SILABUS PEMETAAN PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING

Tahun ajaran 2019 - 2020

SEKOLAH: MTs.Miftahul Qulub
KELAS : VII

Aspek perkembangan: 1. Landasan Hidup Religius (mencapai kematangan dalam beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME)
Kompetensi Dasar (KD) Materi/ Nilai yang Bidang Kegiatan Layanan Indikator
Internalisasi dikembangkan Bimbingan Kompenen Jenis
1. Mengenal arti dan a. Sholat dan berdoa 1. Pribadi 1. layanan a. Layanan a. siswa dapat membacakan
tujuan ibadah b. Belajar agama 2. Sosial Dasar informasi bacaan sholat dengan benar
2. Berniat mempelajari c. Keimanan b. Bimbingan b. Siswa dapat melaksanakan
arti dan tujuan ibadah d. Sabar Klasikal sholat 5 waktu dgn disiplin
3. Melakukan berbagai e. Hidup bersih hati c. Bimbingan c. Siswa dapat memabacakan
kegiatan ibadah sesuai dan fisik kelompok doa-doa pendek/sehari-hari
keimanan sendiri 2. Layanan a. Konseling dengan tepat
Responsif Individual d. dengan rasa ingin tahu
b. Konseling siswa dapat menyebutkan
Kelompok rukun iman
c. Bimbingan e. Siswa dapat melaksanakan
kelompok rukun iman dengan disiplin
d. Kolaborasi f. Dengan rasa ingin tahu
dengan guru siswa menyebutkan definisi
mata pel. sabar
e. Kolaborasi g. Siswa dengan tepat
dengan Ortu menyebutkan ciri-ciri sabar
f. Bimbingan h. Siswa dapat bergaul dengan
teman sebaya menunjukan perilaku sabar
i. Siswa dapat membiasakan
berpenampilan rapi dan
bersih
j. Siswa dapat bersikap tawadu
murah hati, jujur dan tidak
sombong
 k. Siswa peduli terhadap
lingkungan rumah, sekolah
dan masyarakat

Aspek perkembangan: 2. Landasan perilaku Etis

Kompetensi Dasar ( KD) Materi/ Nilai yang Bidang Kegiatan Layanan

Indikator
internalisasi dikembangkan Bimbingan Kompenen Jenis
1. Mengenal alasan a. Jujur 1. Sosial 1. layanan a. Layanan a. siswa dapat bersikap dengan
perlunya mentaati b. Hormat kepada orangtua 2. Pribadi Dasar informasi penuh rasa tanggung
aturan/ norma berprilaku c. Sikap sopan dan b. Bimbingan jawab terhadap tugas dan
2. Memahami keragaman santun Klasikal kewajibannya
aturan/ patokan d. Ketertiban dan c. Bimbingan b. Siswa dapat membiasakan
berperilaku dalam kepatuhan kelompok mengamalkan nilai keimanan
kontek budaya d. Layanan dan ketaqwaan thp Tuhan
3. Bertindaj atas Orientasi YME baik dalam kehidupan
pertimbangan diri 2. Layanan a. Konseling pribadi, keluarga, pergaulan
terhadap norma yang Responsif Individual dengan teman sebaya dan
berlaku b. Kolaborasi lingkungan
dengan guru
mata pel.
c. Kolaborasi
dengan Ortu
Aspek perkembangan: 3. Kematangan Emosi

Kompetensi Dasar (KD) Materi/ Nilai yang Bidang Kegiatan Layanan

Indikator
Internalisasi Dikembangkan Bimbingan Kompenen Jenis
1. Mengenal cara-cara a. Kebebasan dalam 1. Sosial 1. Layanan a. layanan a. Siswa dengan tepat dapat
mengekspresikan mengemukakan pendapat 2. Pribadi Dasar Informasi mengemukakan pendapat
perasaan secara wajar b. Tidak cemas b. Bimbingan b. Siswa dapat berbicara
2. Memahami keragaman c. Mengendalikan emosi klasikal dengan benar didepan
ekspresi perasaan d. Kemampuan menjaga c. Bimbingan orang banyak
diri dan orang lain stabilitas emosi kelompok c. Dengan rasa tanggung
3. Mengekspresikan 2. Layanan a. Konseling jawab siswa dapat
perasaan atas dasar responsif Individual mengambil keputusan
pertimbangan kontekstual b. Bimbingan secara efektif
teman sebaya d. Siswa mampu menyelesaikan
konflik baik yang bersifat
internal/ekternal secara
demokratis
Aspek perkembangan: 4. Kematangan Intelektual

Kompetensi Dasar Materi/ Nilai yang Bidang Kegiatan Layanan Indikator

(KD) Internalisasi Dikembangkan Bimbingan Kompenen Jenis
1. Mempelajari cara-cara a. Sikap kritis 1. Pribadi 1. Layanan a. layanan a. dengan penuh tanggung
pengambilan keputusan b. Sikap rasional 2. Sosial dasar Informasi jawab siswa dapat cepat
pemecahan c. Kemampuan membela b. Bimbingan tanggap thp permasalahan
2. Menyadari adanya hak pribadi klasikal yang ada
resiko dari pengambilan d. Kemampuan menilai c. Bimbingan b. Siswa dapat peduli terhadap
 keputusan kelompok lingkungan
3. Mengambil keputusan 2. Layanan a. Konseling c. Siswa dapat berpikir dan
berdasarkan resiko yang responsif individual, bertindak secara hati-hati
mungkin terjadi kelompok d. dengan rasa ingin tahu
b. Kolaborasi siswa dapat menunjukan
dgn guru kemampuan, bakat dan
minatnya
Aspek perkembangan: 5. Kesadaran tanggung jawab sosial

Kompetensi Dasar Materi/ Nilai yang Bidang Kegiatan Layanan Indikator

(KD) Internalisasi Dikembangkan Bimbingan Kompenen Jenis
1. Mempelajari cara-cara a. Mawas diri 1. Pribadi 1. Layanan a. layanan a. siswa dapat bersikap hati
memperoleh hak dan b. Tanggung jawab atas 2. Sosial dasar Informasi hati
kewajiban dalam tindakan pribadi b. Bimbingan b. dengan penuh tanggung
lingkungan kehidupan c. Patisipasi pada klasikal jawab siswa dapat menyele
sehari-hari lingkungan c. Bimbingan -saikan tugas dengan tepat
2. Menghargai nilai-nilai d. Disiplin kelompok waktu
persahabatan dan 2. Layanan a. Konseling c. siswa dapat peduli terhadap
keharmonisan dalam responsif individual kesulitan orang lain
kehidupan sehari-hari b. Konseling d. dengan rasa cinta tanah
3. Berinteraksi dengan kelonpok air siswa dapat membantu
dengan orang lain atas menjaga kebersihan lingkngn
dasar nilai-nilai e. siswa dapat mengharagai
persahabatan dan pendapat orang lain secara
keharmonisan hidup demokratis
f. Siswa dapat bertolernasi
dengan tidak membedakan
status sosial orang tua
teman
g. dengan sabar siswa tidak
marah apabila dikritik
oleh teman
h. siswa mampu bekerja sama
dengan baik dan benar
i. siswa bersikap sopan dalam
bertutur kata
Aspek perkembangan: 6. Kesadaran gender/peran sosial sebagai pria dan wanita

Kompetensi Dasar Materi/ Nilai yang Bidang Kegiatan Layanan Indikator

(KD) Internalisasi Dikembangkan Bimbingan Kompenen Jenis
1. Mengenal peran-peran a. Perbedaan pokok laki-laki1. Pribadi 1. Layanan a. layanan a. siswa dapat bergaul tanpa
sosial sebagai laki-laki perempuan 2. Sosial dasar Informasi membedakan jenis kelamin
atau perempuan b. Peran sosial sesuai jenis b. Bimbingan b. siswa dapat bertoleransi
2. Menghargai peranan kelamin klasikal berdasarkan sifat dan
diri dan oranglainsebagai c. Tingkah laku dan kegiatan c. Bimbingan perilaku laki-laki dan
laki-laki atau perempuan sesuai jenis kelamin kelompok perempuan
dalam kehidupan sehari d. Cita-cita sesuai jenis d. Pelayanan c. Siswa dapat bertoleransi
hari kelamin pengumpul dalam melaksanakan kegiatan
3. Berinteraksi dengan lain data sesuai jenis kelamin
jenis secara kolaboratif 2. Layanan a. Konseling
dalam memerankan peran responsif individual
jenis b. Konseling
kelonpok
c. Konsultasi
d. kolaborasi
dengan guru
dan orangtua
Aspek perkembangan: 7. Pengembangan pribadi (penerimaan diri dan pengembanganny)

Kompetensi Dasar Materi/ Nilai yang Bidang Kegiatan Layanan Indikator

(KD) Internalisasi Dikembangkan Bimbingan Kompenen Jenis
1. Mempelajari cara-cara a. Mawas diri 1. Pribadi 1. Layanan a. layanan a. dengan rasa ingin tahu siswa
memperoleh hak dan b. Tanggung jawab atas 2. Sosial dasar Informasi menggali potensi kemampuan
kewajiban dalam tindakan pribadi b. Bimbingan diri sendiri
lingkungan kehidupan c. Patisipasi pada lingkungan klasikal b. dengan rasa ingin tahu
sehari-hari d. Disiplin c. Bimbingan siswa dapat menyadari
2. Menghargai nilai-nilai kelompok kondisi dan fisik sendiri
persahabatan dan 2. Layanan a. Konseling
keharmonisan dalam responsif individual
kehidupan sehari-hari b. Konseling
3. Berinteraksi dengan kelonpok
dengan orang lain atas
dasar nilai-nilai
persahabatan dan
keharmonisan hidup

Aspek perkembangan: 8. Perilaku kewirausahaan (kemandirian perilaku ekonomis)

Kompetensi Dasar Materi/ Nilai yang Bidang Kegiatan Layanan Indikator

 (KD) Internalisasi Dikembangkan Bimbingan Kompenen Jenis
1. Mengenal perilaku hemat a. Upaya menghasilkan 1. Pribadi 1. Layanan a. layanan a. dengan disiplin siswa
ulet, sungguh-sungguh uang 2. Sosial dasar Informasi mampu bersikap hemat
dan kompetitif dalam b. Sikap hemat dan 3. Belajar b. Bimbingan b. siswa rajin menabung
kehidupan sehari-hari menabung klasikal secara disiplin
2. Menyadari manfaat c. Bekerja keras dan ulet c. Bimbingan c. siswa dapat menciptakan
perilaku henat, ulet, d. Tidak mengharapkan kelompok lapangan kerja sendiri
sungguh-sungguh dan pemberian orang d. Bimbingan dengan penuh tanggung
kompetitif dalam kehidu teman jawab
-an sehari-hari sebaya
3. Membiasakan diri hidup 2. Layanan a. Konseling
hemat, ulet, sungguh responsif individual
sungguh dan kompetitif b. Konseling
dalam kehidupan sehari kelompok
hari c. Kolaborasi
dengan guru
d. kolaborasi
dengan ortu
e. kolaborasi
dengan
ahli lain
Aspek perkembangan: 9. Wawasan dan persiapan karir

Kompetensi Dasar Materi/ Nilai yang Bidang Kegiatan Layanan Indikator

(KD) Internalisasi Dikembangkan Bimbingan Kompenen Jenis
1. Mengekspresikan ragam a. pemahaman jenis-jenis 1. Beljar 1. Layanan a. layanan a. dengan penuh rasa ingin tahu
pekerjaan pendidikan dan pekerjaan 2. Karir dasar Informasi siswa dapat mengenal
aktivitas dalam kaitan b. kesungguhan belajar b. Layanan jenis-jenis lanjutan (slta)
dengan kemampuan sendiri orientasi dan pekerjaan
c. Bimbingan b. siswa dapat bersungguh
kelompok sungguh dalam belajar
2. Layanan a. Konseling secara disiplin untuk
responsif individual mencapai cita-cita
b. Kolaborasi
dengan guru
dan ortu
Aspek perkembangan: 10. kematangan hubungan teman sebaya

Kompetensi Dasar Materi/ Nilai yang Bidang Kegiatan Layanan Indikator

(KD) Internalisasi Dikembangkan Bimbingan Kompenen Jenis
1. Mempelajari norma-norma a. Pemahaman tingkah laku 1. Pribadi 1. Layanan a. Bimbingan a. siswa dapat mewujudkan
pergaulan dengan teman b. Kemampuan bersimpati 2. Sosial dasar klasikal demokrasi dalam membina
sebaya yang beragam latar c. Bekerja sama b. Bimbingan persahabatan
belakangnya. d. Kemampuan hubungan kelompok b. siswa peduli terhadap
2. Menyadari keragaman sosial 2. Layanan a. Konseling orang lain
latar belakang teman responsif individual c. siswa dapat menghargai
sebaya yang mendasari dan menghormati orang
pergaulan lain dan tidak melecehkan
3. bekerja sama dengan temn martabat orang lain
sebaya yang beragam latar
belakangnya
dasar nilai-nilai
persahabatan dan
keharmonisan hidup

Mengatahui
Kepala MTs. Miftahul Qulub

Hj. Misluhah M.Pd

Nip. 196604052008012006
NSELING

Penilaian Nilai
jaseg jepen jepan Waktu Karakter Ket
a. Benar

b. Disiplin

c. Tepat

d. Rasa ingin
tahu

e. Disiplin

f. Rasa ingin
tahu

g. Tepat

h.Bergaul

i. Biasa/teratur

j. Jujur
 k. Peduli

Penilaian Ket
Waktu Nilai karakter
jaseg jepen japan
a. tanggung
jawab

b. Biasa/teratur
 Penilaian Waktu Nilai Ket
jaseg japen japan Karakter
a. Tepat

b. Benar

c. Tanggung
jawab

d. Demokratis
 Penilaian Waktu Nilai
jaseg japen japan Karakter Ket
a. tanggung
jawab

b. peduli
c. hati-hati

d. rasa ingin
tahu
 Penilaian Waktu Nilai Ket
jaseg japen japan Karakter
a. hati-hati

b. tanggung
jawab

c. peduli

d. cinta tanah
air

e. demokratis

f. toleransi

g. sabar

h. benar

I sopan
 Penilaian Nilai
jaseg japen japan Waktu Karakter Ket
a. bergaul

b. toleransi

c. toleransi
 Penilaian Waktu Nilai Ket
Japan Japen Jaseg Karakter
a. rasa ingin
tahu

b. rasa ingin
tahu
Penilaian Waktu Nilai Ket
jaseg japen japan Karakter
a. disiplin

b. disiplin

c. tanggung
jawab
 Penilaian Waktu Nilai Ket
jaseg japen japan Karakter
a. rasa ingin
tahu

b. disiplin
 Penilaian Waktu Nilai Ket
jaseg japen japan Karakter
a. demokrasi

b. peduli

c. toleransi
Mojokerto. …
Guru Bimbingan Dan Konseling

Nafisatun Naharin S.Pd