Analisis Keterkaitan Ranah Antara SKL, KI,dan KD (Kognitif)

Mata Pelajaran: Pengantar Administrasi Perkantoran

Analisis KD Rekomendasi KD
Tingkat Dimensi Jenis Dimensi Kesesuaian Dimensi Kognitif Ketercapaian Dimensi
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar (KD) Analisis KI Kognitif Pengetahuan dengan bentuk Pengetahuan Kognitif dan bentuk
(KI)
Pengetahuan KD Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
Memahami , 3.1 Menjelaskan pengertian, Sesuai Menjelaskan Konseptual Sesuai LOTs
menerapkan, simbol-simbol, prinsip dan dengan KI (C2)
menganalisis teknik peyusunan SOP kelas XI
pengetahuan 3.2 Memahami pengertian, Memahami (C2) Konseptual Sesuai LOTs
faktual, konseptual,
fungsi dan teknik
prosedural
berdasarkan rasa manajemen waktu
ingintahunya berdasarkan skala prioritas,
tentang ilmu delegasi, dan aserfatif.
pengetahuan, 3.3 Memahami makna, Memahami (C2) Konseptual Sesuai LOTs
teknologi, seni,
dampak dan cara
budaya, dan
penerapan otomatisasi
humaniora dengan
wawasan dalam administrasi
kemanusiaan, perkantoran
kebangsaan, 3.4 Mengidentifikasi Mengidentifikasi Konseptual Sesuai LOTs
kenegaraan, dan penerapan otomatisasi (C1)
peradaban terkait
dalam administrasi
penyebab
perkantoran
fenomena dan
kejadian, serta 3.5 Menganalisis sistem menganalisis(C4 Konseptual Sesuai LOTs
menerapkan informasi manajemen )
 Analisis KD Rekomendasi KD
Tingkat Dimensi Jenis Dimensi Kesesuaian Dimensi Kognitif Ketercapaian Dimensi
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar (KD) Analisis KI Kognitif Pengetahuan dengan bentuk Pengetahuan Kognitif dan bentuk
(KI)
Pengetahuan KD Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
pengetahuan 3.6 Menerapkan manajemen Menerapkan(C3) Metakognitif Sesuai LOTs
prosedural pada basis data
bidang kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah

Mengetahui, Bekasi, Juli 2017

Kepala SMK Strada Budi Luhur, Guru Bidang Studi,

(Dra. CM.Fajarsasi) (Indah Rimbun Diani Simbolon,S.Pd)

 Analisis Keterkaitan Ranah Antara SKL, KI,dan KD (Keterampilan)

Mapel : Administrasi Perkantoran Perkantoran

Analisis KD Rekomendasi KD
Bentuk Taksonomi Tingkat Kesetaraan Taksonomi Ketercapaian
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Analisis KI
Taksonomi KD-dari KI-3 dg KD Taksonomi KD Mata
dari KI-4 Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
Mengolah, menalar dan 4.1 Mempresentasikan teknik Sesuai Keterampilan konkrit Manipulasi Selaras antara Keterampilan Konkrit
menyaji dalam ranah peyusunan SOP dengan KI-4 (P2) pengetahuan dan sesuai kelas XI tingkat
konkrit dan ranah abstrak kelas XI keterampilan manipulasi taksonomi
terkait dengan Dave
pengembangan dari yang 4.2 Membuat berbagai jenis Keterampilan konkrit Manipulasi Selaras antara Keterampilan Konkrit
dipelajarinya di sekolah rencana pengelolaan waktu (P2) pengetahuan dan sesuai kelas XI tingkat
secara mandiri, bertindak keterampilan manipulasi taksonomi
secara efektif da kreatif, Dave
dan mampu 4.3 Mempresentasikan cara Keterampilan konkrit Manipulasi Selaras antara Keterampilan Konkrit
melaksanakan tugas penerapan otomatisasi dalam (P2) pengetahuan dan sesuai kelas XI tingkat
spesifik di bawah administrasi perkantoran keterampilan manipulasi taksonomi
pengawasan langsung. Dave
4.4 Menentukan penerapan Keterampilan konkrit Manipulasi Selaras antara Keterampilan Konkrit
otomatisasi dalam administrasi (P2) pengetahuan dan sesuai kelas XI tingkat
perkantoran keterampilan Manipulasi taksonomi
Dave
4.5 Menyajikan sistem informasi Keterampilan konkrit Imitasi Selaras antara Keterampilan Konkrit
manajemen (P1) pengetahuan dan sesuai kelas XI tingkat
keterampilan imitasi taksonomi
Dave
4.6 Melaksanakan manajemen Keterampilan konkrit Imitasi Selaras antara Keterampilan Konkrit
waktu (P1) pengetahuan dan) sesuai kelas XI tingkat
 Analisis KD Rekomendasi KD
Bentuk Taksonomi Tingkat Kesetaraan Taksonomi Ketercapaian
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Analisis KI
Taksonomi KD-dari KI-3 dg KD Taksonomi KD Mata
dari KI-4 Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
imitasi taksonomi
Dave
Mengetahui, Bekasi, Juli 2017

Kepala SMK Strada Budi Luhur, Guru Bidang Studi,

(Dra. CM.Fajarsasi) (Indah Rimbun Diani Simbolon,S.Pd)