IX.

PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN

A. Kerajinan

Aspek : Kerajinan
Satuan Pendidikan : SMK/MAK
Kelas : X (sepuluh)
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1 Menghayati Pembelajaran KI 1 dan KI 2 dilakukan Penilaian KI 1 dan KI
keberhasilan secara tidak langsung (terintegrasi) 2 dilakukan melalui
dan kegagalan dalam pembelajaran KI 3 dan KI 4 pengamatan, penilaian
wirausahawan diri, penilaian teman
dan sejawat oleh peserta
keberagaman didik, dan jurnal
produk
kerajinan di

-1-
 wilayah
setempat dan
lainnya sebagai
anugerah Tuhan
2.1 Menunjukkan
motivasi internal
dan peduli
lingkungan
dalam menggali
informasi
tentang
keberagaman
produk
kerajinan dan
kewirausahaan
di wilayah
setempat dan
lainnya.
2.2 Menghayati
perilaku jujur,
percaya diri,
dan mandiri
dalam
memperkenalka
n karya
kerajinan di
wilayah
setempat dan
lainnya dan
menerapkan
wirausaha.

-2-
2.3 Menghayati
sikap
bekerjasama,
gotong royong,
bertoleransi,
disiplin,
bertanggung
jawab, kreatif,
dan inovatif
dalam
memahami
kewirausahaan
dan membuat
karya kerajinan
di wilayah
setempat dan
lainnya dengan
memperhatikan
estetika produk
akhir untuk
membangun
semangat usaha
3.1 Mengidentifikasi Mengamati: Sikap: 4 JP Contoh karya
desain produk  Melakukan pengamatan dengan  Mengkaji literatur kerajinan tekstil
dan pengemas- cara membaca dan menyimak dari untuk memperoleh dengan berbagai
an karya kajian literatur/media tentang pengetahuan teknik konstruksi
kerajinan tekstil pengetahuan kerajinan tekstil, jenis konseptual (jahit, jahit
berdasarkan bahan dasar, alat, teknik, prosedur kerajinan tekstil aplikasi, ,
konsep berkarya pembuatan karya, dan penyajian/  Observasi ke tempat makrame, tenun,
dengan pengemasan produk kerajinan pembuatan tapestry, dll).
pendekatan tekstil agar terbangun rasa ingin kerajinan tektil

-3-
 budaya tahu dan menunjukkan motivasi untuk memperoleh Aneka bahan
setempat dan internal. pengetahuan praktis untuk kerajinan
lainnya.  Melakukan kegiatan observasi ke tekstil.
4.1 Mendesain tempat pembuatan kerajinan tekstil Pengetahuan: Buku pelajaran,
produk dan tentang motif ragam hias daerah Penilaian Proyek buku referensi
pengemasan dan bahan produk agar terbiasa (Unjuk Kerja) yang relevan,
karya kerajinan bersikap santun, terbangun rasa  Pembuatan majalah, koran,
berdasarkan bangga/cinta tanah air dan rasa rancangan/desain hasil penelitian,
konsep berkarya syukur pada Tuhan. gagasan untuk audio-visual,
dengan pembuatan karya media maya
pendekatan Menanya: kerajinan tekstil (internet) dan
budaya  Melakukan diskusi tentang aneka  Melakukan desain produksi
setempat dan karya yang berkaitan dengan fungsi eksperimen dan pengemasan
lainnya. karya, bahan dasar, alat, teknik, terhadap berbagai karya kerajinan
dan prosedur pembuatan kerajinan bahan dan teknik tekstil dengan
tekstil yang diperoleh dari kajian yang akan pendekatan
literatur agar terbangun sikap digunakan dalan budaya setempat.
kerjasama dan toleransi pembuatan karya
 Menggali informasi yang berkaitan kerajinan tekstil dan
dengan desain dan produk kerajinan pengemasannya
tekstil yang berkembang di wilayah  Uji rancangan/
setempat. desain gagasan
pembuatan karya
Mengumpulkan Informasi kerajinan tekstil
 Mengolah informasi yang didapat
dari kajian literatur dan observasi ke Keterampilan:
tempat pembuatan kerajinan tekstil Penilaian Portofolio
tentang pengetahuan motif ragam  Kumpulan hasil
hias daerah, bahan, alat , teknik kerja peserta didik
dan prosedur pembuatan karya dalam bentuk
kerajinan tekstil yang ada di tertulis, foto dan

-4-
 wilayah setempat agar terbangun gambar atau karya
rasa cinta tanah air, jujur dan yang
tanggung jawab. mendeskripsikan
rancangan/desain
Mengasosiasi gagasan, hasil uji
 Menyimpulkan dan membuat rancangan/ desain
laporan hasil pengamatan/kajian gagasan pembuatan
literatur tentang pengetahuan, karya kerajinan
bahan, alat , teknik, dan proses tekstil yang
yang digunakan pada pembuatan dihasilkan
karya kerajinan tekstil yang ada
dilingkungan wilayah setempat atau Penilaian Observasi
nusantara. (Perilaku)
 Melakukan eksperimen terhadap  Penilaian tentang
berbagai bahan dan teknik yang perilaku saling
akan digunakan dan menghormati,
merekonstruksi model karya toleransi,
kerajinan tekstil agar diperoleh kerjasama, disiplin,
ketepatan rancangan/desain produk tanggung jawab,
dan melatih kreativitas, serta jujur, mandiri, cinta
keuletan damai, dan
 Membuat rancangan/desain responsif/keaktifan.
gagasan dalam bentuk gambar serta kinerja
skets/tertulis untuk kegiatan peserta didik selama
pembuatan karya kerajinan tekstil melakukan kegiatan
dan pengemasannya berdasarkan baik kegiatan
orisinalitas ide yang jujur, klasikal, mandiri,
kreativitas dan mandiri. atau kelompok
 Membuat laporan portofolio sesuai aturan yang
rancangan/desain karya kerajinan ditetapkan dan/atau
tekstil dalam berbagai bentuk disepakati bersama

-5-
 seperti tulisan, foto dan gambar
yang mendeskripsikan pengetahuan,
bahan, alat, teknik, dan proses
pembuatan karya dan
pengemasannya dengan tampilan
menarik sebagai pemahaman akan
pengetahuan/ konseptual dan
prosedural.

Mengomunikasikan
 Melakukan konsultasi
rancangan/desain karya dengan
guru, sesama teman dan sumber
belajar lainnya
 Mengevaluasi/menguji hasil
rancangan/desain karya dengan
menampilkan semua temuan dalam
portofolio untuk memperlihatkan
kejujuran, kerjasama dan keuletan
dalam berkarya.
 Mempresentasikan hasil kajian
literatur dan observasi ke tempat
pembuatan kerajinan tektil untuk
mengetahui pemahaman secara
konseptual.
 Mempresentasikan rancangan
gagasan/desain dari rencana
pembuatan karya kerajinan tekstil
dan pengemasannya berdasarkan
konsep dan prosedur berkarya agar
mengembangkan sikap jujur,

-6-
 mandiri, dan tanggung jawab.
3.3 Memahami Mendesain proses Mengamati: Penilaian Tugas 4 JP Gambar atau film
proses produksi produksi kerajinan  Melakukan pengamatan dengan  Mengkaji literatur sumber daya
kerajinan tekstil tekstil meliputi : cara membaca dan menyimak dari untuk memperoleh kerajinan tekstil
di wilayah 1. Pengertian produksi kajian literatur/media tentang pengetahuan dan proses
setempat dan proses produksi pengertian produksi dan proses konseptual tentang produksi karya
melalui 2. Proses produksi dan produksi, pengetahuan sumber daya pengertian produksi, kerajinan tekstil
pengamatan sumber yang yang dibutuhkan dalam mendukung proses produksi, dengan berbagai
dari berbagai dibutuhkan dalam proses produksi pembuatan karya kebutuhan teknik berkarya.
sumber. mendukung proses kerajinan tekstil agar terbangun sumberdaya yang
4.2 Mendesain produksi kerajinan rasa ingin tahu dan menunjukkan dibutuhkan pada Aneka bahan
proses produksi tekstil. motivasi internal. kerajinan tekstil untuk kerajinan
karya kerajinan3. Proses produksi  Melakukan kegiatan observasi ke  Observasi ke tempat tekstil.
tekstil pembuatan kerajinan tempat pembuatan kerajinan tekstil pembuatan
berdasarkan tekstil dengan berbagai tentang proses produksi dan kerajinan tektil Buku pelajaran,
identifikasi teknik pembuatan identifikasi kebutuhan sumberdaya untuk memperoleh buku refensi yang
kebutuhan benda kerajinan tekstil dan prosedur berkarya agar terbiasa pengetahuan praktis relevan, majalah,
sumber daya : jahit, jahit aplikasi, bersikap santun, terbangun rasa tentang proses koran, hasil
dan prosedur sulam, ikat celup, bangga/cinta tanah air dan rasa produksi penelitian, audio-
berkarya dengan batik, makrame, syukur pada Tuhan. visual, media
pendekatan tenun, tapestry, dll) Penilaian Proyek maya (internet)
budaya 4. Langkah keselamatan Menanya: (Unjuk Kerja) dan proses
setempat dan kerja  Melakukan diskusi tentang aneka  Pembuatan produksi
lainnya. karya yang berkaitan dengan proses rancangan/desain pembuatan karya
produksi pembuatan kerajinan gagasan untuk kerajinan tekstil
tekstil yang diperoleh dari kajian rancangan proses dengan
literatur agar terbangun sikap produksi dan pendekatan
kerjasama dan toleransi. kebutuhan sumber budaya setempat.
 Menggali informasi yang berkaitan daya kerajinan
dengan proses produksi kerajinan tekstil
tekstil yang berkembang di wilayah  Evaluasi

-7-
 setempat. rancangan/ desain
gagasan proses
produksi kerajinan
Mengumpulkan Informasi tekstil
 Mengolah informasi yang didapat
dari kajian literatur dan observasi ke Penilaian Portofolio
tempat pembuatan kerajinan tekstil  Kumpulan hasil
tentang pengetahuan sumber daya kerja peserta didik
dan proses produksi pembuatan dalam bentuk
pembuatan karya kerajinan tekstil tertulis, foto dan
yang ada di wilayah setempat agar gambar atau karya
terbangun rasa cinta tanah air, jujur yang
dan tanggung jawab. mendeskripsikan
rancangan/desain
Mengasosiasi gagasan, hasil
 Menyimpulkan dan membuat evaluasi rancangan/
laporan hasil pengamatan/kajian desain gagasan
literatur tentang pengetahuan proses produksi
sumber daya dan proses produksi karya kerajinan
yang digunakan pada pembuatan tekstil yang
karya kerajinan tekstil yang ada dihasilkan
dilingkungan wilayah setempat atau
nusantara. Penilaian Observasi
 Membuat rancangan/desain (Perilaku)
gagasan proses produksi berkarya Penilaian tentang
dalam bentuk gambar skets/tertulis perilaku saling
untuk kegiatan pembuatan karya menghormati,
kerajinan tekstil dan toleransi,
pengemasannya berdasarkan kerjasama, disiplin,
identifikasi kebutuhan sumber daya tanggung jawab,
dan prosedur berkarya (cara/teknik) jujur, mandiri, cinta

-8-
 dengan pendekatan budaya setepat damai, dan
dan lainnya dengan.orisinalitas ide responsif/keaktifan.
yang jujur, kreativitas dan mandiri. serta kinerja
 Membuat laporan portofolio peserta didik selama
rancangan/desain karya kerajinan melakukan kegiatan
tekstil dalam berbagai bentuk baik kegiatan
seperti tulisan, foto dan gambar klasikal, mandiri,
yang mendeskripsikan kebutuhan atau kelompok
sumber daya dan proses produksi sesuai aturan yang
yang digunakan pada pembuatan ditetapkan dan/atau
karya kerajinan dan pengemasannya disepakati bersama
dengan tampilan menarik sebagai
pemahaman akan
pengetahuan/konseptual dan
prosedural

Mengomunikasikan
 Melakukan konsultasi
rancangan/desain dengan guru,
sesma teman dan sumber belajar
lainnya.
 Mempresentasikan dengan tujuan
untuk mengevaluasi/menguji hasil
rancangan gagasan proses produksi
berkarya untuk kegiatan pembuatan
karya kerajinan tekstil dan
pengemasannya berdasarkan
identifikasi kebutuhan sumber daya
dan prosedur berkarya (cara/teknik)
untuk memperlihatkan kejujuran,
mandiri dan tanggung jawab dalam

-9-
 berkarya.
3.2 Mengidentifikasi Sumber daya usaha Mengamati: Penilaian Tugas 6 JP Contoh karya
sumber daya kerajinan tekstil,  Melakukan pengamatan dengan  Mengkaji literatur kerajinan tekstil
yang meliputi: cara membaca dan menyimak dari untuk memperoleh dengan berbagai
dibutuhkan 1. Pengelolaan sumber kajian literatur/media tentang pengetahuan teknik (ikat celup,
dalam daya usaha dikenal pengetahuan sumber daya yang konseptual tentang batik, sulam, dll).
mendukung dengan istilah 6M, dibutuhkan dalam mendukung pengelolaan
proses produksi yakni Man (manusia), proses produksi pembuatan karya sumberdaya usaha. Aneka bahan
Money (uang), Material kerajinan tekstil agar terbangun pengertian produksi, untuk kerajinan
4.3 Membuat karya (bahan), Machine rasa ingin tahu dan menunjukkan standar produk dari tekstil.
kerajinan tekstil (peralatan), Method motivasi internal. kerajinan tekstil,
yang (cara kerja) dan Market  Melakukan kegiatan observasi ke dan ketentuan Buku pelajaran,
berkembang di (pasar). tempat pembuatan kerajinan tekstil keselamatan kerja buku refensi yang
wilayah 2. Identifikasi kebutuhan tentang proses pembuatan karya pada pembuatan relevan, majalah,
setempat dan sumberdaya pada agar terbiasa bersikap santun, kerajinan tekstil koran, hasil
lainnya sesuai usaha kerajinan tesktil terbangun rasa bangga/cinta tanah  Observasi ke tempat penelitian, audio-
teknik dan 3. Praktek pembuatan air dan rasa syukur pada Tuhan. pembuatan visual, media
prosedur. kerajinan tekstil kerajinan tektil maya (internet)
dengan berbagai Menanya: untuk memperoleh dan sumber daya
teknik menghias  Melakukan diskusi tentang aneka pengetahuan praktis produksi karya
permukaan kain (ikat karya yang berkaitan dengan fungsi tentang proses kerajinan tekstil
celup, batik, sulam, karya, bahan dasar, alat, teknis dan produksi, standar dengan
dll) proses pembuatan karya kerajinan produk dan pendekatan
4. Unsur estetika dan tekstil yang diperoleh dari kajian ketentuan budaya setempat.
ergonomis karya literatur agar terbangun sikap keselamatan kerja.
kerajinan tekstil kerjasama dan toleransi.
5. Standar produk dan  Menggali informasi yang berkaitan Penilaian Proyek
proses kerja kerajinan dengan desain produk kerajinan (Unjuk Kerja)
tekstil tekstil yang berkembang di wilayah  Rekonstruksi model
6. Penerapan setempat.  Proses Pembuatan
keselamatan kerja karya sesuai

- 10 -
Mengumpulkan Informasi rancangan/desain
 Mengolah informasi yang didapat gagasan
dari kajian literatur dan observasi ke  Uji hasil pembuatan
tempat pembuatan kerajinan tekstil karya kerajinan
tentang pengetahuan motif ragam tekstil
hias daerah, bahan, alat, teknik dan
prosedur pembuatan karya Penilaian Portofolio
kerajinan tekstil, dan langkah  Kumpulan hasil
keselamatan kerja pada pembuatan kerja peserta didik
kerajinan tekstil yang ada di dalam bentuk
wilayah setempat agar terbangun tertulis, foto dan
rasa cinta tanah air, jujur dan gambar atau karya
tanggung jawab. yang
 Mencatat dan menyusun standar mendeskripsikan
produk, standar proses kerja rancangan/desain
kerajinan tekstil, dan keberhasilan gagasan, hasil
dan kegagalan dalam berwirausaha evaluasi rancangan/
desain gagasan
Mengasosiasi proses produksi
 Merekonstruksi model karya karya kerajinan
kerajinan tekstil berdasarkan hasil tekstil yang
eksperimen terhadap berbagai dihasilkan
bahan dan teknik yang akan
digunakan sebagai karya sesuai Penilaian Observasi
standar kerja dan standar hasil. (Perilaku)
 Membuat karya kerajinan tekstil Penilaian tentang
dan pengemasannya dengan perilaku saling
cara/teknik dan prosedur yang tepat menghormati,
berdasarkan rancangan/desain toleransi,
gagasan, hasil eksperimen dan kerjasama, disiplin,
rekonstruksi dengan menunjukkan tanggung jawab,

- 11 -
 kerjasama, toleransi, tanggung jujur, mandiri, cinta
jawab, mandiri, kreatif, dan inovatif tanah air, dan
serta memperhatikan keselamatan responsif/keaktifan.
kerja, kerapihan dan kebersihan serta kinerja
lingkungannya. peserta didik selama
melakukan kegiatan
Mengomunikasikan baik kegiatan
 Melakukan konsultasi dalam klasikal, mandiri,
berkarya dengan guru dan sumber atau kelompok
belajar lainnya terhadap rencana sesuai aturan yang
karya yang akan dibuat. ditetapkan dan/atau
 Mengevaluasi/menguji hasil disepakati bersama
pembuatan karya kerajinan tekstil
dengan menampilkan semua
temuan dalam portofolio dengan
tindakan jujur dan mandiri dalam
berkarya.
 Mempresentasikan hasil pembuatan
karya berdasarkan laporan
portofolio dalam berbagai bentuk
seperti tulisan, foto dan gambar
yang mendeskripsikan pengetahuan,
bahan, alat, teknik, dan proses
pembuatan karya dan
pengemasannya dengan tampilan
menarik terhadap karya kerajinan
tekstil yang dibuatnya sebagai
pemahaman akan pengetahuan/
konseptual dan prosedural.
3.4 Memahami Konsep Mengamati: Penilaian Tugas 4 JP Gambar/film/
konsep kewirausahaan,  Melakukan pengamatan dengan  Mengkaji literatur cerita tokoh

- 12 -
 kewirausahaan meliputi : cara membaca dan menyimak dari untuk memperoleh wirausahawan
dalam kajian literatur/media tentang pengetahuan yang bergerak di
menjalankan 1. Dasar-dasar pengetahuan wirausaha dan konseptual dasar- bidang kerajinan
sebuah kewirausahaan bidang kewirausahaan, tujuan, dan bdasar khususnya
wirausaha kerajinan tekstil manfaat wirausaha agar terbangun kewirausahaan, kerajinan tekstil
kerajinan 2. Stimulasi dan motivasi rasa ingin tahu dan menunjukkan karakteristik
tekstil. wirausaha motivasi internal. wirausahawan,
4.4 Menyajikan berdasarkan sifat dan stimulasi dan
 Mengamati karakteristik
konsep karakter isi, bentuk motivasi wirausaha, Buku pelajaran,
wirausahawan berdasarkan buku
kewirausahaan dan kerja produksi. faktor penyebab buku refensi yang
teks dan sumber bacaan/media
berdasarkan 3. Karakteristik dengan cermat dan teliti serta penuh kegagalan dan relevan, majalah,
pengalaman wirausahawan yang keberhasilan koran, hasil
rasa ingin tahu.
keberhasilan meliputi : displin, wirausaha dan penelitian, audio-
tokoh-tokoh komitmen tinggi, jujur, prinsip cara kerja visual, media
Menanya:
wirausaha kreatif dan inovatif, prestatif maya (internet)
 Melakukan diskusi tentang aneka
kerajinan mandiri dan realitis dan konsep
karya yang berkaitan dengan
tekstil. 4. Faktor-faktor Penilaian Portofolio wirausaha
pengalaman menjalankan usaha
penyebab kegagalan produksi
kerajinan tekstil dan  Kumpulan hasil
dan keberhasilan pembuatan karya
mengidentifikasi keberhasilan dan kerja peserta didik
seseorang berdasarkan kerajinan tekstil
kegagalan wirausaha kerajinan dalam bentuk
karakteristik di lingkungan
tekstil agar terbangun rasa ingin tertulis, foto dan
wirausahawan setempat
tahu sehingga dapat mensyukuri gambar atau karya
5. Pengertian, tujuan,
anugerah Tuhan. yang
manfaat perilaku kerja mendeskripsikan
prestatif
Mengumpulkan Informasi hasil pengamatan
6. Perilaku kerja prestatif
 Mengolah informasi yang didapat literatur dan
(selalu ingin maju)
dari kajian literatur dan observasi observasi lapangan
7. Prinsip cara kerja
dengan teknik wawancara tentang pada pembuatan
prestatif
pengetahuan wirausaha, karya kerajinan
keberhasilan dan kegagalan tekstil di daerah
wirausaha kerajinan tekstil di setempat

- 13 -
 lingkungan wilayah setempat agar
terbangun rasa ingin tahu, bersikap Penilaian Observasi
santun, cinta tanah air, rasa (Perilaku)
syukur dan tanggung jawab.  Penilaian tentang
perilaku saling
Mengasosiasi menghormati,
 Menyimpulkan dan membuat toleransi,
laporan hasil pengamatan/kajian kerjasama, disiplin,
literatur tentang pengetahuan tanggung jawab,
wirausaha, keberhasilan dan jujur, mandiri, cinta
kegagalan wirausaha kerajinan damai, dan
tekstil yang ada di lingkungan responsif/keaktifan.
wilayah setempat atau nusantara. serta kinerja
 Membuat rancangan gagasan dalam peserta didik selama
bentuk tertulis/gambar skets untuk melakukan kegiatan
kegiatan pembuatan usaha baik kegiatan
kerajinan tekstil berdasarkan klasikal, mandiri,
orisinalitas ide yang jujur, sikap atau kelompok
percaya diri dan mandiri. sesuai aturan yang
 Membuat usaha kerajinan tekstil ditetapkan dan/atau
dengan aturan dan prosedur yang disepakati bersama
tepat dengan menunjukkan sikap
bekerjasama, toleransi, disiplin,
tanggung jawab dan peduli akan
kerapihan dan kebersihan
lingkungannya.

Mengomunikasikan
 Mengevaluasi/menguji hasil analisa
usaha kerajinan tekstil untuk
memperlihatkan kejujuran dalam

- 14 -
 berkarya.
 Mempresentasikan hasil kajian
literatur dan observasi sesuai
laporan portofolio dalam berbagai
bentuk seperti tulisan, foto dan
gambar yang mendeskripsikan
pengetahuan wirausaha,
keberhasilan dan kegagalan
wirausaha kerajinan tesktil dengan
tampilan menarik terhadap
pemahaman akan pengetahuan/
konseptual dan prosedural.
3.5 Mengidentifikasi Mengenal produk Mengamati: Penilaian Tugas 4 JP Contoh karya
desain produk kerajinan limbah  Melakukan pengamatan dengan  Mengkaji literatur kerajinan limbah
dan tekstil dan desain cara membaca dan menyimak dari untuk memperoleh tekstil dengan
pengemasan pengemasan-nya, kajian literatur/media tentang pengetahuan berbagai teknik
karya kerajinan meliputi: pengetahuan kerajinan tekstil, jenis konseptual konstruksi (jahit,
limbah tekstil 1. Pengertian kerajinan bahan dasar, alat, teknik, prosedur kerajinan limbah jahit aplikasi,
berdasarkan limbah tekstil dan pembuatan karya, dan tekstil makrame, tenun,
konsep berkarya desain dengan penyajian/pengemasan produk  Observasi ke tempat tapestry, dll).
dengan berbagai teknik kerajinan limbah tekstil agar pembuatan
pendekatan konstruksi (jahit, jahit terbangun rasa ingin tahu dan kerajinan limbah Aneka bahan
budaya aplikasi, makrame, menunjukkan motivasi internal. tektil untuk untuk kerajinan
setempat dan tenun, tapestry, dll)  Melakukan kegiatan observasi ke memperoleh limbah tekstil.
lainnya. 2. Aneka karya kerajinan tempat pembuatan kerajinan limbah pengetahuan praktis
4.5 Mendesain limbah tekstil tekstil tentang motif ragam hias Buku pelajaran,
produk dan 3. Fungsi karya kerajinan daerah dan bahan produk agar Penilaian Proyek buku refensi yang
pengemasan limbah tekstil terbiasa bersikap santun, terbangun (Unjuk Kerja) relevan, majalah,
karya kerajinan4. Unsur estetika dan rasa bangga/cinta tanah air dan  Pembuatan koran, hasil
limbah tekstil ergonomis karya rasa syukur pada Tuhan. rancangan/desain penelitian, audio-
berdasarkan kerajinan limbah gagasan untuk visual, media

- 15 -
konsep berkarya tekstil Menanya: pembuatan karya maya (internet)
dengan 5. Motif ragam hias pada  Melakukan diskusi tentang aneka kerajinan limbah dan desain
pendekatan kerajinan limbah karya yang berkaitan dengan fungsi tekstil produk dan
budaya tekstil karya, bahan dasar, alat, teknik,  Melakukan pengemasan
setempat dan 6. Teknik pembuatan dan prosedur pembuatan kerajinan eksperimen karya kerajinan
lainnya. benda kerajinan limbah tekstil yang diperoleh dari terhadap berbagai limbah tekstil
limbah tekstil : jahit, kajian literatur agar terbangun bahan dan teknik dengan
jahit aplikasi, sulam, sikap kerjasama dan toleransi yang akan pendekatan
ikat celup, batik,  Menggali informasi yang berkaitan digunakan dalan budaya setempat.
makrame, tenun, dengan desain dan produk kerajinan pembuatan karya
tapestry, dll) limbah tekstil yang berkembang di kerajinan limbah
7. Pengemasan karya wilayah setempat. tekstil dan
kerajinan limbah pengemasannya
tekstil Mengumpulkan Informasi
 Mengolah informasi yang didapat  Uji rancangan/
dari kajian literatur dan observasi ke desain gagasan
tempat pembuatan kerajinan limbah pembuatan karya
tekstil tentang pengetahuan motif kerajinan limbah
ragam hias daerah, bahan, alat , tekstil
teknik dan prosedur pembuatan
karya kerajinan limbah tekstil yang Penilaian Portofolio
ada di wilayah setempat agar  Kumpulan hasil
terbangun rasa cinta tanah air, jujur kerja peserta didik
dan tanggung jawab. dalam bentuk
tertulis, foto dan
Mengasosiasi gambar atau karya
 Menyimpulkan dan membuat yang
laporan hasil pengamatan/kajian mendeskripsikan
literatur tentang pengetahuan, rancangan/desain
bahan, alat , teknik, dan proses gagasan, hasil uji
yang digunakan pada pembuatan rancangan/ desain

- 16 -
 karya kerajinan limbah tekstil yang gagasan pembuatan
ada dilingkungan wilayah setempat karya kerajinan
atau nusantara. limbah tekstil yang
 Melakukan eksperimen terhadap dihasilkan
berbagai bahan dan teknik yang
akan digunakan dan Penilaian Observasi
merekonstruksi model karya (Perilaku)
kerajinan limbah tekstil agar  Penilaian tentang
diperoleh ketepatan perilaku saling
rancangan/desain produk dan menghormati,
melatih kreativitas, serta keuletan toleransi,
 Membuat rancangan/desain kerjasama, disiplin,
gagasan dalam bentuk gambar tanggung jawab,
skets/tertulis untuk kegiatan jujur, mandiri, cinta
pembuatan karya kerajinan limbah damai, dan
tekstil dan pengemasannya responsif/keaktif-
berdasarkan orisinalitas ide yang an, serta kinerja
jujur, kreativitas dan mandiri. peserta didik selama
 Membuat laporan portofolio melakukan kegiatan
rancangan/desain karya kerajinan baik kegiatan
limbah tekstil dalam berbagai klasikal, mandiri,
bentuk seperti tulisan, foto dan atau kelompok
gambar yang mendeskripsikan sesuai aturan yang
pengetahuan, bahan, alat, teknik, ditetapkan dan/atau
dan proses pembuatan karya dan disepakati bersama
pengemasannya dengan tampilan
menarik sebagai pemahaman akan
pengetahuan/ konseptual dan
prosedural.

Mengomunikasikan

- 17 -

3.7 Menganalisis Proses produksi
proses produksi kerajinan tekstil
kerajinan berdasarkan standar
limbah tekstil di isi dan standar kerja,
wilayah meliputi :
setempat 1. Proses produksi dan
melalui sumber daya yang
pengamatan dibutuhkan dalam
 Melakukan konsultasi
rancangan/desain karya dengan
guru, sesama teman dan sumber
belajar lainnya
 Mengevaluasi/menguji hasil
rancangan/desain karya dengan
menampilkan semua temuan dalam
portofolio untuk memperlihatkan
kejujuran, kerjasama dan keuletan
dalam berkarya.
 Mempresentasikan hasil kajian
literatur dan observasi ke tempat
pembuatan kerajinan tektil untuk
mengetahui pemahaman secara
konseptual.
 Mempresentasikan rancangan
gagasan/desain dari rencana
pembuatan karya kerajinan limbah
tekstil dan pengemasannya
berdasarkan konsep dan prosedur
berkarya agar mengembangkan
sikap jujur, mandiri, dan tanggung
jawab.
Mengamati: Penilaian Tugas 4 JP Gambar atau film
 Melakukan pengamatan dengan  Mengkaji literatur proses produksi
cara membaca dan menyimak dari untuk memperoleh karya kerajinan
kajian literatur/media tentang pengetahuan limbah tekstil
pengertian produksi dan proses konseptual tentang dengan berbagai
produksi, pengetahuan sumber daya pengertian produksi, teknik berkarya.
yang dibutuhkan dalam mendukung proses produksi,
proses produksi pembuatan karya kebutuhan Aneka bahan
- 18 -
 dari berbagai mendukung proses kerajinan limbah tekstil agar sumberdaya yang untuk kerajinan
sumber. produksi. terbangun rasa ingin tahu dan dibutuhkan pada limbah tekstil.
4.6 Mendesain 2. Menetapkan desain menunjukkan motivasi internal. kerajinan limbah
proses produksi roses produksi  Melakukan kegiatan observasi ke tekstil Buku pelajaran,
karya kerajinan pembuatan kerajinan tempat pembuatan kerajinan limbah  Observasi ke tempat buku refensi yang
limbah tekstil limbah tekstil tekstil tentang proses produksi dan pembuatan relevan, majalah,
berdasarkan berdasarkan prosedur identifikasi kebutuhan sumberdaya kerajinan limbah koran, hasil
identifikasi berkarya. dan prosedur berkarya agar terbiasa tektil untuk penelitian, audio-
kebutuhan 3. Langkah keselamatan bersikap santun, terbangun rasa memperoleh visual, media
sumber daya kerja bangga/cinta tanah air dan rasa pengetahuan praktis maya (internet)
dan prosedur syukur pada Tuhan. tentang proses dan proses
berkarya dengan produksi produksi
pendekatan Menanya: pembuatan karya
budaya  Melakukan diskusi tentang aneka Penilaian Proyek kerajinan limbah
setempat dan karya yang berkaitan dengan proses (Unjuk Kerja) tekstil dengan
lainnya. produksi pembuatan kerajinan  Pembuatan pendekatan
limbah tekstil yang diperoleh dari rancangan/desain budaya setempat.
kajian literatur agar terbangun gagasan untuk
sikap kerjasama dan toleransi. rancangan proses
 Menggali informasi yang berkaitan produksi dan
dengan proses produksi kerajinan kebutuhan sumber
limbah tekstil yang berkembang di daya kerajinan
wilayah setempat. limbah tekstil
 Evaluasi
Mengumpulkan Informasi rancangan/ desain
 Mengolah informasi yang didapat gagasan proses
dari kajian literatur dan observasi ke produksi kerajinan
tempat pembuatan kerajinan limbah limbah tekstil
tekstil tentang pengetahuan
sumber daya dan proses produksi Penilaian Portofolio
pembuatan pembuatan karya  Kumpulan hasil

- 19 -
 kerajinan limbah tekstil yang ada di kerja peserta didik
wilayah setempat agar terbangun dalam bentuk
rasa cinta tanah air, jujur dan tertulis, foto dan
tanggung jawab. gambar atau karya
yang
Mengasosiasi mendeskripsikan
 Menyimpulkan dan membuat rancangan/desain
laporan hasil pengamatan/kajian gagasan, hasil
literatur tentang pengetahuan evaluasi rancangan/
sumber daya dan proses produksi desain gagasan
yang digunakan pada pembuatan proses produksi
karya kerajinan limbah tekstil yang karya kerajinan
ada dilingkungan wilayah setempat limbah tekstil yang
atau nusantara. dihasilkan
 Membuat rancangan/desain
gagasan proses produksi berkarya Penilaian Observasi
dalam bentuk gambar skets/tertulis (Perilaku)
untuk kegiatan pembuatan karya  Penilaian tentang
kerajinan limbah tekstil dan perilaku saling
pengemasannya berdasarkan menghormati,
identifikasi kebutuhan sumber daya toleransi,
dan prosedur berkarya (cara/teknik) kerjasama, disiplin,
dengan pendekatan budaya tanggung jawab,
setempat dan lainnya jujur, mandiri, cinta
dengan.orisinalitas ide yang jujur, damai, dan
kreativitas dan mandiri. responsif/keaktifan.
 Membuat laporan portofolio serta kinerja
rancangan/desain karya kerajinan peserta didik selama
limbah tekstil dalam berbagai melakukan kegiatan
bentuk seperti tulisan, foto dan baik kegiatan
gambar yang mendeskripsikan klasikal, mandiri,

- 20 -
 kebutuhan sumber daya dan proses atau kelompok
produksi yang digunakan pada sesuai aturan yang
pembuatan karya kerajinan dan ditetapkan dan/atau
pengemasannya dengan tampilan disepakati bersama
menarik sebagai pemahaman akan
pengetahuan/konseptual dan
prosedural

Mengomunikasikan
 Melakukan konsultasi
rancangan/desain dengan guru,
sesama teman dan sumber belajar
lainnya.
Mempresentasikan dengan tujuan
untuk mengevaluasi/menguji hasil
rancangan gagasan proses produksi
berkarya untuk kegiatan pembuatan
karya kerajinan limbah tekstil dan
pengemasannya berdasarkan
identifikasi kebutuhan sumber daya
dan prosedur berkarya (cara/teknik)
untuk memperlihatkan kejujuran,
mandiri dan tanggung jawab dalam
berkarya.
3.6 Memahami Sumber daya usaha Mengamati: Penilaian Tugas 6 JP Contoh sumber
sumber daya kerajinan limbah  Melakukan pengamatan dengan  Mengkaji literatur daya kerajinan
yang tekstil, meliputi : cara membaca dan menyimak dari untuk memperoleh limbah tekstil
dibutuhkan 1. Identifikasi kebutuhan kajian literatur/media tentang pengetahuan dengan berbagai
dalam sumberdaya pada pengetahuan sumber daya yang konseptual tentang teknik (ikat celup,
mendukung sentra/usaha (dikenal dibutuhkan dalam mendukung pengelolaan batik, sulam, dll).

- 21 -
 proses produksi dengan istilah 6M) proses produksi pembuatan karya sumberdaya usaha.
kerajinan kerajinan limbah kerajinan limbah tekstil agar pengertian produksi, Aneka bahan
limbah tekstil. tekstil terbangun rasa ingin tahu dan standar produk dari untuk kerajinan
4.7 Membuat karya 2. Praktek kerajinan menunjukkan motivasi internal. kerajinan limbah limbah tekstil.
kerajinan limbah tekstil  Melakukan kegiatan observasi ke tekstil, dan
limbah tekstil berdasarkan tempat pembuatan kerajinan limbah ketentuan Buku pelajaran,
yang kebutuhan tekstil tentang proses pembuatan keselamatan kerja buku refensi yang
berkembang di sumberdaya (bahan, karya agar terbiasa bersikap santun, pada pembuatan relevan, majalah,
wilayah peralatan, terbangun rasa bangga/cinta tanah kerajinan limbah koran, hasil
setempat dan keterampilan bekerja & air dan rasa syukur pada Tuhan. tekstil penelitian, audio-
lainnya sesuai pasar) dan prosedur  Observasi ke tempat visual, media
teknik dan yang ditetapkannya Menanya: pembuatan maya (internet)
prosedur. (jenis, manfaat, teknik  Melakukan diskusi tentang aneka kerajinan limbah dan sumber daya
pengolahan, dan karya yang berkaitan dengan fungsi tektil untuk pembuatan karya
penyajian/penge- karya, bahan dasar, alat, teknis dan memperoleh kerajinan limbah
masan) proses pembuatan karya kerajinan pengetahuan praktis tekstil dengan
3. Penerapan limbah tekstil yang diperoleh dari tentang proses pendekatan
keselamatan kerja kajian literatur agar terbangun produksi, standar budaya setempat.
sikap kerjasama dan toleransi. produk dan
 Menggali informasi yang berkaitan ketentuan
dengan desain produk kerajinan keselamatan kerja.
limbah tekstil yang berkembang di
wilayah setempat. Penilaian Proyek
(Unjuk Kerja)
Mengumpulkan Informasi  Rekonstruksi model
 Mengolah informasi yang didapat  Proses Pembuatan
dari kajian literatur dan observasi ke karya sesuai
tempat pembuatan kerajinan limbah rancangan/desain
tekstil tentang pengetahuan motif gagasan
ragam hias daerah, bahan, alat,  Uji hasil pembuatan
teknik dan prosedur pembuatan karya kerajinan

- 22 -
 karya kerajinan tekstil, dan langkah limbah tekstil
keselamatan kerja pada pembuatan
kerajinan limbah tekstil yang ada di Penilaian Portofolio
wilayah setempat agar terbangun  Kumpulan hasil
rasa cinta tanah air, jujur dan kerja peserta didik
tanggung jawab. dalam bentuk
 Mencatat dan menyusun standar tertulis, foto dan
produk, standar proses kerja gambar atau karya
kerajinan limbah tekstil, dan yang
keberhasilan dan kegagalan dalam mendeskripsikan
berwirausaha rancangan/desain
gagasan, hasil
Mengasosiasi evaluasi rancangan/
 Merekonstruksi model karya desain gagasan
kerajinan limbah tekstil proses produksi
berdasarkan hasil eksperimen karya kerajinan
terhadap berbagai bahan dan teknik limbah tekstil yang
yang akan digunakan sebagai karya dihasilkan
sesuai standar kerja dan standar
hasil. Penilaian Observasi
 Membuat karya kerajinan limbah (Perilaku)
tekstil dan pengemasannya dengan  Penilaian tentang
cara/teknik dan prosedur yang tepat perilaku saling
berdasarkan rancangan/ desain menghormati,
gagasan, hasil eksperimen dan toleransi,
rekonstruksi dengan menunjukkan kerjasama, disiplin,
kerjasama, toleransi, tanggung tanggung jawab,
jawab, mandiri, kreatif, dan inovatif jujur, mandiri, cinta
serta memperhatikan keselamatan tanah air, dan
kerja, kerapihan dan kebersihan responsif/keaktifan.
lingkungannya. serta kinerja

- 23 -
 peserta didik selama
Mengomunikasikan melakukan kegiatan
 Melakukan konsultasi dalam baik kegiatan
berkarya dengan guru dan sumber klasikal, mandiri,
belajar lainnya terhadap rencana atau kelompok
karya yang akan dibuat. sesuai aturan yang
 Mengevaluasi/menguji hasil ditetapkan dan/atau
pembuatan karya kerajinan limbah disepakati bersama
tekstil dengan menampilkan semua
temuan dalam portofolio dengan
tindakan jujur dan mandiri dalam
berkarya.
 Mempresentasikan hasil pembuatan
karya berdasarkan laporan
portofolio dalam berbagai bentuk
seperti tulisan, foto dan gambar
yang mendeskripsikan pengetahuan,
bahan, alat, teknik, dan proses
pembuatan karya dan
pengemasannya dengan tampilan
menarik terhadap karya kerajinan
limbah tekstil yang dibuatnya
sebagai pemahaman akan
pengetahuan/ konseptual dan
prosedural.
3.8Menganalisis Sikap dan Perilaku Mengamati: Penilaian Tugas 4 JP Gambar/film/
sikap dan Wirausaha,  Melakukan pengamatan dengan  Mengkaji literatur cerita tokoh
perilaku meliputi : cara membaca dan menyimak dari untuk memperoleh wirausahawan
wirausaha 1. Berbagai sikap kajian literatur/media tentang pengetahuan yang bergerak di
kerajinan membangun pengetahuan berbagai sikap konseptual dasar- bidang kerajinan
limbah tekstil semangat usaha membangun semangat usaha, faktor bdasar khususnya

- 24 -
 yang dapat (Inovatif, Kreatifitas, yang menunjukkan komitmen, dan kewirausahaan, kerajinan limbah
mendukung Motivasi, Sikap mutu hasil kerja agar terbangun karakteristik tekstil
keberhasilan bekerja efektif dan rasa ingin tahu dan menunjukkan wirausahawan,
dalam efisien) motivasi internal. stimulasi dan
menjalankan 2. Faktor-faktor yang  Mengamati karakteristik motivasi wirausaha, Buku pelajaran,
sebuah usaha. menunjukkan wirausahawan berdasarkan buku faktor penyebab buku refensi yang
komitmen tinggi teks dan sumber bacaan/media kegagalan dan relevan, majalah,
4.8Menyajikan 3. Bagaimana dengan cermat dan teliti serta penuh keberhasilan koran, hasil
hasil analisa menerapkan rasa ingin tahu. wirausaha dan penelitian, audio-
sikap dan perilaku tepat prinsip cara kerja visual, media
perilaku waktu, tepat janji Menanya: prestatif maya (internet)
wirausaha 4. Penerapan  Melakukan diskusi tentang aneka dan sikap,
kerajinan kepedulian terhadap karya yang berkaitan dengan Penilaian Portofolio perilaku
limbah tekstil. mutu hasil kerja pengalaman menjalankan usaha  Kumpulan hasil wirausaha
5. Penerapan komitmen kerajinan tekstil dan kerja peserta didik produksi
tinggi terhadap mengidentifikasi keberhasilan dan dalam bentuk pembuatan karya
pengendalian diri kegagalan wirausaha kerajinan tertulis, foto dan kerajinan limbah
tekstil agar terbangun rasa ingin gambar atau karya tekstil di
tahu sehingga dapat mensyukuri yang lingkungan
anugerah Tuhan. mendeskripsikan setempat
hasil pengamatan
Mengumpulkan Informasi literatur dan
 Mengolah informasi yang didapat observasi lapangan
dari kajian literatur dan observasi pada pembuatan
dengan teknik wawancara tentang karya kerajinan
pengetahuan berbagai sikap limbah tekstil di
membangun semangat usaha, faktor daerah setempat
yang menunjukkan komitmen, dan
mutu hasil kerja agar terbangun Penilaian Observasi
rasa ingin tahu, bersikap santun, (Perilaku)
cinta tanah air, rasa syukur dan  Penilaian tentang

- 25 -
 tanggung jawab. perilaku saling
menghormati,
Mengasosiasi toleransi,
 Menyimpulkan dan membuat kerjasama, disiplin,
laporan hasil pengamatan/kajian tanggung jawab,
literatur tentang pengetahuan jujur, mandiri, cinta
berbagai sikap membangun damai, dan
semangat usaha, faktor yang responsif/keaktifan.
menunjukkan komitmen, dan mutu serta kinerja
hasil kerja peserta didik selama
 Membuat rancangan gagasan dalam melakukan kegiatan
bentuk tertulis/gambar skets untuk baik kegiatan
kegiatan pembuatan usaha klasikal, mandiri,
kerajinan tekstil berdasarkan atau kelompok
orisinalitas ide yang jujur, sikap sesuai aturan yang
percaya diri dan mandiri. ditetapkan dan/atau
 Membuat usaha kerajinan tekstil disepakati bersama
dengan aturan dan prosedur yang
tepat dengan menunjukkan sikap
bekerjasama, toleransi, disiplin,
tanggung jawab dan peduli akan
kerapihan dan kebersihan
lingkungannya.

Mengomunikasikan
 Mengevaluasi/menguji hasil analisa
usaha kerajinan tekstil untuk
memperlihatkan kejujuran dalam
berkarya.
 Mempresentasikan hasil kajian
literatur dan observasi sesuai

- 26 -
 laporan portofolio dalam berbagai
bentuk seperti tulisan, foto dan
gambar yang mendeskripsikan
pengetahuan wirausaha,
keberhasilan dan kegagalan
wirausaha kerajinan tesktil dengan
tampilan menarik terhadap
pemahaman akan pengetahuan/
konseptual dan prosedural.

Aspek : Rekayasa
Satuan Pendidikan : SMK/MAK
Kelas : XI (sebelas)
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1 Menghayati Pembelajaran Kompetensi Inti 1 dan Penilaian Kompetensi
keberhasilan dan Kompetensi Inti 2 dilakukan secara Inti 1 dan

- 27 -
 kegagalan tidak langsung (terintegrasi) dalam Kompetensi Inti 2
wirausahawan pembelajaran Kompetensi Inti 3 dan dilakukan melalui
dan keberagaman Kompetensi Inti 4 pengamatan dan
produk kerajinan jurnal
di wilayah
setempat dan
lainnya sebagai
anugerah Tuhan
2.1 Menunjukkan
motivasi internal
dan peduli
lingkungan dalam
menggali
informasi tentang
keberagaman
produk kerajinan
dan
kewirausahaan di
wilayah setempat
dan lainnya.
2.2 Menghayati
perilaku jujur,
percaya diri, dan
mandiri dalam
memperkenalkan
karya kerajinan di
wilayah setempat
dan lainnya dan
menerapkan
wirausaha.
2.3 Menghayati sikap

- 28 -
 bekerjasama,
gotong royong,
bertoleransi,
disiplin,
bertanggung
jawab, kreatif,
dan inovatif
dalam memahami
kewirausahaan
dan membuat
karya kerajinan di
wilayah setempat
dan lainnya
dengan
memperhatikan
estetika produk
akhir untuk
membangun
semangat usaha.
3.1 Memahami desain Produk kerajinan dari Mengamati Penilaian Tugas 4 JP Contoh karya
produk dan bahan lunak dan  Melakukan pengamatan dengan  Mengkaji kerajinan dari
pengemasasan pengemasannya, cara membaca dan menyimak literatur untuk bahan lunak
karya kerajinan meliputi: dari kajian literatur/media memperoleh (tanah liat, bubur
dari bahan lunak 1. Kerajinan dari bahan tentang pengetahuan kerajinan pengetahuan koran, playdought,
berdasarkan lunak (tanah liat, dari bahan lunak, jenis bahan konseptual gips, dll)
konsep berkarya bubur koran, dasar, alat, teknik, dan prosedur kerajinan dari
dengan playdought, gips, dll) pembuatan karya kerajinan dari bahan lunak Aneka bahan lunak
pendekatan 2. Aneka karya bahan lunak agar terbangun rasa  Observasi ke untuk kerajinan.
budaya setempat kerajinan dari bahan ingin tahu dan menunjukkan tempat
dan lainnya. lunak motivasi internal. pembuatan Buku pelajaran,
3. Fungsi karya  Melakukan kegiatan observasi ke kerajinan dari buku refensi yang

- 29 -
4.1 Mendesain kerajinan dari bahan tempat pembuatan kerajinan bahan lunak relevan, majalah,
produk dan lunak bahan lunak tentang motif ragam untuk koran, hasil
pengemasan 4. Unsur estetika dan hias daerah, bahan produk dan memperoleh penelitian, audio-
karya kerajinan ergonomis karya macam karya agar terbiasa pengetahuan visual, media
dari bahan lunak kerajinan bersikap santun, terbangun rasa praktis maya (internet) dan
berdasarkan 5. Motif ragam hias bangga/cinta tanah air dan rasa desain produk dan
konsep berkarya pada kerajinan dari syukur pada Tuhan. Penilaian Proyek pengemasan karya
dengan bahan lunak (Unjuk Kerja) kerajinan dari
pendekatan 6. Teknik pembuatan Menanya  Pembuatan bahan lunak
budaya setempat benda kerajinan dari  Melakukan diskusi tentang rancangan/desai dengan pendekatan
dan lainnya. bahan lunak aneka karya yang berkaitan n gagasan untuk budaya setempat.
diantaranya : cetak, dengan fungsi karya, bahan pembuatan karya
dengan tangan, dasar, alat, teknik, dan prosedur kerajinan dari
putar, dll pembuatan kerajinan dari bahan bahan lunak
7. Pengemasan karya lunak yang diperoleh dari kajian  Melakukan
kerajinan dari bahan literatur agar terbangun sikap eksperimen
lunak kerjasama dan toleransi terhadap
 Menggali informasi tentang aneka berbagai bahan
karya yang berkaitan dengan dan teknik yang
desain dan produk pembuatan akan digunakan
kerajinan dari bahan lunak yang dalan pembuatan
berkembang di wilayah setempat karya kerajinan
sehingga dapat mensyukuri dari bahan lunak
anugerah Tuhan, terbangun rasa dan
ingin tahu sehingga cinta tanah pengemasannya
air.  Uji rancangan/
desain gagasan
Mengumpulkan Informasi pembuatan karya
 Mengolah informasi yang didapat kerajinan dari
dari kajian literatur dan bahan lunak
observasi ke tempat pembuatan

- 30 -
 kerajinan bahan lunak tentang Penilaian Portofolio
pengetahuan motif ragam hias  Kumpulan hasil
daerah, bahan, alat , teknik dan kerja peserta
prosedur pembuatan karya didik dalam
kerajinan dari bahan lunak yang bentuk tertulis,
ada di wilayah setempat agar foto dan gambar
terbangun rasa cinta tanah air, atau karya yang
jujur dan tanggung jawab. mendeskripsikan
rancangan/desai
Mengasosiasi n gagasan, hasil
 Menyimpulkan dan membuat uji rancangan/
laporan hasil pengamatan/kajian desain gagasan
literatur tentang pengetahuan, pembuatan karya
bahan, alat, teknik, dan proses kerajinan dari
yang digunakan pada pembuatan bahan lunak
karya kerajinan dari bahan lunak yang dihasilkan
yang ada dilingkungan wilayah
setempat atau nusantara. Penilaian Observasi
 Melakukan eksperimen terhadap (Perilaku)
berbagai bahan dan teknik yang  Penilaian tentang
akan digunakan dan perilaku saling
merekonstruksi model karya menghormati,
kerajinan dari bahan lunak agar toleransi,
diperoleh ketepatan kerjasama,
rancangan/desain produk dan disiplin,
melatih kreativitas serta tanggung jawab,
keuletan. jujur, mandiri,
 Membuat rancangan gagasan cinta damai, dan
dalam bentuk gambar responsif/keaktif
skets/tertulis untuk kegiatan -an, serta
pembuatan karya kerajinan dari kinerja peserta

- 31 -
 bahan lunak dan didik selama
pengemasannya berdasarkan melakukan
orisinalitas ide yang jujur, kegiatan baik
kreativitas dan mandiri. kegiatan klasikal,
 Membuat laporan portofolio mandiri, atau
rancangan gagasan karya kelompok sesuai
kerajinan dari bahan lunak aturan yang
dalam berbagai bentuk seperti ditetapkan
tulisan, foto dan gambar yang dan/atau
mendeskripsikan disepakati
pengetahuan,alat, teknik bahan, bersama
dan proses pembuatan karya dan
pengemasannya dengan tampilan
menarik sebagai pemahaman
akan pengetahuan/ konseptual
dan prosedural.

Mengomunikasikan
 Melakukan konsultasi rancangan
gagasan (desain) kerajinan dari
bahan lunak dengan guru dan
sumber belajar lainnya untuk
menemukan konsep.
 Mengevaluasi/menguji hasil
rancangan gagasan/desain
kerajinan dari bahan lunak
dengan menampilkan semua
temuan dalam portofolio untuk
memperlihatkan kejujuran,
kerjasama dan keuletan dalam
berkarya.

- 32 -
  Memaparkan hasil kajian
literatur dan observasi tentang
pengetahuan,alat, teknik bahan,
dan proses pembuatan karya dan
pengemasan kerajinan dari
bahan lunak untuk mengetahui
pemahaman secara konseptual
 Mempresentasikan rancangan
gagasan (desain) dari rencana
pembuatan karya kerajinan
bahan lunak dan
pengemasannya berdasarkan
konsep dan prosedur berkarya
agar mengembangkan sikap
jujur, mandiri dan tanggung
jawab.
3.3 Memahami proses Mendesain proses Mengamati Penilaian Tugas 4 JP Gambar atau film
produksi produksi kerajinan  Melakukan pengamatan dengan  Mengkaji sumber daya
kerajinan dari dari bahan lunak, cara membaca dan menyimak literatur untuk kerajinan dari
bahan lunak di meliputi : dari kajian literatur/media memperoleh bahan lunak dan
wilayah setempat 1. Standar proses tentang proses produksi (teknik, pengetahuan proses produksi
melalui produksi bahan, alat, jenis dan kualtas konseptual karya kerajinan
pengamatan dari 2. Menentukan jenis produk/jasa) dan ketentuan tentang dari bahan lunak
berbagai sumber. dan kualitas keselamatan kerja yang pengertian dengan berbagai
produk/jasa (Standar dibutuhkan dalam mendukung produksi, proses teknik berkarya.
4.2 Mendesain Produk, analisa proses produksi pembuatan produksi,
proses produksi teknik mulai dari karya kerajinan dari bahan lunak kebutuhan Aneka bahan lunak
karya kerajinan pemilihan bahan agar terbangun rasa ingin tahu sumberdaya untuk kerajinan.
dari bahan lunak hingga penyiapan dan menunjukkan motivasi yang dibutuhkan
berdasarkan bahan, produk dan internal. pada kerajinan Buku pelajaran,
identifikasi jasa  Melakukan kegiatan observasi ke dari bahan lunak buku refensi yang

- 33 -
kebutuhan 3. Proses produksi tempat pembuatan kerajinan dari  Observasi ke relevan, majalah,
sumber daya dan pembuatan kerajinan bahan lunak tentang proses tempat koran, hasil
prosedur dari bahan lunak produksi dan identifikasi pembuatan penelitian, audio-
berkarya dengan dengan berbagai kebutuhan sumberdaya dan kerajinan dari visual, media
pendekatan teknik. prosedur berkarya agar terbiasa bahan lunak maya (internet) dan
budaya setepat 4. Menetapkan desain bersikap santun, terbangun rasa untuk produksi
dan lainnya. proses produksi bangga/cinta tanah air dan rasa memperoleh pembuatan karya
kerajinan dri bahan syukur pada Tuhan. pengetahuan kerajinan dari
lunak berdasarkan praktis tentang bahan lunak
prosedur berkarya Menanya proses produksi dengan pendekatan
5. Langkah keselamatan  Melakukan diskusi tentang budaya setempat.
kerja standar proses produksi (jenis Penilaian Proyek
dan kualitas produk/jasa), dan (Unjuk Kerja)
proses produksi yang berkaitan  Pembuatan
dengan pembuatan kerajinan rancangan/desai
dari bahan lunak yang n gagasan untuk
diperoleh dari kajian literatur rancangan
agar terbangun sikap kerjasama proses produksi
dan toleransi dan kebutuhan
 Menggali informasi yang sumber daya
berkaitan dengan tentang proses kerajinan dari
produksi (teknik, bahan, alat, bahan lunak
jenis dan kualitas produk/jasa),  Evaluasi
kebutuhan sumberdaya dan rancangan/
ketentuan keselamatan kerja desain gagasan
yang dibutuhkan dalam proses produksi
mendukung proses produksi kerajinan dari
kerajinan dari bahan lunak yang bahan lunak
berkembang di wilayah setempat.
Penilaian Portofolio
Mengumpulkan Informasi  Kumpulan hasil

- 34 -
 Mengolah informasi yang didapat kerja peserta
dari kajian literatur dan didik dalam
observasi ke tempat pembuatan bentuk tertulis,
kerajinan dari bahan lunak foto dan gambar
tentang pengetahuan atau karya yang
sumberdaya dan proses produksi mendeskripsikan
pembuatan kerajinan dari bahan rancangan/desai
lunak yang ada di wilayah n gagasan, hasil
setempat agar terbangun rasa evaluasi
cinta tanah air, jujur dan rancangan/
tanggung jawab. desain gagasan
proses produksi
Mengasosiasi karya kerajinan
 Menyimpulkan dan membuat dari bahan lunak
laporan hasil pengamatan/kajian yang dihasilkan
literatur tentang pengetahuan
sumber daya dan standar proses Penilaian Observasi
produksi (teknik, bahan, alat, (Perilaku)
jenis dan kualitas produk/jasa), Penilaian tentang
dan ketentuan keselamatan kerja perilaku saling
yang digunakan pada pembuatan menghormati,
karya kerajinan dari bahan lunak toleransi,
yang ada dilingkungan wilayah kerjasama,
setempat atau nusantara. disiplin,
 Membuat rancangan gagasan tanggung jawab,
(desain) proses produksi jujur, mandiri,
berkarya dalam bentuk gambar cinta damai, dan
skets/tertulis untuk kegiatan responsif/keaktif
pembuatan karya kerajinan dari an. serta kinerja
bahan lunak dan peserta didik
pengemasannya berdasarkan selama

- 35 -
 kebutuhan sumber daya dan melakukan
prosedur berkarya dengan kegiatan baik
pendekatan budaya setempat, kegiatan klasikal,
orisinalitas ide yang jujur, mandiri, atau
kreativitas dan mandiri. kelompok sesuai
 Membuat laporan portofolio aturan yang
rancangan gagasan (desain) ditetapkan
karya kerajinan dari bahan lunak dan/atau
dalam berbagai bentuk seperti disepakati
tulisan, foto dan gambar yang bersama
mendeskripsikan kebutuhan
sumber daya dan proses
produksi yang digunakan pada
pembuatan karya kerajinan dari
bahan lunak dan
pengemasannya dengan tampilan
menarik sebagai pemahaman
konseptual dan prosedural

Mengomunikasikan
 Melakukan konsultasi rancangan
gagasan (desain) tentang proses
produksi dan kebutuhan sumber
daya pada kerajinan dari bahan
lunak dengan guru dan sumber
belajar lainnya
 Mempresentasikan dengan
tujuan untuk
mengevaluasi/menguji hasil
rancangan gagasan (desain)
proses produksi pembuatan

- 36 -
 karya kerajinan dari bahan lunak
dan pengemasannya berdasarkan
identifikasi kebutuhan
sumberdaya dan prosedur
berkarya (cara/teknik) untuk
memperlihatkan kejujuran,
mandiri dan tanggung jawab
dalam berkarya.
3.2 Memahami Sumber daya kerajinan Mengamati Penilaian Tugas 6 JP Contoh karya
sumber daya yang dari bahan lunak,  Melakukan pengamatan dengan  Mengkaji kerajinan dari
dibutuhkan meliputi : cara membaca dan menyimak literatur untuk bahan lunak (tanah
dalam 1. Identifikasi dari kajian literatur/media memperoleh liat, bubur koran,
mendukung kebutuhan tentang kebutuhan sumberdaya pengetahuan playdought, gips,
proses produksi sumberdaya pada dalam mendukung proses konseptual dll)
kerajinan dari usaha kerajinan dari produksi pembuatan karya tentang
bahan lunak bahan lunak kerajinan dari bahan lunak agar pengelolaan
2. Praktek kerajinan terbangun rasa ingin tahu dan sumberdaya Aneka bahan lunak
4.3 Membuat karya dari bahan lunak menunjukkan motivasi internal. usaha. untuk kerajinan.
kerajinan dari berdasarkan  Melakukan kegiatan observasi ke pengertian
bahan lunak yang kebutuhan tempat pembuatan kerajinan dari produksi, Buku pelajaran,
berkembang di sumberdaya (6M bahan lunak tentang proses standar produk, buku refensi yang
wilayah setempat yaitu Man/manusia, pembuatan karya agar terbiasa dan ketentuan relevan, majalah,
dan lainnya Money/uang, bersikap santun, terbangun rasa keselamatan koran, hasil
sesuai teknik dan Material/bahan), bangga/cinta tanah air dan rasa kerja pada penelitian, audio-
prosedur. Machine/ peralatan, syukur pada Tuhan. pembuatan visual, media
Method/cara kerja kerajinan dari maya (internet) dan
dan Market/pasar) Menanya bahan lunak sentra usaha
dan prosedur yang  Melakukan diskusi tentang  Observasi ke tentang sumber
ditetapkannya (jenis, aneka karya yang berkaitan tempat dayadesain
manfaat, teknik, dan dengan fungsi, bahan dasar, alat, pembuatan kerajinan dari
pengemasan) teknik dan proses pembuatan kerajinan dari bahan lunak

- 37 -
3. Menerapkan karya kerajinan dari bahan lunak bahan lunak dengan pendekatan
keselamatan kerja yang diperoleh dari kajian untuk budaya setempat.
literatur agar terbangun sikap memperoleh
kerjasama dan toleransi pengetahuan
 Menggali informasi yang praktis tentang
berkaitan dengan pembuatan proses produksi,
dan kebutuhan sumberdaya standar produk
perusahaan kerajinan dari bahan dan ketentuan
lunak yang berkembang di keselamatan
wilayah setempat. kerja.

Mengumpulkan Informasi Penilaian Proyek

 Mengolah informasi yang didapat (Unjuk Kerja)
dari kajian literatur dan  Rekonstruksi
observasi ke tempat pembuatan model
kerajinan dari bahan lunak  Proses
tentang identifikasi kebutuhan Pembuatan karya
sumberdaya dan pengalaman sesuai
resiko keberhasilan dan rancangan/desai
kegagalan usaha dan n gagasan
keselamatan kerja pada  Uji hasil
pembuatan karya kerajinan dari pembuatan karya
bahan lunak, dan langkah kerajinan dari
keselamatan kerjanya yang ada bahan lunak
di wilayah setempat agar
terbangun rasa cinta tanah air, Penilaian Portofolio
jujur dan tanggung jawab.  Kumpulan hasil
 Mencatat dan menyusun standar kerja peserta
produk, standar proses kerja didik dalam
kerajinan dari bahan lunak, dan bentuk tertulis,
keberhasilan dan kegagalan foto dan gambar

- 38 -
 dalam berwirausaha. atau karya yang
mendeskripsikan
Mengasosiasi rancangan/desai
 Merekonstruksi model karya n gagasan, hasil
kerajinan dari bahan lunak evaluasi
berdasarkan hasil eksperimen rancangan/
terhadap berbagai bahan dan desain gagasan
teknik yang akan digunakan proses produksi
sebagai karya sesuai standar karya dari bahan
kerja dan standar hasil. lunak yang
 Membuat karya kerajinan dari dihasilkan
bahan lunak dan
pengemasannya dengan Penilaian Observasi
cara/teknik dan prosedur yang (Perilaku)
tepat berdasarkan Penilaian tentang
rancangan/desain gagasan, hasil perilaku saling
eksperimen dan rekonstruksi menghormati,
dengan menunjukkan kerjasama, toleransi,
toleransi, tanggung jawab, kerjasama,
mandiri, kreatif, dan inovatif disiplin,
serta memperhatikan tanggung jawab,
keselamatan kerja, kerapihan jujur, mandiri,
dan kebersihan lingkungannya. cinta tanah air,
 Membuat laporan portofolio dan
rancangan gagasan (desain) responsif/keaktif
karya kerajinan dari bahan lunak an. serta kinerja
dalam berbagai bentuk seperti peserta didik
tulisan, foto dan gambar yang selama
mendeskripsikan kebutuhan melakukan
sumber daya dan proses kegiatan baik
produksi yang digunakan pada kegiatan klasikal,

- 39 -
 pembuatan karya kerajinan dari mandiri, atau
bahan lunak dan kelompok sesuai
pengemasannya dengan aturan yang
memperhatikan langkah ditetapkan
keselamatan kerja, tampilan dan/atau
menarik sebagai pemahaman disepakati
konseptual dan prosedural bersama

Mengomunikasikan
 Melakukan konsultasi dengan
guru dan sumber belajar lainnya
dalam membuat karya kerajinan
dari bahan lunak dengan
mempertimbangkan
keberhasilan, kegagalan dan
keselamatan kerja sesuai dengan
sumberdaya dan proses produksi
 Mengevaluasi/menguji hasil
pembuatan karya kerajinan dari
bahan lunak dengan
menampilkan semua temuan
dalam portofolio dengan tindakan
jujur dan mandiri dalam
berkarya.
 Mempresentasikan hasil
pembuatan karya berdasarkan
laporan portofolio kerajinan dari
bahan lunak yang dibuatnya
sebagai pemahaman akan
pengetahuan/ konseptual dan
prosedural.

- 40 -
  Memasarkan hasil pembuatan
karya kerajinan dari bahan lunak
dengan cara mempromosikan
karyanya atau menjualnya di
lingkungan/kegiatan sekolah
untuk menumbuhkan jiwa
kewirausahaan
3.4 Menganalisis Peluang usaha, meliputi: Mengamati Penilaian Tugas 4 JP Gambar/film/cerita
peluang usaha 1. Gambaran kondisi  Melakukan pengamatan dengan  Mengkaji tokoh
kerajinan dari ekonomi Indonesia cara membaca dan menyimak literatur untuk wirausahawan
bahan lunak dan peluang usaha dari kajian literatur/media memperoleh yang bergerak di
berdasarkan 2. Peluang dan tentang gambaran kondisi pengetahuan bidang kerajinan
pengamatan gagasan/ide usaha ekonomi Indonesia, pengertian konseptual khususnya
pasar di 3. Resiko usaha peluang usaha, resiko usaha, gambaran kerajinan dari
lingkungan 4. Analisis kemungkinan pemanfaatan peluang secara kondisi ekonomi bahan lunak
wilayah setempat. keberhasilan dan kreatif dan inovatif, dan langkah- Indonesia,
kegagalan usaha langkah melakukan wirausaha peluang dan
4.4 Menciptakan 5. Pemetaan peluang agar terbangun rasa ingin tahu resiko usaha, Buku pelajaran,
peluang usaha usaha dan menunjukkan motivasi faktor penyebab buku refensi yang
sesuai dengan 6. Pemanfaatan peluang internal. kegagalan dan relevan, majalah,
produk kerajinan secara kreatif dan  Mengamati karakteristik keberhasilan koran, hasil
dari bahan lunak inovatif wirausahawan berdasarkan buku wirausaha dan penelitian, audio-
yang dihasilkan 7. Langkah-langkah teks dan sumber bacaan/media langkah-langkah visual, media
berdasarkan melakukan dengan cermat dan teliti serta melakukan maya (internet) dan
pengamatan wirausaha penuh rasa ingin tahu. wirausaha sentra usaha
pasar tentangpeluang
Menanya Penilaian Portofolio usaha produk
 Menggali informasi yang  Kumpulan hasil kerajinan dari
berkaitan dengan gambaran kerja peserta bahan lunak dan
kondisi Indonesia, pengertian didik dalam pengemasaan di
peluang usaha, resiko usaha, bentuk tertulis, daerah setempat

- 41 -
 pemanfaatan peluang secara foto dan gambar
kreatif dan inovatif, dan langkah- atau karya yang
langkah melakukan wirausaha mendeskripsikan
kerajinan dari bahan lunak hasil
daerah setempat sehingga dapat pengamatan
mensyukuri anugerah Tuhan. literatur dan
 Melakukan diskusi tentang observasi
gambaran kondisi Indonesia, lapangan pada
pengertian peluang usaha, resiko pembuatan karya
usaha, pemanfaatan peluang kerajinan dari
secara kreatif dan inovatif, dan bahan lunak di
langkah-langkah melakukan daerah setempat
wirausaha agar terbangun rasa
ingin tahu sehingga dapat Penilaian Observasi
mensyukuri anugerah Tuhan dan (Perilaku)
untuk pemahaman konseptual.  Penilaian tentang
perilaku saling
Mengumpulkan Informasi menghormati,
 Mengolah informasi yang didapat toleransi,
dari kajian literatur dan kerjasama,
observasi disiplin,
tentang peluang dan gagasan/ide tanggung jawab,
usaha, analisis kemungkinan jujur, mandiri,
keberhasilan dan kegagalan cinta damai, dan
usaha, dan pemetaan peluang responsif/keaktif
usaha yang ada di tempat -an, serta
produksi kerajinan dari bahan kinerja peserta
lunak di daerah setempat agar didik selama
terbangun rasa ingin tahu, melakukan
motivasi internal, bersikap kegiatan baik
santun, cinta tanah air, rasa kegiatan klasikal,

- 42 -
 syukur dan tanggung jawab mandiri, atau
sebagai warga bangsa. kelompok sesuai
aturan yang
Mengasosiasi ditetapkan
 Menganalisis dan menyimpulkan dan/atau
hasil pengamatan/kajian disepakati
literatur dan diskusi gambaran bersama
kondisi Indonesia, pengertian
peluang usaha, resiko usaha,
pemanfaatan peluang secara
kreatif dan inovatif, dan langkah-
langkah melakukan wirausaha
untuk melatih sikap jujur, kerja
keras, dan tanggung jawab
 Merumuskan laporan dari
penggalian informasi tentang
kaitan hasil analisis peluang
usaha dengan keberhasilan dan
kegagalan berwirausaha
 Membuat laporan portofolio
dalam berbagai bentuk seperti
tulisan yang mendeskripsikan
gambaran kondisi Indonesia,
pengertian peluang usaha, resiko
usaha, pemanfaatan peluang
secara kreatif dan inovatif, dan
langkah-langkah melakukan
wirausaha yang diperolehnya
dengan tampilan menarik sebagai
pemahaman akan pengetahuan/
konseptual.

- 43 -

3.5 Memahami desain Produk kerajinan dari
produk dan bahan keras dan
pengemasan pengemasannya,
karya kerajinan meliputi :
dari bahan keras 1. Pengertian kerajinan
berdasarkan dari bahan keras
konsep berkarya (kayu, bambu, rotan,
dan peluang logam, kaca, batu, dll)
usaha dengan 2. Aneka karya
pendekatan kerajinan dari bahan
budaya setempat keras
dan lainnya. 3. Fungsi karya
kerajinan bahan
4.5 Mendesain keras
Mengomunikasikan
 Mempresentasikan hasil
pengamatan/kajian literatur dan
diskusi tentang gambaran
kondisi Indonesia, pengertian
peluang usaha, resiko usaha,
pemanfaatan peluang secara
kreatif dan inovatif, dan langkah-
langkah melakukan wirausaha
yang diperolehnya
 Mempresentasikan laporan
penggalian informasi tentang
kaitan hasil analisis peluang
usaha dengan keberhasilan dan
kegagalan berwirausaha
Mengamati Penilaian Tugas 4 JP Contoh karya
 Melakukan pengamatan dengan  Mengkaji kerajinan dari
cara membaca dan menyimak literatur untuk bahan keras (kayu,
dari kajian literatur/media memperoleh bambu, rotan,
tentang pengetahuan kerajinan pengetahuan logam, kaca, batu,
dari bahan keras, jenis bahan konseptual dll)
dasar, fungsi, alat, teknik, dan kerajinan dari
prosedur pembuatan karya bahan keras Aneka bahan keras
kerajinan dari bahan lunak agar  Observasi ke untuk kerajinan.
terbangun rasa ingin tahu dan tempat
menunjukkan motivasi internal. pembuatan Buku pelajaran,
 Melakukan kegiatan observasi ke kerajinan dari buku refensi yang
tempat pembuatan kerajinan bahan keras relevan, majalah,
bahan keras tentang motif ragam untuk koran, hasil
- 44 -
produk dan 4. Unsur estetika dan
pengemasan ergonomis karya
karya dari bahan kerajinan
keras 5. Motif ragam hias
berdasarkan pada kerajinan dari
konsep berkarya bahan keras
dan peluang 6. Teknik pembuatan
usaha dengan benda kerajinan dari
dengan bahan keras seperti
pendekatan teknik patri, cor, etsa,
budaya setempat grafir, bubut,las,
dan lainnya. ukir, raut,
7. Pengemasan karya
kerajinan dari bahan
keras
hias daerah, bahan produk dan memperoleh penelitian, audio-
macam karya agar terbiasa pengetahuan visual, media
bersikap santun, terbangun rasa praktis maya (internet) dan
bangga/cinta tanah air dan rasa produksi
syukur pada Tuhan. Penilaian Proyek pembuatan karya
(Unjuk Kerja) kerajinan dari
Menanya  Pembuatan bahan keras
 Melakukan diskusi tentang rancangan/desai dengan pendekatan
aneka karya yang berkaitan n gagasan untuk budaya setempat.
dengan fungsi karya, bahan pembuatan karya
dasar, alat, teknik, dan prosedur kerajinan dari
pembuatan kerajinan dari bahan bahan keras
keras yang diperoleh dari kajian  Melakukan
literatur agar terbangun sikap eksperimen
kerjasama dan toleransi terhadap
 Menggali informasi tentang aneka berbagai bahan
karya yang berkaitan dengan dan teknik yang
desain dan produk pembuatan akan digunakan
kerajinan dari bahan keras yang dalan pembuatan
berkembang di wilayah setempat karya kerajinan
sehingga dapat mensyukuri dari bahan keras
anugerah Tuhan, terbangun rasa dan
ingin tahu sehingga cinta tanah pengemasannya
air.  Uji rancangan/
desain gagasan
Mengumpulkan Informasi pembuatan karya
 Mengolah informasi yang didapat kerajinan dari
dari kajian literatur dan bahan keras
observasi ke tempat pembuatan
kerajinan bahan keras tentang Penilaian Portofolio
pengetahuan motif ragam hias  Kumpulan hasil
- 45 -
 daerah, bahan, alat , teknik dan kerja peserta
prosedur pembuatan karya didik dalam
kerajinan dari bahan keras yang bentuk tertulis,
ada di wilayah setempat agar foto dan gambar
terbangun rasa cinta tanah air, atau karya yang
jujur dan tanggung jawab. mendeskripsikan
rancangan/desai
Mengasosiasi n gagasan, hasil
 Menyimpulkan dan membuat uji rancangan/
laporan hasil pengamatan/kajian desain gagasan
literatur tentang pengetahuan, pembuatan karya
bahan, alat, teknik, dan proses kerajinan dari
yang digunakan pada pembuatan bahan keras
karya kerajinan dari bahan keras yang dihasilkan
yang ada dilingkungan wilayah
setempat atau nusantara. Penilaian Observasi
 Melakukan eksperimen terhadap (Perilaku)
berbagai bahan dan teknik yang  Penilaian tentang
akan digunakan dan perilaku saling
merekonstruksi model karya menghormati,
kerajinan dari bahan keras agar toleransi,
diperoleh ketepatan kerjasama,
rancangan/desain produk dan disiplin,
melatih kreativitas serta tanggung jawab,
keuletan. jujur, mandiri,
 Membuat rancangan gagasan cinta damai, dan
dalam bentuk gambar responsif/keaktif
skets/tertulis untuk kegiatan -an, serta
pembuatan karya kerajinan dari kinerja peserta
bahan keras dan pengemasannya didik selama
berdasarkan orisinalitas ide yang melakukan

- 46 -
 jujur, kreativitas dan mandiri. kegiatan baik
 Membuat laporan portofolio kegiatan klasikal,
rancangan gagasan karya mandiri, atau
kerajinan dari bahan keras kelompok sesuai
dalam berbagai bentuk seperti aturan yang
tulisan, foto dan gambar yang ditetapkan
mendeskripsikan dan/atau
pengetahuan,alat, teknik bahan, disepakati
dan proses pembuatan karya dan bersama
pengemasannya dengan tampilan
menarik sebagai pemahaman
akan pengetahuan/ konseptual
dan prosedural.

Mengomunikasikan
 Melakukan konsultasi rancangan
gagasan (desain) kerajinan dari
bahan keras dengan guru dan
sumber belajar lainnya untuk
menemukan konsep.
 Mengevaluasi/menguji hasil
rancangan gagasan/desain
kerajinan dari bahan keras
dengan menampilkan semua
temuan dalam portofolio untuk
memperlihatkan kejujuran,
kerjasama dan keuletan dalam
berkarya.
 Memaparkan hasil kajian
literatur dan observasi tentang
pengetahuan,alat, teknik bahan,

- 47 -
 dan proses pembuatan karya dan
pengemasan kerajinan dari
bahan keras untuk mengetahui
pemahaman secara konseptual
 Mempresentasikan rancangan
gagasan (desain) dari rencana
pembuatan karya kerajinan
bahan keras dan pengemasannya
berdasarkan konsep dan
prosedur berkarya agar
mengembangkan sikap jujur,
mandiri dan tanggung jawab.

3.7 Menganalisis Mendesain proses Mengamati: Penilaian Tugas 4 JP Gambar atau film
proses produksi produksi kerajinan  Melakukan pengamatan dengan  Mengkaji proses produksi
usaha kerajinan dari bahan keras, cara membaca dan menyimak literatur untuk karya kerajinan
dari bahan keras meliputi : dari kajian literatur/media memperoleh dari bahan keras
di wilayah 1. Pengelolaan tentang proses produksi (teknik, pengetahuan dengan berbagai
setempat melalui persediaan produksi bahan, alat, jenis dan kualtas konseptual teknik berkarya.
pengamatan dari 2. Proses produksi produk/jasa), pengelolaan tentang
berbagai sumber. pembuatan kerajinan persediaan produksi dan pengelolaan Aneka bahan keras
dari bahan keras ketentuan keselamatan kerja persediaan untuk kerajinan.
4.6 Mendesain proses dengan berbagai yang dibutuhkan dalam produksi, proses
produksi usaha teknik pembuatan mendukung proses produksi produksi pada Buku pelajaran,
karya kerajinan benda kerajinan dari pembuatan karya kerajinan dari kerajinan dari buku refensi yang
dari bahan keras bahan keras. bahan keras agar terbangun rasa bahan keras relevan, majalah,
berdasarkan 3. Menetapkan desain ingin tahu dan menunjukkan  Observasi ke koran, hasil
identifikasi proses produksi motivasi internal. tempat penelitian, audio-
kebutuhan kerajinan dari bahan  Melakukan kegiatan observasi ke pembuatan visual, media
sumber daya dan keras berdasarkan tempat pembuatan kerajinan dari kerajinan dari maya (internet) dan
prosedur prosedur berkarya bahan keras tentang proses bahan keras sentra usaha

- 48 -
berkarya dengan (jenis, manfaat, produksi, pengelolaan persediaan untuk tentang desain
pendekatan teknik, dan produksi dan prosedur berkarya memperoleh proses produksi
budaya setempat pengemasan) agar terbiasa bersikap santun, pengetahuan pembuatan karya
dan lainnya. 4. Langkah keselamatan terbangun rasa bangga/cinta praktis tentang kerajinan dari
kerja tanah air dan rasa syukur pada proses produksi bahan keras
Tuhan. dengan pendekatan
Penilaian Proyek budaya setempat.
Menanya: (Unjuk Kerja)
 Melakukan diskusi tentang  Pembuatan
standar proses produksi (jenis rancangan/desai
dan kualitas produk/jasa), dan n gagasan untuk
proses produksi yang berkaitan rancangan
dengan pembuatan kerajinan proses produksi
dari bahan keras yang diperoleh dan kebutuhan
dari kajian literatur agar sumber daya
terbangun sikap kerjasama dan kerajinan dari
toleransi bahan keras
 Menggali informasi yang  Evaluasi
berkaitan dengan tentang proses rancangan/
produksi (teknik, bahan, alat, desain gagasan
jenis dan kualitas produk/jasa), proses produksi
pengelolaan persediaan produksi kerajinan dari
dan ketentuan keselamatan kerja bahan keras
yang dibutuhkan dalam
mendukung proses produksi Penilaian Portofolio
kerajinan dari bahan keras yang  Kumpulan hasil
berkembang di wilayah setempat. kerja peserta
didik dalam
Mengumpulkan Informasi bentuk tertulis,
 Mengolah informasi yang didapat foto dan gambar
dari kajian literatur dan atau karya yang

- 49 -
 observasi ke tempat pembuatan mendeskripsikan
kerajinan dari bahan keras rancangan/desai
tentang pengetahuan pengelolaan n gagasan, hasil
persediaan produksi dan proses evaluasi
produksi pembuatan kerajinan rancangan/
dari bahan keras yang ada di desain gagasan
wilayah setempat agar proses produksi
terbangun rasa cinta tanah air, karya kerajinan
jujur dan tanggung jawab. dari bahan keras
yang dihasilkan
Mengasosiasi
 Menyimpulkan dan membuat Penilaian Observasi
laporan hasil pengamatan/kajian (Perilaku)
literatur tentang pengetahuan  Penilaian tentang
pengelolaan persediaan produksi perilaku saling
dan standar proses produksi menghormati,
(teknik, bahan, alat, jenis dan toleransi,
kualitas produk/jasa), dan kerjasama,
ketentuan keselamatan kerja disiplin,
yang digunakan pada pembuatan tanggung jawab,
karya kerajinan dari bahan keras jujur, mandiri,
yang ada dilingkungan wilayah cinta damai, dan
setempat atau nusantara. responsif/keaktif
 Membuat rancangan gagasan -an. serta
(desain) proses produksi kinerja peserta
berkarya dalam bentuk gambar didik selama
skets/tertulis untuk kegiatan melakukan
pembuatan karya kerajinan dari kegiatan baik
bahan keras dan pengemasannya kegiatan klasikal,
berdasarkan kebutuhan mandiri, atau
pengelolaan persediaan produksi kelompok sesuai

- 50 -
 dan prosedur berkarya dengan aturan yang
pendekatan budaya setempat, ditetapkan
orisinalitas ide yang jujur, dan/atau
kreativitas dan mandiri. disepakati
 Membuat laporan portofolio bersama
rancangan gagasan (desain)
karya kerajinan dari bahan keras
dalam berbagai bentuk seperti
tulisan, foto dan gambar yang
mendeskripsikan kebutuhan
pengelolaan persediaan produksi,
dan proses produksi yang
digunakan pada pembuatan
karya kerajinan dari bahan keras
dan pengemasannya dengan
tampilan menarik sebagai
pemahaman konseptual dan
prosedural

Mengomunikasikan
 Melakukan konsultasi rancangan
gagasan (desain) tentang proses
produksi dan kebutuhan sumber
daya pada kerajinan dari bahan
keras dengan guru dan sumber
belajar lainnya
 Mempresentasikan dengan
tujuan untuk
mengevaluasi/menguji hasil
rancangan gagasan (desain)
proses produksi pembuatan

- 51 -
 karya kerajinan dari bahan keras
dan pengemasannya berdasarkan
identifikasi kebutuhan
sumberdaya, pengelolaan
persediaan produksi dan
prosedur berkarya (cara/teknik)
untuk memperlihatkan
kejujuran, mandiri dan tanggung
jawab dalam berkarya.
3.6 Memahami Sumber daya kerajinan Mengamati Penilaian Tugas 6 JP Contoh karya
sumber daya yang dari bahan keras,  Melakukan pengamatan dengan  Mengkaji kerajinan dari
dibutuhkan meliputi : cara membaca dan menyimak literatur untuk bahan keras (kayu,
dalam 1. Pengelolaan dari kajian literatur/media memperoleh bambu, rotan,
mendukung sumberdaya usaha tentang identifikasi dan pengetahuan logam, kaca, batu,
proses produksi dikenal dengan istilah pengelolaan sumberdaya dalam konseptual dll)
kerajinan dari 6M, yakni Man mendukung proses produksi tentang
bahan keras. (manusia), Money pembuatan karya kerajinan dari pengelolaan
(uang), Material bahan keras agar terbangun rasa sumberdaya Aneka bahan keras
4.7 Menciptakan (bahan), Machine ingin tahu dan menunjukkan usaha, untuk kerajinan.
usaha karya (peralatan), Method motivasi internal. pengertian
kerajinan dari (cara kerja) dan  Melakukan kegiatan observasi ke produksi, Buku pelajaran,
bahan keras yang Market (pasar). tempat pembuatan kerajinan dari standar produk, buku refensi yang
berkembang di 2. Identifikasi bahan keras tentang proses dan ketentuan relevan, majalah,
wilayah setempat kebutuhan pembuatan karya dan keselamatan koran, hasil
dan lainnya sumberdaya pada perancangan promosi penjualan kerja pada penelitian, audio-
sesuai teknik dan usaha kerajinan dari agar terbiasa bersikap santun, pembuatan visual, media
prosedur. bahan keras terbangun rasa bangga/cinta kerajinan dari maya (internet) dan
3. Praktek pembuatan tanah air dan rasa syukur pada bahan keras sentra usaha
kerajinan dari bahan Tuhan.  Observasi ke tentang
keras berdasarkan tempat sumberdaya
kebutuhan Menanya pembuatan kerjainan dari

- 52 -
 sumberdaya (bahan,  Melakukan diskusi tentang kerajinan dari bahan keras
peralatan, aneka karya yang berkaitan bahan keras
keterampilan bekerja dengan fungsi, bahan dasar, alat, untuk
& pasar) dan teknik dan proses pembuatan memperoleh
prosedur yang karya kerajinan dari bahan keras pengetahuan
ditetapkannya (jenis, yang diperoleh dari kajian praktis tentang
manfaat, teknik literatur agar terbangun sikap proses produksi,
budidaya, dan penge- kerjasama dan toleransi standar produk
masan)  Menggali informasi yang dan ketentuan
4. Langkah keselamatan berkaitan dengan proses keselamatan
kerja pembuatan, kebutuhan dan kerja.
5. Perancangan promosi pengelolaan sumberdaya
penjualan produk perusahaan dan perencanaan Penilaian Proyek
promosi penjualan produk (Unjuk Kerja)
kerajinan dari bahan keras yang  Rekonstruksi
berkembang di wilayah setempat. model
 Proses
Mengumpulkan Informasi Pembuatan karya
 Mengolah informasi yang didapat sesuai
dari kajian literatur dan rancangan/desai
observasi ke tempat pembuatan n gagasan
kerajinan dari bahan keras  Uji hasil
tentang identifikasi kebutuhan pembuatan karya
dan pengelolaan sumberdaya, kerajinan dari
dan perencanaan promosi bahan keras
penjualan dan keselamatan kerja
pada pembuatan karya kerajinan Penilaian Portofolio
dari bahan keras, dan langkah  Kumpulan hasil
keselamatan kerjanya yang ada kerja peserta
di wilayah setempat agar didik dalam
terbangun rasa cinta tanah air, bentuk tertulis,

- 53 -
 jujur dan tanggung jawab. foto dan gambar
 Mencatat dan menyusun standar atau karya yang
produk, standar proses kerja mendeskripsikan
kerajinan dari bahan keras, dan rancangan/desai
keberhasilan dan kegagalan n gagasan, hasil
dalam berwirausaha. evaluasi
rancangan/
Mengasosiasi desain gagasan
 Merekonstruksi model karya proses produksi
kerajinan dari bahan keras karya dari bahan
berdasarkan hasil eksperimen keras yang
terhadap berbagai bahan dan dihasilkan
teknik yang akan digunakan
sebagai karya sesuai standar Penilaian Observasi
kerja dan standar hasil. (Perilaku)
 Membuat karya kerajinan dari Penilaian tentang
bahan keras dan pengemasannya perilaku saling
dengan cara/teknik dan prosedur menghormati,
yang tepat berdasarkan toleransi,
rancangan/desain gagasan, hasil kerjasama,
eksperimen dan rekonstruksi disiplin,
dengan menunjukkan kerjasama, tanggung jawab,
toleransi, tanggung jawab, jujur, mandiri,
mandiri, kreatif, dan inovatif cinta tanah air,
serta memperhatikan dan
keselamatan kerja, kerapihan responsif/keaktif
dan kebersihan lingkungannya. an. serta kinerja
 Membuat laporan portofolio peserta didik
rancangan gagasan (desain) selama
karya kerajinan dari bahan keras melakukan
dalam berbagai bentuk seperti kegiatan baik

- 54 -
 tulisan, foto dan gambar yang kegiatan klasikal,
mendeskripsikan kebutuhan dan mandiri, atau
pengelolaan sumber daya dan kelompok sesuai
proses produksi yang digunakan aturan yang
pada pembuatan karya kerajinan ditetapkan
dari bahan keras dan dan/atau
pengemasannya, serta disepakati
perancangan promosi penjualan bersama
dengan memperhatikan langkah
keselamatan kerja, tampilan
menarik sebagai pemahaman
konseptual dan prosedural

Mengomunikasikan
 Melakukan konsultasi dengan
guru dan sumber belajar lainnya
dalam membuat karya kerajinan
dari bahan keras dengan
mempertimbangkan
keberhasilan, kegagalan,
perancangan promosi penjualan
dan keselamatan kerja sesuai
dengan sumberdaya dan proses
produksi
 Mengevaluasi/menguji hasil
pembuatan karya kerajinan dari
bahan keras dengan
menampilkan semua temuan
dalam portofolio dengan tindakan
jujur dan mandiri dalam
berkarya.

- 55 -
  Mempresentasikan hasil
pembuatan karya berdasarkan
laporan portofolio kerajinan dari
bahan keras yang dibuatnya
sebagai pemahaman akan
pengetahuan/ konseptual dan
prosedural.
 Memasarkan hasil pembuatan
karya kerajinan dari bahan keras
dengan cara mempromosikan
karyanya atau menjualnya di
lingkungan/kegiatan sekolah
untuk menumbuhkan jiwa
kewirausahaan

Aspek-aspek Mengamati Penilaian Tugas 4 JP Buku pelajaran,

3.8 Menganalisis perencanaan usaha  Melakukan pengamatan dengan  Mengkaji buku refensi yang
aspek-aspek kerajinan dari bahan cara membaca dan menyimak literatur untuk relevan, majalah,
perencanaan
keras, meliputi: dari kajian literatur/media memperoleh koran, hasil
usaha kerajinan
dari bahan 1. Langkah-langkah tentang langkah-langkah pengetahuan penelitian, audio-
kerasberdasarkan melakukan melakukan wirausaha, konseptual visual, media
pengamatan wirausaha (tujuan perhitungan BEP, perhitungan gambaran maya (internet) dan
peluang usaha dan sasaran usaha, jasa dan produksi, serta laporan kondisi ekonomi sentra usaha
menentukan jenis neraca hasil pemasaran agar Indonesia, tentang
4.8 Menyusun aspek produk usaha/jasa terbangun rasa ingin tahu dan peluang dan perencanaan
perencanaan
dan kualitasnya, menunjukkan motivasi internal. resiko usaha, usaha, meliputi:
usaha kerajinan
dari bahan keras menetapkan bentuk  Mengamati karakteristik faktor penyebab 1. Pengertian
badan usaha, wirausahawan berdasarkan buku kegagalan dan perencanaan usaha
menyusun struktur teks dan sumber bacaan/media keberhasilan 2. Kerangka
organisasi, menyusun dengan cermat dan teliti serta wirausaha dan perencanaan
aliran proses penuh rasa ingin tahu. langkah-langkah usaha:

- 56 -
 produksi) melakukan - Nama
2. Memahami aliran Menanya wirausaha - Lokasi
usaha, melakukan  Menggali informasi yang - Komoditi
perhitungan bunga berkaitan dengan langkah- Penilaian Portofolio - Konsumen yang
dan melakukan langkah melakukan wirausaha,  Kumpulan hasil dituju
perhitungan pulang perhitungan BEP, perhitungan kerja peserta - Pasar yang akan
pokok (BEP) jasa dan produksi, serta laporan didik dalam dimasuki
3. Melaporkan hasil neraca hasil pemasaran daerah bentuk tertulis, - Patner yang akan
pemasaran setempat sehingga dapat foto dan gambar diajak kerjasama
berdasarkan neraca mensyukuri anugerah Tuhan. atau karya yang - Personil yang
positif dan laporan  Melakukan diskusi tentang mendeskripsikan akan menjalankan
nilai jual dan langkah-langkah melakukan hasil - Jumlah modal
menghitung jasa dan wirausaha, perhitungan BEP, pengamatan - Peralatan yang
produksi pembuatan perhitungan jasa dan produksi, literatur dan disediakan
produk serta laporan neraca hasil observasi - Penyebaran
4. Definisi dan contoh pemasaran agar terbangun rasa lapangan pada promosi
macam biaya, ingin tahu sehingga dapat pembuatan karya
pendapatan, mensyukuri anugerah Tuhan dan kerajinan dari
untung/rugi pasar, untuk pemahaman konseptual. bahan keras di
struktur dan kondisi daerah setempat
persaingan, serta Mengumpulkan Informasi
kelebihan dan  Mengolah informasi yang didapat Penilaian Observasi
kekurangan masing- dari kajian literatur dan (Perilaku)
masing observasi  Penilaian tentang
5. Menghitung jasa dan tentang langkah-langkah melakukan perilaku saling
produksi pembuatan wirausaha, perhitungan BEP, menghormati,
6. Menghitung perhitungan jasa dan produksi, toleransi,
kebutuhan (biaya serta laporan neraca hasil kerjasama,
produksi) dan pemasaran yang ada di tempat disiplin,
persediaan bahan produksi kerajinan dari bahan tanggung jawab,
baku keras di daerah setempat agar jujur, mandiri,

- 57 -
 terbangun rasa ingin tahu, cinta damai, dan
motivasi internal, bersikap responsif/keaktif
santun, cinta tanah air, rasa -an, serta
syukur dan tanggung jawab kinerja peserta
sebagai warga bangsa. didik selama
melakukan
Mengasosiasi kegiatan baik
 Menganalisis dan menyimpulkan kegiatan klasikal,
hasil pengamatan/kajian mandiri, atau
literatur dan diskusi langkah- kelompok sesuai
langkah melakukan wirausaha, aturan yang
perhitungan BEP, perhitungan ditetapkan
jasa dan produksi, serta laporan dan/atau
neraca hasil pemasaran untuk disepakati
melatih sikap jujur, kerja keras, bersama
dan tanggung jawab
 Merumuskan laporan dari
penggalian informasi tentang
langkah-langkah melakukan
wirausaha, perhitungan BEP,
perhitungan jasa dan produksi,
serta laporan neraca hasil
pemasaran
 Membuat laporan portofolio
dalam berbagai bentuk seperti
tulisan yang mendeskripsikan
langkah-langkah melakukan
wirausaha, perhitungan BEP,
perhitungan jasa dan produksi,
serta laporan neraca hasil
pemasaran yang diperolehnya

- 58 -
 dengan tampilan menarik sebagai
pemahaman akan pengetahuan/
konseptual.

Mengomunikasikan
 Mempresentasikan hasil kajian
literatur dan diskusi tentang
langkah-langkah melakukan
wirausaha, perhitungan BEP,
perhitungan jasa dan produksi,
serta laporan neraca hasil
pemasaran yang diperolehnya
 Mempresentasikan laporan
penggalian informasi tentang
langkah-langkah melakukan
wirausaha, perhitungan BEP,
perhitungan jasa dan produksi,
serta laporan neraca hasil
pemasaran

- 59 -
Aspek : Rekayasa
Satuan Pendidikan : SMK/MAK
Kelas : XII (dua belas)
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1 Menghayati Pembelajaran Kompetensi Inti Penilaian Kompetensi
keberhasilan dan 1 dan Kompetensi Inti 2 Inti 1 dan Kompetensi
kegagalan dilakukan secara tidak Inti 2 dilakukan
wirausahawan dan langsung (terintegrasi) dalam melalui pengamatan
keberagaman pembelajaran Kompetensi Inti dan jurnal
produk kerajinan 3 dan Kompetensi Inti 4
di wilayah
setempat dan
lainnya sebagai
anugerah Tuhan

- 60 -
2.1 Menunjukkan
motivasi internal
dan peduli
lingkungan dalam
menggali informasi
tentang
keberagaman
produk kerajinan
dan
kewirausahaan di
wilayah setempat
dan lainnya.
2.2 Menghayati
perilaku jujur,
percaya diri, dan
mandiri dalam
memperkenalkan
produk kerajinan
di wilayah
setempat dan
lainnya dan
menerapkan
wirausaha.
2.3 Menghayati sikap
bekerjasama,
gotong royong,
bertoleransi,
disiplin,
bertanggung
jawab, kreatif, dan
inovatif dalam

- 61 -
 memahami
kewirausahaan
dan membuat
karya kerajinan di
wilayah setempat
dan lainnya
dengan
memperhatikan
estetika produk
akhir untuk
membangun
semangat usaha.
3.1 Memahami desain Produk kerajinan fungsi hias Mengamati: Penilaian Tugas 4 JP Contoh peluang
produk dan dari bahn limbah dan  Melakukan pengamatan  Mengkaji literatur usaha kerajinan
pengemasan pengemasannya, dengan cara membaca dan untuk dari bahan limbah
produk kerajinan meliputi : menyimak dari kajian memperoleh sebagai hias
fungsi hias dari 1. Pengertian kerajinan literatur/media tentang pengetahuan fungsional
berbagai bahan fungsi hias dari bahan pengetahuan kerajinan konseptual
limbah limbah (kulit telur, batok fungsi hias dari bahan kerajinan fungsi Aneka bahan
berdasarkan kelapa, kerang, dll) limbah, jenis bahan dasar, hias dari bahan untuk kerajinan
konsep berkarya sebagai hiasan (hiasan alat, teknik, dan prosedur limbah fungsi hias dari
dan peluang usaha dinding, hiasan gantung, pembuatan karya  Observasi ke bahan limbah(kulit
dengan interior/eksterior ruang, kerajinan fungsi hias dari tempat telur, batok kelapa,
pendekatan dll) bahan limbah agar pembuatan kerang, dll).
budaya setempat 2. Aneka produk kerajinan terbangun rasa ingin tahu kerajinan fungsi
dan lainnya. dari bahan limbah dan menunjukkan motivasi hias dari bahan Buku pelajaran,
sebagai fungsi hias internal. limbah untuk buku refensi yang
4.1 Mendesain produk 3. Fungsi hias dari produk  Melakukan kegiatan memperoleh relevan, majalah,
dan pengemasan kerajinan bahan limbah observasi ke tempat pengetahuan koran, hasil
produk kerajinan 4. Unsur estetika dan pembuatan kerajinan praktis penelitian, audio-
fungsi hias dari ergonomis produk fungsi hias dari bahan visual, media

- 62 -
bahan limbah kerajinan limbah tentang motif Penilaian Proyek maya (internet) dan
berdasarkan 5. Motif ragam hias pada ragam hias daerah, bahan (Unjuk Kerja) desain produksi
konsep berkarya kerajinan fungsi hias produk dan macam karya  Pembuatan dan pengemasan
dan peluang usaha dari bahan limbah agar terbiasa bersikap rancangan/desain produk kerajinan
dengan 6. Teknik pembuatan santun, terbangun rasa gagasan untuk dari bahan limbah
pendekatan benda kerajinan fungsi bangga/cinta tanah air pembuatan karya dengan pendekatan
budaya setempat hias dari bahan limbah dan rasa syukur pada kerajinan fungsi budaya setempat.
dan lainnya. 7. Pengemasan produk Tuhan. hias dari bahan
kerajinan fungsi hias limbah
dari bahan limbah Menanya:  Melakukan
8. Desain produk aneka  Melakukan diskusi tentang eksperimen
produk kerajinan dari aneka karya yang terhadap berbagai
bahan limbah sebagai berkaitan dengan fungsi bahan dan teknik
fungsi hias karya, bahan dasar, alat, yang akan
9. Unsur estetika dan teknik, dan prosedur digunakan dalam
ergonomis, praktis dan pembuatan kerajinan pembuatan karya
marketable desain fungsi hias dari bahan kerajinan fungsi
produk kerajinan limbah yang diperoleh dari hias dari bahan
10. Peluang usaha, kajian literatur agar limbah dan
pengembangan ide dan terbangun sikap kerjasama pengemasannya
resiko usaha produk dan toleransi  Uji rancangan/
kerajinan  Menggali informasi tentang desain gagasan
11. Menganalisis aneka karya yang pembuatan karya
keberhasilan dan berkaitan dengan desain kerajinan fungsi
kegagalan peluang usaha dan produk pembuatan hias dari bahan
dan memetakan peluang kerajinan fungsi hias dari limbah
usaha produk kerajinan bahan limbah yang
12. Pemanfaatan peluang berkembang di wilayah Penilaian Portofolio
secara kreatif dan setempat sehingga dapat  Kumpulan hasil
inovatif merancang mensyukuri anugerah kerja peserta didik
kelayakan desain produk Tuhan, terbangun rasa dalam bentuk

- 63 -
kerajinan ingin tahu sehingga cinta tertulis, foto dan
tanah air. gambar atau
karya yang
Mengumpulkan Informasi mendeskripsikan
 Mengolah informasi yang rancangan/desain
didapat dari kajian gagasan, hasil uji
literatur dan observasi ke rancangan/
tempat pembuatan desain gagasan
kerajinan fungsi hias dari pembuatan karya
bahan limbah tentang kerajinan fungsi
pengetahuan motif ragam hias dari bahan
hias daerah, bahan, alat , limbah yang
teknik dan prosedur dihasilkan
pembuatan karya
kerajinan fungsi hias dari Penilaian Observasi
bahan limbah yang ada di (Perilaku)
wilayah setempat agar  Penilaian tentang
terbangun rasa cinta tanah perilaku saling
air, jujur dan tanggung menghormati,
jawab. toleransi,
kerjasama,
Mengasosiasi disiplin, tanggung
 Menyimpulkan dan jawab, jujur,
membuat laporan hasil mandiri, cinta
pengamatan/kajian damai, dan
literatur tentang responsif/keaktifa
pengetahuan, bahan, alat, n. serta kinerja
teknik, dan proses yang peserta didik
digunakan pada selama melakukan
pembuatan karya kegiatan baik
kerajinan fungsi hias dari kegiatan klasikal,

- 64 -
 bahan limbah yang ada mandiri, atau
dilingkungan wilayah kelompok sesuai
setempat atau nusantara. aturan yang
 Melakukan eksperimen ditetapkan
terhadap berbagai bahan dan/atau
dan teknik yang akan disepakati
digunakan dan bersama
merekonstruksi model
karya kerajinan fungsi hias
dari bahan limbah agar
diperoleh ketepatan
rancangan/desain produk
dan melatih kreativitas
serta keuletan.
 Membuat rancangan
gagasan dalam bentuk
gambar skets/tertulis
untuk kegiatan pembuatan
karya kerajinan fungsi hias
dari bahan limbah dan
pengemasannya
berdasarkan orisinalitas
ide yang jujur, kreativitas
dan mandiri.
 Membuat laporan
portofolio rancangan
gagasan karya kerajinan
fungsi hias dari bahan
limbah dalam berbagai
bentuk seperti tulisan, foto
dan gambar yang

- 65 -
 mendeskripsikan
pengetahuan,alat, teknik
bahan, dan proses
pembuatan karya dan
pengemasannya dengan
tampilan menarik sebagai
pemahaman akan
pengetahuan/ konseptual
dan prosedural.

Mengomunikasikan
 Melakukan konsultasi
rancangan gagasan
(desain) kerajinan fungsi
hias dari bahan limbah
dengan guru dan sumber
belajar lainnya untuk
menemukan konsep.
 Mengevaluasi/menguji
hasil rancangan
gagasan/desain kerajinan
fungsi hias dari bahan
limbah dengan
menampilkan semua
temuan dalam portofolio
untuk memperlihatkan
kejujuran, kerjasama dan
keuletan dalam berkarya.
 Memaparkan hasil kajian
literatur dan observasi
tentang pengetahuan,alat,

- 66 -

 Mempresentasikan
3.3 Menganalisis Mendesain proses produksi Mengamati:
proses produksi kerajinan fungsi hias,  Melakukan pengamatan
usaha kerajinan meliputi :
fungsi hias dari 1. Pengertian proses
berbagai bahan produksi kerajinan
limbah di wilayah fungsi hias dari bahan
setempat melalui limbah yang ada di
pengamatan dari lingkungan sekitar
berbagai sumber. 2. Proses produksi pada
sentra/usaha kerajinan
4.2 Mendesain proses fungsi hias (teknik
produksi usaha pemilihan dan penyiapan
teknik bahan, dan proses
pembuatan karya dan
pengemasan kerajinan
fungsi hias dari bahan
limbah untuk mengetahui
pemahaman secara
konseptual
rancangan gagasan
(desain) dari rencana
pembuatan karya
kerajinan fungsi hias dari
bahan limbah dan
pengemasannya
berdasarkan konsep dan
prosedur berkarya agar
mengembangkan sikap
jujur, mandiri dan
tanggung jawab.
Penilaian Tugas 4 JP Gambar atau film
 Mengkaji literatur sumber daya
dengan cara membaca dan untuk kerajinan kerajinan
menyimak dari kajian memperoleh fungsi hias dari
literatur/media tentang pengetahuan bahan limbah dan
proses produksi (teknik, konseptual proses produksi
bahan, alat, jenis dan tentang pengertian produk kerajinan
kualtas produk/jasa) dan produksi, proses kerajinan fungsi
ketentuan keselamatan produksi, hias dari bahan
kerja yang dibutuhkan kebutuhan limbah dengan
dalam mendukung proses sumberdaya yang berbagai teknik
produksi pembuatan dibutuhkan pada berproduk.
- 67 -
kerajinan fungsi sarana produksi, teknik
hias dari berb agai pemrosesan)
bahan limbah 3. Menetapkan desain
berdasarkan proses produksi
identifikasi kerajinan fungsi hias
kebutuhan sumber berdasarkan prosedur
daya dan prosedur berkarya (jenis, manfaat,
berkarya dengan teknik budidaya, dan
pendekatan pengemasan)
budaya setepat 4. Merancang aliran proses
dan lainnya. produksi
5. Langkah keselamatan
kerja
karya kerajinan fungsi hias
dari bahan limbah agar
terbangun rasa ingin tahu
dan menunjukkan motivasi
internal.
 Melakukan kegiatan
observasi ke tempat
pembuatan kerajinan
fungsi hias dari bahan
limbah tentang proses
produksi dan identifikasi
kebutuhan sumberdaya
dan prosedur berkarya
agar terbiasa bersikap
santun, terbangun rasa
bangga/cinta tanah air
dan rasa syukur pada
Tuhan.
Menanya:
 Melakukan diskusi tentang
standar proses produksi
(jenis dan kualitas
produk/jasa), dan proses
produksi yang berkaitan
dengan pembuatan
kerajinan fungsi hias dari
bahan limbah yang
diperoleh dari kajian
literatur agar terbangun
sikap kerjasama dan
- 68 -
kerajinan fungsi
hias dari bahan Aneka bahan
limbah untuk kerajinan
 Observasi ke kerajinan fungsi
tempat hias dari bahan
pembuatan limbah.
kerajinan fungsi
hias dari bahan Buku pelajaran,
limbah untuk buku refensi yang
memperoleh relevan, majalah,
pengetahuan koran, hasil
praktis tentang penelitian, audio-
proses produksi visual, media
maya (internet) dan
Penilaian Proyek proses produksi
(Unjuk Kerja) pembuatan produk
 Pembuatan kerajinan fungsi
rancangan/desain hias dari bahan
gagasan untuk limbah dengan
rancangan proses pendekatan budaya
produksi dan setempat.
kebutuhan
sumber daya
kerajinan tekstil
 Evaluasi
rancangan/
desain gagasan
proses produksi
kerajinan fungsi
hias dari bahan
limbah
 toleransi
 Menggali informasi yang Penilaian Portofolio
berkaitan dengan tentang  Kumpulan hasil
proses produksi (teknik, kerja peserta didik
bahan, alat, jenis dan dalam bentuk
kualitas produk/jasa), tertulis, foto dan
kebutuhan sumberdaya gambar atau
dan ketentuan karya yang
keselamatan kerja yang mendeskripsikan
dibutuhkan dalam rancangan/desain
mendukung proses gagasan, hasil
produksi kerajinan fungsi evaluasi
hias dari bahan limbah rancangan/
yang berkembang di desain gagasan
wilayah setempat. proses produksi
karya kerajinan
Mengumpulkan Informasi fungsi hias dari
 Mengolah informasi yang bahan limbah
didapat dari kajian yang dihasilkan
literatur dan observasi ke
tempat pembuatan Penilaian Observasi
kerajinan fungsi hias dari (Perilaku)
bahan limbah tentang Penilaian tentang
pengetahuan sumberdaya perilaku saling
dan proses produksi menghormati,
pembuatan kerajinan toleransi,
fungsi hias dari bahan kerjasama,
limbah yang ada di wilayah disiplin, tanggung
setempat agar terbangun jawab, jujur,
rasa cinta tanah air, jujur mandiri, cinta
dan tanggung jawab. damai, dan

- 69 -
 responsif/keaktifa
Mengasosiasi n. serta kinerja
 Menyimpulkan dan peserta didik
membuat laporan hasil selama melakukan
pengamatan/kajian kegiatan baik
literatur tentang kegiatan klasikal,
pengetahuan sumber daya mandiri, atau
dan standar proses kelompok sesuai
produksi (teknik, bahan, aturan yang
alat, jenis dan kualitas ditetapkan
produk/jasa), dan dan/atau
ketentuan keselamatan disepakati
kerja yang digunakan pada bersama
pembuatan karya
kerajinan fungsi hias dari
bahan limbah yang ada
dilingkungan wilayah
setempat atau nusantara.
 Membuat rancangan
gagasan (desain) proses
produksi berkarya dalam
bentuk gambar
skets/tertulis untuk
kegiatan pembuatan karya
kerajinan fungsi hias dari
bahan limbah dan
pengemasannya
berdasarkan kebutuhan
sumber daya dan prosedur
berkarya dengan
pendekatan budaya

- 70 -
 setempat, orisinalitas ide
yang jujur, kreativitas dan
mandiri.
 Membuat laporan
portofolio rancangan
gagasan (desain) karya
kerajinan fungsi hias dari
bahan limbah dalam
berbagai bentuk seperti
tulisan, foto dan gambar
yang mendeskripsikan
kebutuhan sumber daya
dan proses produksi yang
digunakan pada
pembuatan kerajinan
fungsi hias dari bahan
limbah dan
pengemasannya dengan
tampilan menarik sebagai
pemahaman konseptual
dan prosedural

Mengomunikasikan
 Melakukan konsultasi
rancangan gagasan
(desain) tentang proses
produksi dan kebutuhan
sumber daya pada
kerajinan fungsi hias dari
bahan limbah dengan
guru dan sumber belajar

- 71 -

3.2 Memahami sumber Sumber daya kerajinan
daya yang fungsi hias, meliputi :
dibutuhkan dalam 1. Pengelelolaan
mendukung proses sumberdaya usaha
produksi usaha dikenal dengan istilah
kerajinan fungsi 6M, yakni Man
hias dari berbagai (manusia), Money (uang),
bahan limbah Material (bahan),
Machine (peralatan),
4.3 Mencipta karya Method (cara kerja) dan
kerajinan fungsi Market (pasar) pada
hias dari berbagai usaha kerajinan fungsi
bahan limbah yang hias
berkembang di 2. Identifikasi kebutuhan
lainnya
 Mempresentasikan dengan
tujuan untuk
mengevaluasi/menguji
hasil rancangan gagasan
(desain) proses produksi
pembuatan karya
kerajinan fungsi hias dari
bahan limbah dan
pengemasannya
berdasarkan identifikasi
kebutuhan sumberdaya
dan prosedur berkarya
(cara/teknik) untuk
memperlihatkan kejujuran,
mandiri dan tanggung
jawab dalam berkarya.
Mengamati: Penilaian Tugas 6 JP Contoh produk
 Melakukan pengamatan  Mengkaji literatur kerajinan fungsi
dengan cara membaca dan untuk hias dari bahan
menyimak dari kajian memperoleh limbah (kulit telur,
literatur/media tentang pengetahuan batok kelapa,
kebutuhan sumberdaya konseptual kerang, dll) sebagai
dan pengelolaan tentang hias fungsional
sumberdaya usaha dalam pengelolaan (hiasan dinding,
mendukung proses sumberdaya hiasan gantung,
produksi pembuatan usaha. pengertian interior/eksterior
karya kerajinan fungsi hias produksi, standar ruang, dll)
dari bahan limbah agar produk dari
terbangun rasa ingin tahu kerajinan fungsi
dan menunjukkan motivasi hias dari bahan Aneka bahan
- 72 -
wilayah setempat sumberdaya pada usaha internal. limbah, dan untuk kerajinan
dan lainnya sesuai kerajinan fungsi hias  Melakukan kegiatan ketentuan fungsi hias dari
teknik dan 3. Praktek pembuatan observasi ke tempat keselamatan kerja bahan limbah
prosedur. kerajinan fungsi hias pembuatan karya pada pembuatan
berdasarkan kebutuhan kerajinan fungsi hias dari kerajinan fungsi Buku pelajaran,
sumberdaya (bahan, bahan limbah tentang hias dari bahan buku refensi yang
peralatan, keterampilan proses pembuatan karya limbah relevan, majalah,
bekerja & pasar) dan agar terbiasa bersikap  Observasi ke koran, hasil
prosedur yang santun, terbangun rasa tempat penelitian, audio-
ditetapkannya (jenis, bangga/cinta tanah air pembuatan visual, media
manfaat, teknik, dan dan rasa syukur pada kerajinan fungsi maya (internet) dan
penge-masan) Tuhan. hias dari bahan sumber daya
4. Penerapan keselamatan limbah untuk kerajinan fungsi
kerja Menanya: memperoleh hias dari bahan
 Melakukan diskusi tentang pengetahuan limbah dengan
aneka karya yang praktis tentang pendekatan budaya
berkaitan dengan fungsi, proses produksi, setempat.
bahan dasar, alat, teknik standar produk
dan proses pembuatan dan ketentuan
karya kerajinan fungsi hias keselamatan
dari bahan limbah yang kerja.
diperoleh dari kajian
literatur agar terbangun Penilaian Proyek
sikap kerjasama dan (Unjuk Kerja)
toleransi  Rekonstruksi
 Menggali informasi yang model
berkaitan dengan  Proses Pembuatan
pembuatan dan kebutuhan karya sesuai
sumberdaya perusahaan rancangan/desain
kerajinan fungsi hias dari gagasan
bahan limbah yang  Uji hasil

- 73 -
 berkembang di wilayah pembuatan karya
setempat. kerajinan fungsi
hias dari bahan
Mengumpulkan Informasi limbah
 Mengolah informasi yang
didapat dari kajian Penilaian Portofolio
literatur dan observasi ke  Kumpulan hasil
tempat pembuatan kerja peserta didik
kerajinan fungsi hias dari dalam bentuk
bahan limbah tentang tertulis, foto dan
identifikasi kebutuhan gambar atau
sumberdaya dan karya yang
pengalaman resiko mendeskripsikan
keberhasilan dan rancangan/desain
kegagalan usaha dan gagasan, hasil
keselamatan kerja pada evaluasi
pembuatan karya rancangan/
kerajinan fungsi hias dari desain gagasan
bahan limbah, dan proses produksi
langkah keselamatan karya kerajinan
kerjanya yang ada di fungsi hias dari
wilayah setempat agar bahan limbah
terbangun rasa cinta tanah yang dihasilkan
air, jujur dan tanggung
jawab. Penilaian Observasi
 Mencatat dan menyusun (Perilaku)
standar produk, standar Penilaian tentang
proses kerja kerajinan perilaku saling
fungsi hias dari bahan menghormati,
limbah, dan keberhasilan toleransi,
dan kegagalan dalam kerjasama,

- 74 -
 berwirausaha. disiplin, tanggung
jawab, jujur,
Mengasosiasi mandiri, cinta
 Merekonstruksi model tanah air, dan
karya kerajinan fungsi hias responsif/keaktifa
dari bahan limbah n. serta kinerja
berdasarkan hasil peserta didik
eksperimen terhadap selama melakukan
berbagai bahan dan teknik kegiatan baik
yang akan digunakan kegiatan klasikal,
sebagai karya sesuai mandiri, atau
standar kerja dan standar kelompok sesuai
hasil. aturan yang
 Membuat karya kerajinan ditetapkan
fungsi hias dari bahan dan/atau
limbah dan disepakati
pengemasannya dengan bersama
cara/teknik dan prosedur
yang tepat berdasarkan
rancangan/desain
gagasan, hasil eksperimen
dan rekonstruksi dengan
menunjukkan kerjasama,
toleransi, tanggung jawab,
mandiri, kreatif, dan
inovatif serta
memperhatikan
keselamatan kerja,
kerapihan dan kebersihan
lingkungannya.
 Membuat laporan

- 75 -
 portofolio rancangan
gagasan (desain) karya
kerajinan fungsi hias dari
bahan limbah dalam
berbagai bentuk seperti
tulisan, foto dan gambar
yang mendeskripsikan
kebutuhan sumber daya
dan proses produksi yang
digunakan pada
pembuatan karya
kerajinan fungsi hias dari
bahan limbah dan
pengemasannya dengan
memperhatikan langkah
keselamatan kerja,
tampilan menarik sebagai
pemahaman konseptual
dan prosedural

Mengomunikasikan
 Melakukan konsultasi
dengan guru dan sumber
belajar lainnya dalam
membuat karya kerajinan
fungsi hias dari bahan
limbah dengan
mempertimbangkan
keberhasilan, kegagalan
dan keselamatan kerja
sesuai dengan sumberdaya

- 76 -
 dan proses produksi
 Mengevaluasi/menguji
hasil pembuatan karya
kerajinan fungsi hias dari
bahan limbah dengan
menampilkan semua
temuan dalam portofolio
dengan tindakan jujur dan
mandiri dalam berkarya.
 Mempresentasikan hasil
pembuatan karya
berdasarkan laporan
portofolio kerajinan fungsi
hias dari bahan limbah
yang dibuatnya sebagai
pemahaman akan
pengetahuan/ konseptual
dan prosedural.
 Memasarkan hasil
pembuatan karya
kerajinan fungsi hias dari
bahan limbah dengan cara
mempromosikan karyanya
atau menjualnya di
lingkungan/kegiatan
sekolah untuk
menumbuhkan jiwa
kewirausahaan

3.4 Memahami Proposal usaha kerajinan Mengamati Penilaian Tugas 4 JP Gambar/film/cerita

pembuatan fungsi hias dari berbagai  Melakukan pengamatan  Mengkaji literatur tentang prospek

- 77 -
 proposal usaha bahan limbah meliputi: dengan cara membaca dan untuk usaha yang
kerajinan fungsi 1. Pengertian proposal menyimak dari kajian memperoleh bergerak di bidang
hias dari berbagai usaha literatur/media tentang pengetahuan kerajinan
bahan limbah. 2. Sitematika penyusunan proposal usaha, rencana konseptual dasar- khususnya
proposal usaha pemasaran dan langkah- bdasar kerajinan kerajinan
4.4 Membuat proposal 3. Membuat proposal langkah melakukan kewirausahaan, fungsi hias dari
dan usaha wirausaha agar terbangun karakteristik berbagai bahan
mempraktekkan rasa ingin tahu dan wirausahawan, limbah
usaha kerajinan Proposal usaha disusun menunjukkan motivasi stimulasi dan
fungsi hias dari berdasarkan : internal. motivasi
berbagai bahan a. Deskripsi perusahaan  Mengamati karakteristik wirausaha, faktor Buku pelajaran,
limbah.  Deskripsi umum wirausahawan penyebab buku refensi yang
 Riwayat dan dokumen berdasarkan buku teks kegagalan dan relevan, majalah,
 Visi, misi dan tujuan dan sumber bacaan/media keberhasilan koran, hasil
 Jenis usaha dengan cermat dan teliti wirausaha dan penelitian, audio-
 Produk yang dihasilkan serta penuh rasa ingin prinsip cara kerja visual, media
tahu. prestatif maya (internet) dan
b. Pasar dan pemasaran pedoman
 Gambaran lingkungan Menanya Penilaian Portofolio pembuatan
usaha  Menggali informasi yang  Kumpulan hasil proposal produksi
 Kondisi pasar (pasar berkaitan dengan kerja peserta didik kerajinan fungsi
sasaran, peluang pasar penyusunan proposal dalam bentuk hias dari berbagai
dan estimasi pangsa usaha, rencana pemasaran tertulis, foto dan bahan limbah di
pasar) dan langkah-langkah gambar atau lingkungan
melakukan wirausaha karya yang setempat
 Rencana pemasaran
(Penetapan pengolahan pangan daerah mendeskripsikan
harga,strategi setempat sehingga dapat hasil pengamatan
pemasaran dan estimasi mensyukuri anugerah literatur dan
penjualan) Tuhan. observasi
 Melakukan diskusi tentang lapangan pada
perencanaan pemasaran, pembuatan karya

- 78 -
c. Aspek produksi
 Analisa lokasi usaha
 Fasilitas dan peralatan
produksi
 Kebutuhan bahan baku
 Kebutuhan tenaga kerja
 Proses produksi
 Kapasitas produksi
 Struktur biaya produksi
d. Aspek keuangan
 Tahapan pelaksanaan
 Biaya pra investasi
 Biaya investasi
 Biaya pemasaran,
administrasi dan umum
 Sumber pembiayaan dan
penggunaan dana
 Proyeksi laba rugi
 Proyeksi aliran kas
 Analisis manfaat
financial usaha
pengajuan proposal, dan kerajinan funsi
langkah-langkah hias dari bahan
melakukan wirausaha agar limbah di daerah
terbangun rasa ingin tahu setempat
sehingga dapat
mensyukuri anugerah Penilaian Observasi
Tuhan dan untuk (Perilaku)
pemahaman konseptual.  Penilaian tentang
perilaku saling
Mengumpulkan Informasi menghormati,
 Mengolah informasi yang toleransi,
didapat dari kajian kerjasama,
literatur dan observasi disiplin, tanggung
tentang peluang dan jawab, jujur,
gagasan/ide usaha, mandiri, cinta
analisis kemungkinan damai, dan
keberhasilan dan responsif/keaktifa
kegagalan usaha, dan n. serta kinerja
perencanaan pemasaran peserta didik
yang ada di tempat selama melakukan
produksi kerajinan fungsi kegiatan baik
hias dari bahan limbah di kegiatan klasikal,
daerah setempat agar mandiri, atau
terbangun rasa ingin tahu, kelompok sesuai
motivasi internal, bersikap aturan yang
santun, cinta tanah air, ditetapkan
rasa syukur dan tanggung dan/atau
jawab sebagai warga disepakati
bangsa. bersama
Mengasosiasi
- 79 -
 Menganalisis dan
menyimpulkan hasil
pengamatan/kajian
literatur dan diskusi
penyusunan proposal
usaha, perencanaan
pemasaran dan langkah-
langkah melakukan
wirausaha untuk melatih
sikap jujur, kerja keras,
dan tanggung jawab
 Merumuskan laporan dari
penggalian informasi
tentang kaitan
perencanaan pemasaran
dengan keberhasilan dan
kegagalan berwirausaha
 Membuat laporan
portofolio dalam berbagai
bentuk seperti tulisan yang
mendeskripsikan
komponen proposal usaha,
perencanaan pemasaran
dan langkah-langkah
melakukan wirausaha
yang diperolehnya dengan
tampilan menarik sebagai
pemahaman akan
pengetahuan/ konseptual.

Mengomunikasikan

- 80 -

3.5 Memahami desain Produk kerajinan fungsi
produk dan pakai dari bahan limbah,
pengemasan karya meliputi :
kerajinan fungsi 1. Pengertian desain dalam
pakai dari berbagai kerajinan fungsi pakai
bahan limbah dari berbagai bahan
berdasarkan limbah dengan berbagai
konsep berkarya teknik konstruksi (jahit,
dan peluang usaha jahit aplikasi, makrame,
dengan tenun, tapestry, dll)
pendekatan 2. Aneka produk kerajinan
budaya setempat fungsi pakai
dan lainnya. 3. Fungsi produk kerajinan
fungsi pakai dari
4.5 Mendesain produk berbagai bahan limbah
 Mempresentasikan hasil
pengamatan/kajian
literatur dan diskusi
tentang penyusunan
proposal usaha,
perencanaan pemasaran
dan langkah-langkah
melakukan wirausaha
yang diperolehnya
 Mempresentasikan laporan
penggalian informasi
tentang kaitan pengajuan
proposal dan perencanaan
pemasaran dengan
keberhasilan dan
kegagalan berwirausaha
Mengamati Penilaian Tugas 4 JP Contoh produk
 Melakukan pengamatan  Mengkaji literatur kerajinan fungsi
dengan cara membaca dan untuk pakai dari bahan
menyimak dari kajian memperoleh limbah dengan
literatur/media tentang pengetahuan berbagai teknik
pengetahuan kerajinan konseptual konstruksi (jahit,
fungsi pakai dari bahan kerajinan fungsi jahit aplikasi,
limbah, jenis bahan dasar, pakai dari bahan makrame, tenun,
alat, teknik, dan prosedur limbah tapestry, dll).
pembuatan karya  Observasi ke
kerajinan fungsi pakai dari tempat Aneka bahan
bahan limbah agar pembuatan untuk kerajinan
terbangun rasa ingin tahu kerajinan fungsi fungsi pakai dari
dan menunjukkan motivasi pakai dari bahan berbagai bahan
internal. limbah untuk limbah.
- 81 -
dan pengemasan 4. Unsur estetika dan  Melakukan kegiatan memperoleh
produk kerajinan ergonomis produk observasi ke tempat pengetahuan Buku pelajaran,
fungsi pakai dari kerajinan fungsi pakai pembuatan kerajinan praktis buku refensi yang
berbagai bahan dari berbagai bahan fungsi pakai dari bahan relevan, majalah,
limbah limbah limbah tentang motif Penilaian Proyek koran, hasil
berdasarkan 5. Motif ragam hias pada ragam hias daerah, bahan (Unjuk Kerja) penelitian, audio-
konsep berkarya kerajinan fungsi pakai produk dan macam karya  Pembuatan visual, media
dan peluang usaha dari berbagai bahan agar terbiasa bersikap rancangan/desain maya (internet) dan
dengan limbah santun, terbangun rasa gagasan untuk desain produksi
pendekatan 6. Teknik pembuatan bangga/cinta tanah air pembuatan karya dan pengemasan
budaya setempat benda kerajinan fungsi dan rasa syukur pada kerajinan fungsi produk kerajinan
dan lainnya. pakai dari berbagai Tuhan. pakai dari bahan fungsi pakai dari
bahan limbah limbah berbagai bahan
7. Pengemasan produk Menanya  Melakukan limbah dengan
kerajinan fungsi pakai  Melakukan diskusi tentang eksperimen pendekatan budaya
dari berbagai bahan aneka karya yang terhadap berbagai setempat.
limbah berkaitan dengan fungsi bahan dan teknik
8. Peluang usaha kerajinan karya, bahan dasar, alat, yang akan
fungsi pakai dari bahan teknik, dan prosedur digunakan dalam
limbah pembuatan kerajinan pembuatan karya
9. Mengembangkan ide dan fungsi pakai dari bahan kerajinan fungsi
peluang usaha kerajinan limbah yang diperoleh dari pakai dari bahan
fungsi pakai dari bahan kajian literatur agar limbah dan
limbah terbangun sikap kerjasama pengemasannya
10. Menganalisis dan toleransi  Uji rancangan/
keberhasilan dan  Menggali informasi tentang desain gagasan
kegagalan peluang aneka karya yang pembuatan karya
kerajinan fungsi pakai berkaitan dengan desain kerajinan fungsi
dari bahan limbah dan produk pembuatan pakai dari bahan
11. Memetakan peluang kerajinan fungsi pakai dari limbah
usaha kerajinan fungsi bahan limbah yang

- 82 -
pakai dari bahan limbah berkembang di wilayah
setempat sehingga dapat
mensyukuri anugerah
Tuhan, terbangun rasa
ingin tahu sehingga cinta
tanah air.
Mengumpulkan Informasi
 Mengolah informasi yang
didapat dari kajian
literatur dan observasi ke
tempat pembuatan
kerajinan fungsi pakai dari
bahan limbah tentang
pengetahuan motif ragam
hias daerah, bahan, alat ,
teknik dan prosedur
pembuatan karya
kerajinan fungsi pakai dari
bahan limbah yang ada di
wilayah setempat agar
terbangun rasa cinta tanah
air, jujur dan tanggung
jawab.
Mengasosiasi
 Menyimpulkan dan
membuat laporan hasil
pengamatan/kajian
literatur tentang
pengetahuan, bahan, alat,
- 83 -
Penilaian Portofolio
 Kumpulan hasil
kerja peserta didik
dalam bentuk
tertulis, foto dan
gambar atau
karya yang
mendeskripsikan
rancangan/desain
gagasan, hasil uji
rancangan/
desain gagasan
pembuatan karya
kerajinan fungsi
pakai dari bahan
limbah yang
dihasilkan
Penilaian Observasi
(Perilaku)
 Penilaian tentang
perilaku saling
menghormati,
toleransi,
kerjasama,
disiplin, tanggung
jawab, jujur,
mandiri, cinta
damai, dan
responsif/keaktifa
n. serta kinerja
 teknik, dan proses yang peserta didik
digunakan pada selama melakukan
pembuatan karya kegiatan baik
kerajinan fungsi pakai dari kegiatan klasikal,
bahan limbah yang ada mandiri, atau
dilingkungan wilayah kelompok sesuai
setempat atau nusantara. aturan yang
 Melakukan eksperimen ditetapkan
terhadap berbagai bahan dan/atau
dan teknik yang akan disepakati
digunakan dan bersama
merekonstruksi model
karya kerajinan fungsi
pakai dari bahan limbah
agar diperoleh ketepatan
rancangan/desain produk
dan melatih kreativitas
serta keuletan.
 Membuat rancangan
gagasan dalam bentuk
gambar skets/tertulis
untuk kegiatan pembuatan
karya kerajinan fungsi
pakai dari bahan limbah
dan pengemasannya
berdasarkan orisinalitas
ide yang jujur, kreativitas
dan mandiri.
 Membuat laporan
portofolio rancangan
gagasan karya kerajinan

- 84 -
 fungsi pakai dari bahan
limbah dalam berbagai
bentuk seperti tulisan, foto
dan gambar yang
mendeskripsikan
pengetahuan,alat, teknik
bahan, dan proses
pembuatan karya dan
pengemasannya dengan
tampilan menarik sebagai
pemahaman akan
pengetahuan/ konseptual
dan prosedural.

Mengomunikasikan
 Melakukan konsultasi
rancangan gagasan
(desain) kerajinan fungsi
pakai dari bahan limbah
dengan guru dan sumber
belajar lainnya untuk
menemukan konsep.
 Mengevaluasi/menguji
hasil rancangan
gagasan/desain kerajinan
fungsi pakai dari bahan
limbah dengan
menampilkan semua
temuan dalam portofolio
untuk memperlihatkan
kejujuran, kerjasama dan

- 85 -
 keuletan dalam berkarya.
 Memaparkan hasil kajian
literatur dan observasi
tentang pengetahuan,alat,
teknik bahan, dan proses
pembuatan karya dan
pengemasan kerajinan
fungsi pakai dari bahan
limbah untuk mengetahui
pemahaman secara
konseptual
 Mempresentasikan
rancangan gagasan
(desain) dari rencana
pembuatan karya
kerajinan fungsi pakai dari
bahan limbah dan
pengemasannya
berdasarkan konsep dan
prosedur berkarya agar
mengembangkan sikap
jujur, mandiri dan
tanggung jawab.
3.7 Menganalisis Mendesain proses produksi Mengamati Penilaian Tugas 4 JP Gambar atau film
proses produksi kerajinan fungsi pakai  Melakukan pengamatan  Mengkaji literatur proses produksi
usaha kerajinan dari bahan limbah, dengan cara membaca dan untuk produk kerajinan
fungsi pakai dari meliputi : menyimak dari kajian memperoleh limbah fungsi
berbagai bahan 1. Pengertian proses literatur/media tentang pengetahuan pakai dari berbagai
limbah di wilayah produksi dan sumber proses produksi (teknik, konseptual bahan limbah
setempat melalui daya yang dibutuhkan bahan, alat, jenis dan tentang pengertian dengan berbagai
pengamatan dari dalam mendukung kualtas produk/jasa) dan produksi, proses teknik berproduk.

- 86 -
 berbagai sumber. proses produksi.
2. Proses produksi
4.6 Mendesain proses pembuatan kerajinan
produksi usaha fungsi pakai bahan
kerajinan fungsi limbah dengan berbagai
pakai dari berbagai teknik pembuatan benda
bahan limbah kerajinan fungsi pakai
berdasarkan dari berbagai bahan
identifikasi limbah
kebutuhan sumber 3. Menetapkan desain
daya dan prosedur proses produksi
berkarya dengan kerajinan fungsi pakai
pendekatan bahan limbah
budaya setempat berdasarkan prosedur
dan lainnya. berkarya (jenis, manfaat,
teknik, dan pengemasan)
4. Langkah keselamatan
kerja
5. Perancangan promosi
penjualan produk
ketentuan keselamatan produksi,
kerja yang dibutuhkan kebutuhan Aneka bahan
dalam mendukung proses sumberdaya yang untuk kerajinan
produksi pembuatan dibutuhkan pada fungsi pakai dari
karya kerajinan fungsi kerajinan fungsi berbagai bahan
pakai dari bahan limbah pakai dari bahan limbah.
agar terbangun rasa ingin limbah
tahu dan menunjukkan  Observasi ke Buku pelajaran,
motivasi internal. tempat buku refensi yang
 Melakukan kegiatan pembuatan relevan, majalah,
observasi ke tempat kerajinan fungsi koran, hasil
pembuatan kerajinan pakai dari bahan penelitian, audio-
fungsi pakai dari bahan limbah untuk visual, media
limbah tentang proses memperoleh maya (internet) dan
produksi dan identifikasi pengetahuan proses produksi
kebutuhan sumberdaya praktis tentang dan pengemasan
dan prosedur berkarya proses produksi produk kerajinan
agar terbiasa bersikap fungsi pakai dari
santun, terbangun rasa Penilaian Proyek berbagai bahan
bangga/cinta tanah air (Unjuk Kerja) limbah dengan
dan rasa syukur pada  Pembuatan pendekatan budaya
Tuhan. rancangan/desain setempat.
gagasan untuk
Menanya rancangan proses
 Melakukan diskusi tentang produksi dan
standar proses produksi kebutuhan
(jenis dan kualitas sumber daya
produk/jasa), dan proses kerajinan fungsi
produksi yang berkaitan pakai dari bahan
dengan pembuatan limbah
kerajinan fungsi pakai dari  Evaluasi
- 87 -
 bahan limbah yang rancangan/
diperoleh dari kajian desain gagasan
literatur agar terbangun proses produksi
sikap kerjasama dan dan promosi
toleransi penjualan produk
 Menggali informasi yang kerajinan fungsi
berkaitan dengan tentang pakai dari bahan
proses produksi (teknik, limbah
bahan, alat, jenis dan
kualitas produk/jasa), Penilaian Portofolio
kebutuhan sumberdaya  Kumpulan hasil
dan ketentuan kerja peserta didik
keselamatan kerja yang dalam bentuk
dibutuhkan dalam tertulis, foto dan
mendukung proses gambar atau
produksi kerajinan fungsi karya yang
pakai dari bahan limbah mendeskripsikan
yang berkembang di rancangan/desain
wilayah setempat. gagasan, hasil
evaluasi
Mengumpulkan Informasi rancangan/
 Mengolah informasi yang desain gagasan
didapat dari kajian proses produksi
literatur dan observasi ke dan promosi
tempat pembuatan penjualan karya
kerajinan fungsi pakai dari kerajinan fungsi
bahan limbah tentang pakai dari bahan
pengetahuan sumberdaya limbah yang
dan proses produksi dihasilkan
pembuatan kerajinan
fungsi pakai dari bahan Penilaian Observasi

- 88 -
 limbah yang ada di wilayah (Perilaku)
setempat agar terbangun Penilaian tentang
rasa cinta tanah air, jujur perilaku saling
dan tanggung jawab. menghormati,
toleransi,
Mengasosiasi kerjasama,
 Menyimpulkan dan disiplin, tanggung
membuat laporan hasil jawab, jujur,
pengamatan/kajian mandiri, cinta
literatur tentang damai, dan
pengetahuan sumber daya responsif/keaktifa
dan standar proses n. serta kinerja
produksi (teknik, bahan, peserta didik
alat, jenis dan kualitas selama melakukan
produk/jasa), dan kegiatan baik
ketentuan keselamatan kegiatan klasikal,
kerja yang digunakan pada mandiri, atau
pembuatan karya kelompok sesuai
kerajinan fungsi pakai dari aturan yang
bahan limbah yang ada ditetapkan
dilingkungan wilayah dan/atau
setempat atau nusantara. disepakati
 Membuat rancangan bersama
gagasan (desain) proses
produksi dan promosi
penjualan produk dalam
bentuk gambar skets/
tertulis untuk kegiatan
pembuatan karya
kerajinan fungsi pakai dari
bahan limbah dan

- 89 -
 pengemasannya
berdasarkan kebutuhan
sumber daya dan prosedur
berkarya dengan
pendekatan budaya
setempat, orisinalitas ide
yang jujur, kreativitas dan
mandiri.
 Membuat laporan
portofolio rancangan
gagasan (desain) karya
kerajinan fungsi pakai dari
bahan limbah dalam
berbagai bentuk seperti
tulisan, foto dan gambar
yang mendeskripsikan
kebutuhan sumber daya
dan proses produksi yang
digunakan pada
pembuatan kerajinan
fungsi pakai dari bahan
limbah dan
pengemasannya dengan
tampilan menarik sebagai
pemahaman konseptual
dan prosedural

Mengomunikasikan
 Melakukan konsultasi
rancangan gagasan

- 90 -
 (desain) tentang proses
produksi dan kebutuhan
sumber daya pada
kerajinan fungsi pakai dari
bahan limbah dengan
guru dan sumber belajar
lainnya
 Mempresentasikan dengan
tujuan untuk
mengevaluasi/menguji
hasil rancangan gagasan
(desain) proses produksi
pembuatan karya
kerajinan fungsi pakai dari
bahan limbah dan
pengemasannya
berdasarkan identifikasi
kebutuhan sumberdaya
dan prosedur berkarya
(cara/teknik) untuk
memperlihatkan kejujuran,
mandiri dan tanggung
jawab dalam berkarya.
3.6 Memahami sumber Sumber daya kerajinan Mengamati: Penilaian Tugas 6 JP Contoh produk
daya yang fungsi pakai dari bahan  Melakukan pengamatan  Mengkaji literatur kerajinan tekstil
dibutuhkan dalam limbah, meliputi : dengan cara membaca dan untuk dengan berbagai
mendukung proses 1. Pengelelolaan menyimak dari kajian memperoleh teknik (ikat celup,
produksi usaha sumberdaya usaha literatur/media tentang pengetahuan batik, sulam, dll).
kerajinan fungsi dikenal dengan istilah kebutuhan sumberdaya konseptual
pakai dari berbagai 6M, yakni Man dan pengelolaan tentang Aneka bahan
bahan limbah. (manusia), Money (uang), sumberdaya usaha dalam pengelolaan untuk kerajinan

- 91 -
 Material (bahan), mendukung proses sumberdaya tekstil.
4.7 Mencipta karya Machine (peralatan), produksi pembuatan usaha. pengertian
kerajinan fungsi Method (cara kerja) dan karya kerajinan fungsi produksi, standar Buku pelajaran,
pakai dari berbagai Market (pasar) pada pakai dari bahan limbah produk dari buku refensi yang
bahan limbah yang usaha kerajinan fungsi agar terbangun rasa ingin kerajinan fungsi relevan, majalah,
berkembang di pakai dari bahan limbah tahu dan menunjukkan pakai dari bahan koran, hasil
wilayah setempat 2. Identifikasi kebutuhan motivasi internal. limbah, dan penelitian, audio-
dan lainnya sesuai sumberdaya pada usaha  Melakukan kegiatan ketentuan visual, media
teknik dan kerajinan fungsi pakai observasi ke tempat keselamatan kerja maya (internet) dan
prosedur. dari bahan limbah pembuatan karya pada pembuatan sumber daya
3. Praktek kerajinan fungsi kerajinan fungsi pakai dari kerajinan fungsi produk kerajinan
pakai dari bahan limbah bahan limbah tentang pakai dari bahan limbah tekstil
berdasarkan kebutuhan proses pembuatan karya limbah dengan pendekatan
sumberdaya (bahan, agar terbiasa bersikap  Observasi ke budaya setempat.
peralatan, keterampilan santun, terbangun rasa tempat
bekerja & pasar) dan bangga/cinta tanah air pembuatan
prosedur yang dan rasa syukur pada kerajinan fungsi
ditetapkannya (jenis, Tuhan. pakai dari bahan
manfaat, teknik, dan limbah untuk
pengemasan) Menanya: memperoleh
 Melakukan diskusi tentang pengetahuan
aneka karya yang praktis tentang
berkaitan dengan fungsi, proses produksi,
bahan dasar, alat, teknik standar produk
dan proses pembuatan dan ketentuan
karya kerajinan fungsi keselamatan
pakai dari bahan limbah kerja.
yang diperoleh dari kajian
literatur agar terbangun Penilaian Proyek
sikap kerjasama dan (Unjuk Kerja)
toleransi  Rekonstruksi

- 92 -
 Menggali informasi yang model
berkaitan dengan  Proses Pembuatan
pembuatan dan kebutuhan karya sesuai
sumberdaya perusahaan rancangan/desain
kerajinan fungsi pakai dari gagasan
bahan limbah yang  Uji hasil
berkembang di wilayah pembuatan karya
setempat. kerajinan fungsi
pakai dari bahan
Mengumpulkan Informasi limbah
 Mengolah informasi yang
didapat dari kajian Penilaian Portofolio
literatur dan observasi ke  Kumpulan hasil
tempat pembuatan kerja peserta didik
kerajinan fungsi pakai dari dalam bentuk
bahan limbah tentang tertulis, foto dan
identifikasi kebutuhan gambar atau
sumberdaya dan karya yang
pengalaman resiko mendeskripsikan
keberhasilan dan rancangan/desain
kegagalan usaha dan gagasan, hasil
keselamatan kerja pada evaluasi
pembuatan karya rancangan/
kerajinan fungsi pakai dari desain gagasan
bahan limbah, dan proses produksi
langkah keselamatan karya kerajinan
kerjanya yang ada di fungsi pakai dari
wilayah setempat agar bahan limbah
terbangun rasa cinta tanah yang dihasilkan
air, jujur dan tanggung
jawab. Penilaian Observasi

- 93 -
 Mencatat dan menyusun (Perilaku)
standar produk, standar Penilaian tentang
proses kerja kerajinan perilaku saling
fungsi pakai dari bahan menghormati,
limbah, dan keberhasilan toleransi,
dan kegagalan dalam kerjasama,
berwirausaha. disiplin, tanggung
jawab, jujur,
Mengasosiasi mandiri, cinta
 Merekonstruksi model tanah air, dan
karya kerajinan fungsi responsif/keaktifa
pakai dari bahan limbah n. serta kinerja
berdasarkan hasil peserta didik
eksperimen terhadap selama melakukan
berbagai bahan dan teknik kegiatan baik
yang akan digunakan kegiatan klasikal,
sebagai karya sesuai mandiri, atau
standar kerja dan standar kelompok sesuai
hasil. aturan yang
 Membuat karya kerajinan ditetapkan
fungsi pakai dari bahan dan/atau
limbah dan disepakati
pengemasannya dengan bersama
cara/teknik dan prosedur
yang tepat berdasarkan
rancangan/desain
gagasan, hasil eksperimen
dan rekonstruksi dengan
menunjukkan kerjasama,
toleransi, tanggung jawab,
mandiri, kreatif, dan

- 94 -
 inovatif serta
memperhatikan
keselamatan kerja,
kerapihan dan kebersihan
lingkungannya.
 Membuat laporan
portofolio rancangan
gagasan (desain) karya
kerajinan fungsi pakai dari
bahan limbah dalam
berbagai bentuk seperti
tulisan, foto dan gambar
yang mendeskripsikan
kebutuhan sumber daya
dan proses produksi yang
digunakan pada
pembuatan karya
kerajinan fungsi pakai dari
bahan limbah dan
pengemasannya dengan
memperhatikan langkah
keselamatan kerja,
tampilan menarik sebagai
pemahaman konseptual
dan prosedural

Mengomunikasikan
 Melakukan konsultasi
dengan guru dan sumber
belajar lainnya dalam
membuat karya kerajinan

- 95 -
 fungsi pakai dari bahan
limbah dengan
mempertimbangkan
keberhasilan, kegagalan
dan keselamatan kerja
sesuai dengan sumberdaya
dan proses produksi
 Mengevaluasi/menguji
hasil pembuatan karya
kerajinan fungsi pakai dari
bahan limbah dengan
menampilkan semua
temuan dalam portofolio
dengan tindakan jujur dan
mandiri dalam berkarya.
 Mempresentasikan hasil
pembuatan karya
berdasarkan laporan
portofolio kerajinan fungsi
pakai dari bahan limbah
yang dibuatnya sebagai
pemahaman akan
pengetahuan/ konseptual
dan prosedural.
 Memasarkan hasil
pembuatan karya
kerajinan fungsi pakai dari
bahan limbah dengan cara
mempromosikan karyanya
atau menjualnya di
lingkungan/kegiatan

- 96 -
 sekolah untuk
menumbuhkan jiwa
kewirausahaan

3.8 Menganalisis hasil Analisa hasil usaha Mengamati Penilaian Tugas 4 JP Gambar/film/cerita
usaha kerajinan kerajinan fungsi pakai  Melakukan pengamatan  Mengkaji literatur tokoh
fungsi pakai dari dari berbagai bahan dengan cara membaca dan untuk wirausahawan
berbagai bahan limbah. menyimak dari kajian memperoleh yang bergerak di
limbah literatur/media tentang analisa hasil bidang kerajinan
berdasarkan Kinerja usaha dievaluasi analisa hasil usaha seperti usaha, evaluasi khususnya
kriteria berdasarkan kriteria aspek keuangan, aspek kinerja usaha dan kerajinan fungsi
keberhasilan keberhasilan usaha pemasaran dan aspek teknis dan pakai dari berbagai
usaha. 1. Laporan keuangan produksi pada karya pengembangan bahan limbah
2. Penghitungan rasio kerajinan fungsi pakai dari usaha serta dalam menjalankan
4.9 Menyajikan hasil keuangan : bahan limbah agar langkah-langkah usaha
evaluasi usaha  Rasio Likuiditas terbangun rasa ingin tahu melakukan
kerajinan fungsi  Rasio Rentabilitas dan menunjukkan motivasi wirausaha Buku pelajaran,
pakai dari berbagai  Rasio Solvabilitas internal. buku refensi yang
bahan limbah 3. Teknik dan Rencana  Mengamati karakteristik Penilaian Portofolio relevan, majalah,
berdasarkan pengembangan usaha wirausahawan  Kumpulan hasil koran, hasil
kriteria sesuai hasil evaluasi berdasarkan buku teks kerja peserta didik penelitian, audio-
keberhasilan dan sumber bacaan/media dalam bentuk visual, media
usaha. dengan cermat dan teliti tertulis, foto dan maya (internet) dan
serta penuh rasa ingin gambar atau analisa hasil usaha
tahu. karya yang produksi
mendeskripsikan pembuatan produk
Menanya hasil pengamatan kerajinan fungsi
 Menggali informasi yang literatur dan pakai dari berbagai
berkaitan dengan analisa observasi bahan limbahdi
hasil usaha seperti aspek lapangan pada lingkungan
keuangan, aspek pembuatan karya setempat

- 97 -
 pemasaran dan aspek kerajinan fungsi
produksi pada karya pakai dari bahan
kerajinan fungsi pakai dari limbah di daerah
bahan limbah di daerah setempat
setempat sehingga dapat
mensyukuri anugerah Penilaian Observasi
Tuhan. (Perilaku)
 Melakukan diskusi tentang  Penilaian tentang
analisa hasil usaha seperti perilaku saling
aspek keuangan, aspek menghormati,
pemasaran dan aspek toleransi,
produksi pada karya kerjasama,
kerajinan fungsi pakai dari disiplin, tanggung
bahan limbah agar jawab, jujur,
terbangun rasa ingin tahu mandiri, cinta
sehingga dapat damai, dan
mensyukuri anugerah responsif/keaktifa
Tuhan dan untuk n. serta kinerja
pemahaman konseptual. peserta didik
selama melakukan
Mengumpulkan Informasi kegiatan baik
 Mengolah informasi yang kegiatan klasikal,
didapat dari kajian mandiri, atau
literatur dan observasi kelompok sesuai
tentang analisa hasil usaha aturan yang
seperti aspek keuangan, ditetapkan
aspek pemasaran dan dan/atau
aspek produksi pada karya disepakati
kerajinan fungsi pakai dari bersama
bahan limbah di daerah
setempat agar terbangun

- 98 -
 rasa ingin tahu, motivasi
internal, bersikap santun,
cinta tanah air, rasa
syukur dan tanggung
jawab sebagai warga
bangsa.

Mengasosiasi
 Menganalisis dan
menyimpulkan hasil
pengamatan/kajian
literatur dan diskusi
analisa hasil usaha seperti
aspek keuangan, aspek
pemasaran dan aspek
produksi pada karya
kerajinan fungsi pakai dari
bahan limbah untuk
melatih sikap jujur, kerja
keras, dan tanggung jawab
 Merumuskan laporan dari
penggalian informasi
tentang analisa hasil
usaha seperti aspek
keuangan, aspek
pemasaran dan aspek
produksi pada karya
kerajinan fungsi pakai dari
bahan limbah
 Membuat laporan
portofolio dalam berbagai

- 99 -
 bentuk seperti tulisan yang
mendeskripsikan analisa
hasil usaha seperti aspek
keuangan, aspek
pemasaran dan aspek
produksi pada karya
kerajinan fungsi pakai dari
bahan limbah yang
diperolehnya dengan
tampilan menarik sebagai
pemahaman akan
pengetahuan/ konseptual.

Mengomunikasikan
 Mempresentasikan hasil
pengamatan/kajian
literatur dan diskusi
tentang analisa hasil
usaha seperti aspek
keuangan, aspek
pemasaran dan aspek
produksi pada karya
kerajinan fungsi pakai dari
bahan limbah yang
diperolehnya
 Mempresentasikan laporan
penggalian informasi
tentang analisa hasil
usaha, evaluasi kinerja
usaha dan teknis dan
pengembangan usaha serta

- 100 -
langkah-langkah
melakukan wirausaha

- 101 -