SILABUS

PRAKARYA (KERAJINAN)

Nama Sekolah : MTs AL MUJAHIDIN

Kelas / Semester : VII (Tujuh) / 1

Nama Guru : NURHAIR, S.Pd.I

 SILABUS
Satuan Pendidikan : MTs Al Mujahidin
Mata Pelajaran : Prakarya ( Kerajinan )
Kelas/Semester : VII / 1 (Ganjil)
Alokasi Waktu : 2 JP / Minggu
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Standar Kompetensi (KI)

KI-1 dan KI-2 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, dan kawasan regional.
KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Waktu Belajar
3.1 Memahami pengetahuan  Jenis serat dan  Memahami berbagai jenis serat dan • Religius  Menonton video/ 14 JP • Buku • Lisan
tentang jenis, sifat, tekstil tekstil • Mandiri mengamati gambar/ Prakarya • Tertulis
karakter, dan teknik  Sifat serat dan  Memahami sifat-sifat serat dan tekstil • Gotong mengamati serat dan Siswa Kelas • Penugasan
pengolahan serat dan tekstil  Memahami karakter serat dan tekstil royong tekstil, dan atau membaca VII, • Unjukkerja
 Karakter serat  Memahami teknik pengolahan serat dan • Kejujuran wacana tentang jenis, Kemendikb • Portofolio
tekstil
dan tekstil tekstil • Kerja keras sifat, karakter serat dan ud, Tahun
4.1 Memilih jenis bahan dan  Teknik  Memilih dan menentukan jenis bahan • Percaya diri tekstil 2016
teknik pengolahan pengolahan dan teknik pengolahannya sesuai • Kerja sama  Membuat pertanyaan • Buku
serat dan potensi di daerah masing-masing tentang jenis, sifat, refensi yang
serat/tekstil yang sesuai
tekstil  Menyajikan hasil pemilihan bahan dan karakter serta teknik relevan,
dengan potensi daerah pengolahan serat dan • Lingkungan
teknik pengolahan
setempat (misal: tekstil yang tidak di setempat
rumput/ilalang, kapas, pahami dari yang telah
bulu domba, kulit kayu, dibaca,diamati dari
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Waktu Belajar
kain, tali plastik dan lain- gambar atau dilihat dari
lain) tayangan video.
 Memilih dan menentukan
jenis bahan dan teknik
pengolahan
 Mengomunikasikan hasil
pemilihan bahan dan
teknik pengolahan
3.2 Memahami pengetahuan  Jenis alat dan  Mengidentifikasi berbagai jenis alat dan • Religius  Mengamati melalui 22 JP • Buku • Lisan
tentang prinsip kegunaannya kegunaannya yang dapat digunakan • Mandiri berbagai sumber tentang Prakarya • Tertulis
perancangan, pembuatan,  Teknik dan untuk pembuatan produk kerajinan dari • Gotong jenis alat, teknik dan Siswa Kelas • Penugasan
dan penyajian produk langkah- bahan serat dan tekstil royong langkah pembuatan VII, • Unjukkerja
langkah  Memahami teknik dan langkah- langkah • Kejujuran  Membuat pertanyaan Kemendikb • Portofolio
kerajinan dari bahan serat
pembuatan pembuatan produk kerajinan dari bahan • Kerja keras tentang cara merancang ud, Tahun
dan tekstil yang kreatif 2016
 Teknik serat dan tekstil • Percaya diri dan pembuatan produk
dan inovatif penyajian  Memahami teknik penyajian produk • Kerja sama kerajinan • Buku
 Pembuatan kerajinan dari bahan serat dan tekstil  Membuat rancangan refensi yang
rancangan  Memahami prosedur pembuatan kebutuhan alat dan bahan relevan,
produk rancangan produk kerajinan produk serta teknik pembuatan • Lingkungan
kerajinan kerajinan dari bahan serat dan tekstil  Membuat produk dari setempat
4.2 Merancang, membuat,  Membuat rancangan kebutuhan alat dan bahan serat dan tekstil,
dan menyajikan produk bahan serta teknik pembuatan produk serta menyajikan dan
kerajinan dari bahan kerajinan dari bahan serat dan tekstil mengemas
serat/tekstil yang kreatif  Membuat produk dari bahan serat dan  Mengevaluasi dan
tekstil, serta menyajikan dan mengemas melaporkan proses dan
dan inovatif, sesuai
 Menyajikan laporan proses dan hasil hasil pembuatan produk
dengan potensi daerah kerajinan
pembuatan produk kerajinan
setempat (misal:
rumput/ilalang, kapas,
bulu domba, kulit kayu,
kain, tali plastik dan lain-
lain)
Mengetahui, Marabahan, 01 Juli 2022
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H. Hery Eriadi Rahman, S.Pd Nurhair, S.Pd.I

NIP.19690604 200501 1 008
 SILABUS

PRAKARYA (KERAJINAN)

Nama Sekolah : MTs AL MUJAHIDIN

Kelas / Semester : VII (Tujuh) / 2

Nama Guru : NURHAIR, S.Pd.I

 SILABUS
Satuan Pendidikan : MTs Al Mujahidin
Mata Pelajaran : Prakarya (Kerajinan)
Kelas/Semester : VII / 2 (Genap)
Alokasi Waktu : 2 JP / Minggu
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Standar Kompetensi (KI)

KI-1 dan KI-2 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, dan kawasan regional.
KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Waktu Belajar
3.3 Memahami pengetahuan  Jenis kertas  Memahami berbagai jenis kertas dan • Religius  Menonton video/ 8 JP • Buku • Lisan
tentang jenis, sifat, dan plastik plastik • Mandiri mengamati Prakarya • Tertulis
karakter, dan teknik  Sifat kertas  Memahami sifat-sifat kertas dan plastik • Gotong gambar/mengamati serat Siswa Kelas • Penugasan
pengolahan kertas dan dan plastik  Memahami karakter kertas dan plastik royong dan tekstil dan atau VII, • Unjukkerja
 Karakter  Memahami teknik pengolahan kertas • Kejujuran membaca wacana tentang Kemendikb • Portofolio
plastik lembaran
kertas dan dan plastik • Kerja keras jenis, sifat, karakter kertas ud, Tahun
4.3 Memilih jenis bahan dan plastik  Memilih dan menentukan jenis bahan • Percaya diri dan plastik 2016
teknik pengolahan  Teknik dan teknik pengolahan kertas dan • Kerja sama  Membuat pertanyaan • Buku
pengolahan plastik lembaran tentang jenis, sifat, refensi yang
kertas/plastik lembaran
kertas dan  Mempresentasikan hasil pemilihan karakter serta teknik relevan,
yang sesuai dengan pengolahan kertas dan • Lingkungan
plastik bahan dan teknik pengolahan
potensi daerah setempat plastik yang tidak di setempat
pahami.
 Memilih dan menentukan
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Waktu Belajar
jenis bahan dan teknik
pengolahan
 Mengomunikasikan hasil
pemilihan bahan dan
teknik pengolahan
3.4 Memahami pengetahuan  Jenis alat dan  Mengidentifikasi berbagai jenis alat • Religius  Mengamati melalui 26 JP • Buku • Lisan
tentang prinsip kegunaannya yang dapat digunakan untuk membuat • Mandiri berbagai sumber tentang Prakarya • Tertulis
perancangan, pembuatan  Teknik dan produk kerajinan dari bahan kertas dan • Gotong jenis alat, teknik dan Siswa Kelas • Penugasan
dan penyajian produk langkah- plastik lembaran berikut kegunaan royong langkah pembuatan VII, • Unjukkerja
langkah masing-masing alat • Kejujuran  Membuat pertanyaan Kemendikb • Portofolio
kerajinan dari bahan
pembuatan  Memahami teknik dan langkah- langkah • Kerja keras tentang cara merancang ud, Tahun
kertas dan plastik 2016
 Teknik pembuatan produk kerajinan dari bahan • Percaya diri dan pembuatan produk
lembaran yang kreatif dan penyajian kertas dan plastik lembaran • Kerja sama kerajinan dari bahan • Buku
inovatif  Pembuatan  Memahami teknik penyajian produk kertas dan plastik refensi yang
rancangan kerajinan dari bahan kertas dan plastik  Membuat rancangan relevan,
produk lembaran kebutuhan alat dan bahan • Lingkungan
kerajinan  Memahami proses pembuatan serta teknik pembuatan setempat
rancangan produk kerajinan dari bahan  Membuat produk dari
kertas dan plastik lembaran bahan kertas dan plastik,
4.4 Merancang, membuat,  Membuat rancangan kebutuhan alat dan serta menyajikan dan
dan menyajikan bahan serta teknik pembuatan produk mengemas
produk kerajinan dari kerajinan dari bahan kertas dan plastik  Mengevaluasi dan
bahan kertas/plastik lembaran melaporkan proses dan
 Membuat produk dari bahan kertas dan hasil pembuatan produk
lembaran yang kreatif
plastik, serta menyajikan dan mengemas kerajinan
dan inovatif, sesuai
 Mempresentasikan laporan proses dan
dengan potensi daerah hasil pembuatan produk kerajinan
setempat

Mengetahui, Marabahan, 01 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H. Hery Eriadi Rahman, S.Pd Nurhair, S.Pd.I

NIP.19690604 200501 1 008