masa iya aku tidak member
hadiah untuk Mateus temanku ?”
guman Markus seraya bangkit dari
tempat tidur pembaringan. Ia beranjak
menuju meja belajarnya. Dimatikannya
lampu tidurnya dan digantinga dengan
lampu belajar. Ia mengambil secarik
kertas, pensil, dan spidol warna warni.
Tangannya mulai mencoret coret. Kini,
ada senyum menghiasi bibirnya.
Besok pagi aku sudah punya hadiah
untuk Mateus.

UR L2 42 Apa masalah dalam cerpen diatas ? 2

Bagaimana penyelesaiannya ? 1..Markus ingin
meminta uang ibu
untuk member
hadiah kepada
Mateus,tetapi tidak
sampai hati
mengungkapkanya.

2.penyelesaiannya, 2
Markus membuat
sesuatu untuk
diberikan sebagai
hadiah untuk
Mateus
3 IPA 3.7 Menjelaskan Siswa dapat PG L1 17 Sususnan matahari dan benda-benda
siystem tata menyebutkan sususnan langit yang beredar mengelilingi B 1
surya dan matahari dan benda- matahari,disebut…
karakter istik benda langit yang a. Orbit
anggota tata beredar mengelilingi b. Tata surya
surya. matahari c. Rotasi
d. Revolusi
Disajikan PG L1 18 Setiap planet beredar menurut garis
pernyataan ,siswa dapat edarnya masing-masing,sehingga tidak 1
menyebutkan garis terjadi tabrakan denga planet lain. D
edar planet Garis edar planet disebut juga
dengan…
a. Asteroid
b. Revolusi
c. Rotasi
d. Orbit
Disajikan gambar PG L2 19 Perhatikan gambar berikut!
planet ,siswa dapat
menentukan nama C 1
planet

Nama planet diatas adalah…

a. Mars
b. Yupiter
c. Saturnus
d. Uranus
Disajikan data,siswa PG L2 20 Perhatikan planet-planet berikut !
dapat menunjukan 1. Merkurius A 1
planet dalam 2. Jupiter
3. Venus
4. Sartunus
5. Bumi
6. Uranus
7. Mars
8. Uranus
Diantara planet-planet diatas, yang
termasuk kelompok planet dalam
ditunjukan oleh nomr…
a. 1,3,5 dan 7
b. 1,4,5 dan 7
 c. 2,3,6 dan 8
d. 2,4,6 dan 8
Siswa dapat PG L1 21
menyebutkan benda Benda angkasa yang berupa pecahan 1
angkasa yang berupa kecil dan terletak pada garis edar yang B
pecahan kecil dan berada di antara planet mars dan
terletak pada garis yupiter adalah…
edar yang berada di a. Satelit
antara planet mars dan b. Asteroid
yupiter c. Meteor
d. Meteoroid
PG L2 22
Siswa dapat Berikut ini yang merupakan pernyataan 1
menentukan pernyataan yang benar tentang perbedaan komet A
yang benar tentang dan planet adalah…
perbedaan komet dan a. Planet tidak memiliki ekor
planet. sedangkan komet memiliki
ekor
b. Komet adalah satelit planet
c. Komet tidak beredar
mengelilingi
matahari,sedangkan planet
beredar mengelilingi matahari
d. Orbit planet lonjong
sedangkan orbit komet
berbentuk elips
PG L2 23
Disajikan table cirri Perhatikan table berikut 1 1
planet,siswa dapat no Cirri planet C
menentukan planet
yang sesuai table 1 Atmosfer terdri dari gas
tersebut. hydrogen,metana dan helium.
2 Arah rotasi berlawanan dengan
revolusi bumi
3 Berwarna hijau kebiru-biruan

4 Kala revolusi 84 tahun

Planet yang sesuai dengan table di atas!

a. Merkurius
 b. Yupiter
c. Uranus
d. Neptunus
PG L2 24
Disajikan data lapisan Perhatikan data berikut !
matahari , siswa dapat 1. Inti matahari
menunjukan lapisan 2. Fotosfer
terluar matahari. 3. Kromosfer
4. Korona
Berdasarkan data di atas, lapisan
terluar matahari di tunjukan nomor … 1
a. 1 D
b. 2
c. 3
d. 4
UR L2 43
Siswa dapat Tuliskan urutan planet anggota tata 2
menuliskan urutan surya dari yng terdekat dengan Merkurius,Venus,
planet anggota tata matahari ! Bumi, Mars,
surya dari yang Yupiter, Sarturnus,
terdekat dengan Uranus, Neptunus
matahari.
4 IPS 3.2 menganalisis PG L1 25
perubahan Siswa dapat Perubahan masyarakat yang bergerak 1
social budaya menyebutkan dari keadaan yang tradisional menuju B
dalam rangka perubahan masyarakat kebiasaan masyarakat yang
modernisasi yang bergerak dari modern ,disebut…
bangsa keadaan yang a. Pembaharuan
Indonesia tradisional menuju b. Modernisasi
kebiasaan masyarakat c. Perubahan
yang moderen d. Kemajuan teknologi
PG L2 26
Disajikan pernyataan, Perhatikan pernyataan berikut !
siswa dapat 1. Menyaring setiap hal baru dan
menunjukan cirri-ciri tertutup pada perubahan B
masyarakat modern. 2. Menghargai waktu dan
berorentasi pada masa depan
3. Lebih suka bergaul dari pada
menggunakan teknologi
4. Menerima sesuatu yang baru
 dan terbuka terhadap
perubahan
Cirri-ciri masyarakat modern ditunjuk
oleh nomor…
a. 3 dan 4
b. 2 dan 4
c. 1 dan 3
PG L2 27 d. 1 dan 2 A 1
Siswa dapat Di bawah ini yang menunjukan bahwa
menunjukan bahwa modernisasi memengaruhi budaya
modernisasi masyarakat adalah…
memengaruhi budaya a. Masyarakat meniru budaya
masyarakat. barat ,seperti cara berpakaian
dan lebih suka mendengar
lagu-lagu barat
b. Masyarakat menggunakan
pesawat terbang untuk
trasporttasi jarak jauh.
c. Masyarakat beralih
menggunakan telpon genggam
untuk berkomunikasi.
d. Berkembangnya sekolah
keagamaan ,termasuk buku
pengetahuan tentang agama

PG L2 28 C 1
Di bawah ini yang merupakan dampak
Siswa dapat positif modernisasi adalah…
menentukan dampak a. Menirukan budaya asing
positif modernisasi. b. Pencemaran lingkungan
c. Berkembangnya ilmu
pengetahuan dan teknologi
d. Kesenjangan social
PG L1 29 B 1
Salah satu dampak negatif dari
Siswa dapat modernisasi trasportasi, adalah…
menyebutkan salah a. Dapat mencapai tujuan dalam
satu dampak negative waktu yang cepat
dari modernisasi b. Timbulnya polusi udara
trasportasi . c. Dapat mencapai daerah
 terpencil dengan mudah
d. Dapat bepergian dengan
nyaman
PG L1 30 A 1
Alat trasportasi udara udara yang
Siswa dapat digunakan masyarakat pada masa lalu
menyebutkan alat adalah…
trasportasi udara yang a. Balon gas
digunakan masyarakat b. Pesawat
pada masa lalu c. Helicopter
PG L1 31 d. Roket B 1
Alat trasportasi air pada masa modern
Siswa dapat adalah…
menyebutkan alat a. Perahu layar
trasportasi air pada b. Kapal
masa modern c. Sampan
PG L1 32 d. Rakit B 1
Alat trasportasi di daerah dataran
Disajikan ilustrasi, rendah tentu berbeda dengan dataran
siswa dapat tinggi.alat trasportasi yang paling
menyebutkan alat sesuai digunakan di daerah
trasportasi yang paling pegunungan , yaitu…
sesuai digunakan di a. Avansa
daerah pegunungan. b. Metromini
c. Motor trail
UR L2 44 d. Motor beed Perubahan- 2
Apa yang dimaksud dengan perubahan
Siswa dapat modernisasi ? masyarakat yang
mejelaskan bergerak dari
modernisasi. keadaan yang
tradisional menuju
kepada suatu
masyarakat modern.
D
PG L1 33 1
5 SBDP 3.2 memahami Pasangan nada yang dibunyika atau
internal nada Siswa dapat diucapkan secara serempak disebut…
menyebutkan pasangan a. Melodi
nada yang dibunyikan b. Harmoni
atau di ucapkan secara c. Interval B
 serempak PG L1 34 d. Akord 1
Perhatikan akor trinada berikut !
Disajikan data, siswa 1. c,e,g ( 1,3,5 )
dapat menentukan 2. d,f,a ( 2,4,6 )
anggota nada akor DM 3. e,g,b (3,5,7 )
4. f,a,c (4,6,1 )
anggota nada akor DM di tunjuk
nomor…
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4 A
3.3 memahami PG L1 35 1
penampilan tari Unsur utama tari yang perlu
kreasi daerah Siswa dapat diperhatikan saat menampilkan tari
menyebutkan kreasi daerah adalah…
unsureutama tari yang a. Gerakan
perlu diperhatikan saat b. Iringan
menampilkan tari c. Tata rias
kreasi daerah. d. Property C
PG L1 36 1
Marsel menampilkan tari kreasi daerah
Disajikan ilustrari, siwa dengan mengentakkan kaki dan
dapat menyebutkan mengeluarkan suara-suara dari mulut.
iringan tari yang Iringan tarian yang mengiringi tarian
mengiringi tarian Marsel disebut iringan…
tersebut. a. Tradisional
b. Music
c. Internal
d. Eksternal B
PG L2 37 1
Berikut pernyataan yang benar tentang
Siswa dapat rancangan penampilan tarikreasi daerah
menentukan pernyataan adalah…
yang benar tentang a. Rancangan penampilan tari
rancangan penampilan tidak harus sesuai tema
tari kreasi daerah. b. Gerak tari disusun
berdasarkan tema yang
ditentukan
c. Iringan music pada tari dapat
 diabaikan
d. Busana penari tidak perlu
ditentukan A
3.4 memahami PG L2 38 1
patung Berikut ini merupakan pernyataan yang
Siswa dapat menetukan benar tentang cra membuat patung
pernyataan tentang cara dengan teknik butsir adalah…
membuat patung a. Memijit, menambah, atau
dengan teknik butsir. mengurangi bahan hingga
menghasilkan bentuk yang
diinginkan.
b. Mengurangi permukaan bahan
sedikit demi sedikit sehingga
diperoleh bentuk yang
diinginkan.
c. Menuangkan bahan pada
cetakn dan dibiarkan hingga
mengeras.
d. Merakit bahan baik dengan
perangkat atau tanpa kerangka
sehingga diperoleh bentuk
yang direncanakan

Perhatikan bahan-bahan untuk

membuat karya patung!
1. Kayu randu
2. Kayu ulin
3. Kayu mahoni
4. Kayu sonokeling

PG L2 39 A 1
Contoh bahan semi lunak untuk
Disajikan gambar, pembuataan patung ditunjukkan oleh
siswa dapat angka…
menentukan tema a. 1 dan 3
patung b. 1 dan 4
c. 2 dan 3
d. 2 dan 4
 PG L2 40 B
Siswa dapat Perhatikan gambar berikut ini ! 1
menjelaskan patung
monumen

UR L2 45
Tema patung pada gambar diatas
adalah…
a. Alat transportasi udara.
b. Alat transportasi darat.
c. Kendaraan luar angkasa.
d. Alat transportasi air.
Patung monument
Apa yang dimaksud denngan patung dibuat dengan
monument ? tujuan
memperingati atau
mengenang
. peristiwa dan
kejadian yang
bersejarah atau jasa
seorang pahlawan
dimasa lampau.