SILABUS MATA PELAJARAN PRAKARYA (KERAJINAN)

Satuan Pendidikan : SMP ...............................

Kelas / Semester : VII / Satu – Dua

Kompetensi Inti (KI) :

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan mem-buat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Indikator
Kompetensi Dasar Kecakapan Alokasi Sumber
Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
(KD) Abad 21 Waktu Belajar
Kompetensi (IPK)
1.1 Menerima
keberagaman
produk
pengolahan di
daerah setempat
sebagai anugerah
Tuhan

2.1 Menunjukkan rasa

ingin tahu dan
sikap santun
dalam menggali
informasi tentang
keberagaman
produk
 pengolahan
daerah setempat
sebagai wujud
cinta tanah air dan
bangga pada
produk Indonesia
2.2 Mengaplikasikan
perilaku jujur,
percaya diri, dan
mandiri dalam
merancang dan
membuat produk
pengolahan
2.3 Menunjukkan
kemauan
bertoleransi,
disiplin dan
bertanggung jawab
dalam penggunaan
alat dan bahan,
serta teliti dan rapi
saat melakukan
berbagai kegiatan
pembuatan produk
pengolahan
3.1 Memahami 3.1.1 Menjelaskan PPK  Jenis serat dan  Menonton video/ Penilaian Tugas Kementeria
pengetahuan jenis serat.  Religius tekstil mengamati gambar/ Kelompok/Disk n
tentang jenis, sifat, 3.1.2 Mendeskripsik  Jujur  Sifat serat dan mengamati serat dan usi, Pendidikan
8 jam
karakter, dan  Kerja keras
an sifat serat. tekstil tekstil, dan atau pelajaran dan
teknik pengolahan  Kreatif Penilaian
3.1.3 Mendeskripsik
 Karakter serat membaca wacana (4 mgu x Kebudayaa
serat dan tekstil  Tanggung dan tekstil tentang jenis, sifat, Pengamatan, n. 2017.
an karakter jawab 2 jp)
 Teknik karakter serat dan tentang: Buku Guru
serat.  Kedisiplinan tekstil dan Buku
pengolahan
3.1.4 Menjelaskan serat dan  Membuat pertanyaan Penilaian Siswa Mata
teknik Literasi
tekstil tentang jenis, sifat, Kinerja/ Pelajaran
pengelohan  Bahasa
karakter serta teknik Pembuatan Prakarya.
serat  Numerasi
4.1 Memilih jenis pengolahan serat dan Karya, tentang: Jakarta:
bahan dan teknik 4.1.1 Memilih bahan 4C tekstil yang tidak di Kementeria
pengolahan serat.  Berpikir Kritis, pahami dari yang telah n
serat/tekstil yang 4.1.2 Menentukan  Kreatif, dibaca,diamati dari Pendidikan
sesuai dengan teknik  Bekerjasama gambar atau dilihat dan
potensi daerah pengolahan  Berkomunikasi dari tayangan video. Kebudayaa
setempat (misal: bahan serat.  Kolaborasi  Memilih dan n
rumput/ilalang, menentukan jenis
Menyajikan
kapas, bulu domba, bahan dan teknik
hasil dan
kulit kayu, kain, pengolahan
menentukan
tali plastik dan  Mengomunikasikan
teknik
lain-lain) hasil pemilihan bahan
pengolahan
bahan dan serat dan teknik pengolahan
3.2 Memahami 3.2.1 Menjelaskan PPK  Jenis alat dan  Mengamati melalui Penilaian Tugas 8 jam Kementeria
pengetahuan Jenis alat dan  Religius kegunaannya berbagai sumber Kelompok/Disk pelajaran n
tentang prinsip kegunaan  Jujur  Teknik dan tentang jenis alat, usi, (4 mgu x Pendidikan
perancangan, perancangan  Kerja keras langkah- teknik dan langkah 2 jp) dan
pembuatan, dan kerajinan  Kreatif langkah pembuatan Penilaian Kebudayaa
penyajian produk  Tanggung pembuatan  Membuat pertanyaan Pengamatan, n. 2017.
bahan serat.
kerajinan dari 3.2.2 Mendeskripsik jawab tentang cara tentang: Buku Guru
 Teknik
bahan serat dan  Kedisiplinan dan Buku
an teknik dan penyajian merancang dan
tekstil yang kreatif pembuatan produk Penilaian Siswa Mata
 dan inovatif langkah- Literasi  Pembuatan kerajinan Kinerja/ Pelajaran
langkah  Bahasa rancangan  Membuat rancangan Pembuatan Prakarya.
pembuatan  Numerasi produk kebutuhan alat dan Karya, tentang: Jakarta:
kerajinan kerajinan bahan serta teknik Kementeria
4C pembuatan n
bahan serat.
 Berpikir Kritis, Pendidikan
3.2.3 Mendeskripsik  Membuat produk dari
 Kreatif, dan
an teknik bahan serat dan tekstil,
 Bekerjasama Kebudayaa
penyajian serta menyajikan dan
 Berkomunikasi n
kerajinan mengemas
 Kolaborasi
bahan serat.  Mengevaluasi dan
4.2 Merancang, melaporkan proses dan
membuat, dan hasil pembuatan
menyajikan produk 4.2.1 Membuat produk kerajinan
kerajinan dari rancangan
bahan serat/tekstil produk
yang kreatif dan kerajinan
inovatif, sesuai bahan serat.
dengan potensi 4.2.2 Membuat
daerah setempat produk
(misal: kerajinan
rumput/ilalang, bahan serat.
kapas, bulu domba, 4.2.3 Menyajikan
kulit kayu, kain, hasil kerajinan
tali plastik dan produk bahan
lain-lain) serat.

3.3 Memahami 3.3.1 Menjelaskan PPK  Jenis kertas  Menonton video/ Penilaian Tugas 8 jam Kementeria
pengetahuan jenis kertas  Religius dan plastik mengamati Kelompok/Disk pelajaran n
tentang jenis, sifat, dan pelastik.  Jujur  Sifat kertas dan gambar/mengamati usi, (5 mgu x Pendidikan
karakter, dan 3.3.2  Kerja keras plastik serat dan tekstil dan 2 jp) dan
Mendeskrips  Kreatif
teknik pengolahan ilan sifat  Karakter kertas atau membaca wacana Penilaian Kebudayaa
kertas dan plastik  Tanggung dan plastik tentang jenis, sifat, Pengamatan, n. 2017.
kertas dan jawab
lembaran karakter kertas dan tentang: Buku Guru
4.3 Memilih jenis plastik.  Kedisiplinan  Teknik plastik dan Buku
bahan dan teknik pengolahan  Membuat pertanyaan Penilaian Siswa Mata
3.3.3 Mendeskrips Literasi
pengolahan kertas dan tentang jenis, sifat, Kinerja/ Pelajaran
ikan karakter  Bahasa
kertas/plastik plastik karakter serta teknik Pembuatan Prakarya.
sifat kertas  Numerasi
lembaran yang pengolahan kertas dan Karya, tentang: Jakarta:
dan plastik.
sesuai dengan plastik yang tidak di Kementeria
potensi daerah 3.3.4 Menjelaskan 4C
pahami. n
setempat teknik  Berpikir Kritis,
Pendidikan
 Memilih dan
pengelohan  Kreatif,
menentukan jenis dan
sifat kertas  Bekerjasama
bahan dan teknik Kebudayaa
dan plastik  Berkomunikasi
pengolahan n
 Kolaborasi
 Mengomunikasikan
4.1.3 Memilih hasil pemilihan bahan
bahan sifat dan teknik pengolahan
kertas dan
plastik.
4.1.4 Menentukan
teknik
pengolahan
bahan kertas
dan plastik.
Menyajikan
hasil dan
menentukan
teknik
pengolahan
kertas dan
plastik.

3.4 Memahami 1.4.1 Menjelaskan PPK  Jenis alat dan  Mengamati melalui Penilaian Tugas 8 jam Kementeria
pengetahuan Jenis alat dan  Religius kegunaannya berbagai sumber Kelompok/Disk pelajaran n
tentang prinsip kegunaan  Jujur  Teknik dan tentang jenis alat, usi, (5 mgu x Pendidikan
perancangan,  Kerja keras langkah- teknik dan langkah 2 jp) dan
 pembuatan dan perancangan  Kreatif langkah pembuatan Penilaian Kebudayaa
penyajian produk kerajinan  Tanggung pembuatan  Membuat pertanyaan Pengamatan, n. 2017.
kerajinan dari kertas dan jawab  Teknik tentang cara tentang: Buku Guru
bahan kertas dan pelastik  Kedisiplinan penyajian merancang dan dan Buku
plastik lembaran 1.4.2 Mendeskripsi  Pembuatan pembuatan produk Penilaian Siswa Mata
yang kreatif dan Literasi kerajinan dari bahan Kinerja/ Pelajaran
kan teknik rancangan
inovatif  Bahasa kertas dan plastik Pembuatan Prakarya.
dan langkah- produk
 Numerasi Karya, tentang: Jakarta:
langkah kerajinan  Membuat rancangan
kebutuhan alat dan Kementeria
pembuatan 4C
bahan serta teknik n
kerajinan  Berpikir Kritis,
pembuatan Pendidikan
kertas dan  Kreatif,
 Membuat produk dari dan
pelastik.  Bekerjasama
 Berkomunikasi bahan kertas dan Kebudayaa
1.4.3 Mendeskripsi n
 Kolaborasi plastik, serta
kan teknik
menyajikan dan
penyajian
mengemas
kerajinan
kertas dan  Mengevaluasi dan
4.4 Merancang, melaporkan proses dan
membuat, dan pelastik
hasil pembuatan
menyajikan produk kerajinan
produk 4.1.1 Membuat
kerajinan dari rancangan
bahan produk
kertas/plastik kerajinan
lembaran yang kertas dan
kreatif dan pelastik
inovatif, sesuai 4.1.2 Membuat
dengan potensi produk
daerah kerajinan
setempat kertas dan
plastik.
4.1.3 Menyajikan
hasil
 kerajinan
produk
kertas dan
plastik.

Mengetahui, ………………….., Januari 20..

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Prakarya

________________________ ________________________
NIP. NIP..........................................