SILABUS MATA PELAJARAN PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN

SILABUS MATA PELAJARAN PRAKARYA (KERAJINAN)

Satuan Pendidikan : SMA/SMK

Kelas : X Kerajinan
Kompetensi Inti (KI) :

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Menghayati
Keterangan:
keberhasilan dan
kegagalan Nilai-nilai spiritual dan sosial merupakan proses pembelajaran nilai secara tidak langsung (indirect
wirausahawan dan
 Kompetensi Dasar (KD) Alokasi Sumber
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
keberagaman produk values teaching). Dalam arti bahwa keterkaitan KI-1 dan KI-2 hanya akan terjadi dalam proses
kerajinan di wilayah pembelajaran KI-3 dan KI-4
setempat dan lainnya
sebagai anugerah
Tuhan

2.1 Menunjukkan motivasi

internal dan peduli
lingkungan dalam
menggali informasi
tentang keberagaman
produk kerajinan dan
kewirausahaan di
wilayah setempat dan
lainnya.
2.2 Menghayati perilaku
jujur, percaya diri, dan
mandiri dalam
memperkenalkan karya
kerajinan di wilayah
setempat dan lainnya
dan menerapkan
wirausaha.
2.3 Menghayati sikap
bekerjasama, gotong
royong, bertoleransi,
disiplin, bertanggung
jawab, kreatif, dan
inovatif dalam
Kompetensi Dasar (KD) Alokasi Sumber
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

memahami
kewirausahaan dan
membuat karya
kerajinan di wilayah
setempat dan lainnya
dengan memperhatikan
estetika produk akhir
untuk membangun
semangat usaha.
3.1 Mengidentifikasi Produk kerajinan tekstil
desain produk dan pengemasannya,
dan meliputi :
pengemasasan
karya kerajinan 1. Pengertian desain
tekstil
produk dalam
berdasarkan
konsep berkarya kerajinan tekstil
dengan dengan berbagai teknik
pendekatan konstruksi (jahit, jahit
budaya setempat aplikasi, , makrame,
dan lainnya.
tenun, tapestry, dll)
2. Aneka karya
kerajinan tekstil
4.1 Mendesain
produk dan 3. Fungsi karya kerajinan
pengemasan tekstil
karya kerajinan 4. Unsur estetika dan
berdasarkan ergonomis karya
konsep berkarya kerajinan tekstil
dengan
pendekatan 5. Motif ragam hias pada
kerajinan tekstil
budaya setempat
dan lainnya. 6. Teknik pembuatan
benda kerajinan
tekstil : jahit, jahit
aplikasi, sulam, ikat
celup, batik, makrame,
tenun, tapestry, dll)
7. Pengemasan karya
kerajinan tekstil
8. Desain dan pengemasan
Mengamati: Penilaian Tugas 4 jam Contoh
Melakukan Kelompok/Diskusi, pelajaran karya
pengamatan dengan tentang: kerajinan
cara membaca dan 1. Aneka jenis bahan tekstil
tekstil
menyimak dari kajian yang dapat digunakan
literatur/media sebagai karya kerajinan dengan
berbagai
tentang pengetahuan tekstil
kerajinan tekstil,jenis 2. Pengetahuan, bahan, teknik
bahan dasar, alat, alat, teknik, dan proses konstruksi
teknik, prosedur yang digunakan pada (jahit, jahit
pembuatan karya, dan pembuatan karya
aplikasi, ,
penyajian/pengemasa kerajinan tekstil
n produk kerajinan 3. Aspek yang dinilai: makrame,
tekstil agar terbangun a. Apresiasi tenun,
rasa ingin tahu dan kemampuan tapestry,
menunjukkan motivasi mengidentifikasi jenis dll).
internal. kerajinan tekstil di
wilayah setempat dan
Menanya: langkah-langkah
Melakukan diskusi pembuatannya, Aneka
tentang aneka karya menunjukkan standar bahan
yang berkaitan dengan produk kerajinan tekstil. untuk
fungsi karya, bahan b. Keruntutan berpikir
kerajinan
dasar, alat, teknik, kemampuan tekstil.
dan prosedur melaksanakan kerja
pembuatan kerajinan berdasarkan standar
tekstil agar terbangun kerja untuk memperoleh
rasa ingin tahu produk unggul Buku
sehingga dapat c. Pilihan kata pelajaran,
mensyukuri anugerah dalam mengutarakan
buku
Tuhan. pendapat dan kualitas
referensi
Menggali informasi gagasan yang akan
yang berkaitan dengan diimplementasikan yang
produk tekstil kerajinan tekstil dan dalam pembuatan relevan,
usaha kerajinan tekstil desain produk dan majalah,
yang berkembang di pengemasan kerajinan
koran, hasil
wilayah setempat. tekstil.
penelitian,
d. Penyusunan laporan
Mengumpulkan Data hasil kerja yang sesuai audio-visual,
Melakukan kegiatan dengan prinsip yang media maya
observasi dengan telah disepakati (internet) dan
teknik wawancara sebelumnya. desain
tentang pengetahuan e. Perilaku produksi dan
motif ragam hias mempunyai sikap jujur pengemasan
daerah, bahan, alat , yang ditunjukkan oleh karya
teknik dan prosedur kelugasan kerajinan
pembuatan karya mengutarakan
tekstil dengan
kerajinan tekstil serta pendapat, sikap terbuka
tentang keberhasilan dalam menerima pendekatan
dan kegagalan masukan dan koreksi budaya
wirausaha kerajinan setempat.
tekstil yang ada di
wilayah setempat agar Penilaian Pengamatan,
terbangun rasa ingin tentang:
tahu, bersikap santun, 1. Ketekunan menyimak
bangga/cinta tanah masalah dari kajian
air dan bersyukur literatur/media tentang:
sebagai warga bangsa. Pengetahuan, pengertian,
bahan, alat, teknik, dan
Mengasosiasi proses pembuatan karya
kerajinan tekstilyang ada
Menyimpulkan dan di lingkungan wilayah
membuat laporan setempat
hasil 2. Mengevaluasi/menguji
pengamatan/kajian hasil karya kerajinan
literatur tentang tekstil
 pengetahuan, bahan, 3. Aspek yang dinilai:
alat , teknik, dan 1. Kerincian
proses yang menyusun laporan dan
digunakan pada hasil rekonstruksi kerja
pembuatan karya kerajinan tekstil
kerajinan tekstil yang berdasarkan prinsip
ada dilingkungan kerja.
wilayah setempat atau 2. Ketepatan
nusantara. pengetahuan kerja
Merekonstruksi model terhadap teori dan
karya kerajinan tekstil keselamatan kerja
dan mengidentifikasi 3. Pilihan kata
bahan yang Mengutarakan pendapat
digunakannyauntuk dan kualitas gagasan
melatih rasa ingin yang akan
tahu, ketelitian, dan diimplementasikan
rasa syukur terhadap dalam pembuatan
anugerah kepandaian desain produk kerajinan
dari Tuhan yang tekstil
diberikan oleh 4. Keativitas bentuk
pengrajin laporan
Melakukan Kemampuan membuat
ekprerimen terhadap bentuk laporan yang
berbagai bahan dan menarik
teknik yang akan 5. Perilaku
digunakan sebagai mempunyai sikap jujur
karya dan yang ditunjukkan oleh
menampilkan semua kelugasan
hasil temuan dalam mengutarakan
buku rancangan pendapat, sikap terbuka
(ditempel dan diberi dalam menerima
komentar, peserta masukan dan koreksi
didik, kawan, dan
 guru).
Membuat rancangan
gagasan dalam Penilaian Kinerja/
bentuk gambar Pembuatan Karya,
skets/tertulis untuk tentang:
kegiatan pembuatan 1. Rancangan gagasan
karya kerajinan tekstil dalam bentuk gambar
dan pengemasannya skets/tertulis untuk
berdasarkan kegiatan pembuatan karya
orisinalitas ide yang kerajinan tekstil
jujur, sikap percaya 2. Pembuatan karya dan
diri dan mandiri. pengemasan karya
Membuat karya kerajinan tekstil dengan
kerajinan tekstil dan cara/teknik dan prosedur
pengemasannya yang tepat
dengan cara/teknik 3. Laporan portofolio
dan prosedur yang dalam berbagai bentuk
tepat dengan seperti tulisan, foto dan
menunjukkan gambar yang
bekerjasama, gotong mendeskripsikan
royong, bertoleransi, pengetahuan, bahan, alat,
disiplin, bertanggung teknik, dan proses
jawab, kreatif, dan pembuatan dengan
inovatif serta tampilan menarik
memperhatikan terhadap karya kerajinan
kerapihan dan tekstil yang dibuatnya
kebersihan 4. Aspek yang dinilai a.
lingkungannya. Proses pembuatan
50%
Mengkomunikasikan - Ide gagasan
Melakukan konsultasi - Kreativitas
dalam berkarya - Kesesuaian materi, teknik
dengan guru san dan prosedur
 sumber belajar lainnya b. Produk jadinya 35%
terhadap rencana - Uji karya
karya yang akan - Kemasan
dibuat. - Kreativitas bentuk
Mengevaluasi/menguji laporan
hasil pembuatan - Presentasi
karya kerajinan tekstil c. Sikap 15%
untuk - Mandiri
memperlihatkan - Disiplin
kejujuran dalam - Tanggung jawab
berkarya.
Membuat laporan
portofolio dalam
berbagai bentuk
seperti tulisan, foto
dan gambar yang
mendeskripsikan
pengetahuan, bahan,
alat, teknik, dan
proses pembuatan
karya dan
pengemasannya
dengan tampilan
menarik terhadap
karya kerajinan tekstil
yang dibuatnya
sebagai pemahaman
akan pengetahuan/
konseptual dan
prosedural, serta
mempresentasikan di
kelas.