3.2 Menganalisis prinsip Mengolah bahan Menganalisis jenis bahan dasar , • Religius Mengamati jenis 12 JP • Buku • Lisan
perancangan, pangan hasil bahan bantu, dan bahan kemasan • Mandiri bahan dan alat Prakarya • Tertulis
pembuatan, penyajian, peternakan dan makanan untuk pengolahan bahan • Gotong pengolahan di Siswa • Penugasan
dan pengemasan pangan hasil peternakan dan royong wilayah setempat dari Kelas IX, • Unjukkerj
perikanan
bahan pangan hasil perikanan menjadi produk pangan • Kejujuran berbagai sumber Kemendik a
peternakan (daging, menjadi produk
setengah jadi • Kerja keras Membuat pertanyaan bud. • Portofolio
telur, susu) dan pangan setengah Menganalisis jenis alat dan • Percaya diri tentang cara • Buku
perikanan (ikan, jadi kegunaannya terkait pengolahan • Kerja sama mengolah, dan refensi
udang, cumi, rumput bahan pangan hasil peternakan mengemas hasil olah yang
laut) menjadi produk Jenis bahan dan perikanan menjadi produk bahan pangan dari relevan,
pangan setengah jadi dasar , bahan pangan setengah jadi peternakan dan • Lingkunga
yang ada di wilayah bantu, dan Menjelaskan teknik dan langkah- perikanan menjadi n setempat
setempat bahan langkah pengolahan bahan produk pangan
kemasan pangan hasil peternakan dan setengah jadi
makanan perikanan menjadi produk pangan Membuat rancangan
Jenis alat dan setengah jadi kebutuhan alat dan
kegunaannya Menjelaskan teknik pengemasan bahan serta teknik
Teknik dan dan penyajian bahan pangan hasil pengolahan
langkah- peternakan dan perikanan Mengolah bahan
langkah menjadi produk pangan setengah pangan peternakan
pengolahan jadi dan perikanan
Teknik Menjelaskan cara pembuatan menjadi produk
pengemasan rancangan pengolahan bahan pangan setengah jadi,
dan penyajian pangan hasil peternakan dan serta menyajikan dan
Pembuatan perikanan menjadi produk pangan mengemas
rancangan setengah jadi Mengevaluasi dan
4.2 Membuat bahan pengolahan Membuat rancangan kebutuhan melaporkan proses
pangan setengah jadi alat dan bahan serta teknik dan hasil pengolahan.
dari bahan pangan pengolahan bahan pangan hasil
hasil peternakan peternakan dan perikanan
(daging, telur, susu) menjadi produk pangan setengah
Materi Nilai Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Karakter Waktu Belajar
dan perikanan (ikan, jadi
udang, cumi, rumput Mengolah bahan pangan
laut) yang ada di peternakan dan perikanan
wilayah setempat serta menjadi produk pangan setengah
menyajikan atau jadi, serta menyajikan dan
melakukan mengemas
pengemasan Menyejikan laporan proses dan
hasil pengolahan.
3.3 Menganalisis prinsip Mengolah bahan Menganalisis jenis bahan dasar • Religius Mengamati jenis 12 JP • Buku • Lisan
perancangan, pangan setengah dan bahan bantu untuk • Mandiri bahan dan alat Prakarya • Tertulis
pembuatan, penyajian, jadi dari hasil pengolahan bahan pangan • Gotong pengolahan di Siswa • Penugasan
dan pengemasan setengah jadi menjadi pangan jadi royong wilayah setempat dari Kelas IX, • Unjukkerj
peternakan dan
bahan pangan (siap konsumsi) • Kejujuran berbagai sumber Kemendik a
setengah jadi dari hasil perikanan Menganalisis jenis alat dan • Kerja keras Membuat pertanyaan bud. • Portofolio
peternakan (daging, menjadi produk kegunaannya • Percaya diri tentang cara • Buku
telur, susu) dan pangan jadi (siap Menganalisis teknik dan langkah- • Kerja sama merancang dan refensi
perikanan (ikan, konsumsi) langkah pengolahan bahan mengolah bahan yang
udang, cumi, rumput pangan setengah jadi menjadi pangan peternakan relevan,
laut) menjadi produk Jenis bahan pangan jadi (siap konsumsi) dan perikanan • Lingkunga
pangan jadi (siap dasar dan Menganalisis teknik pengemasan menjadi produk n setempat
konsumsi) yang ada di bahan bantu dan penyajian bahan pangan pangan jadi (siap
wilayah setempat Jenis alat dan setengah jadi menjadi pangan jadi konsumsi)
kegunaannya (siap konsumsi) Membuat rancangan
Teknik dan Menjelaskan cara pembuatan kebutuhan alat dan
langkah- rancangan pengolahan bahan bahan serta teknik
langkah pangan setengah jadi menjadi pengolahan
pengolahan pangan jadi (siap konsumsi) Mengolah bahan
4.3 Membuat bahan Teknik Membuat rancangan kebutuhan pangan peternakan
pangan setengah jadi pengemasan alat dan bahan serta teknik dan perikanan
dari hasil peternakan dan penyajian pengolahan bahan pangan menjadi produk
(daging,telur, susu) Pembuatan setengah jadi menjadi pangan jadi pangan jadi (siap
dan perikanan (ikan, rancangan (siap konsumsi) konsumsi, serta
udang,cumi, rumput pengolahan Mengolah bahan pangan menyajikan dan
laut) menjadi produk peternakan dan perikanan mengemas
pangan jadi (siap menjadi produk pangan jadi (siap Mengevaluasi dan
konsumsi) serta konsumsi, serta menyajikan dan melaporkan proses
menyajikan atau mengemas dan hasil pengolahan.
melakukan Menyajikan laporan proses dan
Materi Nilai Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Karakter Waktu Belajar
pengemasan hasil pengolahan.
3.4 Menganalisis Mengolah hasil Memahami jenis bahan dasar , • Religius Mengamati jenis 12 JP • Buku • Lisan
rancangan pembuatan, samping bahan bantu, dan bahan kemasan • Mandiri bahan dan alat Prakarya • Tertulis
penyajian, dan pengolahan hasil makanan untuk pengolahan hasil • Gotong pengolahan di Siswa • Penugasan
pengemasan bahan samping menjadi produk pangan royong wilayah setempat dari Kelas IX, • Unjukkerj
peternakan dan
hasil samping dari Memahami jenis alat dan • Kejujuran berbagai sumber Kemendik a
pengolahan hasil perikanan
kegunaannya • Kerja keras Membuat pertanyaan bud. • Portofolio
peternakan (daging, menjadi produk • Percaya diri tentang cara • Buku
Memahami teknik dan langkah-
telur, susu) dan pangan langkah pengolahan hasil • Kerja sama mengolah dan refensi
perikanan (ikan, samping menjadi produk pangan mengemas hasil yang
udang, cumi, rumput Jenis bahan Memahami teknik pengemasan samping pengolahan relevan,
laut) menjadi produk dasar , bahan dan penyajian hasil samping hasil peternakan dan • Lingkunga
pangan yang ada di bantu, dan pengolahan menjadi produk perikanan n setempat
wilayah setempat bahan pangan Membuat rancangan
4.4 Mengolah bahan hasil kemasan kebutuhan alat dan
Membuat rancangan kebutuhan
samping dari makanan bahan serta teknik
alat dan bahan serta teknik
pengolahan hasil Jenis alat dan pengolahan
pengolahan hasil samping
peternakan (daging, kegunaannya menjadi produk pangan Mengolah hasil
telur, susu) dan Teknik dan Mengolah hasil samping samping pengolahan
perikanan (ikan, langkah- pengolahan hasil peternakan dan hasil peternakan dan
udang, cumi, rumput langkah perikanan menjadi produk perikanan menjadi
laut) yang ada di pengolahan pangan, mengemas dan produk pangan ,
wilayah setempat Teknik menyajikan mengemas dan
menjadi produk pengemasan Mengevaluasi dan melaporkan menyajikan
pangan serta dan penyajian proses dan hasil pengolahan. Mengevaluasi dan
menyajikan atau melaporkan proses
melakukan dan hasil pengolahan.
pengemasan
SILABUS
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Tering
Mata Pelajaran : Prakarya (Rekayasa)
Kelas/Semester : IX / 1-2 (Ganjil & Genap)
Alokasi Waktu : 6JP (6x Pertemuan)
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Materi
Kompetensi Nilai Alokasi Sumber
Pemebelajara Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Karakter Waktu Belajar
n
3.1 Menganalisis Sistem Mengidentifikasi sistem transmisi • Religius Mengamati sistem transmisi 10 JP • Buku • Lisan
prinsip transmisi energi listrik • Mandiri energi listrik, prinsip kelistrikan, Prakarya • Tertulis
kelistrikan energi listrik Memahami prinsip kelistrikan • Gotong peralatan dan komponen instalasi Siswa • Penugasan
dan sistem Prinsip Mengidentifikasi peralatan dan royong listrik rumah tangga, dan Kelas IX, • Unjukkerj
instalasi kelistrikan komponen instalasi listrik rumah • Kejujuran perancangan instalasi listrik Kemendik a
listrik rumah Peralatan tangga • Kerja keras rumah tangga untuk memperoleh bud. • Portofolio
tangga dan Memahami perancangan instalasi • Percaya informasi • Buku
komponen listrik rumah tangga diri Membuat pertanyaan tentang refensi
instalasi Memahami langkah pembuatan • Kerja sama materi pembelajaran yang tidak yang
listrik diagram kerja rangkaian instalasi dipahami oleh peserta didik untuk relevan,
rumah listrik rumah tangga mendapatkan informasi • Lingkunga
4.1 Membuat tangga Membuat diagram kerja rangkaian Membuat diagram kerja rangkaian n setempat
desain Perancangan instalasi listrik rumah tangga instalasi listrik rumah tangga
Materi
Kompetensi Nilai Alokasi Sumber
Pemebelajara Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Karakter Waktu Belajar
n
konstruksi instalasi berdasarkan hasil gagasan atau ide berdasarkan hasil gagasan atau ide
instalasi listrik rumah kreatif dengan prinsip Pikir, kreatif dengan prinsip Pikir,
listrik rumah tangga Gambar, Buat, Uji (PGBU) dengan Gambar, Buat, Uji (PGBU)
tangga Pembuatan jujur dan teliti. dengan jujur dan teliti.
diagram Membuat simpulan dan laporan Membuat simpulan dan laporan
kerja hasil pembuatan diagram kerja hasil pembuatan diagram kerja
rangkaian instalasi listrik rumah tangga dalam instalasi listrik rumah tangga
instalasi berbagai bentuk seperti tulisan, foto, dalam berbagai bentuk seperti
listrik gambar, dan lain-lain dengan jujur tulisan, foto, gambar, dan lain-lain
rumah dan teliti. dengan jujur dan teliti.
tangga Mempresentasikan hasil pembuatan Mempresentasikan hasil
diagram kerja rangkaian instalasi pembuatan diagram kerja
listrik rumah tangga berdasarkan rangkaian instalasi listrik rumah
hasil gagasan atau ide kreatif dengan tangga berdasarkan hasil gagasan
prinsip Pikir, Gambar, Buat, Uji atau ide kreatif dengan prinsip
(PGBU) dengan jujur Pikir, Gambar, Buat, Uji (PGBU)
dengan jujur
3.2 Menganalisis Bagian- Mengidentifikasi bagian-bagian • Religius Mengamati bagian-bagian 8 JP • Buku • Lisan
instalasi bagian komponen instalasi listrik rumah • Mandiri komponen instalasi listrik rumah Prakarya • Tertulis
listrik rumah komponen tangga • Gotong tangga, tata letak komponen Siswa • Penugasan
tangga instalasi Menganalisis tata letak komponen royong instalasi listrik rumah tangga, dan Kelas IX, • Unjukkerj
listrik rumah instalasi listrik rumah tangga • Kejujuran gambar pengawatan instalasi Kemendik a
tangga Memahami langkah pembuatan • Kerja keras listrik rumah tangga untuk bud. • Portofolio
Tata letak gambar pengawatan instalasi listrik • Percaya memperoleh informasi. • Buku
komponen sederhana diri Membuat pertanyaan tentang refensi
instalasi Memahami proses pemasangan • Kerja sama materi pembelajaran yang tidak yang
listrik rumah instalasi listrik rumah tangga dipahami oleh peserta didik untuk relevan,
4.2 Membuat tangga Membuat gambar dan memasang mendapatkan informasi • Lingkunga
instalasi Pembuatan instalasi listrik rumah tangga Membuat gambar dan memasang n setempat
listrik rumah gambar berdasarkan hasil gagasan atau ide instalasi listrik rumah tangga
tangga pengawatan kreatif dengan prinsip Pikir, berdasarkan hasil gagasan atau ide
instalasi Gambar, Buat, Uji (PGBU) dengan kreatif dengan prinsip Pikir,
listrik jujur dan teliti. Gambar, Buat, Uji (PGBU)
sederhana Membuat simpulan dan laporan dengan jujur dan teliti.
Pemasangan hasil pemasangan instalasi listrik Membuat simpulan dan laporan
instalasi hasil pemasangan instalasi listrik
Materi
Kompetensi Nilai Alokasi Sumber
Pemebelajara Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Karakter Waktu Belajar
n
listrik rumah rumah tangga dalam berbagai rumah tangga dalam berbagai
tangga bentuk seperti tulisan, foto, gambar, bentuk seperti tulisan, foto,
dan lain-lain dengan jujur dan teliti. gambar, dan lain-lain dengan jujur
Mempresentasikan hasil dan teliti.
pemasangan instalasi listrik rumah Mempresentasikan hasil
tangga berdasarkan hasil gagasan pemasangan instalasi listrik rumah
atau ide kreatif dengan prinsip Pikir, tangga berdasarkan hasil gagasan
Gambar, Buat, Uji (PGBU) dengan atau ide kreatif dengan prinsip
jujur Pikir, Gambar, Buat, Uji (PGBU)
dengan jujur
3.3 Menganalisis Dasar Memahami dasar-dasar elektronika • Religius Mengamati dasar elektronika 8 JP • Buku • Lisan
dasar-dasar elektronika analog • Mandiri analog, dasar elektronika digital, Prakarya • Tertulis
sistem analog Memahami dasar-dasar elektronika • Gotong dan dasar pengendali untuk Siswa • Penugasan
elektronika Dasar digital royong memperoleh informasi Kelas IX, • Unjukkerj
analog, elektronika Memahami dasar-dasar pengendali • Kejujuran Membuat pertanyaan tentang Kemendik a
elektronika digital Menganalisis sistem pengendali • Kerja keras materi pembelajaran yang tidak bud. • Portofolio
digital, dan Dasar • Percaya dipahami oleh peserta didik untuk • Buku
sistem pengendali diri mendapatkan informasi refensi
pengendali Analisa • Kerja sama Melakukan eksperimen terhadap yang
4.3 sistem Melakukan eksperimen terhadap rangkaian pengendali (kontrol) relevan,
pengendali rangkaian pengendali (kontrol) berdasarkan kerangka analisa • Lingkunga
Memanipulas berdasarkan kerangka analisa sistem sistem meliputi: input, proses, dan n setempat
i sistem meliputi: input, proses, dan output output secara jujur dan teliti.
pengendali secara jujur dan teliti. Menyimpulkan dan membuat
Menyimpulkan dan membuat laporan hasil eksperimen analisa
laporan hasil eksperimen analisa sistem (input, proses, dan output)
sistem (input, proses, dan output) tentang rangkaian pengendali
tentang rangkaian pengendali dikaitkan terhadap materi, energi,
dikaitkan terhadap materi, energi, dan informasi dengan jujur dan
dan informasi dengan jujur dan teliti.
teliti. Mempresentasikan laporan hasil
Mempresentasikan laporan hasil eksperimen analisa sistem (input,
eksperimen analisa sistem (input, proses, dan output) tentang
proses, dan output) tentang rangkaian pengendali dikaitkan
rangkaian pengendali dikaitkan terhadap materi, energi, dan
terhadap materi, energi, dan informasi secara singkat dan jujur
informasi secara singkat dan jujur dengan bahasa yang baik dan
dengan bahasa yang baik dan benar benar
Materi
Kompetensi Nilai Alokasi Sumber
Pemebelajara Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Karakter Waktu Belajar
n
3.4 Menganalisis Sistem Memahami penerapan sistem • Religius Memahami sistem kendali 6 JP • Buku • Lisan
penerapan pengendali pengendali sederhana • Mandiri sederhana dan pengendali Prakarya • Tertulis
sistem sederhana Memahami penerapan sistem • Gotong elektronik Siswa • Penugasan
pengendali Sistem pengendali elektronik royong Membuat pertanyaan tentang Kelas IX, • Unjukkerj
elektronik pengendali Memahami proses pembuatan alat • Kejujuran materi pembelajaran yang tidak Kemendik a
elektronik pengendali elektronik • Kerja keras dipahami oleh peserta didik untuk bud. • Portofolio
4.4 Membuat alat Pembuatan Membuat rancangan kebutuhan alat • Percaya mendapatkan informasi • Buku
pengendali alat dan bahan pembuatan alat diri Membuat rancangan kebutuhan refensi
elektronik pengendali pengendali elektronik • Kerja sama alat dan bahan pembuatan alat yang
elektronik Membuat alat pengendali elektronik pengendali elektronik relevan,
berdasarkan hasil gagasan atau ide Membuat alat pengendali • Lingkunga
kreatif dengan prinsip Pikir, elektronik berdasarkan hasil n setempat
Gambar, Buat, Uji (PGBU) dengan gagasan atau ide kreatif dengan
jujur dan teliti. prinsip Pikir, Gambar, Buat, Uji
Mengevaluasi dan membuat laporan (PGBU) dengan jujur dan teliti.
hasil pembuatan alat pengendali Mengevaluasi dan membuat
elektronik dalam berbagai bentuk laporan hasil pembuatan alat
seperti tulisan, foto, gambar, dan pengendali elektronik dalam
lain-lain dengan jujur dan teliti berbagai bentuk seperti tulisan,
Mempresentasikan hasil pembuatan foto, gambar, dan lain-lain dengan
alat pengendali elektronik jujur dan teliti
berdasarkan hasil gagasan atau ide Mempresentasikan hasil
kreatif dengan prinsip Pikir, pembuatan alat pengendali
Gambar, Buat, Uji (PGBU) dengan elektronik berdasarkan hasil
jujur gagasan atau ide kreatif dengan
prinsip Pikir, Gambar, Buat, Uji
(PGBU) dengan jujur
Sundari, SE
John Hermabin, S.Pd, M.Si
NIP. 19690221 202221 2002
NIP. 19650410 200012 1004
SILABUS
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Tering
Mata Pelajaran : Prakarya (Budaya)
Kelas/Semester : IX / 1-2 (Ganjil & Genap)
Alokasi Waktu : 6JP (6x Pertemuan)
Tahun Pelajaran : 2022/2023
3.5 Memahami Budidaya Ikan Memahami sarana dan prasarana • Religius Membaca dan menyimak dari 6 JP • Buku • Lisan
sarana dan Hias meliputi: budidaya ikan hias • Mandiri kajian literatur /video tentang Prakarya • Tertulis
peralatan untuk Jenis wadah Memahami jenis wadah • Gotong kebutuhan dan karakteristik Siswa • Penugasan
budidaya ikan pemeliharaan pemeliharaan ikan hias sesuai royong sarana dan prasarana budidaya Kelas IX, • Unjukkerj
hias ikan hias wilayah setempat dan lainnya • Kejujuran ikan hias di daerah setempat Kemendik a
sesuai wilayah Memahami cara menyiapkan • Kerja keras Membuat pertanyaan sarana bud. • Portofolio
setempat dan jenis sarana produksi budidaya • Percaya diri dan peralatan yang dibutuhkan • Buku
lainnya ikan hias • Kerja sama untuk budidaya ikan hias refensi
4.5 Mengembangkan Menyiapkan Membuat rancangan dalam Mengidentifikasi sarana dan yang
sarana dan Jenis Sarana bentuk gambar/tertulis kegiatan peralatan budidaya ikan hias relevan,
peralatan untuk produksi persiapan sarana dan peralatan daerah setempat • Lingkunga
budidaya ikan budidaya ikan budidaya ikan hias . Membuat rancangan dalam n setempat
hias hias Melakukan ekperimen pembuatan bentuk gambar/tertulis
sarana untuk budidaya ikan hias kegiatan persiapan sarana dan
Materi Nilai Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pemebelajaran Karakter Waktu Belajar
dengan skala kecil yang dapat peralatan budidaya ikan hias .
dilakukan peserta didik di sekolah Melakukan ekperimen
atau di rumah pembuatan sarana untuk
Mempresentasikan hasil kegiatan budidaya ikan hias dengan
praktik persiapan sarana skala kecil yang dapat
pemeliharaan budidaya ikan hias dilakukan peserta didik di
sekolah atau di rumah
Mengevaluasi dan melaporkan
kegiatan praktik persiapan
sarana pemeliharaan budidaya
ikan hias
4
3.6 Memahami Tahapan Menjelaskan tahapan budidaya • Religius Membaca dan menyimak 6 JP • Buku • Lisan
tahapan budidaya budidaya ikan ikan hias • Mandiri kajian literatur /video tentang Prakarya • Tertulis
(pembesaran) ikan hias Menjelaskan cara pemeliharaan • Gotong tahapan budidaya ikan hias. Siswa • Penugasan
hias Pemeliharaan budidaya ikan hias royong Membuat pertanyaan tentang Kelas IX, • Unjukkerj
4.6 Mempraktikkan budidaya ikan Melakukan budidaya ikan hias • Kejujuran tahapan budidaya ikan hias Kemendik a
budidaya hias sesuai dengan tahapan budidaya • Kerja keras yang ada di wilayah setempat bud. • Portofolio
(pembesaran) ikan Mempresentasikan hasil kegiatan • Percaya diri Melakukan budidaya ikan hias • Buku
hias praktik budidaya ikan hias • Kerja sama sesuai dengan tahapan refensi
budidaya yang
Mengevaluasi dan melaporkan relevan,
kegiatan praktik budidaya ikan • Lingkunga
hias n setempat