PEMERINTAH KABUPATEN NGADA

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UPTD SMP NEGERI 1 SATAP 1 BAJAWA

KISI – KISI SOAL UJIAN SEMESTER GENAP

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA

KELAS / SEMESTER : VII / GENAP
TAHUN PELAJARAN : 2021/2022
KOMPETENSI INTI :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percayadiri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
Lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahamipengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolahdan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR NO BUTIR SOAL BENTUK KUN
SOAL SOAL CI
Memahami prosedur Konsep Disajikan deskripsi mengenai bahan 1 1. Material fleksibel yang terbuat dari tenunan benang merupakan PG C
penerapan ragam hias tekstil , siswa dapat menyebutkan pengertian dari….
penerapan a. Bahan Buatan
pada bahan tekstil pengertian dari bahan tekstil
ragam hias pada b. Bahan Organik
bahan tekstil c. Bahan Teksil
d. Bahan Pangan

1. Perhatikan pernyataan berikut! PG B

1. Egois
2. Rendahhati
3. Pergaulan yang kurang luas
4. Acuhtakacuh
5. Kejujuran
6. Memiliki sikap yang ramah dan supel dalam bergaul
Hal-hal yang dapatmenjadifaktor penghambat dalam berteman
ditunjukkan pada nomor…
A. 1, 2, dan 3

Peserta didik dapat menjelaskan arti
berteman
Peserta didik mampu menunjukkan contoh
sikap peduli terhadap teman
Bersahabat Disajikan sebuah kisah. Peserta didik dapat
menunjukkan contoh sikap dalam
persahabatan sejati
B. 1, 3, dan 4
C. 2, 5 dan6
D. 2, 3, dan6
2. Berteman dapat diartikan sebagai hubungan atau relasi, dimana PG C
terjadi antara dua orang atau lebih, baik itu seorang anak laki-laki
dengan lawan jenisnya ataupun dengan sejenisnya dengan
mempunyai tujuan untuk.....
A. Mendapatkan teman yang dapat dimanfaatkan
B. Memperlakukan orang lain seperti yang dikehendaki sendiri
C. Bersosialisasi untuk mencapai sesuatu yang mau dicapai bersama
D. Bisa ikut aktif dalam kegiatan untuk anak laki-laki maupun
perempuan
3. Pada waktu pelajaran olaraga, tiba-tiba ada seorang teman yang PG A
terklilir kakinya dan mengerang kesakitan. Sikap peduli terhadap
teman yang harus ditunjukkan dalam kejadian tersebut adalah...
A. Membantu teman tersebut dan dibawa ke ruangan UKS agar
mendapat perawatan
B. Membiarkan saja karena tidak tahu cara mengatasinya.
C. Meninggalkan teman tersebut karena bukan teman akrab
D. Cukup hanya melapor pada guru Olaraga
4. Bacalah kisa tentang persahabatann antara Grace dan Crisal berikut PG B
ini!
Menjelang perayaan Natal Grace dan Crisal menyiapkan sebuah
lukisan sebagai hadiah terindah bagi Tuhan Yesus. Setelah lukisan
jadi, maka lukisan itu dipamerkan di sanggar lukisnya. Suatu hari
lukisan itu tidak sengaja dilihat oleh walikota dan akan dibeli dengan
harga yang sangat mahal, tetapi Grace menolaknya karena lukisan itu
akan dipersembahkan bagi Yesus di malam Natal. Suatu hari Crisal
temanya menelpon dan memberitahukan bahwa ibunya sakit dan
harus dirawat di rumah sakit.
Grace langsung menjenguk di rumah sakit dan bertanya pada Crisal,
“bagaimana keadaan ibumu ? “ Crisal menjawab,” ibu sudah parah,
saya tidak tahu lagi harus bagaimana, dan dengan apa saya harus

Peserta didik mampu menyebutkan tokoh
dan teladan dalam persahabatan sejati
membiayai rumah sakit. “ Grace memberi harapan pada Crisal “ saya
akan membantumu.” Akhirnya Grace ingat tawaran walikota yang
akan membeli lukisannya, kemudian Gracepun pergi dan menjual
lukisannya, dan hasil penjualannya dipakai untuk membantu
pengobatan ibu Crisal, sahabatnya itu. Di malam Natal Grace akhirnya
tidak bisa memberi kado untuk Yesus, tetapi Grace merasa hatinya
sangat lega dan bahagia.
Sikap yang ditunjukkan dalam persahabatan sejati berdasarkan kisah
di atas adalah....
A. Berani bertanggung jawab
B. Rela berkorban bagi sahabtnya
C. Selalu membangun komunukasi
D. Selalu siap membantu apapun keadaanya
5. Bacalah kutipan teks Kitab Suci Sirakh 6:14-17 ! PG D
“14Sahabat setiawan merupakan perlindungan yang kokoh ,
barangsiapa menemukan orang serupa itu sungguh mendapat
harta.15Sahabat setiawan tiada ternilai, dan harganya tidak ada
tertimbang.16Sahabat setiawan adalah obat kehidupan, orang yang
takut akan Tuhan memperolehnya.17Orang yang takut akan Tuhan
memelihara persahabatan dengan lurus hati, sepeerti ia sendiri
demikian pun temannya”.
Berdasarkan kutipan teks Kitab Suci teresebut di atas manfaat sahabat
sejati adalah.....
A. Menjadi tempat berlindung yang kokoh disaat kita menderita
B. Sahabat sejati akan memiliki nilai apabila disaat senang saja
C. Sahabat sejati sebagai tempat untuk mecurahkan isi hati dikala
susah
D. Sahabat sejati sebagai tempat untuk menemukan harta karun
yang tiada ternilai harganya
6. “ Ketika Daud habis berbicara dengan Saul, berpadulah jiwa Yonatan PG A
dengan jiwa Daud dan Yonatan mengasihi dia seperti jiwanya
sendiri”(1 Samuel 18 ayat 1).
Dalam ajaran gereja selalu menunjukkan dan mengajarkan bagaimana

Peserta didik mampu mengemukakan
tokoh perjanjian baru yang selalu
menempatkan diri sebagai sahabat sejati
Berpacaran Peserta didik mampu menunjukkan contoh
sikap dalam berpacaran
Disajikanpernyataantentangperilaku orang
berpacaran.
Pesertadidikmampumemilihperilaku yang
sehatdalamberpacaran
menjadi orang katolik yang setia pada sahabat. Berdasarkan kutipan
teks tersebut diatas, yang menjadi tokoh dan teladan dalam
persahabatan sejati adalah
A. Daud dan Yonatan
B. Daud dan Saul
C. Yonatan dan Saul
D. Saul, Yonatan dan Daud
7. Tokoh dalam Perjanjian Baru yang selalu menempatkan diri sebagai PG B
sahabat sejati adalah…
A. Simon Petrus C. Yohanes
B. Yesus Kristus D.Yusuf
8. Seiring dengan perkembangannya seorang remaja akan memasuki PG C
relasi sosial yang semakin luas. Awalnya lebih senang bergaul atau
membentuk kelompok dengan teman sejenis, lama kelamaan akan
mulai merasa perlu untuk menjalin relasi dengan teman lawan
jenisnya. Bahkan untuk menarik perhatian lawan jenisnya, seorang
remaja mencoba untuk menampilkan diri sebaik mungkin dengan
cara....
A. Mencoba untuk mempercantik diri
B. Menampilkan diri sebaik mungkin
C. Menjaga perkataan dan tutur katanya
D. Berpenampilan seenaknya sendiri
9. Perhatikanpernyataanberikut! PG B
1. Taatdengannorma agama
2. Selalu berduaan
3. Mengenakanpakaian yang sopan
4. Selaluberduaan di tempat sepi
5. Menghargaikepercayaan orang tua
6. Pulanglarutmalam
Dari pernyataan di atas, contohperilakuberpacaran yang
harusditunjukkanremajaKatolikterdapatpadanomor ...
A. 1, 2, dan 4

Peserta didik mampu megemukakan tujuan
dari masa pacaran
Peserta didik dapat menjelaskantahap-
tahapketertarikanseseorangterhadaplawan
jenisnya
3.7 Memahami Yesus Sang Peserta didik dapat menyebutkan isi doa
berbagai sifat dan sikap Pendoa menurut Birkat Hamazon
Yesus Kristus yang
patut diteladani
Peserta didik dapat menunjukkan sikap doa
yang diajarkan oleh Yesus
B. 1, 3, dan 5
C. 2, 3, dan 4
D. 3, 4, dan 5
10. Berpacaran merupakan hak setiap orang, tetapi setiap orang perlu PG C
secara bijaksana menentukan saat yang tepat bagi dirinya untuk mulai
berpacaran. Tujuan dari masa pacaran adalah...
A. Mengikat janji
B. Mengetahui kekuarangannya
C. Mengenal satu sama lain
D. Mengenal kelebihannya
11. Bergaul dengan siapa saja, mulai tertarik secara khusus pada lawan PG B
jenis, mulai menaksir dan mulai bergaulsecara khusus dengan lawan
jenis, bahkan sampai pada tahap yang disebut pacaran. Pernyataan
tersebut di atas termasuk dalam tahap ketertarikan seseorang
terhadap lawan jenisnya pada masa....
A. Masa kanak-kanak
B. Masa Remaja
C. Masa Dewasa
D. Masa sekolah
12. Di bawah ini yang merupakan pernyataan tentang isi doa yang bai PG A
menurut Birkat Hamazon adalah....
A. Pujian, Syukur, Permohonan
B. Syukur, Pujian, Penutup
C. Pujian, Permohonan, Penutup
D. Syukur, pujian, Permohonan, Penutup
13. Salah satu ajaran Yesus dalam sikap berdoa adalah agar kita masuk ke PG D
dalam kamar dan menutup pintu, hal ini dimaksudkan bahwa dalam
doa kita perlu.....
A. Memiliki kamar doa sendiri
B. Menjauhkan diri dari banyak orang
C. Berdoa selalu di kamar khusus

Peserta didik dapat menujukkan sikap yang
baik dalam berdoa
D. Hening, memusatkan hati, pikiran kepada Tuhan
14. Sering terjadi, dalam berdoa kita hanya meminta-minta saja kepada PG D
Tuhan, dan seolah-olah memaksa Tuhan untuk mengabulkan doa kita.
Doa yang kita ungkapkan hendaknya secara tulus bukan hanya
terucap di mulut saja, maka sikap yang baik dalam berdoa harus
diungkapkan dengan ....
A. Sepenuh hati, memohon sesuai dengan kehendak dan hati kita
sendiri
B. Mengekspresikan diri penuh dengan kegembiraan serta sukacita
berlebihan
C. Tidak melibatkan Allah saat menghadapi peristiwa –peristiwa
penting dalam hidup

D. Sepenuh hati dan dengan penuh iman, serta memohon sesuai

dengan kehendak-Nya
Peserta didik mampu mengemukakan salah 15. Salah satu warisan doa yang paling berharga yang diberikan Tuhan PG C
satu warisan yang paling berharga yang Yesus kepada manusia adalah
diberikan Tuhan Yesus kepada manusia A. Doa Aku percaya C. Doa Bapa Kami
B. Doa Tobat D.Sepuluh Perintah Allah
Yesus Yang Peserta didik mampu menunjukkan hukum 16. Hukum pertama dan utama yang diajarkan oleh Yesus Kristus kepada PG C
Berbelaskasih pertama dan utama yang diajarkan oleh kita adalah....
Yesus A. Membenci sesama C.Cinta Kasih
B. Mengasihi musuh D. Jangan berzinah
Disajikan gambar tentang orang yang 17. Perhatikan gambar di bawah ini PG C
melakukan tindakan berbelas kasih
terhadap sesama, peserta didik mampu
menunjukkan contoh tindakan berbelas
kasih dalam hidup sehari-hari seperti
terdapat dalam gambar

Peserta didik mampu menunjukkan kasih
Allah kepada manusia
Peserta didik mampu mengemukakan
contoh tindakan berbelaskasih sesuai
teladan Yesus berdasarkan teks Lukas 7:11-
17
Yesus Sang Peserta didik dapat menyebutkan faktor
Pengampun penghambar orang sulit memaafkan dan
meminta maaf
Peserta didik dapat menyebutkan empat
Contoh tindakan berbelaskasih dalam hidup sehari-hari seperti
terdapat dalam gambar diatas adalah…
A. Mengunjungi sesame saudara di panti asuhan.
B. Peduli terhadap sesama yang menderita jika ada imbalan
C. Memberi sedekah kepada sesama yang menderita
D. Memberikan bantuan kepada keluarga yang mampu
18. Sejak semula Allah telah mengasihi manusia. kedatangan Yesus ingin PG B
menyatakan bahwa Allah akan membebaskan mereka dari
penderitaan. Allah adalah Allah yang berbelaskasih kepada...
A. Orang Berdosa C. Orang yang menderita
B. Semua Orang D.Orang Baik
19. Contoh tindakan berbelas kasih sesuai teladan Yesus berdasarkan PG A
teks, Lukas 7 : 11 -17 adalah...
A. Menggalang dana untuk korban bencana alam
B. Memberikan bantuan dengan mengharapkan imbalan
C. Memberi sedekah kepada sesama yang seiman
D. Memberikan beasiswa kepada anggota keluarganya
20. Berikut ini merupakan faktor yang menghambat orang sulit PG C
memaafkan dan meminta maaf adalah....
A. Karena belas kasih dan cinta kepada Tuhan
B. Keeogisan, harga diri, gengsi, cinta kasih dan pengorbanan
C. Karena keinginan untuk mempertahankan harga diri atau wibawa
D. karena gengsi,sikap ramah, dan mau menang sendiri
21. Berikut ini yang termasuk empat tahap dalam pemberian maaf pada PG D
 tahap dalam pemberian maaf kepada seseorang adalah...
seseorang A. Tahap membenci, sakit hati, menyembuhkan dan berdamai
B. Tahap marah, berdamai, mau berteman dan kembali rukun
C. Tahap membenci, mencaci maki, berdamai dan berteman
D. Tahap sakit hati membenci, menyembuhkan dan berjalan bersama
Peserta didik dapat menjelaskan sikap 22. Cara mengembangkan sikap mengampuni seturut teladan Yesus PG C
mengampuni seturut teladanYesus dalam dalam hidup sehari-hari adalah...
hidup sehari-hari A. Megampuni sebanyak tujuh puluh tujuh kali tujuh kali
B. Mengampuni dengan mengingat-ingat kesalahan
C. Mengampuni tanpa batas dan tanpa perhitungan
D. Mengampuni sebisa saya
23. Meminta maaf atau memberi pengampunan sesunggunya dapat PG B
menguntungkan, baik bagi yang bersalah maupun bagi orang yang
telah dirugikan.Keuntungan dari sikap saling mengampuni orang yang
bersalah terhadap kita adalah....
A. Kita akan mendapatkan hadia berlimpah
B. Muncul rasa tentram dan damai dari dalam diri
C. Terbebas dari beban kehidupan
D. Mendapatkan saudara baru
Yesus Pejuang Peserta didik mampu menjelaskan arti 24. Kesamaan kondisi bagi laki-laki dan perempuan untuk PG D
Kesetaraan kesetaraan Gender mendapatkan/memperoleh kesempatan serta hak-haknya sebagai
Gender manusia, agar mampu berperan dan berpartisipasi dalam berbagai
kegiatan, adalah pengertian dari…
A. Diskriminasi
B. Peduli.
C. Kesederajatan
D. Kesetaraan Gender
Peserta didik dapat menyebutkan hal-hal 25. Di bawah ini hal-hal yang dapat menjadi penghambat terjadinya PG D
yang menjadi penghambat terjadinya kesetaraan Gender adalah....
kesetaraan gender A. Menerima orang sebagai pribadi bukan berdasarkan jenis kelamin
B. Memberikan gaji sesuai dengan kemampuannya
C. Menilai orang berdasarkan sikapnya
D. Menilai orang berdasarkan martabatnya sebagai laki-laki atau
perempuan
 Peserta didik dapat menyebutkan usaha
yang dapat dilakukan untuk mengusahakan
kesetaraan Gender
Yesus Peduli Disajikan pernyataan. Peserta didik mampu
Terhadap menguraikan cir-ciri orang yang memiliki
Penderitaan sikap peduli
Manusia
Peserta didik mampu menyebutkan contoh
kepedulian Yesus terhadap penderitaan
manusia dalam Lukas 6:6-11
26. Usaha yang dapat kita lakukan untuk mengusahakan kesetaraan PG B
gender adalah…
A. Perempuan tidak boleh bekerja karena tugasnya menjaga anak di
rumah.
B. Memberik kesempatan seluas-luasnya kepada perempuan untuk
berkarier atau beraktivitas dalam berbagai bidang kehidupan
C. Laki-laki lebih layak mejadi seorang pemimpin dibandingkan
perempuan
D. Perempuan lemah jadi jangan banyak tugas agar tidak sakit
27. Sikap dan pandangan Yesus terhadap kesetaraan berdasarkan PG D
Yohanes 8:2-11 adalah...
A. Yesus memberikan mukjizat kepada perempuan mengubah air
menjadi anggur
B. Yesus mengutuk orang Farisi dan ahli Taurat yang menghukum
perempuan berdosa
C. Yesus meminta air kepada wanita Samaria yang berdosa
D. Yesus mengampuni wanita yang kedapatan berbuat zinah dan
memberi kesempatan untuk bertobat
28. Perhatikan pernyataan berikut ! PG B
1. Peka terhadap keadaan sesama di sekitarnya
2. Mudah dan ringan tangan untuk membantu sesama yang
menderita
3. Memiliki sikap egois yang kuat dalam dirinya
4. Malu ataupun canggung untuk menolong sesama yang menderita
5. Mudah tergerak hatinya untuk menolong orang lain
6. Memiliki sikap gengsi untuk membantu sesama
Hal-hal yang menunjukan ciri-ciri orang yang memiliki sikap peduli
ditunjukkan pada nomor.....
A. 1 3 dan 5 C. 2 3 dan 6
B. 1 2 dan 5 D.3 4 dan 6
29. Yang merupakann contoh kepedulian Yesus terhadap penderitaan PG A
manusia dalam Lukas 6:6-11 adalah....
A. Yesus menyembuhkan orang sakit pada hari Sabat

Peserta didik mampu mewujudkan sikap
peduli terhadap penderitaan sesama dalam
hidup sehari-hari
B. Yesus menyembuhkan anak muda di Nain
C. Yesus mengajar dan menyembuhkan orang banyak
D. Yesus menyembuhkan orang kusta
30. Salah satu contoh sikap peduli yang dapat dilakukan terhadap PG D
penderitaan sesama dalam hidup sehari-hari adalah.....
A. Memberikan tumpangan kepada teman yang baik saja kepada kita
B. Menasihati orang tua yang lalai
C. Meminjamkan alat tulis kepada teman yang tidak membawa alat
tulis
D. Memberikan bangku kita kepada ibu hamil yang berdiri dalam bus
31. Di bawah ini yang merupakan alasan pentingnya sikap peduli PG A
terhadap penderitaan orang lain dalam hidup bersama adalah....
A. Karena manusia tidak dapat hidup sendiri
B. Karena manusia tidak saling membutuhkan
C. Manusia menjadi curiga satu dengan yang lain
D. Manusia menjadi masalah bagi sesamanya

3.8 Memahami nilai- Kebebasan Anak- Disajikan teks Kitab Suci Galatia 5:14-15). 32. 14
Sebab seluruh hukum Taurat tercakup dalam satu firman ini, yaitu:” PG C
nilai kerajaan Allah anak Allah Peserta didik mampu memberikan contoh Kasihilah sesama manusia seperti dirimu sendiri!” 15 Tetapi jikalau
untuk tindakan dalam memaknai kebebasan kamu saling menggigit dan saling menelan, awaslah, supaya jangan
mengembangkan sebagai anak-anak Allah kamu saling membinasakan.( Galatia 5:14-15). Berdasarkan kutipan
hidup bersama teks Kitab Suci tersebut di atas contoh tindakan dalam memaknai
kebebasan sebagai anak-anak Allah dalam hidup sehari-hari adalah....
A. Bertindak semena-mena terhadap teman
B. Ngebut-ngebutan di jalan tanpa mempedulikan sesama
C. Menggunakan seragam sekolah sesuai dengan peraturan Sekolah
D. Meenganggap peraturan atau norma sebagai penghalang
kebebasan dalam masyarakat
Peserta didik mampu mengemukakan salah 33. Salah satu tugas sebagai murid Kristus yang telah dibebaskan oleh PG A
satu tugas sebagai murid Kristus yang telah sengsara, wafat dan kebangkitan-Nya dapat dilakukan dengan cara.....
dibebaskan oleh sengsara, wafat dan A. Berani membebaskan sesama dari tindakan sewenang-wenang
kebangkitan –Nya B. Belajar ketika dijaga oleh Guru atau orang tua

Peserta didik mampu menjelaskan fungsi
kebebasan
Sabda Bahagia Disajikan kutipan ayat Injil Matius 5:1-12,
peserta didik mampu menerapkan isi dari
“Sabda Bahagia”
C. Taat pada kehendak dan kemauan sendiri
D. Menolong orang lain yang membutuhkan bantuan karena ingin
ditolong
34. Fungsi kebebasan bagi kita adalah… PG A
A. Membuat manusia tampil sebagai ciptaaan Allah yang bermartabat
luhur
B. Membuat kita dapat berbuat seenak kita sendiri
C. Menjadikan kita sebagai pribadi yang paling super
D. Menjadikan kita sebagai Tuhan atas sesama kita
35. Bacalah teks Kitab Suci Matius, 5:1-12 berikut! PG D
Ucapan Bahagia
1 
Ketika Yesus melihat orang banyak itu, naiklah Ia keatas bukit dan
setelah Ia duduk, datanglah murid-murid-Nya kepada-
Nya. 2 MakaYesus pun mulai berbicara dan mengajar mereka, kata-
Nya: 3 "Berbahagialah orang yang miskin  di hadapan Allah, karena
merekalah yang empunya Kerajaan Sorga. 4Berbahagialah orang yang
berdukacita, karena mereka akan dihibur. 5 Berbahagialah orang yang
lemah lembut ,karena mereka akan memiliki bumi. 6Berbahagialah
orang yang lapar dan haus akan kebenaran, karena mereka akan
dipuaskan. 7Berbahagialah orang yang murah hatinya, karena mereka
akan beroleh kemurahan.8Berbahagialah orang yang suci hatinya,
karena mereka akan melihat Allah.9Berbahagialah orang yang
membawa damai, karena mereka akan disebut anak-anak
Allah.10Berbahagialah orang yang dianiaya oleh sebab
kebenaran, karena merekalah yang empunya Kerajaan
Sorga. 11Berbahagialah kamu, jika karena Aku kamu dicela dan
dianiaya dan kepadamu difitnahkan segala yang jahat.12Bersukacita
dan bergembiralah, karena upahmu besar di sorga, sebab demikian
juga telah dianiaya nabi-nabi yang sebelum kamu." Perwujudan dari
Sabda bahagia Yesus: Berbahagialah orang yang murah hatinya ,
karena mereka akan beroleh kemurahan adalah….
A. Reni anak yang cepat mengalah dan suka menuntut
B. Aris suka mengeluh dan menangis diejek teman-temannya karena
ia anak haram
C. Yuli suka menghindari teman- temannya yang suka membuat
masalah.
D. Ranti rajin member sumbangan kepada anak yatim piatu
 Peserta didik mampu menyebutkan yang
tidak termaksud maksud Yesus
mewartakan Sabda Bahagia
Peserta didik mampu mengemukakan arti
orang yang murah hati bagi orang lain
menurut Yesus dalam sabda Bahagia Matius
5:7-10
Kasih Yang Tidak Peserta didik mampu menyebutkan contoh
Membedakan pengalaman hidup yang menerapkan
cintakasih sebagai siswa Katolik di sekolah
Peserta didik mampu menyebutkan contoh
lembaga-lembaga yang berusaha melayan
dan memperjuangkan kesederajatan
martabat manusia
36. Pernyataan dibawah ini yang tidak termasuk maksud Yesus PG C
mewartakan Sabda Bahagia ...
A. Menyiapkan para murid untuk menghadapai dunia yang
orientasinya berlainan dengan kehendak Allah
B. Sabda bahagia mengandung nilai eskatologis sebagai syarat masuk
surga
C. Sabda bahagia menjadikan manusia bahagia tanpa bekerja
D. Sabda bahagia merupakan hukum baru yang didasarkan pada
kasih
37. Arti orang yang murah hati bagi orang lain menurut Yesus dalam Saba PG B
Bahagia Matius 5:7-10 adalah....
A. Orang yang bekerja untuk mereka yang memiliki damai
B. Orang yang gemar berbuat kasih kepada sesamanya
C. Orang yang berjuang untuk mendapat simpati orang lain
D. Orang yang tetap sabar dan tidak mudah putus asa
38. Melalui sikap dan tindakan-Nya, Yesus ingin menyatakan cinta kasih PG A
Allah kepada manusia tanpa terkecuali. Kasih Yesus sungguh
menguatkan dan meneguhkan orang lain. Sehingga pada akhirnya
orang yang menderita merasa diselamatkan dan memuliakan Allah.
Contoh pengalaman hidup yang menerapkan cinta kasih secara benar
sebagai siswa Katolik di sekolah adalah.....
A. Membantu teman tanpa membedakan agama, suku dan ras
B. Bersikap hormat dan peduli terhadap orang yang lebih tua
C. Selalu menjenguk teman yang sepermainan saja
D. Menolong teman yang memiliki satu suku dan budaya saja
39. Di bawah ini yang merupakan salah satu yayasan katolik yang PG D
membantu orang yang miskin dan menderita khusunya untuk-anak-
anak yang cacat adalah...
A. Kerja Bhakti
B. Bhakti Prima
C. Bhakti Asih
D. Bhakti Luhur
 Peserta didik mampu menjelaskan arti
cinta tanpa pandang bulu
Membangun Diri Peserta didik mampu mengemukakan sikap
Seturut Teladan yang menjadikan Yesus sebagai tokoh idola
Yesus
40. Arti mencintai tanpa pandang bulu adalah..... PG B
A. Mencintai sesama dengan melihat suku, agama, dan budaya yang
dimilikinya
B. Mencintai sesama manusia tanpa pamrih atau tanpa batas
C. Mencintai sesama bila memiliki paham kehalusan hati
D. Mencintai sesama jika dia juga mencintai kita
41. Salah satu tindakan Yesus yang menujukkan cinta tanpa batas atau PG A
tanpa pengotakan adalah...
A. Yesus makan bersama dengan Zakeus di rumahnya
B. Yesus mengusir Roh Jahat
C. Yesus memberi makan lima ribu orang
D. Yesus menyembuhkan seorang yang sakit kusta
42. Menjadikan Yesus sebagai tokoh idola berarti… PG B
A. Berusaha menjadi kebanggaan Yesus
B. Berusaha untuk seperti Yesus
C. Berusaha menolak Yesus
D. Berusaha menjadi contoh bagi Yesus

Peserta didik dapat meneladani sikap Yesus 43. Salah satu sikap yang dapat dilakukan oleh seorang remaja dalam PG A
dalam hidup sehari-hari meneladani Yesus sebagai sang inspirator adalah...
A. Belajar dengan sungguh-sungguh agar memperoleh nilai yang baik
B. Berdoa dengan tukun memohon kehadiran Yesus dalam hidup
kita
C. Bermain dengan teman sekelas yang tidak membenci kita
D. Mencari kelemahan dan membicarakan kelemahan orang lain
KD 3.1 Memahami Tugasku Sebagai Peserta didik mampu menyebutkan contoh 44. Manusia diciptakan sesuai dengan citra Allah, maka dalam hidup PG B
Keunikan Diri sebagai Citra Allah perbuatan manusia sesuai dengan citra sehari-hari manusia seharusnya berbuat sesuai dengan citra Allah. Di
Citra Allah Allah bawah ini contoh perbuatan manusia sesuai dengan citra Allah
adalah....
A. Mengolah alam lingkungan demi kepentingan pribadi
B. Mengembangkan kreativitas berpikir dengan bijaksana
C. Menciptakan teknologi baru untuk memusnahkan musuh
D. Melakukan eksploitasi sumber daya alam sampai habis
Aku Citra Allah Peserta didik mampu menjelaskan cirri 45. Ciri berikut yang menunjukkan manusia sebagai Citra Allah adalah... PG C
 Yang Unik manusia sebagai Citra Allah A. Akal budi, kehendak bebas, dan kerendahan hati
B. Akal budi, kedisiplinan, dan solidaritas
C. Akal budi, suara hati, dan kehendak bebas
D. Solidaritas, suarahati, dankehendak bebas

3.2 Memahami Syukur Sebagai Peserta didik mampu menyebutkan 46. Crisantus adalah siswa kelas VII SMPN 1 Golewa Barat. Setiap pagi PG D
berbagai kemampuan Citra Allah tindakan yang mencerminkan syukur Crisantus selalu datang awal untuk berdoa di Kapela sebelum kegiatan
dan keterbatasan sebagai Citra Allah belajar mengajar dimulai. Setelah pulang sekolah Crisantus juga sering
dirinya membersihkan ruang kelas bersama dengan teman-temannya.

Tindakan Crisantus yang mencerminkan ungkapan syukur sebagai

Citra Allah adalah...
A. Bersama-sama membersihkan kelas
B. Menjenguk teman yang sakit
C. Mengikuti pelajaran di kelas dengan serius
D. Berdoa di Kapela setiap pagi

3.3 Memahami sikap Perempuan dan Peserta didik dapat menjelaskan contoh 47. Contoh perilaku yang perlu dikembangkan untuk mewujudkan PG C
dan pandangan laki-laki perilaku yang dapat dikembangkan untuk kesetaraan laki-laki dan perempuan adalah...
masyarakat tentang sederajat mewujudkan kesetaraan laki-laki dan A. Tugas utama laki-laki adalah mencari nafkah
kesederajatan perempuan B. Pekerjaan di rumah merupakan tanggungjawab ibu atau isteri
perempuan dan laki- C. Menyelesaikan pekerjaan rumah secara bersama-sama
laki D. Perempuan bukanlah seorang pemimpin
Disajikan kutipan teks kitab suci Kejadian 48. 22
Dan dari rusuk yang diambil Tuhan Allah dari manusia itu, PG B
2:22-23. Peserta didik mampu menjelaskan dibangunNyalah seorang perempuan, lalu dibawa-Nya kepada
arti dari penciptaan perempuan dari tulang manusia itu. 23Lalu berkatalah manusia itu:” Inilah Dia, tulang dari
rusuk laki-laki tulangku dan daging dari dagingku”(Kejadian 2:22-23).
Berdasarkan kutipan teks tersebut di atas arti dari penciptaan
perempuan dari tulang rusuk laki-laki adalah....
A. Perempuan makhluk yang istimewa
B. Laki-laki dan perempuan memiliki derajat yang sama
C. Laki-laki makhluk yang berkuasa
D. Kedudukan perempuan lebih rendah
3.5 Memahami peran Peran Sekolah Peserta didik mampu Menguraikan peran 49. Peranpara guru bagi perkembanganku adalah.... PG C
keluarga, sekolah, bagi orang-orang di sekolah dalam A. Menumbuhkan sikap peduli dan kasih saying
Gereja dan perkembangank perkembangan dirinya B. Memberikan teladan yang baik dalam menegakkan aturan
masyarakat dalam u C. Mendidik dan mengajariku berbagai pengetahuan serta
mengembangkan keterampilan hidup
dirinya D. Mendidik dan memberikan pembinaan yang tepat kepada semua
siswa di sekolah.
Bajawa,,,,,,,,,,,,,,,,,2022

Mengetahui,

Kepala UPTD SMPN Satap 1 Bajawa Guru Mapel

WUNU VERONIKA, S.P d. Zakharias Sato Gobang,S.Pd.

NIP. 19650350 199702 2004 NIP. -