SILABUS MATA PELAJARAN PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN (WAJIB PILIHAN)

BIDANG KERAJINAN

SATUAN PENDIDIKAN : SMK KASATRAN SOLO SUKOHARJO

KELAS :X
KOMPETENSI INTI :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan

Semester Gasal
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1. Menghayati keberhasilan dan Mengenal produk Mengamati: Tugas: 4 jam  Informasi melalui internet
kegagalan wirausahawan dan kerajinan limbah tekstil  Melihat karya kerajinan limbah tekstil  Browsing di internet mencari pelajaran  Buku-buku lain yang
keberagaman produk kerajinan di  Pengertian kerajinan melalui media cetak, internet atau gambar produk kerajinan relevan
wilayah setempat dan lainnya sebagai limbah tekstil pameran limbah tekstil  Pameran hasil prakarya
anugerah Tuhan  Aneka karya kerajinan  Mengamati proses pembuatan karya Observasi:  Sumber lain yang relevan
2.1. Menunjukkan motivasi internal dan limbah tekstil dan kerajinan limbah tekstil  Format pengamatan skala dan disesuaikan dengan
peduli lingkungan dalam menggali fungsinya Menanyakan: sikap kondisi setempat
informasi tentang keberagaman produk  Unsur estetika dan  Menanyakan tentang konsep kerajinan Portofolio:
kerajinan dan kewirausahaan di ergonomis karya limbah tekstil yang ada dan berkembang  Membuat kliping produk
wilayah setempat dan lainnya kerajinan limbah  Menanyakan langkah-langkah membuat kerajinan limbah tekstil
2.2. Menghayati perilaku jujur, percaya tekstil karya kerajinan limbah tekstil  Membuat desain/pola produk
diri, dan mandiri dalam  Motif ragam hias pada Mengeksplorasi: kerajinan limbah tekstil
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
memperkenalkan karya kerajinan di kerajinan limbah  Mengumpulkan informasi tentang jenis, Produk:
wilayah setempat dan lainnya dan tekstil simbol dan nilai estetis dalam konsep  Kliping aneka produk
menerapkan wirausaha  Teknik pembuatan kerajinan limbah tekstil kerajinan limbah tekstil
2.3. Menghayati sikap bekerjasama, gotong benda kerajinan  Bereksperimen dengan beragam media dan  Gambar gambar desain/pola
royong, bertoleransi, disiplin, limbah tekstil teknik dalam membuat karya kerajinan produk kerajinan limbah
bertanggung jawab, kreatif dan inovatif  Pengemasan karya limbah tekstil tekstil
dalam memahami kewirausahaan dan kerajinan limbah Mengasosiasi:
membuat karya kerajinan di wilayah tekstil  Membandingkan karya sendiri dengan
setempat dan lainnya dengan karya orang lain mengenai: bahan, media,
memperhatikan estetika produk akhir jenis, simbol, teknik dan estetika yang
untuk membangun semangat usaha terkandung didalamnya menghubungkan
Mengidentifikasi desain produk dan data yang diperoleh dengan kegiatan
3.5. pengemasan karya kerajinan limbah berkarya
tekstil berdasarkan konsep berkarya Mengkomunikasi:
dengan pendekatan budaya setempat  Membuat karya kerajinan sederhana dari
dan lainnya limbah tekstil
Mendesain produk dan pengemasan  Menyampaikan hasil pengumpulan dan
4.5. karya kerajinan limbah tekstil simpulan informasi yang diperoleh
berdasarkan konsep berkarya dengan  Mempertanggungjawabkan secara lisan
pendekatan budaya setempat dan atau tulisan mengenai karya kerajinan
lainnya limbah tekstil
1.1. Menghayati keberhasilan dan Proses produksi kerajinan Mengamati: Tugas: 8 jam  Informasi dari internet
kegagalan wirausahawan dan limbah tekstil  Mengamati teknik dan proses pembuatan  Membuat karya kerajinan pelajaran  Buku-buku lain yang
keberagaman produk kerajinan di  Proses produksi dan karya kerajinan limbah tekstil sederhana dari limbah tekstil relevan
wilayah setempat dan lainnya sebagai sumberdaya yang Menanyakan: Observasi:  Pameran hasil kerajinan
anugerah Tuhan dibutuhkan  Menanyakan bahan dan alat yang  Format pengamatan skala tekstil
2.1. Menunjukkan motivasi internal dan  Desain pembuatan diperlukan dalam kerajinan limbah tekstil sikap  Sumber lain yang relevan
peduli lingkungan dalam menggali kerajinan limbah Mengeksplorasi: Portofolio: dan disesuaikan dengan
informasi tentang keberagaman produk tekstil  Mengumpulkan informasi tentang jenis  Membuat karya kerajinan kondisi setempat
kerajinan dan kewirausahaan di  Langkah keselamatan tusuk jahit dalam kerajinan limbah tekstil limbah tekstil sederhana
wilayah setempat dan lainnya kerja  Bereksperimen dengan teknik tusuk jahit Produk:
2.2. Menghayati perilaku jujur, percaya dalam membuat karya kerajinan limbah  Karya kerajinan limbah tekstil
diri, dan mandiri dalam tekstil sederhana
memperkenalkan karya kerajinan di Mengasosiasi:
wilayah setempat dan lainnya dan  Membandingkan karya sendiri dengan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
menerapkan wirausaha karya orang lain mengenai teknik dan
2.3. Menghayati sikap bekerjasama, gotong estetika yang terkandung didalamnya,
royong, bertoleransi, disiplin, menghubungkan data yang diperoleh
bertanggung jawab, kreatif dan inovatif dengan kegiatan berkarya
dalam memahami kewirausahaan dan Mengkomunikasi:
membuat karya kerajinan di wilayah  Membuat produk sederhana kerajinan
setempat dan lainnya dengan limbah tekstil
memperhatikan estetika produk akhir  Menyampaikan hasil pengumpulan dan
untuk membangun semangat usaha simpulan informasi yang diperoleh
Memahami sumber daya yang  Mempertanggung jawabkan secara lisan
3.6. dibutuhkan dalam mendukung proses atau tulisan mengenai karya kerajinan
produksi kerajinan limbah tekstil limbah tekstil
Mendesain proses produksi karya
4.6. kerajinan limbah tekstil berdasarkan
identifikasi kebutuhan sumberdaya dan
prosedur berkarya dengan pendekatan
budaya setempat dan lainnya
1.1. Menghayati keberhasilan dan Sumberdaya usaha Mengamati: Tugas: 10 jam  Informasi melalui internet
kegagalan wirausahawan dan kerajinan limbah tekstil  Melihat pembuatan karya kerajinan limbah  Membuat desain kerajinan pelajaran  Buku-buku lain yang
keberagaman produk kerajinan di  Identifikasi kebutuhan tekstil skala home industri limbah tekstil relevan
wilayah setempat dan lainnya sebagai sumberdaya Menanyakan: Observasi:  Pameran hasil prakarya
anugerah Tuhan  Praktik membuat  Menanyakan langkah-langkah pembuatan  Format pengamatan skala  Sumber lain yang relevan
2.1. Menunjukkan motivasi internal dan sarung bantal kursi karya kerajinan limbah tekstil jenis benda- sikap dan disesuaikan dengan
peduli lingkungan dalam menggali  Penerapan keselamatan hias dan benda-pakai Portofolio: kondisi setempat
informasi tentang keberagaman produk kerja Mengeksplorasi:  Membuat produk kerajinan
kerajinan dan kewirausahaan di  Mengumpulkan informasi tentang teknik- limbah tekstil yang
wilayah setempat dan lainnya teknik khusus dalam pembuatan karya berorientasi pasar
2.2. Menghayati perilaku jujur, percaya kerajinan limbah tekstil benda-hias dan Produk:
diri, dan mandiri dalam benda-pakai  Produk-produk karya
memperkenalkan karya kerajinan di Mengasosiasi: kerajinan limbah tekstil yang
wilayah setempat dan lainnya dan  Membandingkan karya kerajinan limbah berorientasi pasar
menerapkan wirausaha tekstil yang dibuat di sekolah dan di
2.3. Menghayati sikap bekerjasama, gotong tempat lain dengan mengacu kepada
royong, bertoleransi, disiplin, orientasi pasar
bertanggung jawab, kreatif dan inovatif  Menghubungkan data yang diperoleh
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
dalam memahami kewirausahaan dan dengan persiapan produksi kerajinan
membuat karya kerajinan di wilayah limbah tekstil
setempat dan lainnya dengan Mengkomunikasi:
memperhatikan estetika produk akhir  Melaksanakan kegiatan produksi yang
untuk membangun semangat usaha berorientasi pasar
Menganalisis proses produksi kerajinan  Menyampaikan hasil pengumpulan dan
3.7. limbah tekstil di wilayah setempat simpulan informasi yang diperoleh
melalui pengamatan dari berbagai  Menyampaikan konsep pembuatan produk
sumber yang telah disusun
Membuat karya kerajinan limbah
4.7. tekstil yang berkembang di wilayah
setempat dan lainnya sesuai teknik dan
prosedur
1.1. Menghayati keberhasilan dan Sikap dan perilaku Mengamati: Tugas: 6 jam  Buku-buku lain yang
kegagalan wirausahawan dan wirausaha  Mengikuti presentasi video tentang  Membuat presentasi pelajaran relevan
keberagaman produk kerajinan di  Sikap membangun wirausaha kerajinan kain perca wirausaha di bidang kerajinan  Informasi melalui internet
wilayah setempat dan lainnya sebagai semangat usaha Menanyakan: limbah tekstil  Pameran hasil prakarya
anugerah Tuhan  Komitmen tinggi  Menanyakan tentang sikap membangun Observasi:  Sumber lain yang relevan
2.1. Menunjukkan motivasi internal dan semangat usaha  Format pengamatan skala dan disesuaikan dengan
peduli lingkungan dalam menggali Mengeksplorasi: sikap kondisi setempat
informasi tentang keberagaman produk  Mengumpulkan informasi mengenai kita- Portofolio:
kerajinan dan kewirausahaan di kiat wirausaha di bidang kerajinan kain  Membuat presentasi
wilayah setempat dan lainnya perca wirausaha kerajinan limbah
2.2. Menghayati perilaku jujur, percaya Mengasosiasi: tekstil
diri, dan mandiri dalam  Membandingkan produk sendiri dan Produk:
memperkenalkan karya kerajinan di produk orang lain mengacu pada market  Materi presentasi wirausaha
wilayah setempat dan lainnya dan oriented kerajinan limbah tekstil
menerapkan wirausaha  Menghubungkan data dalam proses
2.3. Menghayati sikap bekerjasama, gotong produksi yang dilakukan
royong, bertoleransi, disiplin, Mengkomunikasi:
bertanggung jawab, kreatif dan inovatif  Menulis analisis SWOT untuk usaha
dalam memahami kewirausahaan dan kerajinan limbah tekstil (kain perca)
membuat karya kerajinan di wilayah
setempat dan lainnya dengan
memperhatikan estetika produk akhir
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
untuk membangun semangat usaha
Menganalisis sikap dan perilaku
3.8. wirausaha kerajinan limbah tekstil
yang dapat mendukung keberhasilan
dalam menjalankan sebuah usaha
Menyajikan hasil analisis sikap dan
4.8. perilaku wirausaha kerajinan limbah
tekstil

Mengetahui Sukoharjo, 16 Juli 2013

Kepala SMK Kasatran Solo Sukoharjo Guru Mata Pelajaran

Drs. Danang Giyarso, Dipl.AE, MM Sukalis, S.Pd

NIP. --- NIP. 19690709200701 1 020