KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

Kelas/Semester : IV / I
Tema I : Indahnya Kebersamaan
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Muatan Indikator Bentuk No.

No Pembelajaran Kompetensi Dasar Butir Soal Bobot Kunci Jawaban
Soal Soal Soal
1. PPKn 3.4 Memahami berbagai - Siswa dapat 1. Berikut ini yang bukan manfaat kerjasama adalah… PG `1 D
bentuk keberagaman suku, mengidentifi a. Pekerjaan yang berat akan terasa lebih ringan
bangsa, social dan budaya di kasi b. Memupuk rasa persatuan dan kesatuan
Indonesia yang terikat manfaat c. Terciptanya suasana aman, tertib, dan
persatuan dan kesatuan. kerjasama. tenteram
4.4 Bekerjasama dalam - Siswa dapat d. Ada rasa permusuhan.
berbagai bentuk mengidentifi 2. Keragaman budaya bangsa sebaiknya… PG 2 B
keberagaman suku bangsa, kasi a. Dipermasalahkan karena dapat menimbulkan
social dan budaya di berbagai pertikaian
Indonesia yang terikat keragaman b. Dibina sebagai modal dasar pembangunan
persatuan dan kesatuan. budaya yang bangsa
ada di c. Diseragamkan agar tercipta kedamaian.
Indonesia d. Dihapus karena menghambat kemajuan.
3. Contoh perilaku dilingkungan sekolah dalam PG 3 C
menjaga persatuan dan kesatuan, misalnya…
a. Memberi contekan pada teman
b. Berkelahi dengan teman
c. Membantu teman yang sedang kesusahan
d. Mengejek teman yang sedang melakukan
ibadah.
 4.

Gambar diatas adalah rumah adat dari provinsi … PG 4 B

a. Aceh c. Sumatra Selatan
b. Papua d. Riau
5. Manfaat kerjasama adalah … PG 5 A
a. Pekerjaan berat menjadi ringan
b. Pekerjaan menjadi lambat
c. Gampang terjadi perkelahian
d. Bisa terjadi permusuhan
6. Jika di sekolah tidak ada persatuan dan kesatuan PG 6 B
maka ….
a. Tercipta kerukunan c. Tercipta kedamaian
b. Terjadi perkelahian d. Saling menyayangi
7. Sebutkan 4 suku bangsa yang ada di Sulawesi Uraian 36 Minahasa,
Utara ! Sanger Talaud,
Bolaang
Mongondow,
Bantik,.

8. Menolong sesama hendaknya dilakukan dengan Isian 26 Balasan/

ikhlas tanpa mengharapkan …. imbalan

9. Agar pekerjaan cepat selesai maka harus ada … Isian 27 Kerjasama

BAHASA 3.1 Menunjukkan gagasan - Siswa dapat Bacaan berikut untuk menjawab soal nomor 7 – 8
INDONESIA pokok dan gagasan mengidenti
Ketan Uli
pendukung yang diperoleh fikasi
dari teks lisan, tulis atau gagasan Ketan Uli merupakan makanan khas bagi
visual. pokok masyarakat Betawi yang dibuat dari beras ketan.
4.1 Menata informasi yang pada teks
Makna dalam pembuatan ketan uli ini melambangkan
didapat dari teks bacaan
berdasarkan keterhubungan - Siswa dapat kekeluargaan atau silaturahmi yang terjaga antara
antar gagasan ke dalam mengidenti keluarga. Kebersamaan yang terlibat dalam proses
pembuatan makanan khas ini adalah adanya
 kerangka tulis.
3.2 Memetakan keterhubungan
antargagasan yang didapat
dari teks lisan, tulis atau
visual.
4.2 Menyajikan hasil penataan
informasi sesuai dengan
keterhubungan antar
gagasan ke dalam tulisan.
fikasi cara pemisahan tugas dalam cara pembuatannya. Di sini
meringkas para pria bertugas untuk menumbuk beras ketannya,
teks sedangkan wanita melakukan tugas memasak ketan
bacaan
ulinya. Bahan-bahan pokok dari pembuatan ketan uli
ini pun adalah memakai bahan lokal. Pengolahan yang
baik menghasilkan makanan yang bercita rasa tinggi.
1. Gagasan pokok pada teks di atas adalah...
a. Makna dalam pembuatan ketan uli ini PG 1 D
melambangkan kekeluargaan atau silaturahmi
b. Bahan-bahan pokok dari pembuatan ketan uli
ini pun adalah memakai bahan lokal.
c. Kebersamaan yang terlibat dalam proses
pembuatan makanan khas ini adalah adanya
pemisahan tugas dalam cara pembuatannya.
d. Ketan Uli merupakan makanan khas bagi
masyarakat Betawi yang dibuat dari beras
ketan.
2. Makna dalam pembuatan ketan uli melambangkan
....
a. Kekeluargaan atau silaturahmi yang terjaga PG 2 A
antara keluarga
b. kebersamaan yang terlibat dalam proses
pembuatan makanan
c. pemisahan tugas dalam cara pembuatannya
d. para pria bertugas untuk menumbuk beras
ketannya
3. ... cara pembuatan kolase ?
Kata tanya yang tepat untuk digunakan dalam
kalimat tersebut adalah .... PG 3 C
a. Kapan c. Bagaimana
b. Dimana d. Siapa
4. Ibu membeli obat di ... Kata yang tepat untuk
melengkapi kalimat di samping adalah ....
 a. Apotik c. rumah sakit
b. Klinik d. pasar PG 4 A
5. Judul bacaan di atas adalah ….
a. Ketan Uli c. Beras ketan
PG 5 A
b. Ketan hitam d. Beras merah
6. Di belakang kalimat tanya harus menggunakan…
a. Tanda seru c. tanda tanya
b. Tanda titik d. tanda koma PG 6 C
7. Gagasan pokok biasanya terletak di…… paragraf
Rebab
Rebab merupakan salah satu alat musik Isian 26 Awal
tradisional Indonesia yang berasal daerah Jawa Barat.
Rebab sudah dikenal sejak abad ke-9. Pada awalnya,
Rebab dibawa oleh orang-orang Timur Tengah dan
Afrika Utara melalui jalur perdagangan.
Rebab dimainkan dengan cara digesek. Rebab
memiliki dua atau tiga utas senar dari logam yang
biasanya terbuat dari tembaga. Seperti alat music
gesek pada umumnya, rebab juga mempunyai busur
sebagai alat gesek. Rebab biasanya dimainkan
bersama music gamelan.
8.Tuliskan gagasan pokok pada paragraf pertama
bacaan di atas !
Uraian 36 Sesuai jawaban
siswa
9. Rebab biasanya dimainkan bersama musik
gamelan. Kalimat ini merupakan gagasan….
Isian 27 pendukung
IPA 3.6 Memahami sifat-sifat bunyi - Siswa dapat
dan keterkaitannya dengan mengidentifik 1. Alat musik piano dapat mengeluarkan bunyi PG `1 D
indera pendengaran asi cara alat apabila ....
4.6 Menyajikan laporan hasil music
a. Ditiup c . dipukul
pengamatan dan atau menghasilkan
percobaan tentang sifat-sifat bunyi b. digesek d. ditekan
bunyi - Siswa dapat 2. Berikut ini adalah alat music yang dapat PG 2 C
mengidentifik menghasilkan bunyi ketika di tiup adalah....
asi bagian- a. Gitar c. suling
bagian telinga b. Piano d. tambur
- Siswa dapat 3. Berikut ini tiga tulang yang terdapat di telinga PG 3
meneidentifik bagian tengah, kecuali.... B
asi a. Tulang martil d.tulang landasan
perambatan
b. Tulang ekor c. tulang sanggurdi
bunyi
4. Daun telinga termasuk telinga bagian….
Isian 26 Luar
5. Tuliskan 2 cara merawat telinga ?
Uraian 36 Sesuai jawaban
siswa
6. Jika kita berteriak dalam ruangan pada gambar di
PG 4 D
bawah ini maka akan mengakibatkan
terjadinya . . . .

a. Rekaman c. Vakum
b. Gaung d. Gema
 7. Bunyi yang terdengar paling keras adalah…
a. Drum kosong yang dilempar batu PG 5 A
b. Kasur yang dipukul
c. Mengetuk gelas yang berisi air
d. Memukul meja dengan buku
8. Organ tubuh manusia yang berfungsi untuk
mendengar adalah …. PG 6 C
a. Mulut c. telinga
b. Mata d. lidah
9. Bunyi dapat merambat melalui …., ... dan ….
Isian 27 Udara, benda
padat dan
benca cair
IPS 3.2 Memahami keragaman 1. Sikap yang tepat terhadap keragaman budaya PG `1 D
social, ekonoomi, budaya, yang ada di Indonesia adalah ....
etnis,dan agama di provinsi a. Hanya menerima kebudayaan yang kita suka
setempat sebagai identitas saja
bangsa Indonesia. b. Mengejek kebudayaan yang berbeda dengan
4.2 Menceritakan keragaman suku kita
social, ekonomi, budaya, c. Tidak maumenerima karena bukan budaya
etnisdan agama di privinsi suku kita
sebagai identitas bangsa d. Senang dan menghargai keberagaman budaya
Indonesia. yang ada di Indonesia
2. Kerjasama dapat menumbuhkan rasa persatuan PG 2 B
di antara sesama teman. Contoh sikap yang
bukan kerjasama yang baik di sekolah adalah ....
a. Kerja bakti membersihkan kelas
b. Mengejek teman.
c. Kerja kelompok dalam melaksanakan tugas
d. Membantu teman yang kesulitan dalam
belajar
3. Hari raya umat Kristen adalah .... PG 3 C
a. Nyepi c. Natal
b. Waisak d. Isra’ Mi’raj
4. Sikap kita terhadap kebudayaan asing PG 4 D
sebaiknya .....
a. Membencinya karena bukan kebudayaan kita
b. Menirunya agar terlihat keren
c. Mengejeknya sebab berbeda dengan budaya
 bangsa kita
d. Kita pakai yang sesuai dengan kebudayaan
bangsa kita
5. Tempat ibadah agama Kristen adalah … PG 5 B
a. Mesjid c. Pura
b. Gereja d. Wihara
6. Hari raya Idul Fitri adalah hari raya agama … PG 6 A
a. Islam c. Kristen
b. Hindu d. Budha

7. Tuliskan 6 agama yang ada di Indonesia ! Uraian 36 Islam, Kristen

Katolik, Kroisten
Protestan,
Hindu, Budha,
Konghucu

8. Tempat ibadah agama Islam di…. Isian 26 Mesjid

9. Bhineka Tunggal Ika artinya …. Isian 27 Berbeda-beda
tetapi tetap
satu

SBdP PG `1 B

3.3 Memahami dasar-dasar 1. Alat musik angklung

gerak tari daerah dimainkan dengan cara ...
4.3 Meragakan dasar-dasar a. dipukul b.Digoyang
gerak tari daerah. c. dipetik d. Ditiup

2. Tifa adalah alat musik yang berasal dari PG 2 C

daerah ...
a. Sulawesi Selatan b. Jawa Barat
c. Papua d. Sumatera Barat

3. Tari Bengoung Jeumpa adalah tarian daerah ... PG 3 C

a. Sulawesi Selatan b. Jawa Barat
c.Aceh d. Sumatera Barat
4.

Tari Kipas Pakarena mencerminkan karakter

perempuan yang ... PG 4 A
a. lincah c. mengantuk
b. pemalas d. tidak bersemangat
5. Agar tarian menjadi indah, maka para penari
tidak boleh… PG 5 D
a. Lincah c. bersemangat
b. Riang d. mengantuk
6. Tarian maengket ditarikan oleh ….
a. 1 orang c. 2 orang PG 6 D
b. 3 orang d. lebih dari 5 orang

7. Karya kolase dibuat dengan cara di …

Isian 26 Tempel
8. Biji-bijian yang bisa digunakan untuk karya
mozaik adalah …. Isian 27 Daun kering.
9. Bahan apakah yang dapat digunakan untuk
membuat karya kolase ? Uraian 36 Biji-bijian.
 KISI-KISI PENULISAN SOAL
Kelas/Semester : IV / I
Tema II : Selalu Berhemat Energi
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Muatan No.
Indikator Bentuk
No Pembelajara Kompetensi Dasar Butir Soal Soal Bobot Kunci Jawaban
Soal Soal
n
1. PPKn - Siswa dapat 1. Sikap yang tepat dalam penggunaan BBM, PG 7 A
3.2 Memahami hak dan mengidentifi yaitu ....
kewajiban sebagai warga kasi cara a. menggunakan sepeda apabila bepergian
masyarakat dalam menghemat dengan jarak dekat
b. selalu naik mobil walaupun hanya dekat
 kehidupan sehari-hari energy. c. kemanapun pergi selalu naik motor
4.2 Bekerjasama melaksanakan - Siswa dapat d. menggunakan kompor minyak dengan boros
hak dan kewajiban sebagai mengidentifi
warga masyarakat dalam kasi hak dan 2. Sikap berikut ini yang termasuk tidak
kehidupan sehari-hari kewajiban menghemat air adalah .... PG 8 C
siswa di a. mematikan keran air ketika tidak digunakan
seklolah b. mandi dengan air secukupnya
c. membuka keran air terus menerus
d. tidak membuang-buang air ketika mencuci
sepeda motor

3. Sikap yang tepat dalam menggunakan energi

listrik adalah .... PG 9 C
a. menyalakan TV terus menerus
b. tidak mematikan laptop ketika tidur
c. mematikan lampu ketika sudah tidak
digunakan
d. membuka kulkas lama
4. Contoh hak terhadap air bersih adalah …
a. Dipakai untuk minum PG 10 A
b. Dibuang percuma
c. Dijadikan mainan
d. Tidak perlu digunakan
5. Kewajibanmu terhadap lingkungan sekolah
adalah… PG 11 C
a. Membuang sampah di saluran air
b. Membiarkan sampah berserakan
c. Membuang sampah pada tempatnya
d. Tidak perlu menyiapkan tempat sampah.
6. Sebutkan 2 contoh kewajiban anak terhadap
lingkungan sekitar ! Uraian 37 Sesuai jawaban
siswa
7. Salah satu hak seorang siswa di sekolah adalah …
Isian 28 Mendapat
8. Salah satu kewajiban siswa di sekolah adalah … pendidkan
Isian 29 Menjalankan
tugas piket
BAHASA - Siswa dapat Bacaan berikut untuk menjawab soal nomor 7 - 8
INDONESIA 3.1 Menunjukkan gagasan menemukan Kampung Naga, Hidup Nyaman
pokok dan gagasan gagasan Tanpa Listrik
 pendukung yang diperoleh
dari teks lisan, tulis atau
visual.
4.1 Menata informasi yang
didapat dari teks
berdasarkan keterhubungan
antar gagasan ke dalam
kerangka tulis.
3.2 Memetakan keterhubungan
antargagasan yang didapat
dari teks lisan, tulis atau
visual.
4.2 Menyajikan hasil penataan
informasi sesuai dengan -Siswa dapat
keterhubungan antar
gagasan ke dalam tulisan.
3.4 Membandingkan teks
petunjuk penggunaan dua
alat yang sama dan berbeda.
4.4 Menyajikan teks petunjuk
penggunaan alat dalam
bentuk teks tulis dan visual
menggunakan kosa kata
baku dan kalimat efektif
pokok dan Kampung Naga adalah sebuah kampung
gagasan di Desa Neglasari, kecamatan Salawu,
pendukung Kabupaten Tasikmalaya, Jawa Barat. Kampung
pada teks ini terletak di lembah, sehingga untuk sampai
bacaan di sana perlu turun melewati ratusan anak
tangga. Letaknya yang tersembunyi membuat
- Siswa dapat kampung ini dapat mempertahankan nilia-nilai
mengidentifik kearifan yang dianggapnya perlu dilestarikan.
asi cara Masyarakat di sana masih memegang teguh
menyusun adat tradisi yang diturunkan oleh pendahulu
mereka. Mereka juga menolak campur tangan
kaliamt tanya
dari luar kampung terhadap kebijakan yang
yang benar
mereka jalani.Satu hal yang unik, mereka masih
bertahan hidup tanpa listrik.Bukan karena
listrik tidak dapat masuk ke kampung terpencil
membuat ini, tetapi justru karena penghuni kampung
kalimat poster menolaknya.
dengan benar
1`. Gagasan pokok pada paragraf di atas adalah …
a. Kampung ini terletak di lembah, sehingga
untuk sampai di sana perlu turun melewati PG 7 D
ratusan anak tangga.
b. Letaknya yang tersembunyi membuat
kampung ini dapat mempertahankan nilia-
nilai kearifan yang dianggapnya perlu
dilestarikan.
c. Masyarakat di sana masih memegang teguh
adat tradisi yang diturunkan oleh pendahulu
mereka.
d. Kampung Naga adalah sebuah kampung di
Desa Neglasari, kecamatan Salawu, Kabupaten
Tasikmalaya, Jawa Barat.
2. Masyarakat Kampung Naga masih bertahan
hidup tanpa listrik karena ....
PG 8 A
a. penghuni kampung menolaknya
b. listrik tidak dapat masuk ke kampung
terpencil ini
c. butuh biaya banyak untuk mendatangkan
listrik ke kampung ini
 d. masyarakat Kampung Naga miskin-miskin

3. PG 9 D

Tema dari poster di atas adalah ajakan untuk..

a. menghemat udara c. menghemat listrik
b. menghemat BBM d. menghemat air
PG 10 A
4. Salah satu kalimat poster hemat listrik
adalah…
a. Matikan TV jika tidak digunakan
b. Pasanglah lampu di siang hari
c. Gunakan laptop sepuasnya
d. Pasanglah kipas angin walaupun cuaca
dingin.
5. Gagasan pokok biasanya terdapat pada …
a. Akhir kalimat b. Awal kalimat PG 11 B
b. Tengah kalimat d. Judulnya.

6. Membuat kalimat tanya harus menggunakan

kata …. Isian 28 Kata tanya

7. Dibelakang kalimat tanya harus menggunakan…

Isian 29 Tanda tanya
8. Tuliskan kalimat poster untuk menghemat air !
Uraian 37 Sesuai jawaban
siswa

IPA - Siswa dapat 1. Energi terbesar di bumi adalah .... PG 7 C

3.5 Memahami berbagai mengidentifik a. Angin c. matahari
sumber energy, perubahan asi perubahan b. bulan d. air
bentuk energy, dan sumber energy. 2. Udara yang bergerak disebut .... PG 8 D
energy alternative dalam - Siswa dapat a. Embun c. awan
kehidupan sehari-hari menuliskan b. Hujan d. angin
4.5 Menyajikan laporan hasil cara 3. Perubahan bentuk dari energi listrik menjadi PG 9 B
pengamatan dan menghemat energi gerak bisa kita temukan dalam alat....
penelusuran informasi listrik a. lampu c. Seterika
 tentang berbagai perubahan b. kipas angin d. Kompor
bentuk energy. 4. Menjemur pakaian memerlukan energy… 10 B
a. Listrik b. Matahari d. gerak d. angin
5. Agar pakaian menjadi rapi dan tidak kusut maka PG 11 A
harus di….
a. Setrika b. cuci c. jemur d. rendam

6. Perubahan energy listrik ke panas terdapat pada Isian 28 Setrika

alat …
7. Radio adalah alat yang mengubah energy listrik Isian 29 Suara
menjadi ….
8. Tuliskan 2 cara menghemat listrik ! Uraian 37 Sesuai jawaban
siswa
IPS - Siswa dapat 1. Berikut ini sumber daya alam yang dapat PG 7 D
3.1 Mengidentifikasi mengidentifika diperbarui adalah ....
karateristik ruang dan si sumber a. Emas c. Batubara
pemanfaatan sumber daya daya alam b. Minyak bumi d. tumbuhan
alam untuk kesejahteraan yang dapat 2. Sumber daya alam yang bermanfaat untuk PG 8 A
masyarakat dari tingkat diperbaharui kesehatan tubuh dan sering dimanfaatkan
kota/kabupaten samapi dan yang tidak untuk bumbu masak diantaranya....
tingkat provinsi. dapat a. kunyit, dan jahe c.Singkong, jagung,
4.1 Menyajikan hasil diperbaharui b. Apel, dan jeruk d. jagung, dan kacang
identifikasi karateristik 3. Seorang petani membutuhkan air untuk … PG 9 A
ruang dan pemanfaatan a. Mengairi sawah b. tempat hidup
sumber daya alam untuk b. Tempat santai c. sarana transportai
kesejahteraan masyarakat 4. Sumber daya alam yang dapat dijadikan hiasan di PG 10 B
dari tingkat kota/kabupaten di dalam rumah adalah…
samapi tingkat provinsi. a. Pohon pepaya c. sayur kangkung
b. Bunga mawar d. buah mangga
5. Semua yang ada di permukaan bumi disebut… PG 11 C
a. Sumber daya manusia
b. Sumber daya hewan
c. Sumber daya alam
d. Sumber daya laut
6. Sebutkan manfaat sumber day a alam udara Uraian 37 Sesuai jawaban
dalam kehidupan manusia ! siswa
Isian 28 Bernafas
7. Manusia membutuhkan udara untuk…. Isian 29 Perhiasan
8. Barang tambang emas dimanfaatkan untuk
dijadikan…
SBdP 1. Tinutuan merupakan makanan tradisional khas PG 7 C
3.2 Memahami tanda tempo daerah ...
dan tinggi rendah nada. a. Makassar b. Padang
4.2 Menampilkan tempo c. Manado d. Jogja
lambat, sedang, dan cepat 2. Lagu Nasional yang menceritakan tanah air PG 8 A
melaui lagu Indonesia yang kaya akan sumber daya alam
kelapa adalah ...
a. Nyiur Hijau b. Indonesia Pusaka
c. Bagimu Negeri d. Berkibarlah Benderaku
3. Lagu “Menanam Jagung “ ciptaan dari ... PG 9 B
a. H. Mutahar b. Ibu Sud
c. L. Manik d. Kusbini
4. 1 2 3 4 5 6 7 , dinyanyikan dengan nada … PG 10 B
a. Tinggi b. rendah c. sedang d. cepat
5. 1 2 3 4 5 6 7 , dinyanyikan dengan nada … PG 11 A
a. Tinggi b. rendah c. sedang d. cepat
6. Salah satu tarian dari daerah Sulawesi Utara yang Isian 28 Maengket
ditarikan oleh banyak orang adalah ….
7. Tanda untuk menunjukkan cepat lambatnya lagu Isian 29 Tempo
dinyanyikan disebut tanda …
8. Tuliskan 2 judul lagu nasional yang mencerminkan Uraian 37 Sesuai jawaban
cinta tanah air ! siswa
 KISI-KISI PENULISAN SOAL
Kelas/Semester : IV / I
Tema III : Peduli Terhadap Makhluk Hidup
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Muatan Indikator Bentuk No Bobot

No Pembelajaran Kompetensi Dasar Butir Soal Kunci Jawaban
Soal Soal Soal Soal
1. PPKn - Siswa dapat
3.2 Memahami hak dan mengidentifik 1. Kewajiban kita terhadap hewan adalah .... PG 12 D
kewajiban sebagai warga asi kewajiban a. bebas dari bahaya dan penyakit
masyarakat dalam dan hak b. terbebas dari beragam penyebab
kehidupan sehari-hari masyarakat ketidaknyamanan
4.2 Bekerjasama melaksanakan dalam c. terbebas dari kelaparan dan kehausan
hak dan kewajiban sebagai kehidupan d. memberikan makan dan minum
warga masyarakat dalam sehari-hari
kehidupan sehari-hari 2. Berikut yang bukan manfaat dari tumbuhan yang PG 13 A
ada di sekitar kita adalah ....
a. menyebabkan pencemaran udara
b. membuat udara di sekitar menjadi bersih dan
segar
c. menghasilkan oksigen
d. menghasilkan bahan makanan

3. Berikut yang bukan perbuatan bijak dalam PG 14 B

memanfaatkan tanaman yaitu ....
a. menghemat pemakaiannya
b. menebang pohon semaunya
c. tidak mengambil secara berlebih
d. tidak merusaknya

4. Ketika sedang makan, cara bijak terhadap PG 15 B

makanan adalah …
a. Membuangnya c. menyimpannya
b. Menghabiskan makanan d. membiarkan
5. Kewajiban kita terhadap tanaman adalah … PG 16 D
a. Membakarnya c. membiarkan
b. Menebangnya d. merawatnya

6. Penebangan pohon secara liar akan Isian 30 Banjir dan tanah

mengakibatkan .... longsor

7. Ciri-ciri hewan yang terawat adalah .... dan .. Isian 31

Sehat dan
gemuk
8. Tuliskan 2 alat music tradisional dari Minahasa ! Uraian 38
Musik bambu
 dan kolintang

BAHASA - Siswa dapat 1. Wawancara adalah suatu cara untuk PG 12 B

INDONESIA 3.3 Menggali informasi dari mengidentifik mengumpulkan data atau memperoleh informasi
seorang tokoh melalui asi cara-cara dengan mengajukan pertanyaan langsung
wawancara menggunakan melakukan kepada ....
daftar pertanyaan. wawancara a. Pewawancara c. orang banyak
4.3 Melaporkan hasil dengan benar b. nara sumber d. orang luar
wawancara menggunakan 2. Setelah melakukan wawancara sebaiknya PG 13 C
daftar pertanyaan - Siswa dapat pewawancara mohon diri, mengucapkan terima
menjelaskan kasih, dan sampaikan permohonan maaf jika
tentang siapa selama wawancara ada hal yang kurang
yang berkenan.
dimaksud Pertanyaan yang tepat untuk pernyataan di atas
dengan nara adalah
sumber a. Di mana kamu melakukan wawancara?
b. Mengapa kamu melakukan wawancara?
c. Bagaimana sebaiknya yang kamu
lakukan setelah melakukan wawancara?
d. Kapan kamu melakukan wawancara?

3. Penggalan dialog wawancara:

Anita : “Selamat siang pak tani, boleh saya
minta sedikit waktunya?”
Petani : “Selamat siang dik, oh boleh
silahkan!”
Anita : “Saya lihat bapak seorang petani
sukses di daerah kami, apakah ada.
Apakah bapak punya cara sehingga
menjadi sukses ?”
Petani : “Ya, saya melakukan banyak cara
untuk bertani.”
Dalam penggalan wawancara di atas, Anita sebagai .. PG 14 B
a. Nara sumber c. tokoh pembantu
b. pewawancara d. orang yang ditanyai
4. Dalam penggalan wawancara di atas, Petani PG 15 A
sebagai …
a. Nara sumber c. tokoh pembantu
b. pewawancara d. penonton
 5. Wawancara dilakukan oleh …
a. 2 orang atau lebih c. sendirian PG 16 A
b. 1 orang d. tidak ada orang

6. Apa yang dimaksud dengan nara sumber ?

Uraian 38 Orang yang
memberikan
penjelasan
7. Yang harus disiapkan sebelum melakukan
wawancara adalah … Isian 30 Daftar
pertanyaan
8. Nara sumber yang tepat untuk ditanyai tentang
cara menanam jagung adalah… Isian 31 Petani

IPA - Sissa dapat 1. Tumbuhan di bawah ini yang bukan sebagai PG 12 B

3.8 Memahami pentingnya mengidentifik makanan pokok adalah ....
upaya keseimbangan dan asi jenis-jenis a. Jagung c. padi
pelestarian sumber daya makanan
b. wortel d. singkong
alam di lingkungannya pokok
4.8 Melakukan kegiatan upaya - Siswa dapat 2. Cicak melindungi diri dengan cara . . . .
pelestarian sumber daya menyebutkan PG 13 A
a. Memutuskan ekor
alam bersama orang-orang bagia-bagian
b. Mengubah warna
di lingkungannya. tumbuhan
c. Mengeluarkan duri
3.1 Memahami hubungan - Siswa dapat
d. Mengelurkann bau menyengat
antara bentuk dan fungsi menyebutkan
bagian tubuh hewan dan cara merawat Isian 30 Terbang
3. Sayap pada burung berfungsi untuk ....
tumbuhan hewan
4.1 Menyajikan laporan hasil peliharaan 4. Contoh hewan yang termasuk kedalam kelompok PG 14 A
pengamatan tentang bentuk serangga adalah ....
dan fungsi bagian tubuh a. kucing, dan burung
hewan dan tumbuhan b. lalat dan nyamuk
c. sapi dan kuda
d. kelinci dan burung
5. Tempat hidup ikan di… PG 15 C
a. kandang c. air
b. hutan d. rumah
6. Tempat membuat makanan pada tumbuhan di.. PG 16 A
 a. daun b. batang c. akar d. bunga
7. Bagian tumbuhan yang berada di dalam tanah Isian 31 Akar
adalah….
8. Tuliskan 2 cara merawat hewan peliharaan ! Uraian 38 Sesuai jawaban
siswa

IPS - Siswa dapat

3.1 Mengidentifikasi mengidentifik 1. Penduduk di dataran tinggi biasanya bekerja PG 12 B
karateristik ruang dan asi pekerjaan sebagai ....
pemanfaatan sumber daya masyarakat a. Pegawai pabrik c. buruh
alam untuk kesejahteraan sesuai tempat b. petani d. guru
masyarakat dari tingkat tinggalnya 2. Berikut ini hewan yang tidak bisa hidup di dataran PG 13 A
kota/kabupaten samapi tinggi adalah .....
tingkat provinsi. - Siswa dapat a. kepiting, cumi-cumi, dan udang
4.1 Menyajikan hasil identifikasi menyebutkan b. kambing, ayam, dankelinci
karateristik ruang dan manfaat c. sapi, kerbau, dan ayam
pemanfaatan sumber daya tumbuhan d. bebek, kambing, dan sapi
alam untuk kesejahteraan bagi manusia 3. Contoh sikap yang kurang peduli terhadap PG 14 A
masyarakat dari tingkat lingkungan adalah ....
kota/kabupaten samapi a. mencoret-coret dinding sekolah
tingkat provinsi. b. membuang sampah pada tempatnya
c. menebang pohon yang sudah tua
d. menanam pohon untuk penghijauan
4. Tanaman teh sangat baik tumbuh di… PG 15 B
a. Dataran rendah c. sawah
b. Dataran tinggi d. laut
5. Tanaman padi tumbuh di … PG 16
a. Dataran rendah c. sawah C
b. Dataran tinggi d. laut
6. Tanaman yang digunakan untuk obat batuk Isian 30 Jahe
adalah..

7. Penduduk yang ada di pesisir pantai bekerja Isian 31 Nelayan

sebagai …
8. Apa yang harus kita lakukan agar tumbuhan Uraian 38 Menanam
tertentu tidak punah atau habis ? kembali atau
melakukan
penghijauan
SBdP
3.4 Memahami karya seni rupa 1. Salah satu jenis makanan olahan dari singkong … PG 12 A
teknik tempel. a. keripik b. sate c. opor d. Potato
4.4 Membuat karya kolase, 2. Sebuah karya seni tempel yang dapat dibuat dari PG 13 A
montase, aplikasi dan berbagai bahan seperti daun kering disebut ....
mozaik a. Kolase c. montase
b. Mozaik d. lukis
3. Berikut bahan yang digunakan untuk Isian 30 Lem
menempelkan bahan pada karya seni kolase
adalah.....
4. Bahan alam yang biasanya digunakan untuk Isian 31 Biji-bijian
membuat karya mozaik adalah.....
5. Biji-bijian yang sering digunakan dalam karya PG 14 C
mozaik adalah
a. biji mangga, dan biji nangka
b. Biji rambutan, biji apel
c. Jagung, kacang hijau
d. Biji pala, biji rambutan

6. Kolase dan mozaik , dibuat dengan cara … PG 15 A

a. ditempel c. digaris
b. ditulis d. digambar
7. Kolase dan mozaik adalah karya seni …. PG 16 B
a. 1 dimensi c. 3 dimensi
b. 2 dimensi d. 4 dimensi Sesuai jawaban
8. Tuliskan 2 alat music yang dimainkan dengan cara Uraian 38 siswa
dipukul !
 KISI-KISI PENULISAN SOAL
Kelas/Semesterv : IV / I
Tema IV : Berbagai Pekerjaan
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
 Muatan Nomor
Indikator Bentuk
No Pembelajara Kompetensi Dasar Butir Soal Soal Bobot Kunci Jawaban
Soal Soal
n
1. PPKn - Siswa dapat
3.1 Memahami mengidentifikasi 1. Sila pertama Pancasila Ketuhanan Yang Maha Esa PG 17 B
hubungan symbol hubungan dilambangkan dengan ....
dengan makna symbol denagn a. Padi dan kapas c. kepala banteng
sila-sila Pancasila makna sila-sila
b. Bintang d. rantai
sebagai satu Pancasila
kesatuan .dalam 2. Berikut yang bukan pengamalan Pancasila sila PG 18 C
kehidupan pertama di lingkungan sekolah adalah ....
sehari-hari a. menghormati teman yang berbeda agama
4.1 Menceritakan b. selalu rukun walaupun berbeda agama
hubungan symbol c. mengejek teman lain yang berbeda agama
dengan makna melakukan ibadah
sila-sila Pancasila
d. tidak memaksakan suatu agama kepada orang
sebagai satu
kesatuan .dalam lain
kehidupan
sehari-hari 3. Berikut ini perilaku yang mencerminkan sila kedua PG 19 D
di lingkungan sekolah adalah ....
a. tidak mau menjenguk teman yang sedang sakit
b. berkata buruk pada teman
c. mengejek siswa yang miskin
d. menolong teman yang sedang kesusahan
4. Lambang sila ke dua adalah … PG 20 B
a. Kepala Banteng c. Padi dan kapas
b. Rantai d. Bintang
5. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia adalah PG 21 D
bunyi sila ke …
a. 2 b. 3 c. 4 d. 5
6. Bunyi Pancasila sila ke 3 adalah .... Isian 32 Persatuan
Indonesia
Isian 33 Rantai
7. Sila ke 5 dilambangkan dengan …
8. Tuliskan 5 simbol Pancasila !
 Uraian 39 Bintang
Padi dan kapas
Pohon Beringin
Kepala Banteng
Rantai

BAHASA - Siswa dapat Polisi Hutan, Menjaga Kelestarian

INDONESIA 3.5 Membangun mengidentifikasi Tahukah pekerjaan seorang Polisi Hutan? Aku
pendapat pribadi latar dan tokoh beruntung karena memiliki seorang paman yang
tentang isi buku dan amanat bekerja sebagai Polisi Hutan. Paman Azis saat ini
sastra ( cerita, dalam suatu teks berdinas di Pulau Komodo. Pulau ini merupakan
dongeng, dan bacaan taman nasional yang dikenal oleh dunia karena
sebagainya) dihuni oleh komodo, reptile langka yang hanya ada
4.5 di pulau tersebut.
Mengkomunikasi Mengapa di pulau ini harus ada Polisi Hutan?
kan secara lisan Pulau Komodo merupakan salah satu wilayah
dan tulisan konservasi yang harus dijaga
pendapat pribadi kelestariannya.Semakin langka hewan atau
tentang isi buku tumbuhan, semakin banyak wisatawan yang ingin
sastra yang datang melihatnya. Jika tidak dijaga, akan banyak
dipilih sendiri dan pula wisatawan yang melanggar aturan berkunjung
dibaca yang di wilayah konservasi. Jika tidak ada yang
didukung oleh mengawasi, wilayah tersebut akan rusak oleh
alasan. wisatawan. Bukan sekedar rusak keindahan
alamnya, namun rusak pula kondisi habitat hewan
dan tumbuhannya.

1. Tokoh dalam cerita tersebut adalah ....

PG 17 A
a. a.Paman Azis c. Teman
b. b. Azis d. Polisi Hutan
2. Watak tokoh Paman Azis adalah ....
a. Sombong c. penakut PG 18 B
b. cinta tanah air d. malas
3. Hal baik yang bisa kita ambil dari cerita di atas
adalah PG 19 C
a. banyak wisatawan yang melanggar aturan
b. komodo adalah hewan langka
c. pekerjaan menjadi polisi hutan adalah
pekerjaan yang mulia
d. kerusakan keindahan alam
 4. Mengapa di pulau ini harus ada Polisi Hutan
a. Kalimat tanya di atas harus dilengkapi dengan PG 20 D
…
a. Tanda titik c. tanda koma
b. Tanda seru d. Tanda Tanya
5. Pada bacaan di atas, Paman Aziz berdinas di ..
a. Pulau Komodo c. Pulau Jawa PG 21 A
b. Pulau Sulawesi d. Pulau Kalimantan
6. Tokoh antagonis adalah tokoh yang
membawakan sifat.... Isian 32 Jahat
7. Kami semua melakukan kegiatan belajar
mengajar di dalam kelas. Isian 33 Di dalam kelas
Latar tempat pada teks bacaan di atas adalah di ..
8. Pada teks bacaan “Polisi Hutan Menjaga
Kelestarian”, apa yang akan terjadi jika hutan Uraian 39 Akan rusak.
tidak dijaga ?

IPA 1. Berikut ini sumber daya alam yang tidak dapat PG 17 B

3.8 Memahami - Siswa dapat diperbarui adalah ....
pentingnya upaya megidentifikasi a. Tumbuhan c. hewan
keseimbangan cara-cara
b. batubara d. air
dan pelestarian melestarikan
sumber daya sumber daya 2. Manfaat tanaman bakau yang tumbuh di daerah PG 18 D
alam di alam. pantai adalah ....
lingkungannya a. agar tidak terjadi tsunami
4.8 Melakukan b. supaya tanah tidak longsor
kegiatan upaya c. agar tidak terjadi banjir
pelestarian d. melindungi pantai dari erosi dan abrasi
sumber daya
alam bersama 3. Untuk menjaga keseimbangan antara kemajuan PG 19 A
orang-orang di
teknologi dengan lingkungan hidup, maka perlu
lingkungannya.
diupayakan hal-hal berikut ini, kecuali....
a. Penebangan hutan secara liar
b. Menanam pohon
c. Mengolah limbah industri dengan baik
d. memelihara lingkungan dengan baik
 4. Yang digunakan nelayan untuk menangkap ikan PG 20 A
adalah…
a. Jaring/pukat c. cangkul
b. pisau d. sapu
5. Jenis sumber daya alam yang digunakan untuk PG 21 C
membuat vas bunga adalah…
a. Air c. tanah liat
b. Udara d. matahari
6. Meja, kursi, lemari merupakan hasil pengolahan Isian 32 Tumbuhan
sumber daya alam . . . .

7. Alat penangkap ikan yang bisa menghancurkan Isian 33 Bom

hewan dilaut adalah …..

8. Sebutkan 2 alat penangkap ikan tradisional !

Uraian 39 Jala dan pancing

IPS - Siswa dapat 1. Salah satu pekerjan yang cocok untuk daerah Isian 32 Petani
3.3 Mengidentifikasi megidentifikasi dataran tinggi yaitu ....
kegiatan ekonomi jenis-jenis 2. Berikut ini yang bukan jenis-jenis kegiatan PG 17 C
dalam pekerjaan sesuai ekonomi adalah ....
meningkatkan dengan tempat a. Produksi c. berolahraga
kehidupan tinggal. b. distribusi d. konsumsi
masyarakat 3. Jenis pekerjaan di bidang jasa adalah .... Isian 33 Guru
dibidang
pekerjaan, social 4. Jenis pekerjaan yang ada di tempat pariwisata
dan budaya di adalah .... PG 18 A
a. Pemandu wisata c. guru
lingkungan
b. dokter d. petani
sekitar sampai
provinsi
5. Ibu merupakan orang yang pekerjaannya
4.3 Menyajikan hasil menghasilkan gelang, bros, dan kalung. Ibu
identifikasi akan mendistribusikan produk kerajinannya di PG 19 D
kegiatan ekonomi toko ....
dalam a. Rumah makan c. alat tulis
meningkatkan b. Bangunan d. asessories
kehidupan 6. Salah satu usaha dibidang kuliner (makanan) PG 20 C
masyarakat adalah ….
dibidang a. Rumah sakit c. Restoran
 pekerjaan, social b. Toko bangunan d. toko pakaian
dan budaya di 7. Pekerjaan di bawah ini yang menghasilkan
lingkungan barang adalah… PG 21 A
sekitar sampai a. Tukang jahit c. dokter
provinsi b. Guru d. pendeta
8. Tuliskan 3 pekerjaan di bidang jasa ! 39 Guru, dokter,
polisi.
SBdP - Siswa dapat 1. Bunyi yang memilikif frekuensi teratur disebut .... PG 17 D
3.1 Memahami mengidentifikasi a. Notasi c. tempo
gambar dan lagu-lagu b. Nada d. irama
bentuk tiga nasional
2. Berikut ini yang bukan lagu nasional adalah ....
dimensi - Siswa dapat PG 18 C
a. Maju Tak Gentar b. Indonesia Raya
4.1 Menggambar megidentifikasi
dan membentuk cara membuat c. Gambang Suling d.Garuda Pancasila
tiga dimensi lukisan 3 dimensi 3. Benda kerajinan tangan di bawah ini berbahan PG 19 A
dasar ...

a. Keramik b. semen c. Batu d. Pasir

4. Yang merupakan benda tiga dimensi adalah …
PG 20 A
a. Lemari c. gambar peta
b. Gambar pahlawan d. foto
5. Alat untuk menggambar di bawah ini adalah…. PG 21 D
a. Pisau c. gergaji
b. Parang d. pensil

6. Tuliskan 2 contoh karya seni tiga dimensi ! Uraian 39 Pot bunga,

asbak, patung
7. Untuk menggambar sebaiknya menggunakan Isian 32 Pensil
alat tulis seperti ….

8. Agar hasil lukisan menjadi bagus sabaiknya Isian 33 warna

lukisan diberi…
 KISI-KISI PENULISAN SOAL
Kelas/Semester : IV / I
Tema V : Pahlawanku
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Muatan Indikator Bentuk Nomor Bobot

No Pembelajaran Kompetensi Dasar Butir Soal Kunci Jawaban
Soal Soal Soal
1. PPKn - Siswa dapat
3.1 Memahami makna menjelaskan cara 1. Berikut ini adalah penerapan sila PG 22 B
hubungan symbol menerapkan sila- keempat Pancasila dalam kehidupan
dengan makna sila- sila Pancasila
sehari-hari adalah ....
sila Pancasila sebagai dalam kehidupan
satu kesatuan .dalam sehari-hari. a. Tidak mau membantu teman yang
kehidupan sehari-hari sedang kesulitan
4.1 Menjelaskan makna b. Tidak memaksakan kehendak pada
hubungan symbol orang lain
dengan makna sila-
c. Mengganggu teman yang sedang
sila Pancasila sebagai
satu kesatuan .dalam beribadah
kehidupan sehari-hari d. Tidak mau membersihkan kelas
2. Sikap yang sesuai dengan sila kelima
PG 23 A
Pancasila adalah ....
a. bersikap adil kepada siapa saja
b. membantu teman mengerjakan PR
c. mengejek teman yang berbeda suku
d. tidak menghargai pendapat teman
3. Symbol sila ke 5 adalah …. PG 24 C

a. Bintang c. padi dan kapas

b. Kepala Banteng d. Rantai
4. Hari pahlawan kita peringati setiap PG 25 D
tanggal …
a. 10 Januari c. 10 Maret
b. 10 Agustus d. 10 Nopember
Uraian 30 Kerakyatan yang
 5. Tulislah bunyi sila ke 4 Pancasila ! dipimpin oleh hikmat
kebijaksanaan dalam
permusyawaratan
perwakilan

6. Ketika ada teman yang dirawat di Isian 24 Menjenguk

rumah sakit sikap kita adalah ….

7. Sikap yang sesuai dengan sila ke 5,

Isian 25 Adil
ketika membagi makanan kepada
beberapa teman sebaiknya harus …

BAHASA - Siswa dapat

INDONESIA mengidentifikasi
Raja Purnawarman dari Kerajaan
3.7 Menggali sis dari suatu teks
pengetahuan baru bacaan Tarumanegara
yang terdapat pada Purnawarman adalah raja yang
teks non fiksi . terkenal dari Kerajaan Tarumanegara.
4.7 Menyampaikan Kerajaan ini berdiri pada abad ke V di Jawa
pengetahuan baru
Barat. Kerajaan ini merupakan kerajaan
dari teks non fiksi ke
Buddha. Raja Purnawarman adalah pemimpin
dalam tulisan dengan
bahasa sendiri gagah berani yang bergelar Rajadiraja. Hal ini
3.8 Membandingkan hal berarti Raja purnawarman memiliki bawahan
yang sudah diketahui raja-raja kecil. Beliau sangat bijaksana dan
dengan yang baru selalu memperhatikan rakyatnya.
diketahui dari teks
1.Kerajaan Tarumanegara berdiri pada abad
non fiksi.
4.8 Memnyampaikan ke .... PG 22 D
hasil membandingkan c. a. II c. IV
pengetahuan lama d. b. III d. V
dengan pengetahuan 2. Watak baik yang bisa kita teladani dari
baru secara tertulis Raja Purnawarman adalah .... PG 23 A
dengan bahasa a. bijaksana
 sendiri. b. penakut
c. pemarah
d. pemalu

3. Raja Purnawarman bergelar …

a. Raja sakti c. Rajadiraja
b. Raja kelana d. raja perkasa PG 24 C
4. Bacaan diatas mempunyai ……paragraph
a. 1 b. 2 c. 3 d. 4
5. Raja Purnawarman adalah raja gagah berani PG 25 A
yang bergelar….
6. Purnawarman adalah raja yang terkenal Isian 34 Rajadiraja
dari kerajaan ….
Isian 35 Tarumanegara
7.Tulislah urutan menggunakan strika !

Uraian 40 Sesuai jawaban siswa

IPA 1. Sumber cahaya terbesar di bumi adalah . . PG 22 A

3.7 Menerapkan sifat- a.Matahari c. Bintang
sifat cahaya dan b. Bulan d. Api
keterkaitannya
dengan indera
penglihatan .
4.7 Menyajikan laporan
2.
hasil percobaan
tentang sifat-sifat PG 23 B
cahaya. Gambar di atas adalah contoh gambar yang
menunjukkan sifat cahaya ....
a. Cahaya menembus benda bening
b. cahaya merambat lurus
c. Cahaya dapat dipantulkan
d. cahaya dapat dibiaskan
PG 24 A
3. Bagian tubuh untuk melihat adalah …..
a. Mata c. hidung
b. Telinga d. mulut
4. Untuk mengetahui apakah cara berpakaian PG 25 B
sudah rapi, menggunakan …
 a. Sapu c. piring
b. Cermin d. buku
5. Tulislah warna-warna pelangi ! Uraian 40 Sesuai jawaban siswa
6. Salah satu alat penerang yang menggunakan
Isian 34 Senter
baterei adalah…
7. Bagian tubuh yang berfungsi untuk melihat Isian 35 Mata
adalah…
IPS 1. Presiden RI yang pertama adalah .... PG 22 D
3.4 Mengidentifikasi a. Habibie c. Soeharto
kerajaan Hindu dan / b. Muh.Hatta d. Ir. Soekarno
atau Budha dan / atau 2. Berikut ini pahlawan dari Sulawesi Utara PG 23 B
Islam di lingkungan adalah ....
daerah setempat a. Sultan Iskandar Muda
serta pengaruhnya b. Sam Ratulangi
pada kehidupan c. Pangeran Diponegoro
masyarakat masa kini. d. Tuanku Imam Bonjol B
4.4 Menyajikan hasil 3. Presiden Indonesia saat ini adalah … PG 24
a. Suharto c. Megawati
identifikasi kerajaan
b. Joko Widodo d. Habibi
Hindu dan / atau
4. Saat upacara bendera, kita menghormati
Budha dan / atau PG 25 A
para pahlawan melalui ….
Islam di lingkungan a. Mengheningkan cipta c. Membaca UUD
daerah setempat b. Membaca Pancasila d. Berdoa
serta pengaruhnya 5. Salah satu nama pahlawan wanita adalah Isian 34
pada kehidupan … R.A. Kartini
masyarakat masa kini. 6. Kerajaan Aceh adalah kerajaan di zaman… Isian 35
Islam
7. Tuliskan 2 pahlawan nasional yang kalian Uraian 40
ketahui ! Sesuai jawaban siswa
SBdP 1. Bahan dasar pembuatan mozaik pada PG 22 C
3.2 Memahami tanda gambar di bawah ini adalah ...
tempo dan tinggi
rendah nada
4.2 Menampilkan tempo
lambat, sedang, dan
cepat melalui lagu.
 a. Pecahan kaca
b. pecahan genteng
c. pecahan keramik
d. pecahan telah
Isian 34 Indonesia Raya
2. Lagu Kebangsaan Indonesia adalah … Isian 35 Pengibaran Bendera
3. Lagu Kebangasaan dinyanyikan pada saat..
4. Judul lagu tentang kemerdekaan Indonesia PG 23 B
adalah…
a. Satu Nusa Satu Bangsa
b. Hari Merdeka
c. Halo-Halo Bandung
d. Dari Sabang sampai Merauke
5. Tempo lagu Nasional “ Hari Merdeka” PG 24 A
adalah ...
a. cepat c. Lambat
b. sangat pelan d. pelan
PG 25 C
6. Sikap kita saat menyanyikan lagu nasional
adalah …
a. Sikap istirahat c. siap
b. Bergerak-gerak d. berlari-lari
7. Mengapa kita perlu menyanyikan lagu-lagu Uraian 40 Sesuai jawaban siswa
Nasional ?

KISI-KISI PENULISAN SOAL

Kelas/Semester : IV / I
Muatan Pembelajaran : Matematika
Tahun Pelajaran ; 2021/2022

Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Indikator Bentuk Nomor Bobo

No Kompetensi Dasar Butir Soal Kunci Jawaban
Soal Soal Soal t
1. 3.1 Menjelaskan pecahan- - Siswa dapat menjelaskan
pecahan senilai dengan pecahan-pecahan yang
gambar dan model konkret. senilai

4.1 Mengidentifikasi pecahan-

pecahan senilai dengan 1. Pada gambar yang menunjukkan pecahan PG 1 B
gambar dan model konkret 1
senilai dengan adalah….
2
1 2 3 1
a. b. c. d.
2 4 4 4
PG 2 C
2 −−¿ ¿
2. =
5 15
Bilangan yang tepat untuk mengisi titik-
titik adalah …. Isian 11 6
a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 8
3
3. Pecahan yang senilai dengan Isian 12 1
4
adalah .. 4
Uraian 21
5 2 3 4
4. Bentuk pecahan sederhana dari , ,
20 6 9 12
adalah …..
1
5. Carilah 3 pecahan yang senilai dengan
3
!
3.2 Menjelaskan berbagai - Siswa dapat mengidentifikasi 6. Yang termasuk pecahan biasa adalah …. PG 3 D
bentuk pecahan (biasa, berbagai bentuk pecahan. 1 1
a. 3 b. 0,25 c. 20% d.
campuran, desimal, dan 2 2
persen) dan hubungan - Siswa dapat mengubah bentuk 25 PG 4 A
diantaranya. pecahan ke bentuk pecahan 7. Bentuk desimal dari adalah ….
100
4.2 Mengidentifikasi berbagai yang lain. a. 0,25 b. 1,25 c. 2,5 d. 5,2 Isian 13 5%
 bentuk pecahan (biasa, 5
8. Bentuk persen dari adalah ….
campuran, desimal, dan 100 Isian 14 26 13
,
persen) dan hubungan 100 50
diantaranya. 9. Bentuk pecahan biasa dari 0,26 adalah … Uraian 22
40 20 10
, , ,
10. Ubahlah bentuk persen berikut ke 100 50 25
pecahan biasa ! PG 5 2
40 % 5
11. Yang termasuk bilangan persen
adalah… D
1 1
a. 0,3 b. 3 c. d. 25 %
2 2

3.4 Menjelaskan factor dan - Siswa dapat menjelaskan 12. Bilangan kelipatan 9 adalah … PG 6 C
kelipatan suatu bilangan tentang kelipatan bilangan a. 28 b. 62 c. 72 d. 80
13. Bilangan berikut yang merupakan PG 7 D
4.4 Mengidentifikasi factor - Siswa dapat menjelaskan kelipatan 5 adalah ….
dan kelipatan suatu tentang faktor bilangan a. 22 b. 23 c. 24 d. 25
bilangan 14. Bilangan kelipatan 3 di antara 10 dan 20 Isian 15 36, 45
adalah ……, ….., .
15. Faktor dari 25 adalah 1 , …., …. Isian 16 5,25
16. Faktor dari 6 adalah …….. PG 8 C
a. 1,2,3, 4 c. 1,2,3,6
b. 1,2,3,5 d. 1,2,3,7
17. Bilangan kelipatan 4 antara 1-20 Isian 17 4,8,12,16,20
adalah….
18. Tulislah kelipatan 7 antara 10 sampai Uraian 23 14,21,28,35
40 !
3.5 Menjelaskan bilangan - Siswa dapat menjelaskan 19. Bilangan yang hanya memiliki 2 faktor PG 9 C
prima tentang bilangan –bilangan disebut bilangan….
prima a. Genap c. prima
4.5 Mengidentifikasi bilangan b. Ganjil d. pecahan
prima - Siswa dapat menentukan 20. Yang termasuk bilangan prima adalah .. PG 10 D
faktor prima dari suatu a. 1 b. 4 c. 6 d. 7
bilangan
21. Bilangan prima yang paling kecil adalah. Isian 18 2
- Siswa dapat menentukan
faktorisasi prima dari suatu
bilangan
3.6 Menjelaskan dan - Siswa dapat menentukan 22. Tentukan KPK dari 12 dan 20 ! Uraian 24
menentukan faktor FPB dan KPK dari dua
persekutuan, faktor bilangan. 23. KPK dari 15 dan 30 adalah …. Isian 19
persekutuan terbesar (FPB),
kelipatan 24. FPB dari 12 dan 16 adalah … Isian 20
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK)
dari dua bilangan berkaitan 25. Tentukan FPB dari 20 dan 30 ! Uraian 25
dengan kehidupan seharihari
4.6 Menyelesaikan masalah
yang
berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor
persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK)
dari dua bilangan berkaitan
dengan kehidupan seharihari