RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidika : SMP

Mata Pelajara : Bahasa Inggris
Kelas/Semeste : VII / 1
Materi Pokok : It’s Me! (Memperkenalkan diri)
Alokasi Waktu : 30 Menit

A. Kompetensi Inti ( KI)

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
4. Mencoba,mengolah dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar
3.2 Mengidentifikasi fungsi sosial 1. Menyebutkan kalimat yang
struktur teks dan unsur
kebahasaan teks interaksi,
transaksional lisan dan tulis
2. Membuat teks singkat untuk
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait jati diri
pendek dan sederhana sesuai
dengan konteks
penggunaanya (perhatikan
unsur kebahasaan dan kosa
kata terkait hubungan
keluarga),
pronoun(subjektif,objektif
dan posesive)
Indikator Pencapaian
Tujuan Pembelajaran
Kompetensi
1. Dengan bertangung
digunakan untuk jawab siswa dapat
menanyakan jati diri menyebutkan kalimat
untuk memperkenalkan
diri dengan tepat pada
memperkenalkan diri.
konteks 75% target.
2. Dengan percaya diri
siswa dapat membuat
teks tulis singkat untuk
memperkenalkan diri
dengan unsur
kebahasaan dengan
benar dan tepat

4.2 Menyusun teks interaksi 3. Menanyakan nama dan 3. Dengan bekerjasama

interpersonal lisan dan tulis
pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi
4. Memperkenalkan diri dengan
dan memimta informasi
terkait jati diri, pendek dan
sederhana, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahsaan yang benar dan
sesuai konteks.
hobby dalam bentuk
percakapan transaksional.
menggunakan kalimat
memperkenalkan diri yang
tepat.
siswa bisa menanyakan
nama dan hobby dalam
bentuk percakapan
transaksional pendek
4. dengan benar
5. Dengan percaya diri
siswa dapat
memperkenalkan diri
dengan menggunakan
kalimat
memperkenalkan diri
dengan tepat.
C. Materi Pembelajaran
a. Fakta :
Teks lisan dan tulisan mengenai mamberi dan meminta informasi terkait jati diri
pendek dan sederhana dalam kehidupan sehari-hari.
b. Konsep/ prinsip
 Fungsi Sosial
Mampu memperkenalkan diri dan menyebutkan kalimat sederhana terkait
informasi jati diri.
 Struktur Teks
Memulai
Menanggapi (diharapkan/di luar dugaan)
Struktur Teks Contoh 1 Contoh 2
Memulai A. Good morning, My name is ... A. Hello, I’am ….
What is your name ? What is your name ?
Menanggapi B. My name is …. B. My name is….
A. Where do you live ? A. Where do you come from ?
B. I live in Surabaya B. I am from Indonesia
 Unsur kebahasaan
1. Pertanyaan dan pernyataan terkait jati diri.
Meminta informasi terkait jati diri Memberikan informasi terkait jati diri
Hello friend, what is your name ? Let me introduce myself, My name is ahmad
farid
Where are you from ?.... I come from nganjuk
What is your nickname ? My nickname is Farid
What is your hobby ? My hobby is Reading a book
Where do you live ? I live in Jemurwonosari no 2
Nice to meet you, Nice to see you
2. Prounoun
Possessive Possessive
Personal Subjective Objective Meaning
Adjective pronoun
First I Me My Mine Saya
Second You You Your Yours Kamu

Singular He Him His HIs Dia (Lk)

Third She Her Her Hers Dia (Pr)

It It Its - Dia (benda/Binatang)

First We Us Our Ours Kami/kita

Plural Second You You Your Yours Kamu
Third They Them Their Theirs Mereka

D. Metode Pembelajaran
1. Metode : Presentation Practice Production
2. Teknik : Practice
3. Approach : Scientific

E. Media Pembelajaran
Media yang digunakan dalam pembelajaran ini adalah:
1. Tongkat pendek (talking stick)
 2. Video
3. Slide PPT
4. Paper Blank
5. Gambar-gambar dialog

F. Sumber Belajar
1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.. Bahasa Inggris, When English rings the
bell.Edisi Revisi 2017, Jakarta
2. Belajar.kemendikbud.go.id
3. bahasainggrissmp-mts.blogspot.com/

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Alokasi Metode / Media

Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu Strategi
Guru Siswa
Pendahul 1) Guru memberi salam 1) Siswa Berdoa 10 Presentasi Slide berisi
uan (greeting) dan bersama dengan Guru menit materi
memimpin untuk “Alhamdulillah, good
berdoa. sir..”
“Assalamualaikum “Pray together”
student…”.
2) Siswa Mendengarkan
“How are you Today?”
“Before we start the Penjelasan terkait
class, let’s pray materi yang diberikan
together with saying Al oleh guru.
fatihah...”
2) Guru memberi motivasi
belajar peserta didik
secara kontekstual
sesuai manfaat dan
aplikasi materi ajar
dalam kehidupan
sehari-hari, dengan
memberikan contoh
“Today we will learn
about introduce our
self…”
“Anybody know’s how
to introduce our self ?..
“Example : Hello, My
name is …. I come
from… I live in…. nice
to meet you?
3) Guru menjelaskan
tentang kompetensi
dasar dan indikator
yang akan dicapai dan
meminta 2 siswa maju
kedepan untuk berdialog
(how to introduce
ourself)…
“introduction is
important if we meet
with new person, or if
we want to know about
the person…”
“Example : Good
morning , my name is…
And what is your
name?...”…
 1. Guru menunjukkan 1) Siswa mengamati
gambar beberapa anak gambar beberapa anak
yang memperkenalkan yang sedang
diri. memperkenalkan diri.
“look at the picture, this 2) 2 Siswa membaca
is example about teks tentang
introducing … “ memperkenalkan diri
2. Guru meminta 2 siswa tersebut.
untuk membaca teks “Student read the
tentang picture… my name
memperkanalkan diri is….i live in….my
dan berdialog singkat hobby is….and what
“please read and I want
is your name?....”
one of you to read in
front of….” 3) Siswa menulis tentang
3. Guru meminta siswa dirinya dikertas yang
menulis tentang dirinya sudah disiapkan oleh
pada kertas yang sudah guru.
disiapkan. 4) Siswa membuat
“Okey now I want you lingkaran bersama
to writing about teman sekelas seperti
yourself in this paper…, yang diminta oleh
your time is 5 minutes to Guru.
complete the text… Observation
“stand up…” (kegiatan
begin”
4. Guru meminta siswa 5) Siswa menyanyikan literasi),
untuk berdiri lagu “good morning” Practice Paper
membentuk lingkaran bersama-sama sambil (berdialog assignment ,
bersama teman-teman mengoperkan tongkat singkat) , music
15
Inti satu kelas. (stick) ke teman yang Role video”good
Menit
“now everybody stand disebelahnya, siswa playing morning”,
up please… and make a game and and talking
yang memegang
circle…we will sing a production stick
tongkat pada saat lagu (membuat
song together…” berakhir harus
5. Guru meminta siswa teks
memperkenalkan singkat)
untuk menyanikan lagu
dirinya di depan
“Good Morning”
dengan mengoper teman-temannya
tongkat (stick) ke teman sesuai dengan contoh
disebelahnya, siswa yang telah diberikan
yang memegang tongkat “student sing a song
pada saat lagu berhenti together”….
harus memperkanalkan
dirinya didepan teman-
temang sesuai contoh
yang telah diberikan.
“we will play some
game with sing a
song….if the song is
start we will pass the
stick until the song is
stop… and when the
song is stop, anyone
who hold the stick
she/he should
introducing ownself in
front of class base on
the paper that you write
before.”
Penutup 1) Guru melakukan 1) Siswa melakukan 5 Menit
 refleksi, penguatan dan refleksi dari kegiatan
menyimpulkan kegiatan belajar yang sudah
pembelajaran dan dilakukan.
manfaat-manfaatnya. 2) Siswa bertanya terkait
2) Guru membuka sesi dengan materi yang
Tanya jawab tentang belum dipahami
materi yang belum 3) Siswa berdoa dan
dipahami. mengucap salam
”any question abou the
material…?
3) Guru memimpin doa dan
mengucapkan salam
perpisahan.

H. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

a. Penilaian Pengetahuan
a. Tehnik penilaian : tes tulis
b. Bentuk penilaian : Melengkapi teks rumpang sangat pendek dan sederhana
c. Instrument Penilaian
No Kompetensi Dasar Indikator Soal Soal Ket
1 Mengidentifikasi fungsi sosial, Disajikan sebuah teks Paper
struktur teks, dan unsur rumpang perkenalan diri, Hello, my assignme
kebahasaan teks interaksi siswa dapat melengkapi name is (1) mnt
transaksional lisan dan tulis yang teks rumpang tersebut _____ .
melibatkan tindakan memberi dan dengan tepat. I am from
meminta informasi terkait jati diri, (2)
pendek dan sederhana, sesuai __________
dengan konteks penggunaannya. __.
{Perhatikan unsur kebahasaan dan I live in
kosa kata terkait hubungan (3)________
keluarga; pronoun (subjective, ______,
objective, possessive) thanks

b. Keterampilan
a. Aktifitas : Talking stick
b. Bentuk Penilaian : Tes lisan
c. Instrumen Penilaian
No Kompetensi Dasar Indikator Soal Soal Ket
1 Menyusun teks interaksi transaksional Diberikan instruksi Now it’s Role
lisan dan tulis sangat pendek dan secara lisan, siswa your turn to playing
sederhana yang melibatkan tindakan memperkenalkan diri introduce game
secara lisan dengan yourself!
memberi dan meminta informasi
menggunakan
terkait jati diri, pendek dan sederhana, ungkapan-ungkapan
dengan memperhatikan fungsi sosial, memperkenalkan diri
struktur teks, dan unsur kebahasaan dengan tepat dan sesuai
yang benar dan sesuai konteks konteks

c. Pedoman Penilaian
a. Kemampuan  Berbicara (Speaking Skill)
No Aspek yang Dinilai Kriteria Skor 1-4
.
1. Pengucapan Hampir sempurna 4
(Pronunciation) Ada beberapa kesalahan 3
 namun tidak mengganggu
makna
Ada beberapa kesalahan dan 2
tidak mengganggu makna
Banyak kesalahan dan 1
mengganggu makna
Hampir sempurna 4
Ada beberapa kesalahan 3
namun tidak mengganggu
Intonasi makna
2.
(Intonation) Ada beberapa kesalahan dan 2
tidak mengganggu makna
Banyak kesalahan dan 1
mengganggu makna
Lancar 4
Kelancaran Cukup lancer 3
3. Kurang lancer 2
(Fluency)
Tidak lancer 1
Tepat 4
Ketepatan Makna Cukup tepat 3
4.
(Accuracy) Kurang tepat 2
Tidak tepat 1
Pedoman Penskoran: Skor yang diperoleh x 100
Skor Maksimum         
Skor Maksimum 4x4 = 16

Mengetahui
Surabaya,03 Maret 2020  
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Ahmad Farid Bawazir

NIP NP
Video lagu “ Good Morning”