SILABUS

Satuan Pendidikan : SMPN Satap 1 Bajawa

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)
Kelas/Semester : VII/ Genap
Tahun Ajaran : 2021/2022
Kompetensi Inti 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

SENI RUPA
Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya

Penilaian
Alokas
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Bentuk Sumber
Kegiatan Pembelajaran Tekni i
Dasar Pembelajaran Kompetensi (IPK) Instrume Contoh Instrumen Belajar
k Waktu
n
3.3 Memahami Penerapan ragam Tes Tes 1. Jelaskan apa yang 2 jp Media cetak
 Mengamati dan  Mengidentifikasi prakti Uraian
prosedur hiasa pada bahan prosedur penerapan dimaksud dengan :
mengklasifikasi k
penerapan ragam teksil ragam hias pada bahan a. Bahan tekstil Media
prosedur penerapan /kiner elektronik
hias pada bahan tekstil
ragam hias pada ja b. Penerapan ragam
tekstil
bahan tekstil  Mengidentifikasi sifat- hias pada bahan Lingkungan
sifat bahan tekstil tekstil sekitar
 Menggali informasi
tentang prosedur  Mengidentifikasi teknik c. Naskah Fragmen
penerapan ragam hias yang digunakan dalam 2. Sebutkan sifat-sifat
pada bahan tekstil membuat ragam hias
pada bahan tekstil pada bahan teksl!
 Mendiskusikan 3. Jelaskan apa yang
prosedur penerapkan dimaksud dengan
ragam hias pada penerapan ragam hias
bahan tekstil menggunakan teknik
 Merancang dan tenun!
mempresentasi-kan 4. Sebut dan jelaskan
prosedur penerapan
 unsur-unsur naskah
ragam hias pada
bahan tekstil fragmen!
5. Gambarlah ragam
hias (Flora,Fauna
maupun geometrik)
pada bidang datar
dibawah ini !

4.3 Membuat karya Penerapan ragam Tes Praktik Menggambar pola ragam 2jp
 Membuat karya dua  Membuat karya Prakti hias pada media sederhana
dengan berbagai hiasa pada bahan
dan tiga dimensi dengan berbagai motif k/kine
motif ragam hias teksil
dengan bahan buatan ragam hias pada bahan rja
pada bahan tekstil
menggunakan motif tekstil
ragam hias
 Mempresentasikan
hasil gambar secara
tulis dan lisan
Karakter Siswa yang diharapkan :
 Disiplin ( Discipline )  Kerja sama ( Cooperation )
 Tekun ( diligence )  Percaya diri ( Confidence )
 Tanggung jawab  Kecintaan ( Lovely )
( responsibility )
 Ketelitian ( carefulness)
Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.

Penilaian
Alokas
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Bentuk Sumber
Kegiatan Pembelajaran i
Dasar Pembelajaran Kompetensi (IPK) Teknik Instrume Contoh Instrumen Belajar
Waktu
n
3.5 Memahami dan  Macam-macam  Mengamati contoh- Mengidentifikasi karya Tes Uji Petik  Buatlah sebuah 2jp Media cetak
mengidentifikasi jenis, bentuk, dan contoh karya seni rupa seni rupa tiga dimensi dari praktik/ Kerja makalah yang Media
bentuk dan obyek karakter hasil terapan tiga dimensi daerah setempat kinerja menjelaskan elektronik
karya seni rupa karya seni rupa daerah setempat perlengkapan pada Lingkungan
terapan tiga dimensi terapan tiga  Membuat karya seni pakaian adat pria dan sekitar
dari daerah dimensi daerah rupa tiga dimensi wanita Karya
setempat setempat daerah setempat  Buatlah salah satu pribadi
 Menata karya seni karya yang
4.5 Membuat karya rupa hasil buatan Membuat karya seni rupa Tes Uji Petik mencermin- kan 2 jp Media cetak
seni rupa tiga sendiri dalam bentuk tiga dimensi dari daerah praktik/ Kerja kekhasan dan corak Media
dimensi dengan pameran kelas atau setempat kinerja daerah Bajawa elektronik
teknik dan corak sekolah Lingkungan
daerah setempat sekitar
Karya
pribadi
Karakter Siswa Yang di harapkan :
 Disiplin ( Discipline )  Kerja sama ( Cooperation )
 Tekun ( diligence )  Percaya diri ( Confidence )
 Tanggung jawab ( responsibility )  Kecintaan ( Lovely )
 Ketelitian ( carefulness)
 SENI MUSIK
Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Penilaian
Alokas
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Bentuk Sumber
Kegiatan Pembelajaran Tekni i
Dasar Pembelajaran Kompetensi (IPK) Instrum Contoh Instrumen Belajar
k Waktu
en
3.2 Memahami dasar  Mengaransir
 Mengamati penyajian lagu
 Menyanyikan lagu Tes Tes Uji  Nyanyikan lagu 4 jp Partitur
bernyanyi dengan lagu daerah setempat praktik kerja daerah setempat lagu, radio
dua suara atau lebih secara
dua suara atau  Unsur-unsur dengan dua suara / dengan benar cassette,
berkelompok
lebih secara musik  Menjelaskan prosedur Kinerj  Sebutkan cara buku materi,
 Tangga nada  Mengidentifikasi ciri-ciri mengaransir lagu a mengaransir lagu alat musik,
berkelompok
 Birama bernyanyi dua suara atau  Mengaransir secara  Buatlah aransemen lembar kerja
 Tempo lebih secara berkelompok sederhana dengan sederhana dari lagu
 Dinamik  Mempresentasikan hasil memperhatikan yang diperdengarkan
 Interval pengamatan tentang ciri-ciri elemen-elemen musik
bernyanyi dua suara atau pada lagu
lebih secara berkelompok,  Mengaransir lagu etnik
serta menyimpulkan konsep daerah setempat dalam
bernyanyi dua suara atau dua suara
lebih secara berkelompok  Mendemonstrasikan
alat musik ritmis
 Setiap kelompok suara dengan lagu yang telah
berlatih menyanyikan lagu diaransir
sesuai jalur suara masing-
masing
 Memadukan hasil latihan
kelompok suara
 Menyajikan hasil berlatih
menyanyikan lagu dua suara
atau lebih secara
berkelompok
 Menilai penyajian grup
vokal
4.2 Berlatih aransemen  Berlatih memainkan hasil  Mengaransemen lagu Tes Tes Uji  Tampilkan lagu hasil 2 jp Partitur
Menyanyikan lagu sesuai unsur-unsur aransemen daerah dua suara praktik kerja aransemen secara lagu, radio
dengan dua suara musik  Menyajikan hasil  Menampilkan hasil / kelompok cassette,
atau lebih dalam aransemen dengan aransemen lagu etnik Kinerj  Tampilkan lagu hasil buku materi,
bentuk kelompok menggunakan alat musik daerah setempat a aransemen secara alat musik,
vokal ritmis secara perorangan atau perorangan lembar kerja
kelompok
3.3  Mengidentifikasi Tes Tes LKPD 2jp
Memahami konsep  Konsep dasar  Mengamati contoh alat konsep dasar dan teknik Praktik Uraian /
dasar permainan permainan alat musik dalam bentuk latihan dalam memainkan alat / Tes
alat musik musik sederhana soal diskusi musik sederhana secara Tes kinerja
sederhana secara secara perorangan tertulis
 Mengidentifikasi alat musik
perorangan perorangan  Mengidentifikasi alat
yang diamati berdasarkan
musik berdasarkan
 Jenis alat musik fungsi dan sumber bunyi
fungsi
berdasarkan yang dihasilkan
 Mengidentifikasi alat
fungsi dan musik berdasarkan
 Mengungkapkan ciri alat
sumber bunyi sumber bunyi yang
musik serta cara memainkan
yang dihasilkan dihasilkan.
alat musik berdasarkan
4.3 Teknik pengetahuan yang dimiliki  Memainkan alat musik 4jp
Memainkan alat 
sederhana menggunakan
musik sederhana memainkan alat siswa
teknik yang benar
secara perorangan musik sederhana
 Memanfaatkan benda di secara perorangan
secara
lingkungan sekitar sebagai
perorangan
alat musik sederhana
 Mengeksplorasi hubungan
antara teknik memainkan
dan bunyi yang dihasilkan
alat musik sederhana
 Mempresentasikan hasil
kegiatan eksplorasi
 Berlatih memainkan alat
musik sederhana secara
perorangan (menggunakan
karya siswa atau karya
musik yang disiapkan guru)
 Menilai penampilan bermain
alat musik sederhana secara
perorangan.
Karakter Siswa Yang di harapkan :
 Disiplin ( Discipline )
 Tekun ( diligence )
 Tanggung jawab ( responsibility )
 Ketelitian ( carefulness)
 Kerja sama ( Cooperation )
 Percaya diri ( Confidence )
 Kecintaan ( Lovely )
Standar Kompetensi : 3. Mengapresiasi karya seni musik.

Penilaian
Alokas
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Bentuk Sumber
Kegiatan Pembelajaran i
Dasar Pembelajaran Kompetensi (IPK) Teknik Instrume Contoh Instrumen Belajar
Waktu
n
3.4 Mengindentifikasi Mengidentifikasi  Membaca referensi  mengidentifikasi Tes Tes  Sebutkan 3 judul lagu 2 jp Partitur
ragam jenis musik tentang karya musik tentang tokoh musik beragam lagu dan karya Tertulis uraian tradisional daerahmu Lagu-lagu
daerah daerah setempat : daerah setempat musik dari tokoh daerah beserta nama daerah
 tokoh musiknya  Mendengarkan beberapa setempat penciptanya setempat,
 hasil karyanya karya musik daerah  menyebutkan nama alat  Sebutkan nama alat radio
 alat musik yang setempat musik pengiring musik pengiringnya cassette,
digunakan dan  Mendiskusikan jenis  Berikan tanggapan buku
lain-lain lagu dan alat musik tentang unsur musik materi, alat
yang digunakan yang diperdengarkan musik,
lembar
kerja
4.4 Menunjukan Lagu-lagu daerah  Mendiskusikan tentang  Mempresentasikan Tes Tes  Sebutkan 3 keunikan 2 jp Partitur
sikap apresiatif setempat tokoh musik dan keunikan lagu daerah praktik/ identifika dan ciri lagu daerah Lagu-lagu
terhadap keunikan karyanya setempat kinerja si setempat daerah
lagu daerah  Membahas secara  Mengidentifikasi ciri- Tes  Sebutkan 3 nama setempat,
setempat kelompok tentang ciri lagu daerah tertulis Tes tokoh musik daerah radio
keunikan dan ciri lagu setempat Uraian setempat cassette,
daerah setem pat buku materi,
alat musik,
lembar kerja
Karakter Siswa Yang di harapkan :
 Disiplin ( Discipline )
 Tekun ( diligence )
 Tanggung jawab ( responsibility )
 Ketelitian ( carefulness)
 Kerja sama ( Cooperation )
 Percaya diri ( Confidence )
 Kecintaan ( Lovely )
 SENI TARI

Standar Kompetensi : 3. Mengapresiasi karya seni tari

Penilaian
Alokas
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Bentuk Sumber
Kegiatan Pembelajaran i
Dasar Pembelajaran Kompetensi (IPK) Teknik Instrume Contoh Instrumen Belajar
Waktu
n
3.3 Mengindentifi- Bentuk Penyajian  Membaca buku  Menyebutkan nama Tes Isian  Sebutkan jenis-jenis 2 jp Media
kasi jenis karya Seni Tari: referensi tentang tarian berbagai tari Tertulis Singkat tari Cetak
seni tari  Tari Tunggal daerah setempat berpasangan/kelompok berpasangan/kelomp
berpasangan/  Tari  observasi di sanggar tari daerah setempat ok di daerahmu
kelompok daerah Berpasangan  Mengelompokkan Tes  Jelaskan fungsi tari
setempat  Tari Kelompok ragam gerak seni tari uraian daerah
berpasangan/kelompok berpasangan/kelomp
daerah setempat ok yang ada di
 Menjelaskan ragam tari daerahmu
berpasangan/ kelompok  Sebutkan 3 judul
dari daerah setempat tarian daerah
berpasangan/kelomp
ok di daerah mu

4.3 Menampilkan Beragam bentuk  menyaksikan tari secara  Mengungkapkan Penugasan Pekerjaan Buatlah tanggapan 4 jp Media
sikap apresiatif tari langsung atau melalui rasa/kesan tentang tari Individuak rumah tertulis tentang keunikan Cetak
terhadap keunikan berpasangan/kelom audio visual berpasangan/kelompok /kelompok seni tari berpasangan/
seni tari pok daerah  mendiskusikan tentang daerah setempat kelompok daerah Media
berpasangan/ setempat tari daerah berpasangan/  Membuat catatan setempat Elektronik
kelompok daerah kelompok daerah keunikan tari
setempat setempat berpasangan/kelompok Guru tari
 mempresentasikan hasil daerah setempat
diskusi
Karakter Siswa Yang di harapkan :
 Disiplin ( Discipline )
 Tekun ( diligence )
 Tanggung jawab ( responsibility )
 Ketelitian ( carefulness)
 Kerja sama ( Cooperation )
 Percaya diri ( Confidence )
 Kecintaan ( Lovely )
Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

Penilaian
Alokas
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Bentuk Sumber
Kegiatan Pembelajaran Tekni i
Dasar Pembelajaran Kompetensi (IPK) Instrume Contoh Instrumen Belajar
k Waktu
n
3.4 Mengeksplorasi Beragam Bentuk  Menyaksikan karya tari  Mencari pola lantai Tes Tes Tulis  Buatlah bentuk pola 2 jp Media
pola lantai gerak Penyajian tari daerah daerah gerak tari prakti keteramp lantai tari daerah elektronik
dari tari berpasangan/kelompok berpasangan/kelompok berpasangan/kelompok k/ i-lan berpasangan/
berpasangan/ daerah setempat daerah setempat dari daerah setempat kinerj kelompok
kelompok daerah  Mencari pola lantai  Menuliskan pola lantai a Tes Uji berdasarkan apa yang
setempat untuk tari daerah gerak tari Kerja sudah kalian pelajari
berpasangan berpasangan/kelompok  Peragakan bentuk
daerah setempat pola lantai tari daerah VCD
 Memeragakan pola berpasangan/ Perjunjukan
lantai gerak tari kelompok yang telah Tari daerah
berpasangan/kelompok kalian buat bersama
dari daerah
4.4 Memeragakan tari Beragam bentuk Tari  Latihan menirukan Menarikan tari Tes Tes Uji Sajikan Pertujukan karya 4 jp VCD
tunggal dan Tunggal dan karya tari daerah berpasangan/kelompok dari prakti Kerja tari daerah berpasangan/ Perjunjukan
berpasangan/ berpasangan/ kelompok berpasangan/kelompok daerah sesuai dengan iringan k/ kelompok di depan kelas Tari daerah
kelompok daerah daerah setempat daerah setempat kinerj berdasarkan apa yang
setempat  Memperagakan hasil a sudah kalian pelajari
karya tari daerah bersama
berpasangan/kelompok
daerah setempat
Karakter Siswa Yang di harapkan :
 Disiplin ( Discipline )
 Tekun ( diligence )
 Tanggung jawab ( responsibility )
 Ketelitian ( carefulness)
 Kerja sama ( Cooperation )
 Percaya diri ( Confidence )
 Kecintaan ( Lovely )
 SENI TEATER

Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni teater.

Penilaian
Alokas
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Bentuk Sumber
Kegiatan Pembelajaran Tekni i
Dasar Pembelajaran Kompetensi (IPK) Instrume Contoh Instrumen Belajar
k Waktu
n
3.1 Mengidentifikasi Teater daerah setempat  Menelaah buku  Menyebutkan unsur- Tes Tes  Sebutkan 3 unsur seni 2 jp Buku teks
jenis karya seni referensi /media cetak unsur seni pertunjukan ter- Uraian pertunjukan.
teater daerah tentang teater daerah  Mendeskripsikan karya tulis  Sebutkan fungsi karya Media cetak
setempat setempat seni teater daerah teater di daerahmu.
 Menyaksikan pertun- setempat sesuai dengan Pertunjukan
jukan singkat dari fungsinya teater
pergelaran teater daerah
setempat secara Media
langsung atau melalui
Elektronik
media audio visual
 Membuat sinopsis dari
teater daerah setempat
yang ditonton
4.1 Menampilkan sikap sikap apre- siatif Mempresentasikan hasil  Membuat sinopsis dari Tes Tes  Buatlah sinopsis dari 2 jp Buku teks
apresiatif terhadap terhadap keunikan dan pengamatan tentang karya seni teater daerah praktik identifika pertunjukan karya
keunikan dan pesan pesan moral seni teater keunikan dan pesan moral setempat yang dilihat /kinerj si seni teater daerah Media cetak
moral seni teater seni teater daerah setempat  Menyebutkan keunikan a setempat yang kamu
daerah setempat dan pesan moral seni lihat Pertunjukan
teater daerah setempat  Presentasakan teater
keunikan dan pesan
moral dari Media
pertunjukan teater
Elektronik
yang dilihat

Karakter Siswa Yang di harapkan :

 Disiplin ( Discipline )
 Tekun ( diligence )
 Tanggung jawab ( responsibility )
 Ketelitian ( carefulness)
 Kerja sama ( Cooperation )
 Percaya diri ( Confidence )
 Kecintaan ( Lovely )
Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater.

Penilaian
Alokas
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Bentuk Sumber
Kegiatan Pembelajaran Tekni i
Dasar Pembelajaran Kompetensi (IPK) Instrume Contoh Instrumen Belajar
k Waktu
n
3.2 Mengeksplorasi Teater Nusantara Melakukan latihan dasar Melakukan teknik olah Tes Tes uji Lakukanlah latihan 2 jp Buku
teknik olah tubuh, daerah setempat olah tubuh, olah pikir dan tubuh, olah pikir dan olah Prakti petik teknik pedoman
olah pikir dan olah olah suara suara k/ kerja  olah tubuh latihan
suara kierja  olah fikir teknik dasar
 olah suara Naskah
teater/
drama
4.2 Merancang Teater daerah setempat  Menyusun rencana Membuat rencana Tes Tes uji  Menyusun sebuah 2 jp Buku
pertunjukan teater pertunjukan teater daerah pertunjukan teater daerah Prakti petik rencana pertunjukan pedoman
daerah setempat setempat setempat dengan k/ kerja teater daerah setempat latihan
dengan menerapkan  Melakukan latihan tea ter menerapkan prinsip kerja kierja  Lakukanlah latihan teknik dasar
prinsip kerja sama bersama sesuai de ngan sama dalam berteater teater bersama sesuai Naskah
dalam berteater tema Menampilkan karya teater dengan tema teater/
 Menyajikan hasil latihan dari daerah setempat di  Tampilkan karya yang drama
didepan kelas/sekolah kelas sudah dilatihkan
didepan kelas/sekolah
Karakter Siswa Yang di harapkan :
 Disiplin ( Discipline )
 Tekun ( diligence )
 Tanggung jawab ( responsibility )
 Ketelitian ( carefulness)
 Kerja sama ( Cooperation )
 Percaya diri ( Confidence )
 Kecintaan ( Lovely )
Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater

Kompetensi
Dasar Pembelajaran
3.3 Mengeksplorasi Pementasan teater
teknik olah tubuh, daerah setempat
olah pikir dan olah
suara
4.3 Merancang
pertunjukan teater
daerah setempat
dengan menerapkan
prinsip kerjasama
dalam berteater
Karakter Siswa Yang di harapkan :
 Disiplin ( Discipline )
 Tekun ( diligence )
 Tanggung jawab ( responsibility )
 Ketelitian ( carefulness)
 Kerja sama ( Cooperation )
 Percaya diri ( Confidence )
 Kecintaan ( Lovely )
Penilaian
Alokas
Materi Indikator Pencapaian Bentuk Sumber
Kegiatan Pembelajaran i
Kompetensi (IPK) Teknik Instrume Contoh Instrumen Belajar
Waktu
n
 Latihan teknik dasar  Melakukan teknik olah Tes Tes uji Lakukanlah teknik : Buku
lanjutan olah tubuh, tubuh, olah pikir dan paktik / petik  olah tubuh pedoman
2 jp
olah fikir dan olah suara olah suara kinerja kerja  olah fikir latihan
 Menyeleksi naskah  Membuat rencana  olah suara teknik dasar
teater daerah setempat pertunjukan teater
yang akan dipentaskan daerah setempat susunlah sebuah rencana
 Pembagian peran sesuai  Melakukan latihan pertunjukan sesuai dengan Naskah
tema teater sesuai dengan tema dan peran yang teater/
 Merancang dekorasi tema dan peran masing- sudah ditentukan drama
panggung dan masing
pementasan  Melakukan persiapan Lakukan latihan bersama 4 jp
 Latihan bersama untuk pertunjukan teater berdasarkan kelompok
 Melaksanakan daerah setempat di pementasan
pergelaran/ pertunjukan sekolah
teater daerah setempat  Menampilkan karya tampilkan karya yang
teater dari daerah sudah dilatihkan di
setempat. pergelaran teater sekolah

Bajawa, Januari 2022

Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran
Kepala SMPN SATAP 1 BAJAWA

(WUNU VERONIKA, S.Pd) ( Maria Fianey Ninu, S.Pd )

NIP : 19650350 199702 2004