SILABUS MATA PELAJARAN SENI BUDAYA

SEKOLAH : SMP NEGERI 24 PADANG

KELAS/SEMESTER : VII / II
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA

A. Kompetensi Inti
KI-1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat
dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.

K-3 Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni, dan budaya
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI-4 Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

1. SENI RUPA
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Tujuan Kegiatan Pembelajaran PPK/PAK Penilaian Alokasi Sumber belajar
Pencapaian Pembelajaran waktu
Kompetensi

3.3.Memahami Setelah mengikuti Mengamati:  religius 1X Pert 1. Buku Teks

 Penerapan ragam 3.3.1 Mengamati dan 1. Spritual
prosedur serangkaian kegiatan (Mengucapkan Pelajaran Seni
penerapan ragam hias pada bahan mengklasifikasi pembelajaran
 Dengan arahan Pendidik, se salam, berdoa 3X20 M Budaya Kelas VII
hias pada bahan buatan prosedur peserta didik dapat:  Salam
penerapan cara sepintas peserta didik dan rasa
buatan  Pembuatan 1.Menjelaskan 2. Buku-buku lain
ragam hias pada mengamati contoh hasil kar syukur)
motif ragam mengklasifikasi  Bersyukur
bahan buatan. ya gambar ragam hias pada  Nasionalis yang LKS Semester 2
prosedur
hias pada bahan buatan
3.3.2 Menggali penerapan ragam ( disiplin)  Tahfiz
bahan buatan hias pada bahan  Membaca sekilas pengertia
informasi  Mandiri
tentang prosedur buatan. n ragam hias pada bahan (kreatif,  Shalat
penerapan ragam buatan pada buku siswa keberanian)
hias pada bahan 2.Menggali
 Menyimak penjelasan peng  Gotong  Kultum
buatan. informasi tentang
prosedur antar kegiatan secara global royong
3.3.3 Mendiskusikan penerapan ragam pengertian ,konsep (kerjasama) 2. Sikap
prosedur hias pada bahan menggambar ,prinsip serta  Cinta lingkun
penerapkan buatan.
ragam hias pada
tehnik menggambar ragam gan  Disiplin
hias pada bahan buatan
bahan buatan 3.Mengetahui
prosedur
 Jujur
penerapkan
ragam hias pada
 bahan buatan
 Santun

3. Pengetahuan

 Tes Tulis

 Tes Lisan

 Penugasan

4.3.Membuat karya seni *Pembuatan karya 4.3.1. Menentukan lan Setelah mengikuti  Membuat karya seni grafis  Religius Sikap 1xpert
grafis dengan seni grafis gkah-langkah be serangkaian kegiatan (Mengucapkan
berbagai bahan dan dengan berbagai rkarya seni grafi pembelajaran melalui salam, berdoa Keterampilan 3x20 M
s (C3) ● Produk
teknik bahan dan teknik pengamatan dan rasa
4.3.2.Pembuatan membuat
tayangan Vidio syukur)
karya seni grafis karya seni grafis
Pembelajaran dan  nasionalis dengan
dengan
mareti Teks melalui ( disiplin) berbagai
menggunakan
Aplikasi  mandiri bahan dan
salah satu ragam
Geschool,Youtobe, (kreatif, teknik dengan
teknik seni grafis tema : Flora
WhatsApp, peserta keberanian)
(C6)  Mempresentasikan hasil
didik dapat:  gotong royong karya grafis yang dibuat
1. Menentukan jenis (kerjasama) berdasarkan bahan,alat dan
karya seni grafis
 Cinta lingkun teknik membuatnya di
yang akan dibuat,
gan depan kelas.
dengan bahan dan
teknik
2. Membuat karya
seni grafis dengan
teknik seni grafis
3.4. Memahami pros  Prosedur penyel 3.4.1. Menjelaskan Setelah mengikuti  Mengamati dan memahami Sikap
edur penyelengg enggaraan pamer Konsep pameran serangkaian kegiatan konsep,mengklasifikasi  Religius
araan pameran k seni rupa (C1) pembelajaran melalui jenis dan manfaat pameran (Mengucapkan 1XPert 1.Kementrian
an karya seni rup Observasi terhadap sikap
arya seni rupa Pendidikan dan
a pengamatan seni rupa salam, berdoa
3.4.2 Menjelaskan tayangan Vidio dan rasa siswa pada saat mengikuti Kebudayaan
Tujuan Pameran Pembelajaran dan  Mengidentifikasi jenis, syukur) RI,2016,Buku Guru
(C1) mareri Teks melalui bentuk dan prosedur  nasionalis kegiatan pembelajaran Seni Budaya untuk
3.4.3 Mengemukakan Aplikasi pameran karya seni ( disiplin) SMP /MTS Kelas
manfaat pameran Geschool,Youtobe,  mandiri IX,Jakarta :
rupa
(C2) WhatsApp, peserta (kreatif, Kementrian
3.4.4 Membedakan didik dapat:  Merancang pameran karya Pengetahuan Pendidikan dan
keberanian)
Jenis pameran 1. Menjelaskan Kebudayaan, h.
 gotong royong
 seni rupa(C2) Konsep pameran seni rupa (kerjasama) a. Tes tertulis mengenai 2.Kementerian
3.4.3 Menentukan seni rupa (C1)  Cinta lingkun Pendidikan dan
langkah-langkah gan konsep,jenis,fungsi,prinsip, Kebudayaan Republik
pelaksanaan 2.Menjelaskan unsur penyelenggaraan Indonesia. 2016.
pameran seni Tujuan Pameran pameran karya seni rupa BukuSiswa Seni
rupa (C3) (C1) Budaya untuk
SMP/Mts Kelas IX
3.Mengemukakan Jakarta:
manfaat pameran b. Penugasan membuat
(C2) 5. Materi yang
4.Membedakan proposal penyelenggaraan relevan dari internet
Jenis pameran pameran seni rupa dan
seni rupa(C2) rancangan pelaksanaan
5. Menentukan pameran seni rupa
langkah-langkah
pelaksanaan pam
eran seni rupa (C
3)

4.4.Menyelenggarakan * Pameran seni rupa . 4.4.1.Merancang Setelah mengikuti *. Membuat Proposal Sikap 1XPert
pameran seni rupa desain atau serangkaian kegiatan pameran karya seni rupa  Religius Observasi terhadap sikap
rancangan pembelajaran melalui (Mengucapkan siswa pada saat
 Membuat laporan tentang
melaksanakan kegiatan
pameran seni pengamatan pelaksanaan kegiatan salam, berdoa
pameran Sekolah
rupa (C6) tayangan Vidio pameran karya seni rupa. dan rasa
4.4.3. Melakukan Pembelajaran dan  Mempresentasikan syukur) Keterampilan
pameran seni mareri Teks melalui rancangan dan laporan  nasionalis ● Melaksanakan Pameran
rupa .(C6) Aplikasi pelaksanaan kegiatan ( disiplin) Seni rupa di Sekolah
Geschool,Youtobe,  mandiri * Mempresentasikan laporan
pameran karya seni rupa
WhatsApp, peserta Pelaksanaan Pameran
secara lisan dan tertulis (kreatif,
sekolah
didik dapat: keberanian)
4.4.1.Merancang  gotong royong
desain atau (kerjasama)
rancangan  Cinta lingkun
pameran seni gan
rupa (C6)
4.4.3. Melakukan
pameran seni
rupa .(C6)
4. SENI MUSIK
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran Kegiatan PPK/PAK Penilaian Alokasi Sumber belajar
Kompetensi Pembelajaran waktu

3.1.Memahami konse  Musik 3.3.1 Menjelaskan pen Setelah mengikuti  Pembelajaran  religius Sikap 1X Pert 1.Kementrian
p,bentuk, dan cir Populer gertian musik pop serangkaian kegiatan Daring Murni: (Mengucapkan Pendidikan dan
i- ciri musik popu uler (C1) pembelajaran melalui salam, berdoa Kebudayaan
-Peserta didik Observasi terhadap
pengamatan tayangan
ler 3.3.2 Mengemukakan c melalui apikasi dan rasa syukur) sikap siswa pada saat RI,2016,Buku Guru
Vidio Pembelajaran
iri-ciri musik pop dan mareri Teks  Nasionalis mengikuti Seni Budaya untuk
Geschool
uler (C2) melalui Aplikasi ( disiplin) SMP /MTS Kelas
mengamati
3.3.3 Menggali unsur- Geschool,Youtobe,  Mandiri (kreatif, Kegiatan pembelajaran IX,Jakarta : Kementrian
tayangan video
unsur music WhatsApp, peserta keberanian) Pendidikan dan
didik dapat: pembelajaran
populer (C2)  Gotong royong Pengetahuan Kebudayaan,
3.3.4 Mengklasifikasik 1.Menjelaskan pengerti melaui
(kerjasama)
an bentuk genre an musik populer (C Youtobe,WhatsAp 2.Kementerian
 Cinta lingkungan a. Tes tertulis
music popular di 1) p,Google Form Pendidikan dan
mengenai
Indonesia (C3) 2.Mengemukakan ciri- dan media internet Kebudayaan Republik
ciri musik populer lainya Indonesia. 2016.
konsep,ciri-ciri,jenis,
(C2) - Peserta didik BukuSiswa Seni
unsur dan bentuk
3.Menggali unsur- Budaya untuk SMP/Mts
membuat gendre lagu populer
unsur music populer Kelas IX Jakarta:
kesimpulan dari
(C2) b. Penugasan membuat
metri yang telah
4.Mengklasifikasikan rangkuman hasil 5. Materi yang relevan
dipelajari- Peserta
bentuk genre music pembelajaran dari internet
popular di Indonesia didik mengerjakan
mengenai konsep,ciri-
(C3) penugasan
ciri,jenis, unsur dan
yangada di content
gendre lagu populer
Geschool
Peserta didik
melaporkan hasil
pembelajaran,
penugasan melalui
aplikasi Google
Form, Google
classroom,
WhatsApp,dll
4.3.Memainkan karya- * Memainkan 4.3.1 Berlatih memaink Setelah mengamati  Memainkan karya-  religius Sikap 1XPert
karya musik karya-karya an musik populer contoh—contoh dan karya musik popule (Mengucapkan
populer dengan musik populer bentuk –bentuk music r dengan vokal dan salam, berdoa Observasi terhadap
 vokal dan atau alat dengan vokal 4.3.2 Menyajikan lagu popular melalui atau alat musik seca dan rasa syukur) sikap
musik secara dan atau alat music popular tayangan video ra individual  Nasionalis
individual musik secara secara individu pembelajaran peserta ( disiplin) siswa pada saat
individual ( C6) didik dapat:  Mandiri (kreatif, mengikuti
1. Berlatih memainkan keberanian)
salah satu karya  Gotong royong kegiatan pembelajaran
musik populer
(kerjasama)
2. Menampilkan lagu
populer dengan gaya  Cinta lingkungan
yang tepat secara
individual Keterampilan

● Produk

Menampilkan sajian
musik populer secara
individual

3.4. Memahami pertun  Pertunjukan 3.4.1. Menjelaskan K Setelah mengikuti  Mengamati  religius Sikap 1XPert 1.Kementrian
jukan musik popule musik onsep pertunjuk serangkaian kegiatan beberapa (Mengucapkan Pendidikan dan
r popular an musik popul pembelajaran melalui pertunjukan salam, berdoa Observasi terhadap Kebudayaan
er (C1) pengamatan tayangan dan rasa syukur) sikap siswa pada saat
ansambel RI,2016,Buku Guru
3.4.2. Mengidentifika Vidio Pembelajaran dan  Nasionalis mengikuti
si bentukbentuk mareti Teks melalui musik populer Seni Budaya untuk
( disiplin)
penyajian Aplikasi SMP /MTS Kelas
 Mandiri (kreatif, Kegiatan pembelajaran
musik populer Geschool,Youtobe,  Mengamati keberanian) IX,Jakarta : Kementrian
(C2) WhatsApp, peserta perbedaan karakter  Gotong royong Pendidikan dan
3.4.3. Menerapkan Or didik dapat: Pengetahuan
pada masing- (kerjasama) Kebudayaan, h.
namentasi musi 1.Menjelaskan konsep masing jenis  Cinta lingkungan
k populer dala pertunjukan music a. Tes tertulis
musik popular 2.Kementerian
m bentuk ansa popular mengenai
Pendidikan dan
mbel ( C3) 2.Mengidentifikasi
bentuk-bentuk konsep Kebudayaan Republik
penyajian music arransemen,bentuk- Indonesia. 2016.
popular bentuk BukuSiswa Seni
3.Menerapkanornamenta Budaya untuk SMP/Mts
arransement,langkah-
si music popular dalam Kelas IX Jakarta:
bentu Ansambel (C3) langkah arransement
dan teknik
5. Materi yang relevan
mengarransement
dari internet
b. Penugasan membuat

laporan hasil diskusi

 mengenai konsep,

teknik dan langkah -

langkah membuat
arransement lagu

4.3.Menampilkan hasil Pertunjukan 4.3.1. Memainkan musi Setelah mengamati  Menampilkan hasil  religius Sikap 1XPert
pengembangan orn Musik Populer k populer yang s contoh—contoh dan pengembangan (Mengucapkan Observasi terhadap
amentasi ritmis ma berdasarkan udah diarranseme bentuk –bentuk music ornamentasi salam, berdoa sikap
upun melodis musi nt dalam bentuk siswa pada saat
jenisnya popular melalui music popular dan rasa syukur)
k populer dalam be ansambel musik mengikuti
ntuk ansambel tayangan video yang sudah  Nasionalis kegiatan pembelajaran
pembelajaran peserta diarransement ( disiplin)
didik dapat:  Mandiri (kreatif, Keterampilan
1. Mempertunjukan keberanian) ● Produk
permainan music  Gotong royong membuat
popular yang sudah (kerjasama) Arransement lagu
diarransement  Cinta lingkungan sederhana dalam
bentuk kelompok
vokal /solo/tumggal.

Mengetahui: Diperiksa oleh: Padang, Januari 2021

Kepala SMP Negeri 24 Padang Wk. Kurikulum Gr.Mata Pelajaran Seni Budaya

Hj. DWIFA KESUMA,S.Pd SURYATI,M.Pd ADEMUTIA, M.Pd

NIP.196212121984122003 NIP. 197402211999032006 NIP. 19690124199412 2 001