IX.

PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN

A. Kerajinan

Aspek : Kerajinan
Satuan Pendidikan : SMK/MAK
Kelas : X (sepuluh)
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif
dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1 Menghayati Pembelajaran KI 1 dan KI 2 dilakukan Penilaian KI 1 dan KI 2
keberhasilan dan secara tidak langsung (terintegrasi) dalam dilakukan melalui
kegagalan pembelajaran KI 3 dan KI 4 pengamatan, penilaian
wirausahawan dan diri, penilaian teman
keberagaman sejawat oleh peserta
produk kerajinan didik, dan jurnal
di wilayah
setempat dan
lainnya sebagai
anugerah Tuhan
-1-
2.1 Menunjukkan
motivasi internal
dan peduli
lingkungan dalam
menggali informasi
tentang
keberagaman
produk kerajinan
dan
kewirausahaan di
wilayah setempat
dan lainnya.
2.2 Menghayati
perilaku jujur,
percaya diri, dan
mandiri dalam
memperkenalkan
karya kerajinan di
wilayah setempat
dan lainnya dan
menerapkan
wirausaha.
2.3 Menghayati sikap
bekerjasama,
gotong royong,
bertoleransi,
disiplin,
bertanggung
jawab, kreatif, dan
inovatif dalam
memahami
kewirausahaan
-2-
 dan membuat
karya kerajinan di
wilayah setempat
dan lainnya
dengan
memperhatikan
estetika produk
akhir untuk
membangun
semangat usaha
3.1 Mengidentifikasi Mengamati: Sikap: 4 JP Contoh karya
desain produk dan  Melakukan pengamatan dengan cara  Mengkaji literatur kerajinan tekstil
pengemas-an membaca dan menyimak dari kajian untuk memperoleh dengan berbagai
karya kerajinan literatur/media tentang pengetahuan pengetahuan teknik konstruksi
tekstil kerajinan tekstil, jenis bahan dasar, alat, konseptual kerajinan (jahit, jahit
berdasarkan teknik, prosedur pembuatan karya, dan tekstil aplikasi, , makrame,
konsep berkarya penyajian/ pengemasan produk  Observasi ke tempat tenun, tapestry, dll).
dengan kerajinan tekstil agar terbangun rasa pembuatan kerajinan
pendekatan ingin tahu dan menunjukkan motivasi tektil untuk Aneka bahan untuk
budaya setempat internal. memperoleh kerajinan tekstil.
dan lainnya.  Melakukan kegiatan observasi ke tempat pengetahuan praktis Buku pelajaran,
4.1 Mendesain produk pembuatan kerajinan tekstil tentang buku referensi yang
dan pengemasan motif ragam hias daerah dan bahan Pengetahuan: relevan, majalah,
karya kerajinan produk agar terbiasa bersikap santun, Penilaian Proyek koran, hasil
berdasarkan terbangun rasa bangga/cinta tanah air (Unjuk Kerja) penelitian, audio-
konsep berkarya dan rasa syukur pada Tuhan.  Pembuatan visual, media maya
dengan rancangan/desain (internet) dan desain
pendekatan Menanya: gagasan untuk produksi dan
budaya setempat  Melakukan diskusi tentang aneka karya pembuatan karya pengemasan karya
dan lainnya. yang berkaitan dengan fungsi karya, kerajinan tekstil kerajinan tekstil
bahan dasar, alat, teknik, dan prosedur  Melakukan eksperimen dengan pendekatan
pembuatan kerajinan tekstil yang terhadap berbagai budaya setempat.
-3-
 diperoleh dari kajian literatur agar bahan dan teknik yang
terbangun sikap kerjasama dan toleransi akan digunakan dalan
 Menggali informasi yang berkaitan pembuatan karya
dengan desain dan produk kerajinan kerajinan tekstil dan
tekstil yang berkembang di wilayah pengemasannya
setempat.  Uji rancangan/ desain
gagasan pembuatan
Mengumpulkan Informasi karya kerajinan tekstil
 Mengolah informasi yang didapat dari
kajian literatur dan observasi ke tempat Keterampilan:
pembuatan kerajinan tekstil tentang Penilaian Portofolio
pengetahuan motif ragam hias daerah,  Kumpulan hasil kerja
bahan, alat , teknik dan prosedur peserta didik dalam
pembuatan karya kerajinan tekstil yang bentuk tertulis, foto
ada di wilayah setempat agar terbangun dan gambar atau
rasa cinta tanah air, jujur dan tanggung karya yang
jawab. mendeskripsikan
rancangan/desain
Mengasosiasi gagasan, hasil uji
 Menyimpulkan dan membuat laporan rancangan/ desain
hasil pengamatan/kajian literatur gagasan pembuatan
tentang pengetahuan, bahan, alat , karya kerajinan tekstil
teknik, dan proses yang digunakan pada yang dihasilkan
pembuatan karya kerajinan tekstil yang
ada dilingkungan wilayah setempat atau Penilaian Observasi
nusantara. (Perilaku)
 Melakukan eksperimen terhadap  Penilaian tentang
berbagai bahan dan teknik yang akan perilaku saling
digunakan dan merekonstruksi model menghormati,
karya kerajinan tekstil agar diperoleh toleransi, kerjasama,
ketepatan rancangan/desain produk dan disiplin, tanggung
melatih kreativitas, serta keuletan jawab, jujur, mandiri,
-4-
 Membuat rancangan/desain gagasan cinta damai, dan
dalam bentuk gambar skets/tertulis responsif/keaktifan.
untuk kegiatan pembuatan karya serta kinerja peserta
kerajinan tekstil dan pengemasannya didik selama
berdasarkan orisinalitas ide yang jujur, melakukan kegiatan
kreativitas dan mandiri. baik kegiatan klasikal,
 Membuat laporan portofolio mandiri, atau
rancangan/desain karya kerajinan tekstil kelompok sesuai
dalam berbagai bentuk seperti tulisan, aturan yang
foto dan gambar yang mendeskripsikan ditetapkan dan/atau
pengetahuan, bahan, alat, teknik, dan disepakati bersama
proses pembuatan karya dan
pengemasannya dengan tampilan
menarik sebagai pemahaman akan
pengetahuan/ konseptual dan
prosedural.

Mengomunikasikan
 Melakukan konsultasi rancangan/desain
karya dengan guru, sesama teman dan
sumber belajar lainnya
 Mengevaluasi/menguji hasil
rancangan/desain karya dengan
menampilkan semua temuan dalam
portofolio untuk memperlihatkan
kejujuran, kerjasama dan keuletan
dalam berkarya.
 Mempresentasikan hasil kajian literatur
dan observasi ke tempat pembuatan
kerajinan tektil untuk mengetahui
pemahaman secara konseptual.

-5-

3.3 Memahami proses Mendesain proses
produksi kerajinan produksi kerajinan tekstil
tekstil di wilayah meliputi :
setempat melalui 1. Pengertian produksi dan
pengamatan dari proses produksi
berbagai sumber. 2. Proses produksi dan
4.2 Mendesain proses sumber yang dibutuhkan
produksi karya dalam mendukung proses
kerajinan tekstil produksi kerajinan
berdasarkan tekstil.
identifikasi 3.Proses produksi
kebutuhan sumber pembuatan kerajinan
daya dan prosedur tekstil dengan berbagai
berkarya dengan teknik pembuatan benda
pendekatan kerajinan tekstil : jahit,
budaya setempat jahit aplikasi, sulam, ikat
dan lainnya. celup, batik, makrame,
tenun, tapestry, dll)
4. Langkah keselamatan
kerja
 Mempresentasikan rancangan
gagasan/desain dari rencana pembuatan
karya kerajinan tekstil dan
pengemasannya berdasarkan konsep dan
prosedur berkarya agar mengembangkan
sikap jujur, mandiri, dan tanggung
jawab.
Mengamati: Penilaian Tugas 4 JP Gambar atau film
 Melakukan pengamatan dengan cara  Mengkaji literatur sumber daya
membaca dan menyimak dari kajian untuk memperoleh kerajinan tekstil dan
literatur/media tentang pengertian pengetahuan proses produksi
produksi dan proses produksi, konseptual tentang karya kerajinan
pengetahuan sumber daya yang pengertian produksi, tekstil dengan
dibutuhkan dalam mendukung proses proses produksi, berbagai teknik
produksi pembuatan karya kerajinan kebutuhan berkarya.
tekstil agar terbangun rasa ingin tahu sumberdaya yang
dan menunjukkan motivasi internal. dibutuhkan pada Aneka bahan untuk
 Melakukan kegiatan observasi ke tempat kerajinan tekstil kerajinan tekstil.
pembuatan kerajinan tekstil tentang  Observasi ke tempat
proses produksi dan identifikasi pembuatan kerajinan Buku pelajaran,
kebutuhan sumberdaya dan prosedur tektil untuk buku refensi yang
berkarya agar terbiasa bersikap santun, memperoleh relevan, majalah,
terbangun rasa bangga/cinta tanah air pengetahuan praktis koran, hasil
dan rasa syukur pada Tuhan. tentang proses penelitian, audio-
produksi visual, media maya
Menanya: (internet) dan proses
 Melakukan diskusi tentang aneka karya Penilaian Proyek produksi pembuatan
yang berkaitan dengan proses produksi (Unjuk Kerja) karya kerajinan
pembuatan kerajinan tekstil yang  Pembuatan tekstil dengan
diperoleh dari kajian literatur agar rancangan/desain pendekatan budaya
terbangun sikap kerjasama dan gagasan untuk setempat.
toleransi. rancangan proses
-6-
 Menggali informasi yang berkaitan produksi dan
dengan proses produksi kerajinan tekstil kebutuhan sumber
yang berkembang di wilayah setempat. daya kerajinan tekstil
 Evaluasi rancangan/
desain gagasan proses
Mengumpulkan Informasi produksi kerajinan
 Mengolah informasi yang didapat dari tekstil
kajian literatur dan observasi ke tempat
pembuatan kerajinan tekstil tentang Penilaian Portofolio
pengetahuan sumber daya dan proses  Kumpulan hasil kerja
produksi pembuatan pembuatan karya peserta didik dalam
kerajinan tekstil yang ada di wilayah bentuk tertulis, foto
setempat agar terbangun rasa cinta dan gambar atau
tanah air, jujur dan tanggung jawab. karya yang
mendeskripsikan
Mengasosiasi rancangan/desain
 Menyimpulkan dan membuat laporan gagasan, hasil evaluasi
hasil pengamatan/kajian literatur rancangan/ desain
tentang pengetahuan sumber daya dan gagasan proses
proses produksi yang digunakan pada produksi karya
pembuatan karya kerajinan tekstil yang kerajinan tekstil yang
ada dilingkungan wilayah setempat atau dihasilkan
nusantara.
 Membuat rancangan/desain gagasan Penilaian Observasi
proses produksi berkarya dalam bentuk (Perilaku)
gambar skets/tertulis untuk kegiatan Penilaian tentang
pembuatan karya kerajinan tekstil dan perilaku saling
pengemasannya berdasarkan identifikasi menghormati,
kebutuhan sumber daya dan prosedur toleransi, kerjasama,
berkarya (cara/teknik) dengan disiplin, tanggung
pendekatan budaya setepat dan lainnya jawab, jujur, mandiri,
dengan.orisinalitas ide yang jujur, cinta damai, dan
-7-
 kreativitas dan mandiri. responsif/keaktifan.
 Membuat laporan portofolio serta kinerja peserta
rancangan/desain karya kerajinan tekstil didik selama
dalam berbagai bentuk seperti tulisan, melakukan kegiatan
foto dan gambar yang mendeskripsikan baik kegiatan klasikal,
kebutuhan sumber daya dan proses mandiri, atau
produksi yang digunakan pada kelompok sesuai
pembuatan karya kerajinan dan aturan yang
pengemasannya dengan tampilan ditetapkan dan/atau
menarik sebagai pemahaman akan disepakati bersama
pengetahuan/konseptual dan prosedural

Mengomunikasikan
 Melakukan konsultasi rancangan/desain
dengan guru, sesma teman dan sumber
belajar lainnya.
 Mempresentasikan dengan tujuan untuk
mengevaluasi/menguji hasil rancangan
gagasan proses produksi berkarya untuk
kegiatan pembuatan karya kerajinan
tekstil dan pengemasannya berdasarkan
identifikasi kebutuhan sumber daya dan
prosedur berkarya (cara/teknik) untuk
memperlihatkan kejujuran, mandiri dan
tanggung jawab dalam berkarya.
3.2 Mengidentifikasi Sumber daya usaha Mengamati: Penilaian Tugas 6 JP Contoh karya
sumber daya yang kerajinan tekstil,  Melakukan pengamatan dengan cara  Mengkaji literatur kerajinan tekstil
dibutuhkan dalam meliputi: membaca dan menyimak dari kajian untuk memperoleh dengan berbagai
mendukung proses1. Pengelolaan sumber daya literatur/media tentang pengetahuan pengetahuan teknik (ikat celup,
produksi usaha dikenal dengan sumber daya yang dibutuhkan dalam konseptual tentang batik, sulam, dll).
istilah 6M, yakni Man mendukung proses produksi pembuatan pengelolaan
4.3 Membuat karya (manusia), Money (uang), karya kerajinan tekstil agar terbangun sumberdaya usaha. Aneka bahan untuk
-8-
kerajinan tekstil Material (bahan), Machine rasa ingin tahu dan menunjukkan pengertian produksi, kerajinan tekstil.
yang berkembang (peralatan), Method (cara motivasi internal. standar produk dari
di wilayah kerja) dan Market (pasar).  Melakukan kegiatan observasi ke tempat kerajinan tekstil, dan Buku pelajaran,
setempat dan 2.Identifikasi kebutuhan pembuatan kerajinan tekstil tentang ketentuan keselamatan buku refensi yang
lainnya sesuai sumberdaya pada usaha proses pembuatan karya agar terbiasa kerja pada pembuatan relevan, majalah,
teknik dan kerajinan tesktil bersikap santun, terbangun rasa kerajinan tekstil koran, hasil
prosedur. 3.Praktek pembuatan bangga/cinta tanah air dan rasa syukur  Observasi ke tempat penelitian, audio-
kerajinan tekstil pada Tuhan. pembuatan kerajinan visual, media maya
dengan berbagai teknik tektil untuk (internet) dan
menghias permukaan Menanya: memperoleh sumber daya
kain (ikat celup, batik,  Melakukan diskusi tentang aneka karya pengetahuan praktis produksi karya
sulam, dll) yang berkaitan dengan fungsi karya, tentang proses kerajinan tekstil
4. Unsur estetika dan bahan dasar, alat, teknis dan proses produksi, standar dengan pendekatan
ergonomis karya pembuatan karya kerajinan tekstil yang produk dan ketentuan budaya setempat.
kerajinan tekstil diperoleh dari kajian literatur agar keselamatan kerja.
5. Standar produk dan terbangun sikap kerjasama dan
proses kerja kerajinan toleransi. Penilaian Proyek
tekstil  Menggali informasi yang berkaitan (Unjuk Kerja)
6. Penerapan keselamatan dengan desain produk kerajinan tekstil  Rekonstruksi model
kerja yang berkembang di wilayah setempat.  Proses Pembuatan
karya sesuai
Mengumpulkan Informasi rancangan/desain
 Mengolah informasi yang didapat dari gagasan
kajian literatur dan observasi ke tempat  Uji hasil pembuatan
pembuatan kerajinan tekstil tentang karya kerajinan tekstil
pengetahuan motif ragam hias daerah,
bahan, alat, teknik dan prosedur Penilaian Portofolio
pembuatan karya kerajinan tekstil, dan  Kumpulan hasil kerja
langkah keselamatan kerja pada peserta didik dalam
pembuatan kerajinan tekstil yang ada di bentuk tertulis, foto
wilayah setempat agar terbangun rasa dan gambar atau
cinta tanah air, jujur dan tanggung karya yang
-9-
 jawab. mendeskripsikan
 Mencatat dan menyusun standar rancangan/desain
produk, standar proses kerja kerajinan gagasan, hasil evaluasi
tekstil, dan keberhasilan dan kegagalan rancangan/ desain
dalam berwirausaha gagasan proses
produksi karya
Mengasosiasi kerajinan tekstil yang
 Merekonstruksi model karya kerajinan dihasilkan
tekstil berdasarkan hasil eksperimen
terhadap berbagai bahan dan teknik Penilaian Observasi
yang akan digunakan sebagai karya (Perilaku)
sesuai standar kerja dan standar hasil. Penilaian tentang
 Membuat karya kerajinan tekstil dan perilaku saling
pengemasannya dengan cara/teknik dan menghormati,
prosedur yang tepat berdasarkan toleransi, kerjasama,
rancangan/desain gagasan, hasil disiplin, tanggung
eksperimen dan rekonstruksi dengan jawab, jujur, mandiri,
menunjukkan kerjasama, toleransi, cinta tanah air, dan
tanggung jawab, mandiri, kreatif, dan responsif/keaktifan.
inovatif serta memperhatikan serta kinerja peserta
keselamatan kerja, kerapihan dan didik selama
kebersihan lingkungannya. melakukan kegiatan
baik kegiatan klasikal,
Mengomunikasikan mandiri, atau
 Melakukan konsultasi dalam berkarya kelompok sesuai
dengan guru dan sumber belajar lainnya aturan yang
terhadap rencana karya yang akan ditetapkan dan/atau
dibuat. disepakati bersama
 Mengevaluasi/menguji hasil pembuatan
karya kerajinan tekstil dengan
menampilkan semua temuan dalam
portofolio dengan tindakan jujur dan
- 10 -
 mandiri dalam berkarya.
 Mempresentasikan hasil pembuatan
karya berdasarkan laporan portofolio
dalam berbagai bentuk seperti tulisan,
foto dan gambar yang mendeskripsikan
pengetahuan, bahan, alat, teknik, dan
proses pembuatan karya dan
pengemasannya dengan tampilan
menarik terhadap karya kerajinan tekstil
yang dibuatnya sebagai pemahaman
akan pengetahuan/ konseptual dan
prosedural.
3.4 Memahami konsep Konsep kewirausahaan, Mengamati: Penilaian Tugas 4 JP Gambar/film/cerita
kewirausahaan meliputi :  Melakukan pengamatan dengan cara  Mengkaji literatur tokoh wirausahawan
dalam membaca dan menyimak dari kajian untuk memperoleh yang bergerak di
menjalankan 1. Dasar-dasar bidang kerajinan
literatur/media tentang pengetahuan pengetahuan
sebuah wirausaha kewirausahaan bidang khususnya
wirausaha dan kewirausahaan, tujuan, konseptual dasar-
kerajinan tekstil. kerajinan tekstil kerajinan tekstil
dan manfaat wirausaha agar terbangun bdasar kewirausahaan,
4.4 Menyajikan konsep 2. Stimulasi dan motivasi rasa ingin tahu dan menunjukkan karakteristik
kewirausahaan wirausaha berdasarkan motivasi internal. wirausahawan,
berdasarkan sifat dan karakter isi,
 Mengamati karakteristik wirausahawan stimulasi dan motivasi
pengalaman bentuk dan kerja
berdasarkan buku teks dan sumber wirausaha, faktor
keberhasilan produksi. Buku pelajaran,
bacaan/media dengan cermat dan teliti penyebab kegagalan
tokoh-tokoh 3. Karakteristik buku refensi yang
serta penuh rasa ingin tahu. dan keberhasilan
wirausaha wirausahawan yang relevan, majalah,
wirausaha dan prinsip
kerajinan tekstil. meliputi : displin, koran, hasil
Menanya: cara kerja prestatif
komitmen tinggi, jujur, penelitian, audio-
 Melakukan diskusi tentang aneka karya
kreatif dan inovatif, visual, media maya
yang berkaitan dengan pengalaman Penilaian Portofolio
mandiri dan realitis
menjalankan usaha kerajinan tekstil dan  Kumpulan hasil kerja (internet) dan
4. Faktor-faktor penyebab konsep wirausaha
mengidentifikasi keberhasilan dan peserta didik dalam
kegagalan dan produksi pembuatan
kegagalan wirausaha kerajinan tekstil bentuk tertulis, foto
keberhasilan seseorang karya kerajinan
agar terbangun rasa ingin tahu sehingga dan gambar atau
- 11 -
 berdasarkan karakteristik dapat mensyukuri anugerah Tuhan. karya yang tekstil di lingkungan
wirausahawan mendeskripsikan hasil setempat
5. Pengertian, tujuan, Mengumpulkan Informasi pengamatan literatur
manfaat perilaku kerja  Mengolah informasi yang didapat dari dan observasi lapangan
prestatif kajian literatur dan observasi dengan pada pembuatan karya
6. Perilaku kerja prestatif teknik wawancara tentang pengetahuan kerajinan tekstil di
(selalu ingin maju) wirausaha, keberhasilan dan kegagalan daerah setempat
7. Prinsip cara kerja wirausaha kerajinan tekstil di
prestatif lingkungan wilayah setempat agar Penilaian Observasi
terbangun rasa ingin tahu, bersikap (Perilaku)
santun, cinta tanah air, rasa syukur  Penilaian tentang
dan tanggung jawab. perilaku saling
menghormati,
Mengasosiasi toleransi, kerjasama,
 Menyimpulkan dan membuat laporan disiplin, tanggung
hasil pengamatan/kajian literatur jawab, jujur, mandiri,
tentang pengetahuan wirausaha, cinta damai, dan
keberhasilan dan kegagalan wirausaha responsif/keaktifan.
kerajinan tekstil yang ada di lingkungan serta kinerja peserta
wilayah setempat atau nusantara. didik selama
 Membuat rancangan gagasan dalam melakukan kegiatan
bentuk tertulis/gambar skets untuk baik kegiatan klasikal,
kegiatan pembuatan usaha kerajinan mandiri, atau
tekstil berdasarkan orisinalitas ide yang kelompok sesuai
jujur, sikap percaya diri dan mandiri. aturan yang
 Membuat usaha kerajinan tekstil ditetapkan dan/atau
dengan aturan dan prosedur yang tepat disepakati bersama
dengan menunjukkan sikap
bekerjasama, toleransi, disiplin,
tanggung jawab dan peduli akan
kerapihan dan kebersihan
lingkungannya.
- 12 -
 Mengomunikasikan
 Mengevaluasi/menguji hasil analisa
usaha kerajinan tekstil untuk
memperlihatkan kejujuran dalam
berkarya.
 Mempresentasikan hasil kajian literatur
dan observasi sesuai laporan portofolio
dalam berbagai bentuk seperti tulisan,
foto dan gambar yang mendeskripsikan
pengetahuan wirausaha, keberhasilan
dan kegagalan wirausaha kerajinan
tesktil dengan tampilan menarik
terhadap pemahaman akan
pengetahuan/ konseptual dan
prosedural.
3.5 Mengidentifikasi Mengenal produk Mengamati: Penilaian Tugas 4 JP Contoh karya
desain produk dan kerajinan limbah tekstil  Melakukan pengamatan dengan cara  Mengkaji literatur kerajinan limbah
pengemasan karya dan desain pengemasan- membaca dan menyimak dari kajian untuk memperoleh tekstil dengan
kerajinan limbah nya, meliputi: literatur/media tentang pengetahuan pengetahuan berbagai teknik
tekstil 1. Pengertian kerajinan kerajinan tekstil, jenis bahan dasar, alat, konseptual kerajinan konstruksi (jahit,
berdasarkan limbah tekstil dan desain teknik, prosedur pembuatan karya, dan limbah tekstil jahit aplikasi,
konsep berkarya dengan berbagai teknik penyajian/pengemasan produk kerajinan  Observasi ke tempat makrame, tenun,
dengan konstruksi (jahit, jahit limbah tekstil agar terbangun rasa ingin pembuatan kerajinan tapestry, dll).
pendekatan aplikasi, makrame, tahu dan menunjukkan motivasi limbah tektil untuk
budaya setempat tenun, tapestry, dll) internal. memperoleh Aneka bahan untuk
dan lainnya. 2. Aneka karya kerajinan  Melakukan kegiatan observasi ke tempat pengetahuan praktis kerajinan limbah
4.5 Mendesain produk limbah tekstil pembuatan kerajinan limbah tekstil tekstil.
dan pengemasan 3. Fungsi karya kerajinan tentang motif ragam hias daerah dan Penilaian Proyek
karya kerajinan limbah tekstil bahan produk agar terbiasa bersikap (Unjuk Kerja) Buku pelajaran,
limbah tekstil 4. Unsur estetika dan santun, terbangun rasa bangga/cinta  Pembuatan buku refensi yang
berdasarkan ergonomis karya tanah air dan rasa syukur pada Tuhan. rancangan/desain relevan, majalah,
- 13 -
konsep berkarya kerajinan limbah tekstil gagasan untuk koran, hasil
dengan 5. Motif ragam hias pada Menanya: pembuatan karya penelitian, audio-
pendekatan kerajinan limbah tekstil  Melakukan diskusi tentang aneka karya kerajinan limbah visual, media maya
budaya setempat 6. Teknik pembuatan benda yang berkaitan dengan fungsi karya, tekstil (internet) dan desain
dan lainnya. kerajinan limbah tekstil : bahan dasar, alat, teknik, dan prosedur  Melakukan eksperimen produk dan
jahit, jahit aplikasi, pembuatan kerajinan limbah tekstil terhadap berbagai pengemasan karya
sulam, ikat celup, batik, yang diperoleh dari kajian literatur agar bahan dan teknik yang kerajinan limbah
makrame, tenun, terbangun sikap kerjasama dan toleransi akan digunakan dalan tekstil dengan
tapestry, dll)  Menggali informasi yang berkaitan pembuatan karya pendekatan budaya
7. Pengemasan karya dengan desain dan produk kerajinan kerajinan limbah setempat.
kerajinan limbah tekstil limbah tekstil yang berkembang di tekstil dan
wilayah setempat. pengemasannya

Mengumpulkan Informasi  Uji rancangan/ desain

 Mengolah informasi yang didapat dari gagasan pembuatan
kajian literatur dan observasi ke tempat karya kerajinan limbah
pembuatan kerajinan limbah tekstil tekstil
tentang pengetahuan motif ragam hias
daerah, bahan, alat , teknik dan Penilaian Portofolio
prosedur pembuatan karya kerajinan  Kumpulan hasil kerja
limbah tekstil yang ada di wilayah peserta didik dalam
setempat agar terbangun rasa cinta bentuk tertulis, foto
tanah air, jujur dan tanggung jawab. dan gambar atau
karya yang
Mengasosiasi mendeskripsikan
 Menyimpulkan dan membuat laporan rancangan/desain
hasil pengamatan/kajian literatur gagasan, hasil uji
tentang pengetahuan, bahan, alat , rancangan/ desain
teknik, dan proses yang digunakan pada gagasan pembuatan
pembuatan karya kerajinan limbah karya kerajinan limbah
tekstil yang ada dilingkungan wilayah tekstil yang dihasilkan
setempat atau nusantara.
- 14 -
 Melakukan eksperimen terhadap Penilaian Observasi
berbagai bahan dan teknik yang akan (Perilaku)
digunakan dan merekonstruksi model  Penilaian tentang
karya kerajinan limbah tekstil agar perilaku saling
diperoleh ketepatan rancangan/desain menghormati,
produk dan melatih kreativitas, serta toleransi, kerjasama,
keuletan disiplin, tanggung
 Membuat rancangan/desain gagasan jawab, jujur, mandiri,
dalam bentuk gambar skets/tertulis cinta damai, dan
untuk kegiatan pembuatan karya responsif/keaktif-an,
kerajinan limbah tekstil dan serta kinerja peserta
pengemasannya berdasarkan orisinalitas didik selama
ide yang jujur, kreativitas dan mandiri. melakukan kegiatan
 Membuat laporan portofolio baik kegiatan klasikal,
rancangan/desain karya kerajinan mandiri, atau
limbah tekstil dalam berbagai bentuk kelompok sesuai
seperti tulisan, foto dan gambar yang aturan yang
mendeskripsikan pengetahuan, bahan, ditetapkan dan/atau
alat, teknik, dan proses pembuatan disepakati bersama
karya dan pengemasannya dengan
tampilan menarik sebagai pemahaman
akan pengetahuan/ konseptual dan
prosedural.

Mengomunikasikan
 Melakukan konsultasi rancangan/desain
karya dengan guru, sesama teman dan
sumber belajar lainnya
 Mengevaluasi/menguji hasil
rancangan/desain karya dengan
menampilkan semua temuan dalam
portofolio untuk memperlihatkan
- 15 -
 kejujuran, kerjasama dan keuletan
dalam berkarya.
 Mempresentasikan hasil kajian literatur
dan observasi ke tempat pembuatan
kerajinan tektil untuk mengetahui
pemahaman secara konseptual.
 Mempresentasikan rancangan
gagasan/desain dari rencana pembuatan
karya kerajinan limbah tekstil dan
pengemasannya berdasarkan konsep dan
prosedur berkarya agar mengembangkan
sikap jujur, mandiri, dan tanggung
jawab.
3.7 Menganalisis Proses produksi kerajinan Mengamati: Penilaian Tugas 4 JP Gambar atau film
proses produksi tekstil berdasarkan  Melakukan pengamatan dengan cara  Mengkaji literatur proses produksi
kerajinan limbah standar isi dan standar membaca dan menyimak dari kajian untuk memperoleh karya kerajinan
tekstil di wilayah kerja, meliputi : literatur/media tentang pengertian pengetahuan limbah tekstil
setempat melalui 1. Proses produksi dan produksi dan proses produksi, konseptual tentang dengan berbagai
pengamatan dari sumber daya yang pengetahuan sumber daya yang pengertian produksi, teknik berkarya.
berbagai sumber. dibutuhkan dalam dibutuhkan dalam mendukung proses proses produksi,
4.6 Mendesain proses mendukung proses produksi pembuatan karya kerajinan kebutuhan Aneka bahan untuk
produksi karya produksi. limbah tekstil agar terbangun rasa ingin sumberdaya yang kerajinan limbah
kerajinan limbah 2. Menetapkan desain roses tahu dan menunjukkan motivasi dibutuhkan pada tekstil.
tekstil produksi pembuatan internal. kerajinan limbah
berdasarkan kerajinan limbah tekstil  Melakukan kegiatan observasi ke tempat tekstil Buku pelajaran,
identifikasi berdasarkan prosedur pembuatan kerajinan limbah tekstil  Observasi ke tempat buku refensi yang
kebutuhan sumber berkarya. tentang proses produksi dan identifikasi pembuatan kerajinan relevan, majalah,
daya dan prosedur3. Langkah keselamatan kebutuhan sumberdaya dan prosedur limbah tektil untuk koran, hasil
berkarya dengan kerja berkarya agar terbiasa bersikap santun, memperoleh penelitian, audio-
pendekatan terbangun rasa bangga/cinta tanah air pengetahuan praktis visual, media maya
budaya setempat dan rasa syukur pada Tuhan. tentang proses (internet) dan proses
dan lainnya. produksi produksi pembuatan
- 16 -
Menanya: karya kerajinan
 Melakukan diskusi tentang aneka karya Penilaian Proyek limbah tekstil
yang berkaitan dengan proses produksi (Unjuk Kerja) dengan pendekatan
pembuatan kerajinan limbah tekstil  Pembuatan budaya setempat.
yang diperoleh dari kajian literatur agar rancangan/desain
terbangun sikap kerjasama dan gagasan untuk
toleransi. rancangan proses
 Menggali informasi yang berkaitan produksi dan
dengan proses produksi kerajinan limbah kebutuhan sumber
tekstil yang berkembang di wilayah daya kerajinan limbah
setempat. tekstil
 Evaluasi rancangan/
Mengumpulkan Informasi desain gagasan proses
 Mengolah informasi yang didapat dari produksi kerajinan
kajian literatur dan observasi ke tempat limbah tekstil
pembuatan kerajinan limbah tekstil
tentang pengetahuan sumber daya dan Penilaian Portofolio
proses produksi pembuatan pembuatan  Kumpulan hasil kerja
karya kerajinan limbah tekstil yang ada peserta didik dalam
di wilayah setempat agar terbangun rasa bentuk tertulis, foto
cinta tanah air, jujur dan tanggung dan gambar atau
jawab. karya yang
mendeskripsikan
Mengasosiasi rancangan/desain
 Menyimpulkan dan membuat laporan gagasan, hasil evaluasi
hasil pengamatan/kajian literatur rancangan/ desain
tentang pengetahuan sumber daya dan gagasan proses
proses produksi yang digunakan pada produksi karya
pembuatan karya kerajinan limbah kerajinan limbah
tekstil yang ada dilingkungan wilayah tekstil yang dihasilkan
setempat atau nusantara.
 Membuat rancangan/desain gagasan Penilaian Observasi
- 17 -
 proses produksi berkarya dalam bentuk (Perilaku)
gambar skets/tertulis untuk kegiatan  Penilaian tentang
pembuatan karya kerajinan limbah perilaku saling
tekstil dan pengemasannya berdasarkan menghormati,
identifikasi kebutuhan sumber daya dan toleransi, kerjasama,
prosedur berkarya (cara/teknik) dengan disiplin, tanggung
pendekatan budaya setempat dan jawab, jujur, mandiri,
lainnya dengan.orisinalitas ide yang cinta damai, dan
jujur, kreativitas dan mandiri. responsif/keaktifan.
 Membuat laporan portofolio serta kinerja peserta
rancangan/desain karya kerajinan didik selama
limbah tekstil dalam berbagai bentuk melakukan kegiatan
seperti tulisan, foto dan gambar yang baik kegiatan klasikal,
mendeskripsikan kebutuhan sumber mandiri, atau
daya dan proses produksi yang kelompok sesuai
digunakan pada pembuatan karya aturan yang
kerajinan dan pengemasannya dengan ditetapkan dan/atau
tampilan menarik sebagai pemahaman disepakati bersama
akan pengetahuan/konseptual dan
prosedural

Mengomunikasikan
 Melakukan konsultasi rancangan/desain
dengan guru, sesama teman dan sumber
belajar lainnya.
Mempresentasikan dengan tujuan untuk
mengevaluasi/menguji hasil rancangan
gagasan proses produksi berkarya untuk
kegiatan pembuatan karya kerajinan
limbah tekstil dan pengemasannya
berdasarkan identifikasi kebutuhan
- 18 -

3.6 Memahami sumber Sumber daya usaha
daya yang kerajinan limbah tekstil,
dibutuhkan dalam meliputi :
mendukung proses1. Identifikasi kebutuhan
produksi kerajinan sumberdaya pada
limbah tekstil. sentra/usaha (dikenal
4.7 Membuat karya dengan istilah 6M)
kerajinan limbah kerajinan limbah tekstil
tekstil yang 2. Praktek kerajinan limbah
berkembang di tekstil berdasarkan
wilayah setempat kebutuhan sumberdaya
dan lainnya sesuai (bahan, peralatan,
teknik dan keterampilan bekerja &
prosedur. pasar) dan prosedur yang
ditetapkannya (jenis,
manfaat, teknik
pengolahan, dan
penyajian/penge-masan)
3. Penerapan keselamatan
kerja
sumber daya dan prosedur berkarya
(cara/teknik) untuk memperlihatkan
kejujuran, mandiri dan tanggung jawab
dalam berkarya.
Mengamati: Penilaian Tugas 6 JP Contoh sumber daya
 Melakukan pengamatan dengan cara  Mengkaji literatur kerajinan limbah
membaca dan menyimak dari kajian untuk memperoleh tekstil dengan
literatur/media tentang pengetahuan pengetahuan berbagai teknik (ikat
sumber daya yang dibutuhkan dalam konseptual tentang celup, batik, sulam,
mendukung proses produksi pembuatan pengelolaan dll).
karya kerajinan limbah tekstil agar sumberdaya usaha.
terbangun rasa ingin tahu dan pengertian produksi, Aneka bahan untuk
menunjukkan motivasi internal. standar produk dari kerajinan limbah
 Melakukan kegiatan observasi ke tempat kerajinan limbah tekstil.
pembuatan kerajinan limbah tekstil tekstil, dan ketentuan
tentang proses pembuatan karya agar keselamatan kerja Buku pelajaran,
terbiasa bersikap santun, terbangun rasa pada pembuatan buku refensi yang
bangga/cinta tanah air dan rasa syukur kerajinan limbah relevan, majalah,
pada Tuhan. tekstil koran, hasil
 Observasi ke tempat penelitian, audio-
Menanya: pembuatan kerajinan visual, media maya
 Melakukan diskusi tentang aneka karya limbah tektil untuk (internet) dan
yang berkaitan dengan fungsi karya, memperoleh sumber daya
bahan dasar, alat, teknis dan proses pengetahuan praktis pembuatan karya
pembuatan karya kerajinan limbah tentang proses kerajinan limbah
tekstil yang diperoleh dari kajian produksi, standar tekstil dengan
literatur agar terbangun sikap kerjasama produk dan ketentuan pendekatan budaya
dan toleransi. keselamatan kerja. setempat.
 Menggali informasi yang berkaitan
dengan desain produk kerajinan limbah Penilaian Proyek
tekstil yang berkembang di wilayah (Unjuk Kerja)
setempat.  Rekonstruksi model
- 19 -
  Proses Pembuatan
Mengumpulkan Informasi karya sesuai
 Mengolah informasi yang didapat dari rancangan/desain
kajian literatur dan observasi ke tempat gagasan
pembuatan kerajinan limbah tekstil  Uji hasil pembuatan
tentang pengetahuan motif ragam hias karya kerajinan limbah
daerah, bahan, alat, teknik dan prosedur tekstil
pembuatan karya kerajinan tekstil, dan
langkah keselamatan kerja pada Penilaian Portofolio
pembuatan kerajinan limbah tekstil  Kumpulan hasil kerja
yang ada di wilayah setempat agar peserta didik dalam
terbangun rasa cinta tanah air, jujur dan bentuk tertulis, foto
tanggung jawab. dan gambar atau
 Mencatat dan menyusun standar karya yang
produk, standar proses kerja kerajinan mendeskripsikan
limbah tekstil, dan keberhasilan dan rancangan/desain
kegagalan dalam berwirausaha gagasan, hasil evaluasi
rancangan/ desain
Mengasosiasi gagasan proses
 Merekonstruksi model karya kerajinan produksi karya
limbah tekstil berdasarkan hasil kerajinan limbah
eksperimen terhadap berbagai bahan tekstil yang dihasilkan
dan teknik yang akan digunakan sebagai
karya sesuai standar kerja dan standar Penilaian Observasi
hasil. (Perilaku)
 Membuat karya kerajinan limbah tekstil  Penilaian tentang
dan pengemasannya dengan cara/teknik perilaku saling
dan prosedur yang tepat berdasarkan menghormati,
rancangan/ desain gagasan, hasil toleransi, kerjasama,
eksperimen dan rekonstruksi dengan disiplin, tanggung
menunjukkan kerjasama, toleransi, jawab, jujur, mandiri,
tanggung jawab, mandiri, kreatif, dan cinta tanah air, dan
- 20 -
 inovatif serta memperhatikan responsif/keaktifan.
keselamatan kerja, kerapihan dan serta kinerja peserta
kebersihan lingkungannya. didik selama
melakukan kegiatan
Mengomunikasikan baik kegiatan klasikal,
 Melakukan konsultasi dalam berkarya mandiri, atau
dengan guru dan sumber belajar lainnya kelompok sesuai
terhadap rencana karya yang akan aturan yang
dibuat. ditetapkan dan/atau
 Mengevaluasi/menguji hasil pembuatan disepakati bersama
karya kerajinan limbah tekstil dengan
menampilkan semua temuan dalam
portofolio dengan tindakan jujur dan
mandiri dalam berkarya.
 Mempresentasikan hasil pembuatan
karya berdasarkan laporan portofolio
dalam berbagai bentuk seperti tulisan,
foto dan gambar yang mendeskripsikan
pengetahuan, bahan, alat, teknik, dan
proses pembuatan karya dan
pengemasannya dengan tampilan
menarik terhadap karya kerajinan
limbah tekstil yang dibuatnya sebagai
pemahaman akan pengetahuan/
konseptual dan prosedural.
3.8Menganalisis sikap Sikap dan Perilaku Mengamati: Penilaian Tugas 4 JP Gambar/film/cerita
dan perilaku Wirausaha, meliputi :  Melakukan pengamatan dengan cara  Mengkaji literatur tokoh wirausahawan
wirausaha 1. Berbagai sikap membaca dan menyimak dari kajian untuk memperoleh yang bergerak di
kerajinan limbah membangun semangat literatur/media tentang pengetahuan pengetahuan bidang kerajinan
tekstil yang dapat usaha (Inovatif, berbagai sikap membangun semangat konseptual dasar- khususnya
mendukung Kreatifitas, Motivasi, usaha, faktor yang menunjukkan bdasar kewirausahaan, kerajinan limbah
keberhasilan Sikap bekerja efektif komitmen, dan mutu hasil kerja agar karakteristik tekstil
- 21 -
 dalam dan efisien)
menjalankan 2. Faktor-faktor yang
sebuah usaha. menunjukkan
komitmen tinggi
4.8Menyajikan hasil 3. Bagaimana
analisa sikap dan menerapkan perilaku
perilaku tepat waktu, tepat janji
wirausaha 4. Penerapan kepedulian
kerajinan limbah terhadap mutu hasil
tekstil. kerja
5. Penerapan komitmen
tinggi terhadap
pengendalian diri
terbangun rasa ingin tahu dan wirausahawan,
menunjukkan motivasi internal. stimulasi dan motivasi
 Mengamati karakteristik wirausahawan wirausaha, faktor Buku pelajaran,
berdasarkan buku teks dan sumber penyebab kegagalan buku refensi yang
bacaan/media dengan cermat dan teliti dan keberhasilan relevan, majalah,
serta penuh rasa ingin tahu. wirausaha dan prinsip koran, hasil
cara kerja prestatif penelitian, audio-
Menanya: visual, media maya
 Melakukan diskusi tentang aneka karya Penilaian Portofolio (internet) dan sikap,
yang berkaitan dengan pengalaman  Kumpulan hasil kerja perilaku wirausaha
menjalankan usaha kerajinan tekstil dan peserta didik dalam produksi pembuatan
mengidentifikasi keberhasilan dan bentuk tertulis, foto karya kerajinan
kegagalan wirausaha kerajinan tekstil dan gambar atau limbah tekstil di
agar terbangun rasa ingin tahu sehingga karya yang lingkungan
dapat mensyukuri anugerah Tuhan. mendeskripsikan hasil setempat
pengamatan literatur
Mengumpulkan Informasi dan observasi lapangan
 Mengolah informasi yang didapat dari pada pembuatan karya
kajian literatur dan observasi dengan kerajinan limbah
teknik wawancara tentang pengetahuan tekstil di daerah
berbagai sikap membangun semangat setempat
usaha, faktor yang menunjukkan
komitmen, dan mutu hasil kerja agar Penilaian Observasi
terbangun rasa ingin tahu, bersikap (Perilaku)
santun, cinta tanah air, rasa syukur  Penilaian tentang
dan tanggung jawab. perilaku saling
menghormati,
Mengasosiasi toleransi, kerjasama,
 Menyimpulkan dan membuat laporan disiplin, tanggung
hasil pengamatan/kajian literatur jawab, jujur, mandiri,
tentang pengetahuan berbagai sikap cinta damai, dan
membangun semangat usaha, faktor responsif/keaktifan.
- 22 -
 yang menunjukkan komitmen, dan mutu serta kinerja peserta
hasil kerja didik selama
 Membuat rancangan gagasan dalam melakukan kegiatan
bentuk tertulis/gambar skets untuk baik kegiatan klasikal,
kegiatan pembuatan usaha kerajinan mandiri, atau
tekstil berdasarkan orisinalitas ide yang kelompok sesuai
jujur, sikap percaya diri dan mandiri. aturan yang
 Membuat usaha kerajinan tekstil ditetapkan dan/atau
dengan aturan dan prosedur yang tepat disepakati bersama
dengan menunjukkan sikap
bekerjasama, toleransi, disiplin,
tanggung jawab dan peduli akan
kerapihan dan kebersihan
lingkungannya.

Mengomunikasikan
 Mengevaluasi/menguji hasil analisa
usaha kerajinan tekstil untuk
memperlihatkan kejujuran dalam
berkarya.
 Mempresentasikan hasil kajian literatur
dan observasi sesuai laporan portofolio
dalam berbagai bentuk seperti tulisan,
foto dan gambar yang mendeskripsikan
pengetahuan wirausaha, keberhasilan
dan kegagalan wirausaha kerajinan
tesktil dengan tampilan menarik
terhadap pemahaman akan
pengetahuan/ konseptual dan
prosedural.
Aspek : Rekayasa
Satuan Pendidikan : SMK/MAK
- 23 -
Kelas : XI (sebelas)
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif
dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1 Menghayati Pembelajaran Kompetensi Inti 1 dan Penilaian Kompetensi
keberhasilan dan Kompetensi Inti 2 dilakukan secara tidak Inti 1 dan Kompetensi
kegagalan langsung (terintegrasi) dalam Inti 2 dilakukan melalui
wirausahawan dan pembelajaran Kompetensi Inti 3 dan pengamatan dan jurnal
keberagaman Kompetensi Inti 4
produk kerajinan di
wilayah setempat
dan lainnya sebagai
anugerah Tuhan
2.1 Menunjukkan
motivasi internal
dan peduli
lingkungan dalam
menggali informasi
tentang
keberagaman
produk kerajinan
- 24 -
 dan kewirausahaan
di wilayah setempat
dan lainnya.
2.2 Menghayati perilaku
jujur, percaya diri,
dan mandiri dalam
memperkenalkan
karya kerajinan di
wilayah setempat
dan lainnya dan
menerapkan
wirausaha.
2.3 Menghayati sikap
bekerjasama, gotong
royong, bertoleransi,
disiplin,
bertanggung jawab,
kreatif, dan inovatif
dalam memahami
kewirausahaan dan
membuat karya
kerajinan di wilayah
setempat dan
lainnya dengan
memperhatikan
estetika produk
akhir untuk
membangun
semangat usaha.
3.1 Memahami desain Produk kerajinan dari bahan Mengamati Penilaian Tugas 4 JP Contoh karya
produk dan lunak dan  Melakukan pengamatan dengan cara  Mengkaji literatur kerajinan dari bahan
pengemasasan karya pengemasannya, membaca dan menyimak dari kajian untuk memperoleh lunak (tanah liat,
- 25 -
 kerajinan dari bahan meliputi:
lunak berdasarkan 1. Kerajinan dari bahan
konsep berkarya lunak (tanah liat, bubur
dengan pendekatan koran, playdought, gips,
budaya setempat dll)
dan lainnya. 2. Aneka karya kerajinan
dari bahan lunak
4.1 Mendesain produk 3. Fungsi karya kerajinan
dan pengemasan dari bahan lunak
karya kerajinan dari 4. Unsur estetika dan
bahan lunak ergonomis karya
berdasarkan konsep kerajinan
berkarya dengan 5. Motif ragam hias pada
pendekatan budaya kerajinan dari bahan
setempat dan lunak
lainnya. 6. Teknik pembuatan
benda kerajinan dari
bahan lunak
diantaranya : cetak,
dengan tangan, putar,
dll
7. Pengemasan karya
kerajinan dari bahan
lunak
literatur/media tentang pengetahuan pengetahuan bubur koran,
kerajinan dari bahan lunak, jenis konseptual playdought, gips, dll)
bahan dasar, alat, teknik, dan kerajinan dari
prosedur pembuatan karya kerajinan bahan lunak Aneka bahan lunak
dari bahan lunak agar terbangun  Observasi ke untuk kerajinan.
rasa ingin tahu dan menunjukkan tempat pembuatan
motivasi internal. kerajinan dari Buku pelajaran, buku
 Melakukan kegiatan observasi ke bahan lunak untuk refensi yang relevan,
tempat pembuatan kerajinan bahan memperoleh majalah, koran, hasil
lunak tentang motif ragam hias pengetahuan penelitian, audio-
daerah, bahan produk dan macam praktis visual, media maya
karya agar terbiasa bersikap santun, (internet) dan desain
terbangun rasa bangga/cinta tanah Penilaian Proyek (Unjuk produk dan
air dan rasa syukur pada Tuhan. Kerja) pengemasan karya
 Pembuatan kerajinan dari bahan
Menanya rancangan/desain lunak dengan
 Melakukan diskusi tentang aneka gagasan untuk pendekatan budaya
karya yang berkaitan dengan fungsi pembuatan karya setempat.
karya, bahan dasar, alat, teknik, dan kerajinan dari
prosedur pembuatan kerajinan dari bahan lunak
bahan lunak yang diperoleh dari  Melakukan
kajian literatur agar terbangun sikap eksperimen
kerjasama dan toleransi terhadap berbagai
 Menggali informasi tentang aneka bahan dan teknik
karya yang berkaitan dengan desain yang akan
dan produk pembuatan kerajinan digunakan dalan
dari bahan lunak yang berkembang di pembuatan karya
wilayah setempat sehingga dapat kerajinan dari
mensyukuri anugerah Tuhan, bahan lunak dan
terbangun rasa ingin tahu sehingga pengemasannya
cinta tanah air.  Uji rancangan/
desain gagasan
- 26 -
Mengumpulkan Informasi pembuatan karya
 Mengolah informasi yang didapat dari kerajinan dari
kajian literatur dan observasi ke bahan lunak
tempat pembuatan kerajinan bahan
lunak tentang pengetahuan motif Penilaian Portofolio
ragam hias daerah, bahan, alat ,  Kumpulan hasil
teknik dan prosedur pembuatan kerja peserta didik
karya kerajinan dari bahan lunak dalam bentuk
yang ada di wilayah setempat agar tertulis, foto dan
terbangun rasa cinta tanah air, jujur gambar atau karya
dan tanggung jawab. yang
mendeskripsikan
Mengasosiasi rancangan/desain
 Menyimpulkan dan membuat laporan gagasan, hasil uji
hasil pengamatan/kajian literatur rancangan/ desain
tentang pengetahuan, bahan, alat, gagasan pembuatan
teknik, dan proses yang digunakan karya kerajinan
pada pembuatan karya kerajinan dari dari bahan lunak
bahan lunak yang ada dilingkungan yang dihasilkan
wilayah setempat atau nusantara.
 Melakukan eksperimen terhadap Penilaian Observasi
berbagai bahan dan teknik yang akan (Perilaku)
digunakan dan merekonstruksi model  Penilaian tentang
karya kerajinan dari bahan lunak perilaku saling
agar diperoleh ketepatan menghormati,
rancangan/desain produk dan toleransi,
melatih kreativitas serta keuletan. kerjasama, disiplin,
 Membuat rancangan gagasan dalam tanggung jawab,
bentuk gambar skets/tertulis untuk jujur, mandiri,
kegiatan pembuatan karya kerajinan cinta damai, dan
dari bahan lunak dan responsif/keaktif-
pengemasannya berdasarkan an, serta kinerja
- 27 -
 orisinalitas ide yang jujur, kreativitas peserta didik
dan mandiri. selama melakukan
 Membuat laporan portofolio kegiatan baik
rancangan gagasan karya kerajinan kegiatan klasikal,
dari bahan lunak dalam berbagai mandiri, atau
bentuk seperti tulisan, foto dan kelompok sesuai
gambar yang mendeskripsikan aturan yang
pengetahuan,alat, teknik bahan, dan ditetapkan
proses pembuatan karya dan dan/atau
pengemasannya dengan tampilan disepakati bersama
menarik sebagai pemahaman akan
pengetahuan/ konseptual dan
prosedural.

Mengomunikasikan
 Melakukan konsultasi rancangan
gagasan (desain) kerajinan dari bahan
lunak dengan guru dan sumber
belajar lainnya untuk menemukan
konsep.
 Mengevaluasi/menguji hasil
rancangan gagasan/desain kerajinan
dari bahan lunak dengan
menampilkan semua temuan dalam
portofolio untuk memperlihatkan
kejujuran, kerjasama dan keuletan
dalam berkarya.
 Memaparkan hasil kajian literatur
dan observasi tentang
pengetahuan,alat, teknik bahan, dan
proses pembuatan karya dan
pengemasan kerajinan dari bahan
- 28 -

3.3 Memahami proses Mendesain proses produksi
produksi kerajinan kerajinan dari bahan
dari bahan lunak di lunak, meliputi :
wilayah setempat 1. Standar proses produksi
melalui pengamatan 2. Menentukan jenis dan
dari berbagai kualitas produk/jasa
sumber. (Standar Produk, analisa
teknik mulai dari
4.2 Mendesain proses pemilihan bahan hingga
produksi karya penyiapan bahan,
kerajinan dari bahan produk dan jasa
lunak berdasarkan 3. Proses produksi
identifikasi pembuatan kerajinan
kebutuhan sumber dari bahan lunak dengan
daya dan prosedur berbagai teknik.
berkarya dengan 4. Menetapkan desain
pendekatan budaya proses produksi
setepat dan lainnya. kerajinan dri bahan
lunak berdasarkan
prosedur berkarya
5. Langkah keselamatan
kerja
lunak untuk mengetahui pemahaman
secara konseptual
 Mempresentasikan rancangan
gagasan (desain) dari rencana
pembuatan karya kerajinan bahan
lunak dan pengemasannya
berdasarkan konsep dan prosedur
berkarya agar mengembangkan sikap
jujur, mandiri dan tanggung jawab.
Mengamati Penilaian Tugas 4 JP Gambar atau film
 Melakukan pengamatan dengan cara  Mengkaji literatur sumber daya
membaca dan menyimak dari kajian untuk memperoleh kerajinan dari bahan
literatur/media tentang proses pengetahuan lunak dan proses
produksi (teknik, bahan, alat, jenis konseptual tentang produksi karya
dan kualtas produk/jasa) dan pengertian kerajinan dari bahan
ketentuan keselamatan kerja yang produksi, proses lunak dengan
dibutuhkan dalam mendukung produksi, berbagai teknik
proses produksi pembuatan karya kebutuhan berkarya.
kerajinan dari bahan lunak agar sumberdaya yang
terbangun rasa ingin tahu dan dibutuhkan pada Aneka bahan lunak
menunjukkan motivasi internal. kerajinan dari untuk kerajinan.
 Melakukan kegiatan observasi ke bahan lunak
tempat pembuatan kerajinan dari  Observasi ke Buku pelajaran, buku
bahan lunak tentang proses produksi tempat pembuatan refensi yang relevan,
dan identifikasi kebutuhan kerajinan dari majalah, koran, hasil
sumberdaya dan prosedur berkarya bahan lunak untuk penelitian, audio-
agar terbiasa bersikap santun, memperoleh visual, media maya
terbangun rasa bangga/cinta tanah pengetahuan (internet) dan
air dan rasa syukur pada Tuhan. praktis tentang produksi pembuatan
proses produksi karya kerajinan dari
Menanya bahan lunak dengan
 Melakukan diskusi tentang standar Penilaian Proyek (Unjuk pendekatan budaya
- 29 -
 proses produksi (jenis dan kualitas Kerja) setempat.
produk/jasa), dan proses produksi  Pembuatan
yang berkaitan dengan pembuatan rancangan/desain
kerajinan dari bahan lunak yang gagasan untuk
diperoleh dari kajian literatur agar rancangan proses
terbangun sikap kerjasama dan produksi dan
toleransi kebutuhan sumber
 Menggali informasi yang berkaitan daya kerajinan dari
dengan tentang proses produksi bahan lunak
(teknik, bahan, alat, jenis dan  Evaluasi
kualitas produk/jasa), kebutuhan rancangan/ desain
sumberdaya dan ketentuan gagasan proses
keselamatan kerja yang dibutuhkan produksi kerajinan
dalam mendukung proses produksi dari bahan lunak
kerajinan dari bahan lunak yang
berkembang di wilayah setempat. Penilaian Portofolio
 Kumpulan hasil
Mengumpulkan Informasi kerja peserta didik
 Mengolah informasi yang didapat dari dalam bentuk
kajian literatur dan observasi ke tertulis, foto dan
tempat pembuatan kerajinan dari gambar atau karya
bahan lunak tentang pengetahuan yang
sumberdaya dan proses produksi mendeskripsikan
pembuatan kerajinan dari bahan rancangan/desain
lunak yang ada di wilayah setempat gagasan, hasil
agar terbangun rasa cinta tanah air, evaluasi
jujur dan tanggung jawab. rancangan/ desain
gagasan proses
Mengasosiasi produksi karya
 Menyimpulkan dan membuat laporan kerajinan dari
hasil pengamatan/kajian literatur bahan lunak yang
tentang pengetahuan sumber daya dihasilkan
- 30 -
 dan standar proses produksi (teknik,
bahan, alat, jenis dan kualitas Penilaian Observasi
produk/jasa), dan ketentuan (Perilaku)
keselamatan kerja yang digunakan Penilaian tentang
pada pembuatan karya kerajinan dari perilaku saling
bahan lunak yang ada dilingkungan menghormati,
wilayah setempat atau nusantara. toleransi,
 Membuat rancangan gagasan (desain) kerjasama, disiplin,
proses produksi berkarya dalam tanggung jawab,
bentuk gambar skets/tertulis untuk jujur, mandiri,
kegiatan pembuatan karya kerajinan cinta damai, dan
dari bahan lunak dan responsif/keaktifan.
pengemasannya berdasarkan serta kinerja
kebutuhan sumber daya dan peserta didik
prosedur berkarya dengan selama melakukan
pendekatan budaya setempat, kegiatan baik
orisinalitas ide yang jujur, kreativitas kegiatan klasikal,
dan mandiri. mandiri, atau
 Membuat laporan portofolio kelompok sesuai
rancangan gagasan (desain) karya aturan yang
kerajinan dari bahan lunak dalam ditetapkan
berbagai bentuk seperti tulisan, foto dan/atau
dan gambar yang mendeskripsikan disepakati bersama
kebutuhan sumber daya dan proses
produksi yang digunakan pada
pembuatan karya kerajinan dari
bahan lunak dan pengemasannya
dengan tampilan menarik sebagai
pemahaman konseptual dan
prosedural

Mengomunikasikan
- 31 -
  Melakukan konsultasi rancangan
gagasan (desain) tentang proses
produksi dan kebutuhan sumber
daya pada kerajinan dari bahan
lunak dengan guru dan sumber
belajar lainnya
 Mempresentasikan dengan tujuan
untuk mengevaluasi/menguji hasil
rancangan gagasan (desain) proses
produksi pembuatan karya kerajinan
dari bahan lunak dan
pengemasannya berdasarkan
identifikasi kebutuhan sumberdaya
dan prosedur berkarya (cara/teknik)
untuk memperlihatkan kejujuran,
mandiri dan tanggung jawab dalam
berkarya.
3.2 Memahami sumber Sumber daya kerajinan dari Mengamati Penilaian Tugas 6 JP Contoh karya
daya yang bahan lunak, meliputi :  Melakukan pengamatan dengan cara  Mengkaji literatur kerajinan dari bahan
dibutuhkan dalam 1. Identifikasi kebutuhan membaca dan menyimak dari kajian untuk memperoleh lunak (tanah liat,
mendukung proses sumberdaya pada usaha literatur/media tentang kebutuhan pengetahuan bubur koran,
produksi kerajinan kerajinan dari bahan sumberdaya dalam mendukung konseptual tentang playdought, gips, dll)
dari bahan lunak lunak proses produksi pembuatan karya pengelolaan
2. Praktek kerajinan dari kerajinan dari bahan lunak agar sumberdaya usaha.
4.3 Membuat karya bahan lunak terbangun rasa ingin tahu dan pengertian Aneka bahan lunak
kerajinan dari bahan berdasarkan kebutuhan menunjukkan motivasi internal. produksi, standar untuk kerajinan.
lunak yang sumberdaya (6M yaitu  Melakukan kegiatan observasi ke produk, dan
berkembang di Man/manusia, tempat pembuatan kerajinan dari ketentuan Buku pelajaran, buku
wilayah setempat Money/uang, bahan lunak tentang proses keselamatan kerja refensi yang relevan,
dan lainnya sesuai Material/bahan), pembuatan karya agar terbiasa pada pembuatan majalah, koran, hasil
teknik dan prosedur. Machine/ peralatan, bersikap santun, terbangun rasa kerajinan dari penelitian, audio-
Method/cara kerja dan bangga/cinta tanah air dan rasa bahan lunak visual, media maya
- 32 -
 Market/pasar) dan syukur pada Tuhan.  Observasi ke (internet) dan sentra
prosedur yang tempat pembuatan usaha tentang
ditetapkannya (jenis, Menanya kerajinan dari sumber dayadesain
manfaat, teknik, dan  Melakukan diskusi tentang aneka bahan lunak untuk kerajinan dari bahan
pengemasan) karya yang berkaitan dengan fungsi, memperoleh lunak dengan
3. Menerapkan bahan dasar, alat, teknik dan proses pengetahuan pendekatan budaya
keselamatan kerja pembuatan karya kerajinan dari praktis tentang setempat.
bahan lunak yang diperoleh dari proses produksi,
kajian literatur agar terbangun sikap standar produk dan
kerjasama dan toleransi ketentuan
 Menggali informasi yang berkaitan keselamatan kerja.
dengan pembuatan dan kebutuhan
sumberdaya perusahaan kerajinan Penilaian Proyek (Unjuk
dari bahan lunak yang berkembang di Kerja)
wilayah setempat.  Rekonstruksi model
 Proses Pembuatan
Mengumpulkan Informasi karya sesuai
 Mengolah informasi yang didapat dari rancangan/desain
kajian literatur dan observasi ke gagasan
tempat pembuatan kerajinan dari  Uji hasil
bahan lunak tentang identifikasi pembuatan karya
kebutuhan sumberdaya dan kerajinan dari
pengalaman resiko keberhasilan dan bahan lunak
kegagalan usaha dan keselamatan
kerja pada pembuatan karya Penilaian Portofolio
kerajinan dari bahan lunak, dan  Kumpulan hasil
langkah keselamatan kerjanya yang kerja peserta didik
ada di wilayah setempat agar dalam bentuk
terbangun rasa cinta tanah air, jujur tertulis, foto dan
dan tanggung jawab. gambar atau karya
 Mencatat dan menyusun standar yang
produk, standar proses kerja mendeskripsikan
- 33 -
 kerajinan dari bahan lunak, dan rancangan/desain
keberhasilan dan kegagalan dalam gagasan, hasil
berwirausaha. evaluasi
rancangan/ desain
Mengasosiasi gagasan proses
 Merekonstruksi model karya produksi karya dari
kerajinan dari bahan lunak bahan lunak yang
berdasarkan hasil eksperimen dihasilkan
terhadap berbagai bahan dan teknik
yang akan digunakan sebagai karya Penilaian Observasi
sesuai standar kerja dan standar (Perilaku)
hasil. Penilaian tentang
 Membuat karya kerajinan dari bahan perilaku saling
lunak dan pengemasannya dengan menghormati,
cara/teknik dan prosedur yang tepat toleransi,
berdasarkan rancangan/desain kerjasama, disiplin,
gagasan, hasil eksperimen dan tanggung jawab,
rekonstruksi dengan menunjukkan jujur, mandiri,
kerjasama, toleransi, tanggung jawab, cinta tanah air, dan
mandiri, kreatif, dan inovatif serta responsif/keaktifan.
memperhatikan keselamatan kerja, serta kinerja
kerapihan dan kebersihan peserta didik
lingkungannya. selama melakukan
 Membuat laporan portofolio kegiatan baik
rancangan gagasan (desain) karya kegiatan klasikal,
kerajinan dari bahan lunak dalam mandiri, atau
berbagai bentuk seperti tulisan, foto kelompok sesuai
dan gambar yang mendeskripsikan aturan yang
kebutuhan sumber daya dan proses ditetapkan
produksi yang digunakan pada dan/atau
pembuatan karya kerajinan dari disepakati bersama
bahan lunak dan pengemasannya
- 34 -
 dengan memperhatikan langkah
keselamatan kerja, tampilan menarik
sebagai pemahaman konseptual dan
prosedural

Mengomunikasikan
 Melakukan konsultasi dengan guru
dan sumber belajar lainnya dalam
membuat karya kerajinan dari bahan
lunak dengan mempertimbangkan
keberhasilan, kegagalan dan
keselamatan kerja sesuai dengan
sumberdaya dan proses produksi
 Mengevaluasi/menguji hasil
pembuatan karya kerajinan dari
bahan lunak dengan menampilkan
semua temuan dalam portofolio
dengan tindakan jujur dan mandiri
dalam berkarya.
 Mempresentasikan hasil pembuatan
karya berdasarkan laporan portofolio
kerajinan dari bahan lunak yang
dibuatnya sebagai pemahaman akan
pengetahuan/ konseptual dan
prosedural.
 Memasarkan hasil pembuatan karya
kerajinan dari bahan lunak dengan
cara mempromosikan karyanya atau
menjualnya di lingkungan/kegiatan
sekolah untuk menumbuhkan jiwa
kewirausahaan
3.4 Menganalisis Peluang usaha, meliputi: Mengamati Penilaian Tugas 4 JP Gambar/film/cerita
- 35 -
 peluang usaha 1. Gambaran kondisi  Melakukan pengamatan dengan cara  Mengkaji literatur tokoh wirausahawan
kerajinan dari bahan ekonomi Indonesia dan membaca dan menyimak dari kajian untuk memperoleh yang bergerak di
lunak berdasarkan peluang usaha literatur/media tentang gambaran pengetahuan bidang kerajinan
pengamatan pasar 2. Peluang dan gagasan/ide kondisi ekonomi Indonesia, konseptual khususnya kerajinan
di lingkungan usaha pengertian peluang usaha, resiko gambaran kondisi dari bahan lunak
wilayah setempat. 3. Resiko usaha usaha, pemanfaatan peluang secara ekonomi Indonesia,
4. Analisis kemungkinan kreatif dan inovatif, dan langkah- peluang dan resiko
4.4 Menciptakan keberhasilan dan langkah melakukan wirausaha agar usaha, faktor Buku pelajaran, buku
peluang usaha kegagalan usaha terbangun rasa ingin tahu dan penyebab kegagalan refensi yang relevan,
sesuai dengan 5. Pemetaan peluang usaha menunjukkan motivasi internal. dan keberhasilan majalah, koran, hasil
produk kerajinan 6. Pemanfaatan peluang  Mengamati karakteristik wirausaha dan penelitian, audio-
dari bahan lunak secara kreatif dan wirausahawan berdasarkan buku langkah-langkah visual, media maya
yang dihasilkan inovatif teks dan sumber bacaan/media melakukan (internet) dan sentra
berdasarkan 7. Langkah-langkah dengan cermat dan teliti serta penuh wirausaha usaha
pengamatan pasar melakukan wirausaha rasa ingin tahu. tentangpeluang
Penilaian Portofolio usaha produk
Menanya  Kumpulan hasil kerajinan dari bahan
 Menggali informasi yang berkaitan kerja peserta didik lunak dan
dengan gambaran kondisi Indonesia, dalam bentuk pengemasaan di
pengertian peluang usaha, resiko tertulis, foto dan daerah setempat
usaha, pemanfaatan peluang secara gambar atau karya
kreatif dan inovatif, dan langkah- yang
langkah melakukan wirausaha mendeskripsikan
kerajinan dari bahan lunak daerah hasil pengamatan
setempat sehingga dapat mensyukuri literatur dan
anugerah Tuhan. observasi lapangan
 Melakukan diskusi tentang gambaran pada pembuatan
kondisi Indonesia, pengertian peluang karya kerajinan
usaha, resiko usaha, pemanfaatan dari bahan lunak di
peluang daerah setempat
secara kreatif dan inovatif, dan langkah-
langkah melakukan wirausaha agar Penilaian Observasi
- 36 -
 terbangun rasa ingin tahu sehingga (Perilaku)
dapat mensyukuri anugerah Tuhan  Penilaian tentang
dan untuk pemahaman konseptual. perilaku saling
menghormati,
Mengumpulkan Informasi toleransi,
 Mengolah informasi yang didapat dari kerjasama, disiplin,
kajian literatur dan observasi tanggung jawab,
tentang peluang dan gagasan/ide usaha, jujur, mandiri,
analisis kemungkinan keberhasilan cinta damai, dan
dan kegagalan usaha, dan pemetaan responsif/keaktif-
peluang usaha yang ada di tempat an, serta kinerja
produksi kerajinan dari bahan lunak peserta didik
di daerah setempat agar terbangun selama melakukan
rasa ingin tahu, motivasi internal, kegiatan baik
bersikap santun, cinta tanah air, kegiatan klasikal,
rasa syukur dan tanggung jawab mandiri, atau
sebagai warga bangsa. kelompok sesuai
aturan yang
Mengasosiasi ditetapkan
 Menganalisis dan menyimpulkan dan/atau
hasil pengamatan/kajian literatur disepakati bersama
dan diskusi gambaran kondisi
Indonesia, pengertian peluang usaha,
resiko usaha, pemanfaatan peluang
secara kreatif dan inovatif, dan
langkah-langkah melakukan
wirausaha untuk melatih sikap jujur,
kerja keras, dan tanggung jawab
 Merumuskan laporan dari penggalian
informasi tentang kaitan hasil
analisis peluang usaha dengan
keberhasilan dan kegagalan
- 37 -
 berwirausaha
 Membuat laporan portofolio dalam
berbagai bentuk seperti tulisan yang
mendeskripsikan gambaran kondisi
Indonesia, pengertian peluang usaha,
resiko usaha, pemanfaatan peluang
secara kreatif dan inovatif, dan
langkah-langkah melakukan
wirausaha yang diperolehnya dengan
tampilan menarik sebagai
pemahaman akan pengetahuan/
konseptual.

Mengomunikasikan
 Mempresentasikan hasil
pengamatan/kajian literatur dan
diskusi tentang gambaran kondisi
Indonesia, pengertian peluang usaha,
resiko usaha, pemanfaatan peluang
secara kreatif dan inovatif, dan
langkah-langkah melakukan
wirausaha yang diperolehnya
 Mempresentasikan laporan
penggalian informasi tentang kaitan
hasil analisis peluang usaha dengan
keberhasilan dan kegagalan
berwirausaha

3.5 Memahami desain Produk kerajinan dari bahan Mengamati Penilaian Tugas 4 JP Contoh karya
produk dan keras dan  Melakukan pengamatan dengan cara  Mengkaji literatur kerajinan dari bahan
pengemasan karya pengemasannya, membaca dan menyimak dari kajian untuk memperoleh keras (kayu, bambu,
kerajinan dari bahan meliputi : literatur/media tentang pengetahuan pengetahuan rotan, logam, kaca,
- 38 -
 keras berdasarkan 1. Pengertian kerajinan dari
konsep berkarya dan bahan keras (kayu,
peluang usaha bambu, rotan, logam,
dengan pendekatan kaca, batu, dll)
budaya setempat 2. Aneka karya kerajinan
dan lainnya. dari bahan keras
3. Fungsi karya kerajinan
4.5 Mendesain produk bahan keras
dan pengemasan 4. Unsur estetika dan
karya dari bahan ergonomis karya
keras berdasarkan kerajinan
konsep berkarya dan 5. Motif ragam hias pada
peluang usaha kerajinan dari bahan
dengan dengan keras
pendekatan budaya 6. Teknik pembuatan
setempat dan benda kerajinan dari
lainnya. bahan keras seperti
teknik patri, cor, etsa,
grafir, bubut,las, ukir,
raut,
7. Pengemasan karya
kerajinan dari bahan
keras
kerajinan dari bahan keras, jenis konseptual batu, dll)
bahan dasar, fungsi, alat, teknik, kerajinan dari
dan prosedur pembuatan karya bahan keras Aneka bahan keras
kerajinan dari bahan lunak agar  Observasi ke untuk kerajinan.
terbangun rasa ingin tahu dan tempat pembuatan
menunjukkan motivasi internal. kerajinan dari Buku pelajaran, buku
 Melakukan kegiatan observasi ke bahan keras untuk refensi yang relevan,
tempat pembuatan kerajinan bahan memperoleh majalah, koran, hasil
keras tentang motif ragam hias pengetahuan penelitian, audio-
daerah, bahan produk dan macam praktis visual, media maya
karya agar terbiasa bersikap santun, (internet) dan
terbangun rasa bangga/cinta tanah Penilaian Proyek (Unjuk produksi pembuatan
air dan rasa syukur pada Tuhan. Kerja) karya kerajinan dari
 Pembuatan bahan keras dengan
Menanya rancangan/desain pendekatan budaya
 Melakukan diskusi tentang aneka gagasan untuk setempat.
karya yang berkaitan dengan fungsi pembuatan karya
karya, bahan dasar, alat, teknik, dan kerajinan dari
prosedur pembuatan kerajinan dari bahan keras
bahan keras yang diperoleh dari  Melakukan
kajian literatur agar terbangun sikap eksperimen
kerjasama dan toleransi terhadap berbagai
 Menggali informasi tentang aneka bahan dan teknik
karya yang berkaitan dengan desain yang akan
dan produk pembuatan kerajinan digunakan dalan
dari bahan keras yang berkembang di pembuatan karya
wilayah setempat sehingga dapat kerajinan dari
mensyukuri anugerah Tuhan, bahan keras dan
terbangun rasa ingin tahu sehingga pengemasannya
cinta tanah air.  Uji rancangan/
desain gagasan
Mengumpulkan Informasi pembuatan karya
- 39 -
 Mengolah informasi yang didapat dari kerajinan dari
kajian literatur dan observasi ke bahan keras
tempat pembuatan kerajinan bahan
keras tentang pengetahuan motif Penilaian Portofolio
ragam hias daerah, bahan, alat ,  Kumpulan hasil
teknik dan prosedur pembuatan kerja peserta didik
karya kerajinan dari bahan keras dalam bentuk
yang ada di wilayah setempat agar tertulis, foto dan
terbangun rasa cinta tanah air, jujur gambar atau karya
dan tanggung jawab. yang
mendeskripsikan
Mengasosiasi rancangan/desain
 Menyimpulkan dan membuat laporan gagasan, hasil uji
hasil pengamatan/kajian literatur rancangan/ desain
tentang pengetahuan, bahan, alat, gagasan pembuatan
teknik, dan proses yang digunakan karya kerajinan
pada pembuatan karya kerajinan dari dari bahan keras
bahan keras yang ada dilingkungan yang dihasilkan
wilayah setempat atau nusantara.
 Melakukan eksperimen terhadap Penilaian Observasi
berbagai bahan dan teknik yang akan (Perilaku)
digunakan dan merekonstruksi model  Penilaian tentang
karya kerajinan dari bahan keras perilaku saling
agar diperoleh ketepatan menghormati,
rancangan/desain produk dan toleransi,
melatih kreativitas serta keuletan. kerjasama, disiplin,
 Membuat rancangan gagasan dalam tanggung jawab,
bentuk gambar skets/tertulis untuk jujur, mandiri,
kegiatan pembuatan karya kerajinan cinta damai, dan
dari bahan keras dan pengemasannya responsif/keaktif-
berdasarkan orisinalitas ide yang an, serta kinerja
jujur, kreativitas dan mandiri. peserta didik
- 40 -
 Membuat laporan portofolio selama melakukan
rancangan gagasan karya kerajinan kegiatan baik
dari bahan keras dalam berbagai kegiatan klasikal,
bentuk seperti tulisan, foto dan mandiri, atau
gambar yang mendeskripsikan kelompok sesuai
pengetahuan,alat, teknik bahan, dan aturan yang
proses pembuatan karya dan ditetapkan
pengemasannya dengan tampilan dan/atau
menarik sebagai pemahaman akan disepakati bersama
pengetahuan/ konseptual dan
prosedural.

Mengomunikasikan
 Melakukan konsultasi rancangan
gagasan (desain) kerajinan dari bahan
keras dengan guru dan sumber
belajar lainnya untuk menemukan
konsep.
 Mengevaluasi/menguji hasil
rancangan gagasan/desain kerajinan
dari bahan keras dengan
menampilkan semua temuan dalam
portofolio untuk memperlihatkan
kejujuran, kerjasama dan keuletan
dalam berkarya.
 Memaparkan hasil kajian literatur
dan observasi tentang
pengetahuan,alat, teknik bahan, dan
proses pembuatan karya dan
pengemasan kerajinan dari bahan
keras untuk mengetahui pemahaman
secara konseptual
- 41 -

3.7 Menganalisis proses Mendesain proses produksi
produksi usaha kerajinan dari bahan
kerajinan dari bahan keras, meliputi :
keras di wilayah 1. Pengelolaan persediaan
setempat melalui produksi
pengamatan dari 2. Proses produksi
berbagai sumber. pembuatan kerajinan
dari bahan keras dengan
4.6 Mendesain proses berbagai teknik
produksi usaha pembuatan benda
karya kerajinan dari kerajinan dari bahan
bahan keras keras.
berdasarkan 3. Menetapkan desain
identifikasi proses produksi
kebutuhan sumber kerajinan dari bahan
daya dan prosedur keras berdasarkan
berkarya dengan prosedur berkarya (jenis,
pendekatan budaya manfaat, teknik, dan
setempat dan pengemasan)
lainnya. 4. Langkah keselamatan
kerja
 Mempresentasikan rancangan
gagasan (desain) dari rencana
pembuatan karya kerajinan bahan
keras dan pengemasannya
berdasarkan konsep dan prosedur
berkarya agar mengembangkan sikap
jujur, mandiri dan tanggung jawab.
Mengamati: Penilaian Tugas 4 JP Gambar atau film
 Melakukan pengamatan dengan cara  Mengkaji literatur proses produksi karya
membaca dan menyimak dari kajian untuk memperoleh kerajinan dari bahan
literatur/media tentang proses pengetahuan keras dengan
produksi (teknik, bahan, alat, jenis konseptual tentang berbagai teknik
dan kualtas produk/jasa), pengelolaan berkarya.
pengelolaan persediaan produksi dan persediaan
ketentuan keselamatan kerja yang produksi, proses Aneka bahan keras
dibutuhkan dalam mendukung produksi pada untuk kerajinan.
proses produksi pembuatan karya kerajinan dari
kerajinan dari bahan keras agar bahan keras Buku pelajaran, buku
terbangun rasa ingin tahu dan  Observasi ke refensi yang relevan,
menunjukkan motivasi internal. tempat pembuatan majalah, koran, hasil
 Melakukan kegiatan observasi ke kerajinan dari penelitian, audio-
tempat pembuatan kerajinan dari bahan keras untuk visual, media maya
bahan keras tentang proses produksi, memperoleh (internet) dan sentra
pengelolaan persediaan produksi dan pengetahuan usaha tentang desain
prosedur berkarya agar terbiasa praktis tentang proses produksi
bersikap santun, terbangun rasa proses produksi pembuatan karya
bangga/cinta tanah air dan rasa kerajinan dari bahan
syukur pada Tuhan. Penilaian Proyek (Unjuk keras dengan
Kerja) pendekatan budaya
Menanya:  Pembuatan setempat.
 Melakukan diskusi tentang standar rancangan/desain
- 42 -
 proses produksi (jenis dan kualitas gagasan untuk
produk/jasa), dan proses produksi rancangan proses
yang berkaitan dengan pembuatan produksi dan
kerajinan dari bahan keras yang kebutuhan sumber
diperoleh dari kajian literatur agar daya kerajinan dari
terbangun sikap kerjasama dan bahan keras
toleransi  Evaluasi
 Menggali informasi yang berkaitan rancangan/ desain
dengan tentang proses produksi gagasan proses
(teknik, bahan, alat, jenis dan produksi kerajinan
kualitas produk/jasa), pengelolaan dari bahan keras
persediaan produksi dan ketentuan
keselamatan kerja yang dibutuhkan Penilaian Portofolio
dalam mendukung proses produksi  Kumpulan hasil
kerajinan dari bahan keras yang kerja peserta didik
berkembang di wilayah setempat. dalam bentuk
tertulis, foto dan
Mengumpulkan Informasi gambar atau karya
 Mengolah informasi yang didapat dari yang
kajian literatur dan observasi ke mendeskripsikan
tempat pembuatan kerajinan dari rancangan/desain
bahan keras tentang pengetahuan gagasan, hasil
pengelolaan persediaan produksi dan evaluasi
proses produksi pembuatan kerajinan rancangan/ desain
dari bahan keras yang ada di wilayah gagasan proses
setempat agar terbangun rasa cinta produksi karya
tanah air, jujur dan tanggung jawab. kerajinan dari
bahan keras yang
Mengasosiasi dihasilkan
 Menyimpulkan dan membuat laporan
hasil pengamatan/kajian literatur Penilaian Observasi
tentang pengetahuan pengelolaan (Perilaku)
- 43 -
 persediaan produksi dan standar  Penilaian tentang
proses produksi (teknik, bahan, alat, perilaku saling
jenis dan kualitas produk/jasa), dan menghormati,
ketentuan keselamatan kerja yang toleransi,
digunakan pada pembuatan karya kerjasama, disiplin,
kerajinan dari bahan keras yang ada tanggung jawab,
dilingkungan wilayah setempat atau jujur, mandiri,
nusantara. cinta damai, dan
 Membuat rancangan gagasan (desain) responsif/keaktif-
proses produksi berkarya dalam an. serta kinerja
bentuk gambar skets/tertulis untuk peserta didik
kegiatan pembuatan karya kerajinan selama melakukan
dari bahan keras dan pengemasannya kegiatan baik
berdasarkan kebutuhan pengelolaan kegiatan klasikal,
persediaan produksi dan prosedur mandiri, atau
berkarya dengan pendekatan budaya kelompok sesuai
setempat, orisinalitas ide yang jujur, aturan yang
kreativitas dan mandiri. ditetapkan
 Membuat laporan portofolio dan/atau
rancangan gagasan (desain) karya disepakati bersama
kerajinan dari bahan keras dalam
berbagai bentuk seperti tulisan, foto
dan gambar yang mendeskripsikan
kebutuhan pengelolaan persediaan
produksi, dan proses produksi yang
digunakan pada pembuatan karya
kerajinan dari bahan keras dan
pengemasannya dengan tampilan
menarik sebagai pemahaman
konseptual dan prosedural

Mengomunikasikan
- 44 -

3.6 Memahami sumber Sumber daya kerajinan dari
daya yang bahan keras, meliputi :
dibutuhkan dalam 1. Pengelolaan sumberdaya
mendukung proses usaha dikenal dengan
produksi kerajinan istilah 6M, yakni Man
dari bahan keras. (manusia), Money (uang),
Material (bahan),
4.7 Menciptakan usaha Machine (peralatan),
karya kerajinan dari Method (cara kerja) dan
bahan keras yang Market (pasar).
berkembang di 2. Identifikasi kebutuhan
wilayah setempat sumberdaya pada usaha
dan lainnya sesuai kerajinan dari bahan
teknik dan prosedur. keras
3. Praktek pembuatan
 Melakukan konsultasi rancangan
gagasan (desain) tentang proses
produksi dan kebutuhan sumber
daya pada kerajinan dari bahan keras
dengan guru dan sumber belajar
lainnya
 Mempresentasikan dengan tujuan
untuk mengevaluasi/menguji hasil
rancangan gagasan (desain) proses
produksi pembuatan karya kerajinan
dari bahan keras dan pengemasannya
berdasarkan identifikasi kebutuhan
sumberdaya, pengelolaan persediaan
produksi dan prosedur berkarya
(cara/teknik) untuk memperlihatkan
kejujuran, mandiri dan tanggung
jawab dalam berkarya.
Mengamati Penilaian Tugas 6 JP Contoh karya
 Melakukan pengamatan dengan cara  Mengkaji literatur kerajinan dari bahan
membaca dan menyimak dari kajian untuk memperoleh keras (kayu, bambu,
literatur/media tentang identifikasi pengetahuan rotan, logam, kaca,
dan pengelolaan sumberdaya dalam konseptual tentang batu, dll)
mendukung proses produksi pengelolaan
pembuatan karya kerajinan dari sumberdaya usaha,
bahan keras agar terbangun rasa pengertian Aneka bahan keras
ingin tahu dan menunjukkan produksi, standar untuk kerajinan.
motivasi internal. produk, dan
 Melakukan kegiatan observasi ke ketentuan Buku pelajaran, buku
tempat pembuatan kerajinan dari keselamatan kerja refensi yang relevan,
bahan keras tentang proses pada pembuatan majalah, koran, hasil
pembuatan karya dan perancangan kerajinan dari penelitian, audio-
promosi penjualan agar terbiasa bahan keras visual, media maya
- 45 -
 kerajinan dari bahan bersikap santun, terbangun rasa  Observasi ke (internet) dan sentra
keras berdasarkan bangga/cinta tanah air dan rasa tempat pembuatan usaha tentang
kebutuhan sumberdaya syukur pada Tuhan. kerajinan dari sumberdaya
(bahan, peralatan, bahan keras untuk kerjainan dari bahan
keterampilan bekerja & Menanya memperoleh keras
pasar) dan prosedur  Melakukan diskusi tentang aneka pengetahuan
yang ditetapkannya karya yang berkaitan dengan fungsi, praktis tentang
(jenis, manfaat, teknik bahan dasar, alat, teknik dan proses proses produksi,
budidaya, dan penge- pembuatan karya kerajinan dari standar produk dan
masan) bahan keras yang diperoleh dari ketentuan
4. Langkah keselamatan kajian literatur agar terbangun sikap keselamatan kerja.
kerja kerjasama dan toleransi
5. Perancangan promosi  Menggali informasi yang berkaitan Penilaian Proyek (Unjuk
penjualan produk dengan proses pembuatan, Kerja)
kebutuhan dan pengelolaan  Rekonstruksi model
sumberdaya perusahaan dan  Proses Pembuatan
perencanaan promosi penjualan karya sesuai
produk kerajinan dari bahan keras rancangan/desain
yang berkembang di wilayah gagasan
setempat.  Uji hasil
pembuatan karya
Mengumpulkan Informasi kerajinan dari
 Mengolah informasi yang didapat dari bahan keras
kajian literatur dan observasi ke
tempat pembuatan kerajinan dari Penilaian Portofolio
bahan keras tentang identifikasi  Kumpulan hasil
kebutuhan dan pengelolaan kerja peserta didik
sumberdaya, dan perencanaan dalam bentuk
promosi penjualan dan keselamatan tertulis, foto dan
kerja pada pembuatan karya gambar atau karya
kerajinan dari bahan keras, dan yang
langkah keselamatan kerjanya yang mendeskripsikan
- 46 -
 ada di wilayah setempat agar rancangan/desain
terbangun rasa cinta tanah air, jujur gagasan, hasil
dan tanggung jawab. evaluasi
 Mencatat dan menyusun standar rancangan/ desain
produk, standar proses kerja gagasan proses
kerajinan dari bahan keras, dan produksi karya dari
keberhasilan dan kegagalan dalam bahan keras yang
berwirausaha. dihasilkan

Mengasosiasi Penilaian Observasi

 Merekonstruksi model karya (Perilaku)
kerajinan dari bahan keras Penilaian tentang
berdasarkan hasil eksperimen perilaku saling
terhadap berbagai bahan dan teknik menghormati,
yang akan digunakan sebagai karya toleransi,
sesuai standar kerja dan standar kerjasama, disiplin,
hasil. tanggung jawab,
 Membuat karya kerajinan dari bahan jujur, mandiri,
keras dan pengemasannya dengan cinta tanah air, dan
cara/teknik dan prosedur yang tepat responsif/keaktifan.
berdasarkan rancangan/desain serta kinerja
gagasan, hasil eksperimen dan peserta didik
rekonstruksi dengan menunjukkan selama melakukan
kerjasama, toleransi, tanggung jawab, kegiatan baik
mandiri, kreatif, dan inovatif serta kegiatan klasikal,
memperhatikan keselamatan kerja, mandiri, atau
kerapihan dan kebersihan kelompok sesuai
lingkungannya. aturan yang
 Membuat laporan portofolio ditetapkan
rancangan gagasan (desain) karya dan/atau
kerajinan dari bahan keras dalam disepakati bersama
berbagai bentuk seperti tulisan, foto
- 47 -
 dan gambar yang mendeskripsikan
kebutuhan dan pengelolaan sumber
daya dan proses produksi yang
digunakan pada pembuatan karya
kerajinan dari bahan keras dan
pengemasannya, serta perancangan
promosi penjualan dengan
memperhatikan langkah keselamatan
kerja, tampilan menarik sebagai
pemahaman konseptual dan
prosedural

Mengomunikasikan
 Melakukan konsultasi dengan guru
dan sumber belajar lainnya dalam
membuat karya kerajinan dari bahan
keras dengan mempertimbangkan
keberhasilan, kegagalan,
perancangan promosi penjualan dan
keselamatan kerja sesuai dengan
sumberdaya dan proses produksi
 Mengevaluasi/menguji hasil
pembuatan karya kerajinan dari
bahan keras dengan menampilkan
semua temuan dalam portofolio
dengan tindakan jujur dan mandiri
dalam berkarya.
 Mempresentasikan hasil pembuatan
karya berdasarkan laporan portofolio
kerajinan dari bahan keras yang
dibuatnya sebagai pemahaman akan
pengetahuan/ konseptual dan
- 48 -
 prosedural.
 Memasarkan hasil pembuatan karya
kerajinan dari bahan keras dengan
cara mempromosikan karyanya atau
menjualnya di lingkungan/kegiatan
sekolah untuk menumbuhkan jiwa
kewirausahaan

Aspek-aspek perencanaan Mengamati Penilaian Tugas 4 JP Buku pelajaran, buku

3.8 Menganalisis aspek- usaha kerajinan dari  Melakukan pengamatan dengan cara  Mengkaji literatur refensi yang relevan,
aspek perencanaan bahan keras, meliputi: membaca dan menyimak dari kajian untuk memperoleh majalah, koran, hasil
usaha kerajinan dari
1. Langkah-langkah literatur/media tentang langkah- pengetahuan penelitian, audio-
bahan
kerasberdasarkan melakukan wirausaha langkah melakukan wirausaha, konseptual visual, media maya
pengamatan peluang (tujuan dan sasaran perhitungan BEP, perhitungan jasa gambaran kondisi (internet) dan sentra
usaha usaha, menentukan dan produksi, serta laporan neraca ekonomi Indonesia, usaha tentang
jenis produk usaha/jasa hasil pemasaran agar terbangun rasa peluang dan resiko perencanaan usaha,
4.8 Menyusun aspek dan kualitasnya, ingin tahu dan menunjukkan usaha, faktor meliputi:
perencanaan usaha menetapkan bentuk motivasi internal. penyebab kegagalan 1. Pengertian
kerajinan dari bahan
badan usaha, menyusun  Mengamati karakteristik dan keberhasilan perencanaan usaha
keras
struktur organisasi, wirausahawan berdasarkan buku wirausaha dan 2. Kerangka
menyusun aliran proses teks dan sumber bacaan/media langkah-langkah perencanaan usaha:
produksi) dengan cermat dan teliti serta penuh melakukan - Nama
2. Memahami aliran usaha, rasa ingin tahu. wirausaha - Lokasi
melakukan perhitungan - Komoditi
bunga dan melakukan Menanya Penilaian Portofolio - Konsumen yang
perhitungan pulang  Menggali informasi yang berkaitan  Kumpulan hasil dituju
pokok (BEP) dengan langkah-langkah melakukan kerja peserta didik - Pasar yang akan
3. Melaporkan hasil wirausaha, perhitungan BEP, dalam bentuk dimasuki
pemasaran berdasarkan perhitungan jasa dan produksi, serta tertulis, foto dan - Patner yang akan
neraca positif dan laporan neraca hasil pemasaran gambar atau karya diajak kerjasama
laporan nilai jual dan daerah setempat sehingga dapat yang - Personil yang akan
menghitung jasa dan mensyukuri anugerah Tuhan. mendeskripsikan menjalankan
- 49 -
 produksi pembuatan  Melakukan diskusi tentang langkah- hasil pengamatan - Jumlah modal
produk langkah melakukan wirausaha, literatur dan - Peralatan yang
4. Definisi dan contoh perhitungan BEP, perhitungan jasa observasi lapangan disediakan
macam biaya, dan produksi, serta laporan neraca pada pembuatan - Penyebaran
pendapatan, hasil pemasaran agar terbangun rasa karya kerajinan promosi
untung/rugi pasar, ingin tahu sehingga dapat dari bahan keras di
struktur dan kondisi mensyukuri anugerah Tuhan dan daerah setempat
persaingan, serta untuk pemahaman konseptual.
kelebihan dan Penilaian Observasi
kekurangan masing- Mengumpulkan Informasi (Perilaku)
masing  Mengolah informasi yang didapat dari  Penilaian tentang
5. Menghitung jasa dan kajian literatur dan observasi perilaku saling
produksi pembuatan tentang langkah-langkah melakukan menghormati,
6. Menghitung kebutuhan wirausaha, perhitungan BEP, toleransi,
(biaya produksi) dan perhitungan jasa dan produksi, serta kerjasama, disiplin,
persediaan bahan baku laporan neraca hasil pemasaran yang tanggung jawab,
ada di tempat produksi kerajinan jujur, mandiri,
dari bahan keras di daerah setempat cinta damai, dan
agar terbangun rasa ingin tahu, responsif/keaktif-
motivasi internal, bersikap santun, an, serta kinerja
cinta tanah air, rasa syukur dan peserta didik
tanggung jawab sebagai warga selama melakukan
bangsa. kegiatan baik
kegiatan klasikal,
Mengasosiasi mandiri, atau
 Menganalisis dan menyimpulkan kelompok sesuai
hasil pengamatan/kajian literatur aturan yang
dan diskusi langkah-langkah ditetapkan
melakukan wirausaha, perhitungan dan/atau
BEP, perhitungan jasa dan produksi, disepakati bersama
serta laporan neraca hasil pemasaran
untuk melatih sikap jujur, kerja
- 50 -
 keras, dan tanggung jawab
 Merumuskan laporan dari penggalian
informasi tentang langkah-langkah
melakukan wirausaha, perhitungan
BEP, perhitungan jasa dan produksi,
serta laporan neraca hasil pemasaran
 Membuat laporan portofolio dalam
berbagai bentuk seperti tulisan yang
mendeskripsikan langkah-langkah
melakukan wirausaha, perhitungan
BEP, perhitungan jasa dan produksi,
serta laporan neraca hasil pemasaran
yang diperolehnya dengan tampilan
menarik sebagai pemahaman akan
pengetahuan/ konseptual.

Mengomunikasikan
 Mempresentasikan hasil kajian
literatur dan diskusi tentang langkah-
langkah melakukan wirausaha,
perhitungan BEP, perhitungan jasa
dan produksi, serta laporan neraca
hasil pemasaran yang diperolehnya
 Mempresentasikan laporan
penggalian informasi tentang
langkah-langkah melakukan
wirausaha, perhitungan BEP,
perhitungan jasa dan produksi, serta
laporan neraca hasil pemasaran

- 51 -
Aspek : Rekayasa
Satuan Pendidikan : SMK/MAK
Kelas : XII (dua belas)
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif
dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1 Menghayati Pembelajaran Kompetensi Inti 1 Penilaian Kompetensi
keberhasilan dan dan Kompetensi Inti 2 dilakukan Inti 1 dan Kompetensi
kegagalan secara tidak langsung (terintegrasi) Inti 2 dilakukan melalui
wirausahawan dan dalam pembelajaran Kompetensi pengamatan dan jurnal
keberagaman produk Inti 3 dan Kompetensi Inti 4
kerajinan di wilayah
setempat dan lainnya
sebagai anugerah
Tuhan
2.1 Menunjukkan
motivasi internal dan
peduli lingkungan
dalam menggali
informasi tentang
- 52 -
 keberagaman produk
kerajinan dan
kewirausahaan di
wilayah setempat dan
lainnya.
2.2 Menghayati perilaku
jujur, percaya diri,
dan mandiri dalam
memperkenalkan
produk kerajinan di
wilayah setempat dan
lainnya dan
menerapkan
wirausaha.
2.3 Menghayati sikap
bekerjasama, gotong
royong, bertoleransi,
disiplin, bertanggung
jawab, kreatif, dan
inovatif dalam
memahami
kewirausahaan dan
membuat karya
kerajinan di wilayah
setempat dan lainnya
dengan
memperhatikan
estetika produk akhir
untuk membangun
semangat usaha.
3.1 Memahami desain Produk kerajinan fungsi hias Mengamati: Penilaian Tugas 4 JP Contoh peluang
produk dan dari bahn limbah dan  Melakukan pengamatan  Mengkaji literatur usaha kerajinan dari
- 53 -
 pengemasan produk pengemasannya, meliputi :
kerajinan fungsi hias 1. Pengertian kerajinan fungsi
dari berbagai bahan hias dari bahan limbah
limbah berdasarkan (kulit telur, batok kelapa,
konsep berkarya dan kerang, dll) sebagai hiasan
peluang usaha (hiasan dinding, hiasan
dengan pendekatan gantung, interior/eksterior
budaya setempat dan ruang, dll)
lainnya. 2. Aneka produk kerajinan dari
bahan limbah sebagai fungsi
4.1 Mendesain produk hias
dan pengemasan 3. Fungsi hias dari produk
produk kerajinan kerajinan bahan limbah
fungsi hias dari 4. Unsur estetika dan
bahan limbah ergonomis produk kerajinan
berdasarkan konsep 5. Motif ragam hias pada
berkarya dan peluang kerajinan fungsi hias dari
usaha dengan bahan limbah
pendekatan budaya 6. Teknik pembuatan benda
setempat dan kerajinan fungsi hias dari
lainnya. bahan limbah
7. Pengemasan produk
kerajinan fungsi hias dari
bahan limbah
8. Desain produk aneka
produk kerajinan dari
bahan limbah sebagai fungsi
hias
9. Unsur estetika dan
ergonomis, praktis dan
marketable desain produk
kerajinan
dengan cara membaca dan
menyimak dari kajian
literatur/media tentang
pengetahuan kerajinan fungsi
hias dari bahan limbah, jenis
bahan dasar, alat, teknik, dan
prosedur pembuatan karya
kerajinan fungsi hias dari
bahan limbah agar terbangun
rasa ingin tahu dan
menunjukkan motivasi
internal.
 Melakukan kegiatan observasi
ke tempat pembuatan
kerajinan fungsi hias dari
bahan limbah tentang motif
ragam hias daerah, bahan
produk dan macam karya agar
terbiasa bersikap santun,
terbangun rasa bangga/cinta
tanah air dan rasa syukur
pada Tuhan.
Menanya:
 Melakukan diskusi tentang
aneka karya yang berkaitan
dengan fungsi karya, bahan
dasar, alat, teknik, dan
prosedur pembuatan kerajinan
fungsi hias dari bahan limbah
yang diperoleh dari kajian
literatur agar terbangun sikap
- 54 -
untuk memperoleh bahan limbah sebagai
pengetahuan hias fungsional
konseptual
kerajinan fungsi hias Aneka bahan untuk
dari bahan limbah kerajinan fungsi hias
 Observasi ke tempat dari bahan
pembuatan kerajinan limbah(kulit telur,
fungsi hias dari batok kelapa, kerang,
bahan limbah untuk dll).
memperoleh
pengetahuan praktis Buku pelajaran, buku
refensi yang relevan,
Penilaian Proyek (Unjuk majalah, koran, hasil
Kerja) penelitian, audio-
 Pembuatan visual, media maya
rancangan/desain (internet) dan desain
gagasan untuk produksi dan
pembuatan karya pengemasan produk
kerajinan fungsi hias kerajinan dari bahan
dari bahan limbah limbah dengan
 Melakukan pendekatan budaya
eksperimen terhadap setempat.
berbagai bahan dan
teknik yang akan
digunakan dalam
pembuatan karya
kerajinan fungsi hias
dari bahan limbah
dan pengemasannya
 Uji rancangan/
desain gagasan
pembuatan karya
10. Peluang usaha, kerjasama dan toleransi
pengembangan ide dan  Menggali informasi tentang
resiko usaha produk aneka karya yang berkaitan
kerajinan dengan desain dan produk
11. Menganalisis keberhasilan pembuatan kerajinan fungsi
dan kegagalan peluang hias dari bahan limbah yang
usaha dan memetakan berkembang di wilayah
peluang usaha produk setempat sehingga dapat
kerajinan mensyukuri anugerah Tuhan,
12. Pemanfaatan peluang secara terbangun rasa ingin tahu
kreatif dan inovatif sehingga cinta tanah air.
merancang kelayakan
desain produk kerajinan Mengumpulkan Informasi
 Mengolah informasi yang
didapat dari kajian literatur
dan observasi ke tempat
pembuatan kerajinan fungsi
hias dari bahan limbah
tentang pengetahuan motif
ragam hias daerah, bahan,
alat , teknik dan prosedur
pembuatan karya kerajinan
fungsi hias dari bahan limbah
yang ada di wilayah setempat
agar terbangun rasa cinta
tanah air, jujur dan tanggung
jawab.
Mengasosiasi
 Menyimpulkan dan membuat
laporan hasil
pengamatan/kajian literatur
- 55 -
kerajinan fungsi hias
dari bahan limbah
Penilaian Portofolio
 Kumpulan hasil
kerja peserta didik
dalam bentuk
tertulis, foto dan
gambar atau karya
yang
mendeskripsikan
rancangan/desain
gagasan, hasil uji
rancangan/ desain
gagasan pembuatan
karya kerajinan
fungsi hias dari
bahan limbah yang
dihasilkan
Penilaian Observasi
(Perilaku)
 Penilaian tentang
perilaku saling
menghormati,
toleransi, kerjasama,
disiplin, tanggung
jawab, jujur,
mandiri, cinta damai,
dan
responsif/keaktifan.
serta kinerja peserta
 tentang pengetahuan, bahan, didik selama
alat, teknik, dan proses yang melakukan kegiatan
digunakan pada pembuatan baik kegiatan
karya kerajinan fungsi hias klasikal, mandiri,
dari bahan limbah yang ada atau kelompok
dilingkungan wilayah setempat sesuai aturan yang
atau nusantara. ditetapkan dan/atau
 Melakukan eksperimen disepakati bersama
terhadap berbagai bahan dan
teknik yang akan digunakan
dan merekonstruksi model
karya kerajinan fungsi hias
dari bahan limbah agar
diperoleh ketepatan
rancangan/desain produk dan
melatih kreativitas serta
keuletan.
 Membuat rancangan gagasan
dalam bentuk gambar
skets/tertulis untuk kegiatan
pembuatan karya kerajinan
fungsi hias dari bahan limbah
dan pengemasannya
berdasarkan orisinalitas ide
yang jujur, kreativitas dan
mandiri.
 Membuat laporan portofolio
rancangan gagasan karya
kerajinan fungsi hias dari
bahan limbah dalam berbagai
bentuk seperti tulisan, foto
dan gambar yang
- 56 -
 mendeskripsikan
pengetahuan,alat, teknik
bahan, dan proses pembuatan
karya dan pengemasannya
dengan tampilan menarik
sebagai pemahaman akan
pengetahuan/ konseptual dan
prosedural.

Mengomunikasikan
 Melakukan konsultasi
rancangan gagasan (desain)
kerajinan fungsi hias dari
bahan limbah dengan guru
dan sumber belajar lainnya
untuk menemukan konsep.
 Mengevaluasi/menguji hasil
rancangan gagasan/desain
kerajinan fungsi hias dari
bahan limbah dengan
menampilkan semua temuan
dalam portofolio untuk
memperlihatkan kejujuran,
kerjasama dan keuletan dalam
berkarya.
 Memaparkan hasil kajian
literatur dan observasi tentang
pengetahuan,alat, teknik
bahan, dan proses pembuatan
karya dan pengemasan
kerajinan fungsi hias dari
bahan limbah untuk
- 57 -

3.3 Menganalisis proses Mendesain proses produksi
produksi usaha kerajinan fungsi hias,
kerajinan fungsi hias meliputi :
dari berbagai bahan 1. Pengertian proses produksi
limbah di wilayah kerajinan fungsi hias dari
setempat melalui bahan limbah yang ada di
pengamatan dari lingkungan sekitar
berbagai sumber. 2. Proses produksi pada
sentra/usaha kerajinan
4.2 Mendesain proses fungsi hias (teknik
produksi usaha pemilihan dan penyiapan
kerajinan fungsi hias sarana produksi, teknik
dari berb agai bahan pemrosesan)
limbah berdasarkan 3. Menetapkan desain proses
identifikasi produksi kerajinan fungsi
kebutuhan sumber hias berdasarkan prosedur
daya dan prosedur berkarya (jenis, manfaat,
berkarya dengan teknik budidaya, dan
pendekatan budaya pengemasan)
setepat dan lainnya. 4. Merancang aliran proses
mengetahui pemahaman
secara konseptual
 Mempresentasikan rancangan
gagasan (desain) dari rencana
pembuatan karya kerajinan
fungsi hias dari bahan limbah
dan pengemasannya
berdasarkan konsep dan
prosedur berkarya agar
mengembangkan sikap jujur,
mandiri dan tanggung jawab.
Mengamati: Penilaian Tugas 4 JP Gambar atau film
 Melakukan pengamatan  Mengkaji literatur sumber daya
dengan cara membaca dan untuk memperoleh kerajinan kerajinan
menyimak dari kajian pengetahuan fungsi hias dari
literatur/media tentang proses konseptual tentang bahan limbah dan
produksi (teknik, bahan, alat, pengertian produksi, proses produksi
jenis dan kualtas produk/jasa) proses produksi, produk kerajinan
dan ketentuan keselamatan kebutuhan kerajinan fungsi hias
kerja yang dibutuhkan dalam sumberdaya yang dari bahan limbah
mendukung proses produksi dibutuhkan pada dengan berbagai
pembuatan karya kerajinan kerajinan fungsi hias teknik berproduk.
fungsi hias dari bahan limbah dari bahan limbah
agar terbangun rasa ingin  Observasi ke tempat Aneka bahan untuk
tahu dan menunjukkan pembuatan kerajinan kerajinan kerajinan
motivasi internal. fungsi hias dari fungsi hias dari
 Melakukan kegiatan observasi bahan limbah untuk bahan limbah.
ke tempat pembuatan memperoleh
kerajinan fungsi hias dari pengetahuan praktis Buku pelajaran, buku
bahan limbah tentang proses tentang proses refensi yang relevan,
produksi dan identifikasi produksi majalah, koran, hasil
- 58 -
 produksi
5. Langkah keselamatan kerja
Menanya:
 Melakukan diskusi tentang
 Menggali informasi yang
kebutuhan sumberdaya dan penelitian, audio-
prosedur berkarya agar Penilaian Proyek (Unjuk visual, media maya
terbiasa bersikap santun, Kerja) (internet) dan proses
terbangun rasa bangga/cinta  Pembuatan produksi pembuatan
tanah air dan rasa syukur rancangan/desain produk kerajinan
pada Tuhan. gagasan untuk fungsi hias dari
rancangan proses bahan limbah
produksi dan dengan pendekatan
kebutuhan sumber budaya setempat.
standar proses produksi (jenis daya kerajinan
dan kualitas produk/jasa), tekstil
dan proses produksi yang  Evaluasi rancangan/
berkaitan dengan pembuatan desain gagasan
kerajinan fungsi hias dari proses produksi
bahan limbah yang diperoleh kerajinan fungsi hias
dari kajian literatur agar dari bahan limbah
terbangun sikap kerjasama
dan toleransi Penilaian Portofolio
 Kumpulan hasil
berkaitan dengan tentang kerja peserta didik
proses produksi (teknik, dalam bentuk
bahan, alat, jenis dan kualitas tertulis, foto dan
produk/jasa), kebutuhan gambar atau karya
sumberdaya dan ketentuan yang
keselamatan kerja yang mendeskripsikan
dibutuhkan dalam rancangan/desain
mendukung proses produksi gagasan, hasil
kerajinan fungsi hias dari evaluasi rancangan/
bahan limbah yang desain gagasan
berkembang di wilayah proses produksi
setempat. karya kerajinan
fungsi hias dari
- 59 -
Mengumpulkan Informasi
 Mengolah informasi yang
didapat dari kajian literatur
dan observasi ke tempat
pembuatan kerajinan fungsi
hias dari bahan limbah
tentang pengetahuan
sumberdaya dan proses
produksi pembuatan kerajinan
fungsi hias dari bahan limbah
yang ada di wilayah setempat
agar terbangun rasa cinta
tanah air, jujur dan tanggung
jawab.
Mengasosiasi
 Menyimpulkan dan membuat
laporan hasil
pengamatan/kajian literatur
tentang pengetahuan sumber
daya dan standar proses
produksi (teknik, bahan, alat,
jenis dan kualitas
produk/jasa), dan ketentuan
keselamatan kerja yang
digunakan pada pembuatan
karya kerajinan fungsi hias
dari bahan limbah yang ada
dilingkungan wilayah setempat
atau nusantara.
 Membuat rancangan gagasan
(desain) proses produksi
- 60 -
bahan limbah yang
dihasilkan
Penilaian Observasi
(Perilaku)
Penilaian tentang
perilaku saling
menghormati,
toleransi, kerjasama,
disiplin, tanggung
jawab, jujur,
mandiri, cinta damai,
dan
responsif/keaktifan.
serta kinerja peserta
didik selama
melakukan kegiatan
baik kegiatan
klasikal, mandiri,
atau kelompok
sesuai aturan yang
ditetapkan dan/atau
disepakati bersama
 berkarya dalam bentuk
gambar skets/tertulis untuk
kegiatan pembuatan karya
kerajinan fungsi hias dari
bahan limbah dan
pengemasannya berdasarkan
kebutuhan sumber daya dan
prosedur berkarya dengan
pendekatan budaya setempat,
orisinalitas ide yang jujur,
kreativitas dan mandiri.
 Membuat laporan portofolio
rancangan gagasan (desain)
karya kerajinan fungsi hias
dari bahan limbah dalam
berbagai bentuk seperti
tulisan, foto dan gambar yang
mendeskripsikan kebutuhan
sumber daya dan proses
produksi yang digunakan pada
pembuatan kerajinan fungsi
hias dari bahan limbah dan
pengemasannya dengan
tampilan menarik sebagai
pemahaman konseptual dan
prosedural

Mengomunikasikan
 Melakukan konsultasi
rancangan gagasan (desain)
tentang proses produksi dan
kebutuhan sumber daya pada
- 61 -

3.2 Memahami sumber Sumber daya kerajinan fungsi
daya yang hias, meliputi :
dibutuhkan dalam 1. Pengelelolaan sumberdaya
mendukung proses usaha dikenal dengan
produksi usaha istilah 6M, yakni Man
kerajinan fungsi hias (manusia), Money (uang),
dari berbagai bahan Material (bahan), Machine
limbah (peralatan), Method (cara
kerja) dan Market (pasar)
4.3 Mencipta karya pada usaha kerajinan fungsi
kerajinan fungsi hias hias
dari berbagai bahan 2. Identifikasi kebutuhan
limbah yang sumberdaya pada usaha
berkembang di kerajinan fungsi hias
wilayah setempat dan 3. Praktek pembuatan
kerajinan fungsi hias dari
bahan limbah dengan guru
dan sumber belajar lainnya
 Mempresentasikan dengan
tujuan untuk
mengevaluasi/menguji hasil
rancangan gagasan (desain)
proses produksi pembuatan
karya kerajinan fungsi hias
dari bahan limbah dan
pengemasannya berdasarkan
identifikasi kebutuhan
sumberdaya dan prosedur
berkarya (cara/teknik) untuk
memperlihatkan kejujuran,
mandiri dan tanggung jawab
dalam berkarya.
Mengamati: Penilaian Tugas 6 JP Contoh produk
 Melakukan pengamatan  Mengkaji literatur kerajinan fungsi hias
dengan cara membaca dan untuk memperoleh dari bahan limbah
menyimak dari kajian pengetahuan (kulit telur, batok
literatur/media tentang konseptual tentang kelapa, kerang, dll)
kebutuhan sumberdaya dan pengelolaan sebagai hias
pengelolaan sumberdaya sumberdaya usaha. fungsional (hiasan
usaha dalam mendukung pengertian produksi, dinding, hiasan
proses produksi pembuatan standar produk dari gantung,
karya kerajinan fungsi hias kerajinan fungsi hias interior/eksterior
dari bahan limbah agar dari bahan limbah, ruang, dll)
terbangun rasa ingin tahu dan dan ketentuan
menunjukkan motivasi keselamatan kerja
internal. pada pembuatan Aneka bahan untuk
 Melakukan kegiatan observasi kerajinan fungsi hias kerajinan fungsi hias
- 62 -
lainnya sesuai teknik kerajinan fungsi hias
dan prosedur. berdasarkan kebutuhan
sumberdaya (bahan,
peralatan, keterampilan
bekerja & pasar) dan
prosedur yang
ditetapkannya (jenis,
manfaat, teknik, dan penge-
masan)
4. Penerapan keselamatan
kerja
ke tempat pembuatan karya
kerajinan fungsi hias dari
bahan limbah tentang proses
pembuatan karya agar
terbiasa bersikap santun,
terbangun rasa bangga/cinta
tanah air dan rasa syukur
pada Tuhan.
Menanya:
 Melakukan diskusi tentang
aneka karya yang berkaitan
dengan fungsi, bahan dasar,
alat, teknik dan proses
pembuatan karya kerajinan
fungsi hias dari bahan limbah
yang diperoleh dari kajian
literatur agar terbangun sikap
kerjasama dan toleransi
 Menggali informasi yang
berkaitan dengan pembuatan
dan kebutuhan sumberdaya
perusahaan kerajinan fungsi
hias dari bahan limbah yang
berkembang di wilayah
setempat.
Mengumpulkan Informasi
 Mengolah informasi yang
didapat dari kajian literatur
dan observasi ke tempat
pembuatan kerajinan fungsi
- 63 -
dari bahan limbah dari bahan limbah
 Observasi ke tempat
pembuatan kerajinan Buku pelajaran, buku
fungsi hias dari refensi yang relevan,
bahan limbah untuk majalah, koran, hasil
memperoleh penelitian, audio-
pengetahuan praktis visual, media maya
tentang proses (internet) dan sumber
produksi, standar daya kerajinan fungsi
produk dan hias dari bahan
ketentuan limbah dengan
keselamatan kerja. pendekatan budaya
setempat.
Penilaian Proyek (Unjuk
Kerja)
 Rekonstruksi model
 Proses Pembuatan
karya sesuai
rancangan/desain
gagasan
 Uji hasil pembuatan
karya kerajinan
fungsi hias dari
bahan limbah
Penilaian Portofolio
 Kumpulan hasil
kerja peserta didik
dalam bentuk
tertulis, foto dan
gambar atau karya
yang
 hias dari bahan limbah mendeskripsikan
tentang identifikasi kebutuhan rancangan/desain
sumberdaya dan pengalaman gagasan, hasil
resiko keberhasilan dan evaluasi rancangan/
kegagalan usaha dan desain gagasan
keselamatan kerja pada proses produksi
pembuatan karya kerajinan karya kerajinan
fungsi hias dari bahan limbah, fungsi hias dari
dan langkah keselamatan bahan limbah yang
kerjanya yang ada di wilayah dihasilkan
setempat agar terbangun rasa
cinta tanah air, jujur dan Penilaian Observasi
tanggung jawab. (Perilaku)
 Mencatat dan menyusun Penilaian tentang
standar produk, standar perilaku saling
proses kerja kerajinan fungsi menghormati,
hias dari bahan limbah, dan toleransi, kerjasama,
keberhasilan dan kegagalan disiplin, tanggung
dalam berwirausaha. jawab, jujur,
mandiri, cinta tanah
Mengasosiasi air, dan
 Merekonstruksi model karya responsif/keaktifan.
kerajinan fungsi hias dari serta kinerja peserta
bahan limbah berdasarkan didik selama
hasil eksperimen terhadap melakukan kegiatan
berbagai bahan dan teknik baik kegiatan
yang akan digunakan sebagai klasikal, mandiri,
karya sesuai standar kerja dan atau kelompok
standar hasil. sesuai aturan yang
 Membuat karya kerajinan ditetapkan dan/atau
fungsi hias dari bahan limbah disepakati bersama
dan pengemasannya dengan
- 64 -
 cara/teknik dan prosedur yang
tepat berdasarkan
rancangan/desain gagasan,
hasil eksperimen dan
rekonstruksi dengan
menunjukkan kerjasama,
toleransi, tanggung jawab,
mandiri, kreatif, dan inovatif
serta memperhatikan
keselamatan kerja, kerapihan
dan kebersihan
lingkungannya.
 Membuat laporan portofolio
rancangan gagasan (desain)
karya kerajinan fungsi hias
dari bahan limbah dalam
berbagai bentuk seperti
tulisan, foto dan gambar yang
mendeskripsikan kebutuhan
sumber daya dan proses
produksi yang digunakan pada
pembuatan karya kerajinan
fungsi hias dari bahan limbah
dan pengemasannya dengan
memperhatikan langkah
keselamatan kerja, tampilan
menarik sebagai pemahaman
konseptual dan prosedural

Mengomunikasikan
 Melakukan konsultasi dengan
guru dan sumber belajar
- 65 -
 lainnya dalam membuat karya
kerajinan fungsi hias dari
bahan limbah dengan
mempertimbangkan
keberhasilan, kegagalan dan
keselamatan kerja sesuai
dengan sumberdaya dan
proses produksi
 Mengevaluasi/menguji hasil
pembuatan karya kerajinan
fungsi hias dari bahan limbah
dengan menampilkan semua
temuan dalam portofolio
dengan tindakan jujur dan
mandiri dalam berkarya.
 Mempresentasikan hasil
pembuatan karya berdasarkan
laporan portofolio kerajinan
fungsi hias dari bahan limbah
yang dibuatnya sebagai
pemahaman akan
pengetahuan/ konseptual dan
prosedural.
 Memasarkan hasil pembuatan
karya kerajinan fungsi hias
dari bahan limbah dengan
cara mempromosikan
karyanya atau menjualnya di
lingkungan/kegiatan sekolah
untuk menumbuhkan jiwa
kewirausahaan

- 66 -
3.4 Memahami Proposal usaha kerajinan
pembuatan proposal fungsi hias dari berbagai
usaha kerajinan bahan limbah meliputi:
fungsi hias dari 1. Pengertian proposal usaha
berbagai bahan 2. Sitematika penyusunan
limbah. proposal usaha
3. Membuat proposal usaha
4.4 Membuat proposal
dan mempraktekkan Proposal usaha disusun
usaha kerajinan berdasarkan :
fungsi hias dari a. Deskripsi perusahaan
berbagai bahan  Deskripsi umum
limbah.  Riwayat dan dokumen
 Visi, misi dan tujuan
 Jenis usaha
 Produk yang dihasilkan
b. Pasar dan pemasaran
 Gambaran lingkungan
usaha
 Kondisi pasar (pasar
sasaran, peluang pasar dan
estimasi pangsa pasar)
 Rencana pemasaran
(Penetapan harga,strategi
pemasaran dan estimasi
penjualan)
c. Aspek produksi
 Analisa lokasi usaha
 Fasilitas dan peralatan
Mengamati
 Melakukan pengamatan
dengan cara membaca dan
menyimak dari kajian
literatur/media tentang
proposal usaha, rencana
pemasaran dan langkah-
langkah melakukan wirausaha
agar terbangun rasa ingin
tahu dan menunjukkan
motivasi internal.
 Mengamati karakteristik
wirausahawan berdasarkan
buku teks dan sumber
bacaan/media dengan cermat
dan teliti serta penuh rasa
ingin tahu.
Menanya
 Menggali informasi yang
berkaitan dengan penyusunan
proposal usaha, rencana
pemasaran dan langkah-
langkah melakukan wirausaha
pengolahan pangan daerah
setempat sehingga dapat
mensyukuri anugerah Tuhan.
 Melakukan diskusi tentang
perencanaan pemasaran,
pengajuan proposal, dan
langkah-langkah melakukan
wirausaha agar terbangun
- 67 -
Penilaian Tugas 4 JP Gambar/film/cerita
 Mengkaji literatur tentang prospek
untuk memperoleh usaha yang bergerak
pengetahuan di bidang kerajinan
konseptual dasar- khususnya kerajinan
bdasar kerajinan fungsi hias
kewirausahaan, dari berbagai bahan
karakteristik limbah
wirausahawan,
stimulasi dan
motivasi wirausaha, Buku pelajaran, buku
faktor penyebab refensi yang relevan,
kegagalan dan majalah, koran, hasil
keberhasilan penelitian, audio-
wirausaha dan visual, media maya
prinsip cara kerja (internet) dan
prestatif pedoman pembuatan
proposal produksi
Penilaian Portofolio kerajinan fungsi hias
 Kumpulan hasil dari berbagai bahan
kerja peserta didik limbah di lingkungan
dalam bentuk setempat
tertulis, foto dan
gambar atau karya
yang
mendeskripsikan
hasil pengamatan
literatur dan
observasi lapangan
pada pembuatan
karya kerajinan funsi
hias dari bahan
 produksi
 Kebutuhan bahan baku
 Kebutuhan tenaga kerja
 Proses produksi
 Kapasitas produksi
 Struktur biaya produksi
d. Aspek keuangan
 Tahapan pelaksanaan
 Biaya pra investasi
 Biaya investasi
 Biaya pemasaran,
administrasi dan umum
 Sumber pembiayaan dan
penggunaan dana
 Proyeksi laba rugi
 Proyeksi aliran kas
 Analisis manfaat financial
usaha
rasa ingin tahu sehingga dapat
mensyukuri anugerah Tuhan
dan untuk pemahaman
konseptual.
Mengumpulkan Informasi
 Mengolah informasi yang
didapat dari kajian literatur
dan observasi
tentang peluang dan gagasan/ide
usaha, analisis kemungkinan
keberhasilan dan kegagalan
usaha, dan perencanaan
pemasaran yang ada di tempat
produksi kerajinan fungsi
hias dari bahan limbah di
daerah setempat agar
terbangun rasa ingin tahu,
motivasi internal, bersikap
santun, cinta tanah air, rasa
syukur dan tanggung jawab
sebagai warga bangsa.
Mengasosiasi
 Menganalisis dan
menyimpulkan hasil
pengamatan/kajian literatur
dan diskusi penyusunan
proposal usaha, perencanaan
pemasaran dan langkah-
langkah melakukan wirausaha
untuk melatih sikap jujur,
- 68 -
limbah di daerah
setempat
Penilaian Observasi
(Perilaku)
 Penilaian tentang
perilaku saling
menghormati,
toleransi, kerjasama,
disiplin, tanggung
jawab, jujur,
mandiri, cinta damai,
dan
responsif/keaktifan.
serta kinerja peserta
didik selama
melakukan kegiatan
baik kegiatan
klasikal, mandiri,
atau kelompok
sesuai aturan yang
ditetapkan dan/atau
disepakati bersama
 kerja keras, dan tanggung
jawab
 Merumuskan laporan dari
penggalian informasi tentang
kaitan perencanaan
pemasaran dengan
keberhasilan dan kegagalan
berwirausaha
 Membuat laporan portofolio
dalam berbagai bentuk seperti
tulisan yang mendeskripsikan
komponen proposal usaha,
perencanaan pemasaran dan
langkah-langkah melakukan
wirausaha yang diperolehnya
dengan tampilan menarik
sebagai pemahaman akan
pengetahuan/ konseptual.

Mengomunikasikan
 Mempresentasikan hasil
pengamatan/kajian literatur
dan diskusi tentang
penyusunan proposal usaha,
perencanaan pemasaran dan
langkah-langkah melakukan
wirausaha yang diperolehnya
 Mempresentasikan laporan
penggalian informasi tentang
kaitan pengajuan proposal dan
perencanaan pemasaran
dengan keberhasilan dan
- 69 -

3.5 Memahami desain Produk kerajinan fungsi pakai
produk dan dari bahan limbah,
pengemasan karya meliputi :
kerajinan fungsi 1. Pengertian desain dalam
pakai dari berbagai kerajinan fungsi pakai dari
bahan limbah berbagai bahan limbah
berdasarkan konsep dengan berbagai teknik
berkarya dan peluang konstruksi (jahit, jahit
usaha dengan aplikasi, makrame, tenun,
pendekatan budaya tapestry, dll)
setempat dan 2. Aneka produk kerajinan
lainnya. fungsi pakai
3. Fungsi produk kerajinan
4.5 Mendesain produk fungsi pakai dari berbagai
dan pengemasan bahan limbah
produk kerajinan 4. Unsur estetika dan
fungsi pakai dari ergonomis produk kerajinan
berbagai bahan fungsi pakai dari berbagai
limbah berdasarkan bahan limbah
konsep berkarya dan 5. Motif ragam hias pada
peluang usaha kerajinan fungsi pakai dari
dengan pendekatan berbagai bahan limbah
budaya setempat dan 6. Teknik pembuatan benda
lainnya. kerajinan fungsi pakai dari
berbagai bahan limbah
7. Pengemasan produk
kerajinan fungsi pakai dari
berbagai bahan limbah
8. Peluang usaha kerajinan
fungsi pakai dari bahan
limbah
kegagalan berwirausaha
Mengamati Penilaian Tugas 4 JP Contoh produk
 Melakukan pengamatan  Mengkaji literatur kerajinan fungsi
dengan cara membaca dan untuk memperoleh pakai dari bahan
menyimak dari kajian pengetahuan limbah dengan
literatur/media tentang konseptual berbagai teknik
pengetahuan kerajinan fungsi kerajinan fungsi konstruksi (jahit,
pakai dari bahan limbah, jenis pakai dari bahan jahit aplikasi,
bahan dasar, alat, teknik, dan limbah makrame, tenun,
prosedur pembuatan karya  Observasi ke tempat tapestry, dll).
kerajinan fungsi pakai dari pembuatan kerajinan
bahan limbah agar terbangun fungsi pakai dari Aneka bahan untuk
rasa ingin tahu dan bahan limbah untuk kerajinan fungsi
menunjukkan motivasi memperoleh pakai dari berbagai
internal. pengetahuan praktis bahan limbah.
 Melakukan kegiatan observasi
ke tempat pembuatan Penilaian Proyek (Unjuk Buku pelajaran, buku
kerajinan fungsi pakai dari Kerja) refensi yang relevan,
bahan limbah tentang motif  Pembuatan majalah, koran, hasil
ragam hias daerah, bahan rancangan/desain penelitian, audio-
produk dan macam karya agar gagasan untuk visual, media maya
terbiasa bersikap santun, pembuatan karya (internet) dan desain
terbangun rasa bangga/cinta kerajinan fungsi produksi dan
tanah air dan rasa syukur pakai dari bahan pengemasan produk
pada Tuhan. limbah kerajinan fungsi
 Melakukan pakai dari berbagai
Menanya eksperimen terhadap bahan limbah dengan
 Melakukan diskusi tentang berbagai bahan dan pendekatan budaya
aneka karya yang berkaitan teknik yang akan setempat.
dengan fungsi karya, bahan digunakan dalam
dasar, alat, teknik, dan pembuatan karya
prosedur pembuatan kerajinan kerajinan fungsi
- 70 -
9. Mengembangkan ide dan
peluang usaha kerajinan
fungsi pakai dari bahan
limbah
10. Menganalisis keberhasilan
dan kegagalan peluang
kerajinan fungsi pakai dari
bahan limbah
11. Memetakan peluang usaha
kerajinan fungsi pakai dari
bahan limbah
fungsi pakai dari bahan pakai dari bahan
limbah yang diperoleh dari limbah dan
kajian literatur agar terbangun pengemasannya
sikap kerjasama dan toleransi  Uji rancangan/
 Menggali informasi tentang desain gagasan
aneka karya yang berkaitan pembuatan karya
dengan desain dan produk kerajinan fungsi
pembuatan kerajinan fungsi pakai dari bahan
pakai dari bahan limbah yang limbah
berkembang di wilayah
setempat sehingga dapat Penilaian Portofolio
mensyukuri anugerah Tuhan,  Kumpulan hasil
terbangun rasa ingin tahu kerja peserta didik
sehingga cinta tanah air. dalam bentuk
tertulis, foto dan
Mengumpulkan Informasi gambar atau karya
 Mengolah informasi yang yang
didapat dari kajian literatur mendeskripsikan
dan observasi ke tempat rancangan/desain
pembuatan kerajinan fungsi gagasan, hasil uji
pakai dari bahan limbah rancangan/ desain
tentang pengetahuan motif gagasan pembuatan
ragam hias daerah, bahan, karya kerajinan
alat , teknik dan prosedur fungsi pakai dari
pembuatan karya kerajinan bahan limbah yang
fungsi pakai dari bahan dihasilkan
limbah yang ada di wilayah
setempat agar terbangun rasa Penilaian Observasi
cinta tanah air, jujur dan (Perilaku)
tanggung jawab.  Penilaian tentang
perilaku saling
Mengasosiasi menghormati,
- 71 -
 Menyimpulkan dan membuat toleransi, kerjasama,
laporan hasil disiplin, tanggung
pengamatan/kajian literatur jawab, jujur,
tentang pengetahuan, bahan, mandiri, cinta damai,
alat, teknik, dan proses yang dan
digunakan pada pembuatan responsif/keaktifan.
karya kerajinan fungsi pakai serta kinerja peserta
dari bahan limbah yang ada didik selama
dilingkungan wilayah setempat melakukan kegiatan
atau nusantara. baik kegiatan
 Melakukan eksperimen klasikal, mandiri,
terhadap berbagai bahan dan atau kelompok
teknik yang akan digunakan sesuai aturan yang
dan merekonstruksi model ditetapkan dan/atau
karya kerajinan fungsi pakai disepakati bersama
dari bahan limbah agar
diperoleh ketepatan
rancangan/desain produk dan
melatih kreativitas serta
keuletan.
 Membuat rancangan gagasan
dalam bentuk gambar
skets/tertulis untuk kegiatan
pembuatan karya kerajinan
fungsi pakai dari bahan
limbah dan pengemasannya
berdasarkan orisinalitas ide
yang jujur, kreativitas dan
mandiri.
 Membuat laporan portofolio
rancangan gagasan karya
kerajinan fungsi pakai dari
- 72 -
 bahan limbah dalam berbagai
bentuk seperti tulisan, foto
dan gambar yang
mendeskripsikan
pengetahuan,alat, teknik
bahan, dan proses pembuatan
karya dan pengemasannya
dengan tampilan menarik
sebagai pemahaman akan
pengetahuan/ konseptual dan
prosedural.

Mengomunikasikan
 Melakukan konsultasi
rancangan gagasan (desain)
kerajinan fungsi pakai dari
bahan limbah dengan guru
dan sumber belajar lainnya
untuk menemukan konsep.
 Mengevaluasi/menguji hasil
rancangan gagasan/desain
kerajinan fungsi pakai dari
bahan limbah dengan
menampilkan semua temuan
dalam portofolio untuk
memperlihatkan kejujuran,
kerjasama dan keuletan dalam
berkarya.
 Memaparkan hasil kajian
literatur dan observasi tentang
pengetahuan,alat, teknik
bahan, dan proses pembuatan
- 73 -

3.7 Menganalisis proses Mendesain proses produksi
produksi usaha kerajinan fungsi pakai dari
kerajinan fungsi bahan limbah, meliputi :
pakai dari berbagai 1. Pengertian proses produksi
bahan limbah di dan sumber daya yang
wilayah setempat dibutuhkan dalam
melalui pengamatan mendukung proses
dari berbagai sumber. produksi.
2. Proses produksi pembuatan
4.6 Mendesain proses kerajinan fungsi pakai
produksi usaha bahan limbah dengan
kerajinan fungsi berbagai teknik pembuatan
pakai dari berbagai benda kerajinan fungsi
bahan limbah pakai dari berbagai bahan
berdasarkan limbah
identifikasi 3. Menetapkan desain proses
kebutuhan sumber produksi kerajinan fungsi
daya dan prosedur pakai bahan limbah
karya dan pengemasan
kerajinan fungsi pakai dari
bahan limbah untuk
mengetahui pemahaman
secara konseptual
 Mempresentasikan rancangan
gagasan (desain) dari rencana
pembuatan karya kerajinan
fungsi pakai dari bahan
limbah dan pengemasannya
berdasarkan konsep dan
prosedur berkarya agar
mengembangkan sikap jujur,
mandiri dan tanggung jawab.
Mengamati Penilaian Tugas 4 JP Gambar atau film
 Melakukan pengamatan  Mengkaji literatur proses produksi
dengan cara membaca dan untuk memperoleh produk kerajinan
menyimak dari kajian pengetahuan limbah fungsi pakai
literatur/media tentang proses konseptual tentang dari berbagai bahan
produksi (teknik, bahan, alat, pengertian produksi, limbah dengan
jenis dan kualtas produk/jasa) proses produksi, berbagai teknik
dan ketentuan keselamatan kebutuhan berproduk.
kerja yang dibutuhkan dalam sumberdaya yang
mendukung proses produksi dibutuhkan pada Aneka bahan untuk
pembuatan karya kerajinan kerajinan fungsi kerajinan fungsi
fungsi pakai dari bahan pakai dari bahan pakai dari berbagai
limbah agar terbangun rasa limbah bahan limbah.
ingin tahu dan menunjukkan  Observasi ke tempat
motivasi internal. pembuatan kerajinan Buku pelajaran, buku
 Melakukan kegiatan observasi fungsi pakai dari refensi yang relevan,
ke tempat pembuatan bahan limbah untuk majalah, koran, hasil
kerajinan fungsi pakai dari memperoleh penelitian, audio-
- 74 -
berkarya dengan berdasarkan prosedur
pendekatan budaya berkarya (jenis, manfaat,
setempat dan teknik, dan pengemasan)
lainnya. 4. Langkah keselamatan kerja
5. Perancangan promosi
penjualan produk
Menanya
 Melakukan diskusi tentang
 Menggali informasi yang
bahan limbah tentang proses pengetahuan praktis visual, media maya
produksi dan identifikasi tentang proses (internet) dan proses
kebutuhan sumberdaya dan produksi produksi dan
prosedur berkarya agar pengemasan produk
terbiasa bersikap santun, Penilaian Proyek (Unjuk kerajinan fungsi
terbangun rasa bangga/cinta Kerja) pakai dari berbagai
tanah air dan rasa syukur  Pembuatan bahan limbah dengan
pada Tuhan. rancangan/desain pendekatan budaya
gagasan untuk setempat.
rancangan proses
produksi dan
standar proses produksi (jenis kebutuhan sumber
dan kualitas produk/jasa), daya kerajinan
dan proses produksi yang fungsi pakai dari
berkaitan dengan pembuatan bahan limbah
kerajinan fungsi pakai dari  Evaluasi rancangan/
bahan limbah yang diperoleh desain gagasan
dari kajian literatur agar proses produksi dan
terbangun sikap kerjasama promosi penjualan
dan toleransi produk kerajinan
fungsi pakai dari
berkaitan dengan tentang bahan limbah
proses produksi (teknik,
bahan, alat, jenis dan kualitas Penilaian Portofolio
produk/jasa), kebutuhan  Kumpulan hasil
sumberdaya dan ketentuan kerja peserta didik
keselamatan kerja yang dalam bentuk
dibutuhkan dalam tertulis, foto dan
mendukung proses produksi gambar atau karya
kerajinan fungsi pakai dari yang
bahan limbah yang mendeskripsikan
berkembang di wilayah rancangan/desain
- 75 -
 setempat.
Mengumpulkan Informasi
 Mengolah informasi yang
didapat dari kajian literatur
dan observasi ke tempat
pembuatan kerajinan fungsi
pakai dari bahan limbah
tentang pengetahuan
sumberdaya dan proses
produksi pembuatan kerajinan
fungsi pakai dari bahan
limbah yang ada di wilayah
setempat agar terbangun rasa
cinta tanah air, jujur dan
tanggung jawab.
Mengasosiasi
 Menyimpulkan dan membuat
laporan hasil
pengamatan/kajian literatur
tentang pengetahuan sumber
daya dan standar proses
produksi (teknik, bahan, alat,
jenis dan kualitas
produk/jasa), dan ketentuan
keselamatan kerja yang
digunakan pada pembuatan
karya kerajinan fungsi pakai
dari bahan limbah yang ada
dilingkungan wilayah setempat
atau nusantara.
- 76 -
gagasan, hasil
evaluasi rancangan/
desain gagasan
proses produksi dan
promosi penjualan
karya kerajinan
fungsi pakai dari
bahan limbah yang
dihasilkan
Penilaian Observasi
(Perilaku)
Penilaian tentang
perilaku saling
menghormati,
toleransi, kerjasama,
disiplin, tanggung
jawab, jujur,
mandiri, cinta damai,
dan
responsif/keaktifan.
serta kinerja peserta
didik selama
melakukan kegiatan
baik kegiatan
klasikal, mandiri,
atau kelompok
sesuai aturan yang
ditetapkan dan/atau
disepakati bersama
 Membuat rancangan gagasan
(desain) proses produksi dan
promosi penjualan produk
dalam bentuk gambar skets/
tertulis untuk kegiatan
pembuatan karya kerajinan
fungsi pakai dari bahan
limbah dan pengemasannya
berdasarkan kebutuhan
sumber daya dan prosedur
berkarya dengan pendekatan
budaya setempat, orisinalitas
ide yang jujur, kreativitas dan
mandiri.
 Membuat laporan portofolio
rancangan gagasan (desain)
karya kerajinan fungsi pakai
dari bahan limbah dalam
berbagai bentuk seperti
tulisan, foto dan gambar yang
mendeskripsikan kebutuhan
sumber daya dan proses
produksi yang digunakan pada
pembuatan kerajinan fungsi
pakai dari bahan limbah dan
pengemasannya dengan
tampilan menarik sebagai
pemahaman konseptual dan
prosedural

Mengomunikasikan
- 77 -

3.6 Memahami sumber Sumber daya kerajinan fungsi
daya yang pakai dari bahan limbah,
dibutuhkan dalam meliputi :
mendukung proses 1. Pengelelolaan sumberdaya
produksi usaha usaha dikenal dengan
kerajinan fungsi istilah 6M, yakni Man
pakai dari berbagai (manusia), Money (uang),
bahan limbah. Material (bahan), Machine
(peralatan), Method (cara
4.7 Mencipta karya kerja) dan Market (pasar)
kerajinan fungsi pada usaha kerajinan fungsi
 Melakukan konsultasi
rancangan gagasan (desain)
tentang proses produksi dan
kebutuhan sumber daya pada
kerajinan fungsi pakai dari
bahan limbah dengan guru
dan sumber belajar lainnya
 Mempresentasikan dengan
tujuan untuk
mengevaluasi/menguji hasil
rancangan gagasan (desain)
proses produksi pembuatan
karya kerajinan fungsi pakai
dari bahan limbah dan
pengemasannya berdasarkan
identifikasi kebutuhan
sumberdaya dan prosedur
berkarya (cara/teknik) untuk
memperlihatkan kejujuran,
mandiri dan tanggung jawab
dalam berkarya.
Mengamati: Penilaian Tugas 6 JP Contoh produk
 Melakukan pengamatan  Mengkaji literatur kerajinan tekstil
dengan cara membaca dan untuk memperoleh dengan berbagai
menyimak dari kajian pengetahuan teknik (ikat celup,
literatur/media tentang konseptual tentang batik, sulam, dll).
kebutuhan sumberdaya dan pengelolaan
pengelolaan sumberdaya sumberdaya usaha. Aneka bahan untuk
usaha dalam mendukung pengertian produksi, kerajinan tekstil.
proses produksi pembuatan standar produk dari
karya kerajinan fungsi pakai kerajinan fungsi Buku pelajaran, buku
dari bahan limbah agar pakai dari bahan refensi yang relevan,
- 78 -
pakai dari berbagai pakai dari bahan limbah
bahan limbah yang 2. Identifikasi kebutuhan
berkembang di sumberdaya pada usaha
wilayah setempat dan kerajinan fungsi pakai dari
lainnya sesuai teknik bahan limbah
dan prosedur. 3. Praktek kerajinan fungsi
pakai dari bahan limbah
berdasarkan kebutuhan
sumberdaya (bahan,
peralatan, keterampilan
bekerja & pasar) dan
prosedur yang
ditetapkannya (jenis,
manfaat, teknik, dan
pengemasan)
terbangun rasa ingin tahu dan limbah, dan majalah, koran, hasil
menunjukkan motivasi ketentuan penelitian, audio-
internal. keselamatan kerja visual, media maya
 Melakukan kegiatan observasi pada pembuatan (internet) dan sumber
ke tempat pembuatan karya kerajinan fungsi daya produk
kerajinan fungsi pakai dari pakai dari bahan kerajinan limbah
bahan limbah tentang proses limbah tekstil dengan
pembuatan karya agar  Observasi ke tempat pendekatan budaya
terbiasa bersikap santun, pembuatan kerajinan setempat.
terbangun rasa bangga/cinta fungsi pakai dari
tanah air dan rasa syukur bahan limbah untuk
pada Tuhan. memperoleh
pengetahuan praktis
Menanya: tentang proses
 Melakukan diskusi tentang produksi, standar
aneka karya yang berkaitan produk dan
dengan fungsi, bahan dasar, ketentuan
alat, teknik dan proses keselamatan kerja.
pembuatan karya kerajinan
fungsi pakai dari bahan Penilaian Proyek (Unjuk
limbah yang diperoleh dari Kerja)
kajian literatur agar  Rekonstruksi model
terbangun sikap kerjasama  Proses Pembuatan
dan toleransi karya sesuai
 Menggali informasi yang rancangan/desain
berkaitan dengan pembuatan gagasan
dan kebutuhan sumberdaya  Uji hasil pembuatan
perusahaan kerajinan fungsi karya kerajinan
pakai dari bahan limbah yang fungsi pakai dari
berkembang di wilayah bahan limbah
setempat.
Penilaian Portofolio
- 79 -
Mengumpulkan Informasi  Kumpulan hasil
 Mengolah informasi yang kerja peserta didik
didapat dari kajian literatur dalam bentuk
dan observasi ke tempat tertulis, foto dan
pembuatan kerajinan fungsi gambar atau karya
pakai dari bahan limbah yang
tentang identifikasi kebutuhan mendeskripsikan
sumberdaya dan pengalaman rancangan/desain
resiko keberhasilan dan gagasan, hasil
kegagalan usaha dan evaluasi rancangan/
keselamatan kerja pada desain gagasan
pembuatan karya kerajinan proses produksi
fungsi pakai dari bahan karya kerajinan
limbah, dan langkah fungsi pakai dari
keselamatan kerjanya yang bahan limbah yang
ada di wilayah setempat agar dihasilkan
terbangun rasa cinta tanah
air, jujur dan tanggung jawab. Penilaian Observasi
 Mencatat dan menyusun (Perilaku)
standar produk, standar Penilaian tentang
proses kerja kerajinan fungsi perilaku saling
pakai dari bahan limbah, dan menghormati,
keberhasilan dan kegagalan toleransi, kerjasama,
dalam berwirausaha. disiplin, tanggung
jawab, jujur,
Mengasosiasi mandiri, cinta tanah
 Merekonstruksi model karya air, dan
kerajinan fungsi pakai dari responsif/keaktifan.
bahan limbah berdasarkan serta kinerja peserta
hasil eksperimen terhadap didik selama
berbagai bahan dan teknik melakukan kegiatan
yang akan digunakan sebagai baik kegiatan
- 80 -
 karya sesuai standar kerja dan klasikal, mandiri,
standar hasil. atau kelompok
 Membuat karya kerajinan sesuai aturan yang
fungsi pakai dari bahan ditetapkan dan/atau
limbah dan pengemasannya disepakati bersama
dengan cara/teknik dan
prosedur yang tepat
berdasarkan
rancangan/desain gagasan,
hasil eksperimen dan
rekonstruksi dengan
menunjukkan kerjasama,
toleransi, tanggung jawab,
mandiri, kreatif, dan inovatif
serta memperhatikan
keselamatan kerja, kerapihan
dan kebersihan
lingkungannya.
 Membuat laporan portofolio
rancangan gagasan (desain)
karya kerajinan fungsi pakai
dari bahan limbah dalam
berbagai bentuk seperti
tulisan, foto dan gambar yang
mendeskripsikan kebutuhan
sumber daya dan proses
produksi yang digunakan pada
pembuatan karya kerajinan
fungsi pakai dari bahan
limbah dan pengemasannya
dengan memperhatikan
langkah keselamatan kerja,
- 81 -
 tampilan menarik sebagai
pemahaman konseptual dan
prosedural

Mengomunikasikan
 Melakukan konsultasi dengan
guru dan sumber belajar
lainnya dalam membuat karya
kerajinan fungsi pakai dari
bahan limbah dengan
mempertimbangkan
keberhasilan, kegagalan dan
keselamatan kerja sesuai
dengan sumberdaya dan
proses produksi
 Mengevaluasi/menguji hasil
pembuatan karya kerajinan
fungsi pakai dari bahan
limbah dengan menampilkan
semua temuan dalam
portofolio dengan tindakan
jujur dan mandiri dalam
berkarya.
 Mempresentasikan hasil
pembuatan karya berdasarkan
laporan portofolio kerajinan
fungsi pakai dari bahan
limbah yang dibuatnya sebagai
pemahaman akan
pengetahuan/ konseptual dan
prosedural.
 Memasarkan hasil pembuatan
- 82 -

3.8 Menganalisis hasil Analisa hasil usaha kerajinan
usaha kerajinan fungsi pakai dari berbagai
fungsi pakai dari bahan limbah.
berbagai bahan
limbah berdasarkan Kinerja usaha dievaluasi
kriteria keberhasilan berdasarkan kriteria
usaha. keberhasilan usaha
1. Laporan keuangan
4.9 Menyajikan hasil 2. Penghitungan rasio
evaluasi usaha keuangan :
kerajinan fungsi  Rasio Likuiditas
pakai dari berbagai  Rasio Rentabilitas
bahan limbah  Rasio Solvabilitas
berdasarkan kriteria 3. Teknik dan Rencana
keberhasilan usaha. pengembangan usaha
sesuai hasil evaluasi
karya kerajinan fungsi pakai
dari bahan limbah dengan
cara mempromosikan
karyanya atau menjualnya di
lingkungan/kegiatan sekolah
untuk menumbuhkan jiwa
kewirausahaan
Mengamati
 Melakukan pengamatan
dengan cara membaca dan
menyimak dari kajian
literatur/media tentang
analisa hasil usaha seperti
aspek keuangan, aspek
pemasaran dan aspek
produksi pada karya kerajinan
fungsi pakai dari bahan
limbah agar terbangun rasa
ingin tahu dan menunjukkan
motivasi internal.
 Mengamati karakteristik
wirausahawan berdasarkan
buku teks dan sumber
bacaan/media dengan cermat
dan teliti serta penuh rasa
ingin tahu.
Menanya
 Menggali informasi yang
berkaitan dengan analisa hasil
usaha seperti aspek keuangan,
- 83 -
Penilaian Tugas 4 JP
 Mengkaji literatur
untuk memperoleh
analisa hasil usaha,
evaluasi kinerja
usaha dan teknis
dan pengembangan
usaha serta langkah-
langkah melakukan
wirausaha
Penilaian Portofolio
 Kumpulan hasil
kerja peserta didik
dalam bentuk
tertulis, foto dan
gambar atau karya
yang
mendeskripsikan
hasil pengamatan
literatur dan
observasi lapangan
pada pembuatan
karya kerajinan
Gambar/film/cerita
tokoh wirausahawan
yang bergerak di
bidang kerajinan
khususnya kerajinan
fungsi pakai dari
berbagai bahan
limbah dalam
menjalankan usaha
Buku pelajaran, buku
refensi yang relevan,
majalah, koran, hasil
penelitian, audio-
visual, media maya
(internet) dan analisa
hasil usaha produksi
pembuatan produk
kerajinan fungsi
pakai dari berbagai
bahan limbahdi
lingkungan setempat
 aspek pemasaran dan aspek
produksi pada karya kerajinan
fungsi pakai dari bahan
limbah di daerah setempat
sehingga dapat mensyukuri
anugerah Tuhan.
 Melakukan diskusi tentang
analisa hasil usaha seperti
aspek keuangan, aspek
pemasaran dan aspek
produksi pada karya kerajinan
fungsi pakai dari bahan
limbah agar terbangun rasa
ingin tahu sehingga dapat
mensyukuri anugerah Tuhan
dan untuk pemahaman
konseptual.
Mengumpulkan Informasi
 Mengolah informasi yang
didapat dari kajian literatur
dan observasi
tentang analisa hasil usaha seperti
aspek keuangan, aspek
pemasaran dan aspek
produksi pada karya kerajinan
fungsi pakai dari bahan
limbah di daerah setempat
agar terbangun rasa ingin
tahu, motivasi internal,
bersikap santun, cinta tanah
air, rasa syukur dan tanggung
- 84 -
fungsi pakai dari
bahan limbah di
daerah setempat
Penilaian Observasi
(Perilaku)
 Penilaian tentang
perilaku saling
menghormati,
toleransi, kerjasama,
disiplin, tanggung
jawab, jujur,
mandiri, cinta damai,
dan
responsif/keaktifan.
serta kinerja peserta
didik selama
melakukan kegiatan
baik kegiatan
klasikal, mandiri,
atau kelompok
sesuai aturan yang
ditetapkan dan/atau
disepakati bersama
 jawab sebagai warga bangsa.

Mengasosiasi
 Menganalisis dan
menyimpulkan hasil
pengamatan/kajian literatur
dan diskusi analisa hasil
usaha seperti aspek keuangan,
aspek pemasaran dan aspek
produksi pada karya kerajinan
fungsi pakai dari bahan
limbah untuk melatih sikap
jujur, kerja keras, dan
tanggung jawab
 Merumuskan laporan dari
penggalian informasi tentang
analisa hasil usaha seperti
aspek keuangan, aspek
pemasaran dan aspek
produksi pada karya kerajinan
fungsi pakai dari bahan
limbah
 Membuat laporan portofolio
dalam berbagai bentuk seperti
tulisan yang mendeskripsikan
analisa hasil usaha seperti
aspek keuangan, aspek
pemasaran dan aspek
produksi pada karya kerajinan
fungsi pakai dari bahan
limbah yang diperolehnya
dengan tampilan menarik
- 85 -
 sebagai pemahaman akan
pengetahuan/ konseptual.

Mengomunikasikan
 Mempresentasikan hasil
pengamatan/kajian literatur
dan diskusi tentang analisa
hasil usaha seperti aspek
keuangan, aspek pemasaran
dan aspek produksi pada
karya kerajinan fungsi pakai
dari bahan limbah yang
diperolehnya
 Mempresentasikan laporan
penggalian informasi tentang
analisa hasil usaha, evaluasi
kinerja usaha dan teknis dan
pengembangan usaha serta
langkah-langkah melakukan
wirausaha

- 86 -