KISI-KISI SOAL 2013

Jenis sekolah : MI AL HUDA MUARA JAWA Alokasi Waktu: menit

Tematik : Tema V Jumlah Soal : 12 soal
Kelas/Semester : 5/I Penulis : Ria Darmayanti, S.Pd
Kurikulum : 2013 Mata Pelajaran : P K N
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Indikator Btk Tes Bentuk Soal Kunci
(tertulis) Jawaban
1 1. Memahami Menggali manfaat Peristiwa 1. Menjelaskan Pilihan 1. Salah satu peristiwa penting C
pengetahuan persatuan dan sumpah pemuda manfaat persatuan Ganda untuk memperkuat persatuan dan
faktual dengan kesatuan dan kesatuan dari kesatuan bangsa adalah . . . .
peristiwa sumpah a. gempa bumi
cara
pemuda. b. kecelakaan
mengamati c. sumpah pemuda
[mendengar, d. membaca peta
melihat, 2. Salah satu manfaat sumpah A
membaca] dan pemuda saat itu adalah . . . .
menanya a. mewujudkan kerukunan dan
berdasarkan semangat bekerja keras
b. membuat suasana belajar
rasa ingin tahu
kurang kondusif
tentang c. melemahnya kepedulian
dirinya, kepada teman
makhluk d. menurunnya semangat belajar
ciptaan Tuhan 3. Manfaat persatuan dan D
dan kesatuan dalam kehidupan
kegiatannya, bermasyarakat adalah. . . .
a. menghilangkan identitas
dan benda- daerah asal.
benda yang b. membuat bahasa menjadi
dijumpainya di punah
rumah maupun c. ada perbedaan antar suku
sekolah. d. mempererat persaudaraan
4. Salah satu upaya D
mempertahankan persatuan dan
kesatuan disekolah adalah . . . .
a. bekerja sama saat ulangan
b. mengganggu teman yang
 belajar
c. hanya berdiskusi dengan
teman dekat
d. menghargai teman yang
menyampaikan pendapat.
Proklamasi 5. Rasa nasionalisme bangsa B
Menggali manfaat kemerdekaan Mencari manfaat Indonesia mulai muncul sejak
persatuan dan Indonesia nilai-nilai berdirinya organisasi . . .
kesatuan untuk persatuan a. jong java
membangun b. budi utomo
dan kesatuan yang
kerukunan hidup. c. jong sumatrenan
ada pada Peristiwa
d. pemuda pancasila
Proklamasi
6. setelah persatuan dan kesatuan C
kemerdekaan RI.
bangsa Indonesia terbentuk,
akhirnya bangsa Indonesia
memproklamasikan
kemerdekaannya pada tanggal . .
..
a. 15 agustus 1945
b. 16 agustus 1945
c. 17 agustus 1945
d. 18 agustus 1945

7. sikap persatuan dan kesatuan A

yang tercermin dalam peristiwa
proklamasi kemerdekaan adalah .
.. .
a. saling bekerja sama untuk
menyukseskan proklamasi
b. adu pendapat tetapi tidak
menemukan kesepakatan
c. hanya menerima pendapat
secara sepihak
d. mengganggap remeh hasil
\kesepakatan rapat
8. Apa yang terjadi jika bangsa C
Indonesia tidak memiliki nilai
 persatuan dan kesatuan dalam
mempersiapkan proklamasi
kemerdekaan . . .
a. terjadi proklamasi
b. proklamasi berjalan sukses
c. proklamasi tidak akan terjadi
d. persatuan dan kesatuan
semakin solid
Persatuan dan 9. Salah satu cara menjaga A
Menggali manfaat
Kesatuan dalam Mencari Manfaat persatuan dan kesatuan dalam
persatuan dan Kehidupan kegiatan ekonomi adalah . . . .
dari per satuan
kesatuan untuk Sosial Budaya a. Bersikap terbuka terhadap
dan kesatuan di
membangun dalam Kehidupan pelaku ekonomi lain, meskipun
kerukunan hidup. Sosial Budaya dan berbeda suku bangsa, budaya,
ekonomi. atau agama.
b. Bersikap tertutup bagi bangsa
asing yang akan berinvestasi
c. Bersikap memusuhi para
pengembang bisnis di Indonesia
d. Bersikap hanya menerima
eksekutife muda dari daerah
sendiri. D
10. Salah satu sikap yang
menunjukkan persatuan dan
kesatuan dalam kehidupan sosial
dan budaya adalah . . . .
a. menghargai pendapat orang
jika menguntungkan diri sendiri
b. memberi bantuan korban
bencana alam karena
mengharapkan pamrih
c. tidak turut serta dalam
menjaga kebersihan lingkungan
d. bekerja sama dengan seluruh
warga meskipun banyak
perbedaan.
11. Bahasa persatuan dan B
kesatuan bangsa Indonesia
adalah . . . .
a. bahasa daerah
b. bahasa Indonesia
c. bahasa Melayu
d. bahasa isyarat
12. Manfaat persatuan dan C
kesatuan dalam kehidupan sosial
budaya dikehidupan sehari-hari
adalah . . . .
a. menciptakan permusuhan
antar suku
b. rasa tanggung jawab yang
kurang terhadap kebersihan
c. memperkuat rasa cinta tanah
air dan memperkuat pertahanan
keamanan dalam bermasyarakat
d. menciptakan kegaduhan di
lingkungan.
 KISI-KISI SOAL 2013
Jenis sekolah : MI AL HUDA MUARA JAWA Alokasi Waktu: menit
Tematik : Tema V Jumlah Soal : 12 soal
Kelas/Semester : 5/I Penulis : Ria Darmayanti, S.Pd
Kurikulum : 2013 Mata Pelajaran : B. Indonesia
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Indikator Btk Tes Bentuk Soal Kunci
(tertulis) Jawaban
1 2. Memahami Menguraikan Teks Nonfiksi 1. Menjelaskan Pilihan 1. Teks nonfiksi adalah A
pengetahuan konsep-konsep yang informasi tentang Ganda gabungan dari beberapa . . . .
faktual dengan saling berkaitan teks nonfiksi a. paragraf
pada teks nonfiksi b. ide pokok
cara
c. ringkasan
mengamati d. peta pikiran
[mendengar, 2. Informasi yang disajikan C
melihat, dalam teks nonfiksi berupa . . . .
membaca] dan a. khayalan
menanya b. imajinasi
berdasarkan c. kenyataan
d. harapan
rasa ingin tahu
3. Untuk memudahkan saat D
tentang menguraikan informasi pada teks
dirinya, nonfiksi, kita dapat memetakan
makhluk informasi teks nonfiksi
ciptaan Tuhan menggunakan . . . .
dan a. ingatan
kegiatannya, b. paragraf
c. ringkasan
dan benda- d. peta pikiran
benda yang 4. Salah satu contoh teks D
dijumpainya di nonfiksi adalah . . . .
rumah maupun a. dongeng
sekolah. b. fabel
c. karangan
d. karya sastra
Mengembangkan 2. Menguraikan 5. Kalimat yang berisi pikiran A
ide pokok informasi tentang utama teks disebut kalimat . . . .
menjadi kalimat teks nonfiksi a. utama
utama b. tambahan
c. pendukung
d. pertanyaan
6. Gagasan dasar yang B
terkandung dalam teks disebut . .
..
a. topik utama
b. ide pokok
c. kalimat utama
d. paragraf
7. Kalimat utama berisi . . . . C
a. informasi tambahan
b. informasi biasa
c. informasi utama
d. informasi pendukung
8. Untuk mengembangkan ide C
pokok paragraf salah satu hal
yang bisa dilakukan adalah . . . .
a. membaca teks nonfiksi sekilas
b. membaca nonfiksi dengan
nyaring
c. membaca teks nonfiksi dengan
seksama
d. membaca teks nonfiksi sambil
bermain
Menemukan 3. menuliskan Bacalah teks berikut ini untuk
kosakata serta makna kosakata mengerjakan soal no 9-12
melengkapi peta Di Indonesia, terdapat sebuah
pikiran ekosistem berupa hutan
mangrove. Hutan mangrove
memiliki fungsi dan manfaat
yang sangat penting bagi
ekosistem disekitarnya.
Fungsi hutan mangrove, antara
lain sebagai penahan abrasi
pantai, intrusi (peresapan) air
laut, menurunkan kandungan gas
karbon dioksida di udara dan
bahan-bahan pencemar
diperairan rawa pantai.
9. Hutan mangrove berarti . . . . A
a. hutan bakau
b. hutan lindung
c. hutan buatan
d. hutan pinus
10. Makna dari karbon dioksida D
adalah . . . .
a. gas cair yang berwarna,
berbau, mudah terbakar dan
sedikit asam. Karbon dioksida
lebih berat daripada udara dan
larut dalam air.
b. udara yang sangat diperlukan
oleh manusia
c. udara yang mengandung
partikel yang dibutuhkan oleh
hewan reptilia.
d. gas cair tidak berwarna, tidak
berbau, tidak mudah terbakar
dan sedikit asam. Karbon
dioksida lebih berat daripada
udara dan larut dalam air.
11. Pertanyaan yang sesuai B
dengan kalimat diatas adalah . . .
a. Apa yang ada dihutan
mangrove?
b. Apa fungsi hutan mangrove?
c. Bagaimana tanaman
mangrove?
d. Ada dimana hutan mangrove?
12. Peta pikiran dari bacaan C
diatas adalah . . . .
a. fungsi ekosistem
b. fungsi laut
c. fungsi hutan mangrove
d. fungsi pantai
 KISI-KISI SOAL 2013
Jenis sekolah : MI AL HUDA MUARA JAWA Alokasi Waktu: menit
Tematik : Tema V Jumlah Soal : 12 soal
Kelas/Semester : 5/I Penulis : Ria Darmayanti, S.Pd
Kurikulum : 2013 Mata Pelajaran : I P A
No Kompetensi Kompetensi Materi Indikator Btk Tes Bentuk Soal Kunci
Inti Dasar (tertulis) Jawaban
1 3. Memahami Menganalisis Pengertian Mengidentifikasi Pilihan 1. Pengertian Ekosistem adalah . . . D
pengetahua hubungan ekosistem hewan Ganda a. keperluan mahkluk hidup
n faktual antar dan jenis berdasarkan b. lingkungan mahkluk hidup
komponen makanan jenis c. kegiatan mahkluk hidup
dengan cara
ekosistem dan hewan makanannya. d. hubungan timbal balik antara mahkluk hidup
mengamati jaring-jaring dan lingkungannya.
[mendengar makanan di 2. Kuda adalah salah satu contoh hewan
, melihat, lingkungan herbivor, herbivor adalah hewan pemakan . . . . B
membaca] sekitar. a. daging
dan b. tumbuhan
menanya c. biji-bijian
d. segala
berdasarkan
3. berikut ini adalah kelompok karnivor adalah . .
rasa ingin ..
tahu tentang a. gajah, buaya, tikus C
dirinya, b. sapi, macan, katak
makhluk c. kucing, harimau, elang
ciptaan d. ayam, cecak, kambing
Tuhan dan 4. Bunglon adalah hewan pemakan serangga
yang memiliki lidah yang panjang dan lengket
kegiatannya untuk menangkap mangsanya. Bunglon termasuk A
, dan benda- hewan . . , .
benda yang a. insektivor
dijumpainy b. herbivor
a di rumah c. karnivor
maupun d. omnivor
sekolah.
Menganalisis Rantai Menjelaskan 5. Rantai makanan adalah . . . .
hubungan makanan tentang a. rangkaian peristiwa saling membutuhkan antar
manusia
antar pengertian b. rangkaian peristiwa makan dan dimakan antar B
komponen rantai makanan. mahkluk hidup untuk kelangsungan hidupnya
ekosistem dan c. rangkaian peristiwa berkembang biaknya
mahkluk hidup
jaring-jaring
d. rangkaian peristiwa mahkluk hidup dalam
makanan di memperoleh energi
lingkungan 6.Terdapat tiga peran mahkluk hidup dalam D
sekitar. rantai makanan, diantaranya . . .
a. produsen, konsumen, penjual
b. produktifitas, konsumen, pengurai
c. produktifitas, pembeli, pengurai
d. produsen, konsumen, pengurai
7. produsen adalah . . . . C
a. mahkluk hidup yang tidak dapat membuat
makanannya sendiri.
b. mahkluk hidup yang tidak dapat mengurai
makanannya sendiri.
c. mahkluk hidup yang dapat membuat
makanannya sendiri.
d. mahkluk hidup yang mengurai sisa tubuh
mahkluk hidup yang lain yang telah mati
Menganalisis Hubungan 8. Simbiosis adalah . . . A
Menjelaskan
hubungan rantai pengertian a. hubungan timbal balik antara dua mahkluk
antar makanan simbiosis hidup yang hidup dalam ekosistem yang sama
komponen dengan b. hubungan timbal balik dengan banyak
ekosistem dan jaring- mahkluk hidup dalam ekosistem berbeda
jaring c. hubungan timbal balik dengan dua mahkluk
jaring-jaring
makanan hidup yang berbeda ekosistem
makanan di d. hubungan timbal balik antara banyak
lingkungan mahkluk hidup yang hidup dalam ekosistem
sekitar. yang sama
9. Jaring-jaring makanan adalah . . . . C
Menjelaskan a. ekosistem mahkluk hidup yang memiliki
pengertian jaring- sumber makanan yang sama
b. proses pembuatan makanan antar mahkluk
jaring makanan
hidup didalam suatu ekosistem
c. kumpulan beberapa rantai makanan didalam
 suatu ekosistem
Menjelaskan d. hubungan yang menguntungkan dalam hidup
hubungan antar 10.
A
mahkluk hidup
dalam jaring-
jaring pada suatu
ekosistem

Berdasarkan gambar diatas, yang akan diurai

oleh jamur adalah hewan . . . .
a . elang
b. ayam
c. ulat
d. belalang
11. Komponen dalam suatu ekosistem harus
B
seimbang, seimbang yang dimaksud adalah . . .
a. ada satu komponen yang kurang
b. tidak ada salah satu komponen yang lebih atau
kurang
c. ada satu komponen yang lebih
d. dua komponen yang sama lebihnya.
12. perhatikan gambar jaring-jaring makanan
C
dibawah ini!

Apa yang kemungkinan terjadi jika populasi

tikus menurun . . . .
a. petani tidak dapat menghasilkan padi sama
sekali
b. populasi ular meningkat tajam
c. petani menghasilkan padi yang melimpah
tetapi populasi ular menurun drastis bahkan
terancam punah.
d. petani menghasilkan padi yang melimpah dan
populasi ular meningkat tajam
 KISI-KISI SOAL 2013
Jenis sekolah : MI AL HUDA MUARA JAWA Alokasi Waktu: menit
Tematik : Tema V Jumlah Soal : 12 soal
Kelas/Semester : 5/I Penulis : Ria Darmayanti, S.Pd
Kurikulum : 2013 Mata Pelajaran : I P S
No Kompetensi Kompetensi Materi Indikator Btk Tes Bentuk Soal Kunci
Inti Dasar (tertulis) Jawaban
1 3. Mengidentifikasi Letak Mengidentifikasi Pilihan 1. Berdasarkan letak geografis indonesia dilapit B
Memahami karakteristik Geografis pulau-pulau, Ganda oleh dua benua, yaitu . . . .
pengetahuan geografis Indonesia perairan, a. asia dan afrika
b. asia dan australia
faktual Indonesia dan negara-
c. australia dan afrika
dengan cara sebagai negara negara yang d. australia dan hindia
mengamati kepulauan berbatasan 2. Indonesia juga dikelilingi oleh dua samudra, B
[mendengar, /maritim dan dengan yaitu . . . .
melihat, agraris serta Indonesia. a. pasifik dan asia
membaca] pengaruhnya b. pasifik dan hindia
dan menanya terhadap c. asia dan hindia
d. hindia dan australia
berdasarkan kehidupan
3. Penyebab indonesia menjadi pusat
rasa ingin ekonomi, sosial, Mengidentifikasi perdagangan laut internasional adalah . . . . A
tahu tentang budaya, daerah tempat a. Karena indonesia terletak di antara dua
dirinya, komunikasiserta tinggal benua yaitu asia dan australia dan dua
makhluk transportasi. dengan samudera yaitu samudera pasifik dan hindia
ciptaan keberadaan yang menyebabkan jalur lintas perdagangannya
Tuhan dan Indonesia ramai karena menjadi jalur utama perdagangan.
b. Karena Indonesia memiliki negara yang
kegiatannya, sebagai negara terdiri dari kepulauan, sehingga banyak
dan benda- maritim dan perbedaan suku dan tradisi yang
benda yang agraris. menguntungkan bagi pelaku bisnis
dijumpainya c. Karena Indonesia mempunyai kebudayaan
di rumah yang sangat beraneka ragam sehingga investor
maupun tertarik untuk membuat usaha pariwisata.
d. Karena Indonesia membuka peluang kepada
sekolah.
seluruh pengusaha untuk berinvestasi.
4. Indonesia juga dikenal sebagai negara C
agraris karena sebagian besar penduduk
 Indonesia mempunyai pencaharian di bidang
pertanian atau bercocok tanam baik yang
berada didataran rendah dan tinggi. Dataran
rendah pada peta disimbolkan dengan warna . .
..
a. hitam
b. merah muda
c. hijau
d. ungu A
Mengidentifikasi Kegiatan Mengidentifikasi 5. kegiatan ekonomi yang cocok dilakukan
karakteristik ekonomi aktivitas oleh penduduk didataran tinggi adalah . . . .
berdasarkan a. petani
geografis perekonomian
kenampakan b. pedagang
Indonesia alam masyarakat c. nelayan
sebagai Negara setempat. d. pilot C
kepulauan 6. kegiatan ekonomi yang cocok dilakukan
/maritim dan oleh penduduk yang dekat dengan laut adalah
agraris serta ....
pengaruhnya a. petani
b. pedagang
terhadap
c. nelayan A
kehidupan d. pilot
ekonomi, sosial, Menjelaskan 7. Kenampakan alam berupa lautan
budaya, Ketampakan dimanfaatkan oleh masyarakat untuk . . . .
komunikasi serta alam asli a. menjual hasil laut
transportasi. dan buatan. b. menanam bahan pangan
c. pemukiman yang aman D
d. penampungan air
8. Kenampakan buatan berupa waduk
dimanfaatkan oleh masyarakat untuk . . . .
a. menjual hasil laut
b. menanam bahan pangan
c. pemukiman yang aman C
Pengaruh Mendeskripsikan d. penampungan air
letak 9. Salah satu keuntungan Indonesia
potensi keadaan
geografis mempunyai letak geografis yang strategis
terhadap geografis adalah . . . .
Kehidupan Indonesia a. semakin cepat kaya dan maju
Sosial sebagai negara b. memudahkan tersingkirnya budaya negeri
Budaya kepulauan/ c. memudahkan penyebaran budaya Indonesia
Masyarakat keluar negeri
maritim dan
d. semakin cepat suksesnya penduduk
mengaitkan Indonesia
pengaruhnya 10. Indonesia disebut sebagai negara maritim D
Indonesia terhadap dikarenakan . . . .
sebagai kehidupan a. mayoritas penduduknya beragama islam
negara ekonomi, sosial, b. mayoritas penduduknya petani
maritim dan budaya, dan c. sebagian besar wilayahnya dataran
agraris d. sebagian besar wilayahnya perairan
transportasi
11. Salah satu pengaruh transportasi untuk A
masyarakatnya. perkembangan kehidupan masyarakat adalah . .
..
Menjelaskan a. memudahkan proses distribusi barang
perkembangan b. memudahkan terjadinya kecelakaan laut
kehidupan c. memudahkan komunikasi antar warga asing
masyarakat di d. memudahkan pemerataan penduduk
12. Salah satu pengaruh komunikasi terhadap D
Indonesia
Indonesia sebagai negara agraris dan maritim
mengenai adalah . . .
pengaruhnya di a. Salah satu pihak yang diuntungkan
sektor ekonomi, b. Merugikan pihak distributor
komunikasi, dan c. Berkurangnya minat investor
transportasi d. Proses perdagangan menjadi mudah dan
lancar
secara tepat

KISI-KISI SOAL 2013

Jenis sekolah : MI AL HUDA MUARA JAWA Alokasi Waktu: menit
Tematik : Tema V Jumlah Soal : 4 soal
Kelas/Semester : 5/I Penulis : Ria Darmayanti, S.Pd
Kurikulum : 2013 Mata Pelajaran : S B D P
No Kompetensi Kompetensi Materi Indikator Btk Tes Bentuk Soal Kunci
Inti Dasar (tertulis) Jawaban
1 3. Memahami tangga Lagu Menjelaskan Pilihan 1. Tangga nada adalah . . . . B
Memahami nada bertangga tangga nada Ganda a. susunan nada yang memiliki nada lemah dan
pengetahuan nada mayor dan minor kuat
mayor dan b. susunan nada yang memiliki tinggi rendah
faktual
minor yang teratur
dengan cara c. susunan nada yang memiliki tempo lemah dan
mengamati kuat
[mendengar, d. susunan nada yang memiliki tinggi rendah
melihat, dengan tempo yang teratur
membaca] 2. salah satu ciri-ciri lagu yang bertangga nada A
dan menanya mayor adalah . . . .
a. lagu bersifat optimis dan keyakinan
berdasarkan
b. lagu bersifat sedih dan melankolis
rasa ingin c. dinyanyikan dengan mendayu-dayu
tahu tentang d. dinyanyikan dengan ekspresi sedih sekali
dirinya, 3. Contoh lagu bertangga nada mayor adalah . . . D
makhluk a. Syukur
ciptaan b. terima kasihku
Tuhan dan c. gugur bunga
d. burung kutilang.
kegiatannya,
4. Contoh lagu bertangga nada minor adalah . . . C
dan benda- a. burung hantu
benda yang b. lihat kebunku
dijumpainya c. gugur bunga
di rumah d. kucingku
maupun 5. Salah satu unsur dalam tari adalah . . . . C
Memahami Properti a. bahasa
sekolah. properti tari Menjelaskan
tari daerah b. budi pekerti
daerah. Pengertian tari c. properti
daerah dan d. kegemaran
propertinya 6. Pengertian tari daerah adalah . . . . A
 a. tarian yang berasal dari daerah yang
diciptakan oleh nenek moyang dimana keunikan
dan gaya khas tarian itu tidak dimiliki oleh
daerah lain dan sudah melampaui waktu yang
lama .
b. tarian yang diciptakan oleh remaja SLTA
c. tarian yang menggunakan alat musik modern
d. tarian yang berdasarkan kreasi pemimpin
sanggar tari
7. Tari Bendrong lesung menggunakan properti . D
...
a. piring
b. selendang
c. topeng
d. alu dan lesung
Menyebutkan 8. Tari Serimpi yang diiringi oleh gamelan A
beberapa tarian berasal dari daerah . . . .
Nusantara a. Yogyakarta
b. Aceh
c. Betawi
d. Madura
Memahami karya Ide Mengidentifikasi 9. Tari Merak dari Jawa Barat yang meniru B
seni rupa daerah. penciptaan properti yang gerakan burung Merak, properti yang digunakan
tari dan digunakan dalam adalah . . . .
properti tari a. piring
tari b. selendang
c. topeng
d. alu dan lesung
10. Salah satu contoh pola lantai dalam tari D
Merak adalah . . . .
a. Pola lantai indah
b. Pola lantai keramik
c. Pola lantai zig-zag
Karya Memahami d. Pola lantai lurus
Seni rupa 11. Karya seni rupa adalah . . . . C
pengertian seni
nusantara a. karya seni murni yang diminati oleh
rupa pengunjung
 b. karya seni yang dibuat untuk dinikmati
keindahannya
c. benda seni yang dibuat dari pengolahan titik,
garis, bidang, bentuk, volume, warna dan tekstur.
d. benda seni yang dibuat dari barang bekas
12. salah satu contoh bahan seni kriya adalah . . . C
.
a. plastik
b. kain
c. bambu
d. ranting pohon

Setiap nomor nilainya 25