RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK STRADA BUDI LUHUR

Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan (Kerajinan)
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Proses Produksi Kerajinan Bahan Lunak
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati, mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, dan damai), santun, responsif dan proaktif, serta
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. KOMPETENSI DASAR
1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah satunya
melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam prakarya dan kewirausahaan
2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan pengetahuan yang
salah satunya keteraturan melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam
prakarya dan kewirausahaan
3. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi
motivasi internal dalam pembelajaran prakarya dan kewirausahaan
4. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan prakarya dan
kewirausahaan
5. Memahami proses produksi kerajinan dari bahan lunak di wilayah setempat melalui
pengamatan dari berbagai sumber (3.2)
6. Mendesain proses produksi karya kerajinan dari bahan lunak berdasarkan identifikasi
kebutuhan sumber daya dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setepat dan
lainnya (4.2)

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1. Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran produk dan pengemasan kerajinan
dari bahan lunak
2. Menjelaskan tentang proses produksi kerajinan dari bahan lunak di wilayah setempat
melalui pengamatan dari berbagai sumber
 3. Terampil mendesain proses produksi karya kerajinan dari bahan lunak berdasarkan
identifikasi kebutuhan sumber daya dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya
setepat dan lainnya

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran karya kerajinan perangkat lunak,
siswa dapat:
1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah satunya
melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam prakarya dan kewirausahaan
2. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong) dalammelakukan pembelajaran sehingga menjadi
motivasi internal dalam pembelajaran prakarya dan kewirausahaan
3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan prakarya dan
kewirausahaan
4. Mampu menjelaskan tentang proses produksi kerajinan dari bahan lunak di wilayah
setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber
5. Terampil mendesain proses produksi karya kerajinan dari bahan lunak berdasarkan
identifikasi kebutuhan sumber daya dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya
setepat dan lainnya

E. MATERI PEMBELAJARAN
 Fakta
Sejarah perkembangan produk kerajinan dari bahan lunak di Indonesia
Melihat proses pembuatan produk kerajinan dilingkungan sekitar siswa
Peran kerajinan dari bahan lunak dilihat dari unsur estetika dan nilai ergonomisnya
 Konsep
1. Menetapkan desain proses produksi kerajinan dari bahan lunak
2. Proses produksi kerajinan dari bahan lunak
 Prinsip
Mendesain proses produksi kerajinan dari bahan lunak, meliputi :
1. Standar proses produksi
2. Menentukan jenis dan kualitas produk/jasa (Standar Produk, analisa teknik
mulai dari pemilihan bahan hingga penyiapan bahan, produk dan jasa
3. Proses produksi pembuatan kerajinan dari bahan lunak dengan berbagai teknik.
4. Menetapkan desain proses produksi kerajinan dri bahan lunak berdasarkan
prosedur berkarya
5. Langkah keselamatan kerja
 Prosedur
1. Siswa membaca teks/buku bacaan dan memperhatikan materi yang disampaikan
guru melalui media buku maupun visual
2. Melakukan tanya jawab dan diskusi
3. Mengevaluasi materi yang telah disampaikan

F. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan pembelajaran : Pembelajaran Saintifik
2. Model pembelajaran : Discovery Learning (Penemuan), Pembelajaran Berbasis
Masalah (PBL)
 3. Sumber pembelajaran :
1) Buku Guru Prakarya dan Kewirausahaan Kelas XI Kemendikbud Kurikulum 2013
2) Buku Siswa Prakarya dan Kewirausahaan Kelas XI Semester Ganjil Kemendikbud
Kurikulum 2013
3) Situs internet http://www.prakaryakewirausahaan.blogspot.com
4) Media lainnya (koran, televisi, dll)

G. LANGKAH KEGIATAN/SKENARIO PEMBELAJARAN

KEGIATA DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI

N WAKTU
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan 2x10 menit
berdoa untuk memulai pelajaran
2. Memeriksa kehadiran siswa
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
4. Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan
untuk mengarahkan siswa ke materi produk kerajinan
dari bahan lunak
5. Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan
untuk mengarahkan siswa
6. Membentuk kelompok siswa yang heterogen (dengan
menerapkan prinsip tidak membedakan tingkat
kemampuan berpikir, jenis kelamin, agama, suku, dll)
Inti Mengamati: 140 menit
 Melakukan pengamatan dengan cara membaca dan
menyimak dari kajian literatur/media tentang proses
produksi (teknik, bahan, alat, jenis dan kualtas
produk/jasa) dan ketentuan keselamatan kerja yang
dibutuhkan dalam mendukung proses produksi pembuatan
karya kerajinan dari bahan lunak agar terbangun rasa
ingin tahu dan menunjukkan motivasi internal.

Menanya:
 Melakukan diskusi tentang dalam membuat rancangan
gagasan (desain) proses produksi (teknik, bahan, alat,
jenis dan kualitas produk/jasa), dan ketentuan keselamatan
kerja yang berkaitan dengan pembuatan kerajinan dari
bahan lunak agar terbangun rasa ingin tahu sehingga
dapat mensyukuri anugerah Tuhan.
 Menggali informasi yang berkaitan dengan tentang proses
produksi (teknik, bahan, alat, jenis dan kualitas
produk/jasa) dan ketentuan keselamatan kerja yang
dibutuhkan dalam mendukung proses produksi kerajinan
dari bahan lunak yang berkembang di wilayah setempat.

Mengumpulkan Data
 Melakukan kegiatan observasi (survey lapangan) dengan
teknik wawancara tentang standar proses produksi (teknik,
bahan, alat, jenis dan kualitas produk/jasa), keberhasilan
 dan kegagalan proses produksi dan ketentuan keselamatan
kerja yang berkaitan dengan pembuatan kerajinan dari
bahan lunak yang ada di wilayah setempat agar terbangun
rasa ingin tahu, bersikap santun, bangga/cinta tanah air
dan bersyukur sebagai warga bangsa.

Mengasosiasi
 Menyimpulkan hasil pengamatan/kajian literatur tentang
standar proses produksi (teknik, bahan, alat, jenis dan
kualitas produk/jasa), dan ketentuan keselamatan kerja
yang berkaitan dengan pembuatan karya kerajinan dari
bahan lunak yang ada dilingkungan wilayah setempat
atau nusantara.
 Membuat rancangan gagasan (desain) dalam bentuk
gambar skets/tertulis untuk kegiatan proses produksi
(teknik, bahan, alat, jenis dan kualitas produk/jasa), dan
ketentuan keselamatan kerja pada karya kerajinan dari
bahan lunak dan pengemasannya berdasarkan berdasarkan
kesimpulan pengamatan/kajian literatur
dengan.orisinalitas ide yang jujur, sikap percaya diri dan
mandiri.
 Membuat laporan portofolio dalam berbagai bentuk
seperti tulisan, foto dan gambar yang mendeskripsikan
pengetahuan standar proses produksi (teknik, bahan, alat,
jenis dan kualitas produk/jasa), dan ketentuan keselamatan
kerja pada pembuatan karya kerajinan dari bahan lunak
dan pengemasannya dengan tampilan menarik sebagai
pemahaman akan pengetahuan/konseptual dan prosedural.

Mengkomunikasikan
 Memaparkan hasil pengamatan/kajian literatur tentang
proses produksi (teknik, bahan, alat, jenis dan kualitas
produk/jasa), dan ketentuan keselamatan kerja pada
pembuatan karya kerajinan dari bahan lunak, serta tentang
keberhasilan dan kegagalan proses produksi tersebut
dilingkungan wilayah setempat atau nusantara.
 Mempresentasikan dengan tujuan untuk
mengevaluasi/menguji hasil rancangan gagasan
(desain)proses produksi pembuatan karya kerajinan dari
bahan lunak untuk memperlihatkan kejujuran dalam
berkarya.
Penutup 1. Siswa dengan bimbingan guru membuat 2x10 menit
resume/rangkuman tentang produk kerajinan dari bahan
lunak meliputi proses produksi kerajinan dari bahan
lunak di wilayah setempat melalui pengamatan dari
berbagai sumber
2. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk
mengevaluasi proses produksi kerajinan dari bahan lunak
di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai
 sumber sebagai penilaian aspek keterampilan siswa
3. Berdoa serta memberikan salam penutup

H. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Media Pembelajaran :
a. Video pembelajaran kerajinan bahan dasar lunak
b. Gambar aneka produk kerajinan bahan dasar lunak
2. Alat :
Laptop, LCD Proyektor, alat gambar, lembar aktivitas siswa, spidol

I. PENILAIAN
1. Mekanisme dan prosedur
Penilaian dilakukan dari proses dan hasil. Penilaian proses dilakukan melalui observasi
kerja kelompok dan laporan tertulis. Sedangkan penilaian hasil dilakukan melalui tes
tertulis.
2. Aspek dan Instrumen penilaian
Instrumen observasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama pada
aktivitas dalam kelompok, tanggungjawab, dan kerjasama.
Instrumen kinerja diskusi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama pada
aktivitas peran serta, kualitas dan isi diskusi.
Instrumen tes menggunakan tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
3. Contoh Instrumen (Terlampir)
Lampiran :

a. Lembar Observasi dan Kinerja Presentasi

LEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI
DAN KINERJA FORTOFOLIO
Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan
Kelas/Program : XI/OTKP-AKL
Kompetensi : KD 3.2 dan 4.2

Kinerja Jml
Observasi Nilai
Presentasi Skor

wab tanggungja

Peranserta
Aktifitas

Kerjsma

Visual
No Nama Siswa

Isi
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1. 4 4 3 4 3 3 21 4/T
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Keterangan pengisian skor :

Total skor 30
Nilai
23 - 30 = Sangat tinggi
16 - 22 = 3 ( Tinggi )
8 - 15 = 2 ( Cukup )
1-8 = 1 ( Kurang)

b. Pretes/postes
Pretes/Postes
Jawablah petanyaan berikut ini dengan singkat!
a. Sebutkan jenis aneka produk kerajinan dari bahan lunak!
b. Sebutkan ragam teknik pengolahan produk kerajinan dari bahan lunak

c. Penugasan Portofolio
1. Isilah tabel berikut dengan terlebih dahulu mengamati sentra kerajinan yang ada di
sekitar lingkungan kalian!

Kirim laporan melalui email guru.

 Lembar Pengamatan dan Wawancara
No Hasil Pengamatan Jawab
1 Nama Industri ...........................................
2 Jenis Produk ...........................................
3 Tanggal wawancara dan observasi ...........................................
4 Sejarah produk ...........................................
Kerajinan Bahan Lunak
5 Bahan utama ...........................................
6 Bahan pendukung ...........................................
7 Alat ...........................................
8 Teknik dan prosedur produksi ...........................................
9 Jenis motif ragam hias ...........................................
10 Catatan lain ...........................................

2. Presentasikan secara menarik !

FORMAT PENILAIAN
(PORTOFOLIO)

Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan

Kelas/Peminatan : XI/OTKP-AKL
Materi Pokok : Proses Produksi Kerajinan dari Bahan Lunak

Skor
Aspek Penilaian rata- Nilai
rata
Visual

Bahasa
Kelengkapan

Kerapihan

Materi Penyajian

waktu Ketepatan

No Nama Siswa

1. 3 4 4 3 3 3 3,33 83
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Keterangan :
Sangat baik : 4
Baik :3
Cukup :2
Kurang :1
Pembobotan nilai : Jumlah skor yang diperoleh X 100
Jumlah skor maksimal
Ketuntasan minimal yang diperoleh skor 18 atau nilai 75
d. Lembar Penilaian Pengamatan Observasi
OBSERVASI PENGAMATAN SPIRITUAL DAN SOSIAL

Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan

Kelas/Program : XI/OTKP-AKL
Hari / tanggal : ……………………………………
Materi Pokok : Proses Produksi Kerajinan Dari Bahan Lunak

Butir Penilaian
Spiritual Sosial
Jumlah Nilai

syukur Rasa

lingkungan Menjaga
air Cinta tanah

Kerjasama

Toleransi
No Nama Siswa Skor Akhir

Jujur
1 2 3 4 5 6
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Petunjuk Penskoran
Skor 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
Skor 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan skor kadang-kadang tidak
melakukan
Skor 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
Skor 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Siswa mempunyai nilai :
Baik sekali (A) = apabila memperoleh skor 19 - 24
Baik (B) = apabila memperoleh skor 13 - 18
Cukup (C) = apabila memperoleh skor 7 - 12
Kurang (D) = apabila memperoleh skor 1 - 6

Jumlah skor
Nilai akhir =
Jumlah butir aspek yang dinilai

Mengetahui, Bekasi, Juli 2017

Kepala SMK Strada Budi Luhur, Guru Mata Pelajaran,

(Dra.CM. Fajarsasi) (Indah Rimbun Diani S ,S.Pd)