KISI-KISI SOAL ULANGAN UMUM

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Muatan Pelajaran : PPKN, BHS INDONESIA, IPA, IPS, SBDP

Tema 7 : Peritiwa Dalam Kahidupan
Kelas/Semester : V/II
Jumlah Soal : PG = 30
IS = 10
ES = 5

BENTUK &
MATERI/KOMPETENSI NOMOR
MATERI POKOK INDIKATOR BUTIR SOAL KUNCI JAWABAN
DASAR SOAL
PG IS ES
PPKN
1.3 Mensyukuri  Keragaman ras  Siswa dapat menerima 31 Semboyan yang mengikat keberagaman Bhinneka Tunggal Ika
keberagaman sosial dan suku bangsa keragaman sosial budaya bangsa Indonesia menjadi satu kesatuan
budaya masyarakat masyarakat sebagai adalah...
sebagai anugerah Tuhan anurgerah Tuhan Yang
Yang Maha Esa dalam Maha Esa
konteks Bhinneka
Tunggal Ika
 Siswa dapat 1 Salah satu contoh perilaku yang menghargai A
menunujukkan perilaku perbedaan dalam beragama adalah...
dalam menghadapi a. Menghargai orang yang sedang beribadah
keragaman dalam b. Membanding bandingkan perbedaan
kehidupan sehari-hari agama
c. Menghina teman yang berbeda warna kulit
d. Menolong teman yang seagama saja
2.3 Bersikap toleran dalam  Sikap dan  Siswa dapat menjaga 2 Keberagaman masyarakat Indonesia C
keberagaman sosial perilaku dalam keberagaman dalam disebabkan oleh beberapa hal, diantaranya
budaya masyarakat menghadapi bermasyarakat adalah...
dalam konteks Bhinneka keragaman a. Toleransi terhadap orang lain
Tunggal Ika dalam b. Mewujudkan kerukunan
kehidupan c. Letak stategis wilayah Indonesia
d. Kebebasan memeluk agama
 sehari-hari
 Siswa dapat menyebutkan
contoh perilaku menjaga
keragaman sosial budaya
masyarakat
 Siswa dapat menerapkan
sikap toleran dalam
keberagaman sosial
masyarakat
 Siswa dapat menyebutkan 3 Bagaimana cara menjaga keragaman sosial
cara menjaga keragaman
sosial budaya masyarakat
4 Contoh perilaku yang dapat kamu lakukan
3.3 Menelaah keberagaman Menyebutkan contoh 5 Sikap yang harus dikembangkan dalam
sosial budaya sikap yang harus
masyarakat dikembangkan dalam
masyarakat yang beragam
41 Sebutkan contoh perilaku menjaga keragaman Mencintai budaya sendiri
sosial budaya dalam masyarakat!
32 Sikap kita terhadap teman yang berbeda Menghormati dan tidak
budaya adalah.... menghina budayanya
B
budaya masyarakat...
a. Meninggalkan budaya tradisional
b. Melestarikan kebudayaan yang ada
c. Memasukkan budaya asing kedalam
masyarakat
d. Membandingkan budya tradisional dengan
budaya asing
C
untuk menjaga keragaman sosial budya dalam
masyarakat adalah...
a. Menghormati orang tua
b. Menghargai pendapat orang asing
c. Menghormati teman yang berbeda suku
dan budaya
d. Menolak untuk berteman karena berbeda
agama
C
masyarakat yang beragam seperti Indonesia
adalah...
a. Memandang budaya lain lebih baik dari
budaya sendiri
b. Berteman denan teman yang memiliki suku
yang sama saja
c. Saling menghargai perbedaan dalam
keberagaman
d. Menolak menonoton pagelaran budaya dari
suku lain
 Siswa dapat 6 Proses terjadinya percampuran budaya A
mengindentifikasi Indonesia dengan bangsa asing yaitu...
keberagaman sosial a. Bangsa asing yang tinggal di Indonesia
budaya masyarakat sehingga tercipta budaya baru
b. Akibat terjadi penjaajahan di negara eropa
c. Masyarakat Indonesia yang majemuk
d. Masyarakat Indonesia yang homogen

4.3 Menyelenggarakan Siswa dapat 7 Selly berasal dari suku Aceh. Saat pagelaran D
kegiatan yang melaksanakan kegiatan budaya di sekolah Selly diminta untuk
mendukung yang berkaitan menampilkan tarian pendet dari Bali. Sikap
keberagaman sosial keberagaman sosial Selly yang sesuai dengan upaya melestarikan
budaya masyarakat budaya masyarakat budaya nasional adalah....
a. Menolak untuk tampil
b. Selly marah karena bukan tarian dari Aceh
c. Meminta temannya untuk tidak menonton
d. Tetap tampil karena keberagaman budaya
ciri khas Indonesia
Siswa dapat memahami 8 Berikut ini yang merupakan unsur B
keberagaman sosial kebudayaan adalah...
budaya masyarakat a. Pengalaman c. Keuangan
b. Kesenian d. Keagamaan
BHS INDONESIA
3.5 Menggali informasi Teks bacaan Siswa dapat mengetahui 9 Bacalah teks berikut untuk menjawab soal
penting dari teks narasi yang berbentuk langkah-langkah mencari
sejarah yang disajikan narasi informasi penting pada
secara sebuah teks
Siswa dapat menjelaskan 10
informasi penting yang
terdapat pada teks dengan
menggunakan aspek : apa,
dimana, kapan, siapa,
mengapa dan bagaimana
11
no.9-11
BUDI UTOMO
Pada tanggal 20 Mei 1908 , didirikan
sebuah organisasi pemuda di Jakarta.
Organisasi tersebut bernama Budi Utomo. Ide
untuk mendirikan organisasi tersebut digagas
oleh dr. Wahidin Sudirohusodo dan Sutomo.
Organisai Budi Utomo diketuai secara
langsung oleh Sutomo, melalui Budi Utomo,
sutomo mengumpulkan para pemuda
Indonesia yang memiliki cita-cita yang sama,
yaitu untuk memajukan bangsa Indonesia .
Merekapun berdiskusi dan berjuang untuk
mewujudkan cita-cita Indonesia maju dan
merdeka.
D
Informasi sejarah yang disampaikan pada
paragaraf pertama adalah...
a. Cita-cita para pemuda Indonesia
b. Asal usul pendiri Budi Utomo
c. Alasan berdirinya Organisasi Budi Utomo
d. Tokoh-tokoh pendiri organisasi Budi
Utomo
Kalimat tanya yang sesuai dengan isi paragraf A
kedua teks tersebut adalah ...
a. Siapa c. mengapa
b. Kapan d. Bagaimana
Pada tanggal 20 Mei 1908 didirikanlan sebuah A
organisasi pemuda bernama Budi Utomo di
Jakarta. Kata tanya untuk informasi diatas
adalah...
 a. Siapa c. Mengapa
b. Kapan d. Bagaimana

4.5 Memaparkan informasi Membuat surat Siswa dapat 33 Untuk mejaga kesehatan tubuh kita wajib Sehat
penting dari teks narasi undangan mengkonsumsi makanan empat...lima
sejarah menggunakan sempurna.
aspek: apa, dimana,
kapan, siapa, mengapa
dan bagaimana serta
kosakata baku dan
kalimat efektif
Siswa dapat 12 Berikut yang termasuk sebagai unsure yang D
mengidentifikasi unsur- harus terdapat dalam surat tidak resmi
unsur dalam surat adalah....
a. Lampiran c. Nomor
surat
b. Kop surat d. Nama
pengirim
Siswa dapat menyebutkan 34 Undangan tidak resmi
jenis-jenis undangan

Undangan diatas termasuk dalam jenis

undangan....

Siswa dapt menjelaskan 42 Jelaskan perbedaan surat resmi dengan surat surat resmi bersifat kedinasan ,
perbedaan surat resmi tidak resmi! surat tidak resmi bersifat pribadi
dengan surat tidak resmi
Siswa dapat memaparkan 13 Perjuangan pelajar sebagai generasi muda A
informasi penting dari teks saat ini tidak lagi mengangkat senjata dan
narasi berlaga di medan perang melawan penjajah
yang tampak. Masa itu telah berlalu. Pelajar
sebagai generasi penerus bangsa harus
berjuang untuk melawan kebodohan,
kemiskinan, rasa malas, rasa mudah
menyerah yang dapat merugikan masyarakat
dan bangsa. Generasi muda Indonesia harus
sehat jiwa dan raganya. Ia harus
berpendidikan , pantang menyerah, pekerja
keras, kreatif, berakhlak mulia, cinta tanah
air dan bangsa.

Berdasarkan paragraf di atas sebagai pelajar

kita harus berjuang untuk....
a. Melawan kebodohan, kemiskinan, rasa
malas yang merugikan bangsa
b. Melawan penjajah di medan perang
c. Melawan guru dan orang tua
d. Melawan teroris
14 Keragaman budaya di kelas D

Namaku Ina. Aku dari suku Dayak. Aku punya

bnayk teman yang berbeda suku. Antara lain
Uni, Joko, Wita. Uni dari suku Minang, Joko
dari Jawa dan Wita dari Maluku. Aku senang
berteman dengan mereka karena berbeda
suku. Karena berbeda suku semua bertukar
cerita tentang suku mereka.

Keragaman suku dalam paragraf diatas

ditunjukkan oleh kalimat...
a. Namaku Ino, aku dari suku dayak
b. Aku punya banyak teman antara lain Uni,
Joko, wita
c. Aku berteman dengan mereka karena
berbeda suku
 d. Uni, Joko, Wita. Uni dari suku minang,
joko dari Jawa barat dan Wita dari Maluku
IPA
3.7 Menganalisis pengaruh  Perubahan Siswa dapat 15 Bensin yang dibiarkan dalam wadah terbuka B
kalor terhadap wujud dan suhu mengidentifikasi lama kelamaan akan habis. Peristiwa tersebut
perubahan suhu dan benda perubahan wujud dan menunjukkan proses...
wujud benda dalam suhu benda a. Mencair c. Menguap
kehidupan sehari-hari b. Menyublim d.
Mengkristal
35 Saat air membeku menjadi es, maka terjadi Cair/padat
perubahan wujud benda....menjadi benda....
 Sifat-sifat benda Siswa dapat menjelaskan 16 Benda yang tidak bisa mengalami perubahan C
padat, cair dan sifat-sifat benda padat, wujud dari padat ke cair lalu kembali ke padat
gas cair dan gas lagi adalah...
a. Es krim c. Logam
b. Lilin d. Kamper
 Peristiwa Siswa dapat menjelaskan 43 Mengapa gelas yang berisi air dingin dapat Terjadinya pengembunan
membeku, peristiwa membeku, menimbulkan titik-titik air ditepian gelas?
mencair dan mencair dan menguap jelaskan!
menguap
 Sifat hantaran 36 Proses mengkristal adalah Air
panas/kalor perubahan....menjadi butiran salju
Siswa dapat 17 B
mengidentifikasi sifat
hantaran panas/kalor

Lilin dapat melelh karena adanya pengaruh....

a. Angin c. air
b. Api d. asap
Siswa dapat menemukan Air panas memiliki suhu tinggi. Air dingin
hasil percobaan pengaruh memiliki suhu rendah. Apabila kedua air
kalor pada benda dicampur, campuran itu akan menghasilkan
18 suhu baru. Suhu rendah akan meningkat
karena menerima panas yang bersuhu tinggi.
 Akibat yang terjadi pada percobaan diatas
yaitu... A
a. Air menjadi hangat
b. Air menjadi dingin
c. Air menjadi embun
d. Air menjadibeku
19 Setelah mencair, mentega dapat C
kembalimenjadi benda padat jika .....
a. Dipanaskan c. di
dinginkan
b. Didiamkan d. di campur
air
20 Peristiwa mengembun adalah.. A
a. Perubahan wujud gas menjadi cair
b. Perubahan wujud padat menjadi gas
c. Perubahan wujud gas menjadi padat
d. Perubahan wujud cair menjadi padat
IPS
3.4 Mengidentifikasi faktor-  Proses Siswa dapat menjelaskan 21 Potensi Indonesia yang menarik bangsa asing B
faktor penting penyebab kedatangan penyebab penjajahan bangsa untuk singgah dan menjajah adalah...
penjajahan bangsa bangsa eropa ke Indonesia dan upaya bangsa a. Sumber daya alam
Indonesia dan upaya Indonesia Indonesia dalam b. Rempah-rempah
bangsa Indonesia dalam mempertahankan c. Batu bara
mempertahankan kedaulatannya d. Minyak bumi
kedaulatannya
 Peristiwa 22 Organisasi yang menandai kebangkitan D
penting pada nasional Indonesia adalah....
masa a. Budi Utomo
pemerintahan b. Indische partij
kolonial Inggris c. Serikat Islam
dan Belanda d. Partai Nasional Indonesia
 Sistem tanam 44 Tuliskan 2 faktor internal yang menyebabkan penderitaan rakyat. Lahirnya
paksa munculnya pergerakan nasional golongan terpelajar
 Upaya Siswa dapat menyebutkan 37 Sistem kerja paksa yang ditanamkan oleh Rody
melestarikan sistem tanam paksa Daendels sering dikenal dengan sebutan....
kebudayaan
 bangsa
Indonesia
Siswa dapat menyebutkan 23 Pahlawan proklamator Indonesia adalah.... B
pahlawan proklamator a. Kolonel Soedirman
Indonesia b. Ir. Soekarno dan Drs. Moh Hatta
c. Bung Tomo
d. AWS Mallaby
Siswa dapat mengetahui 24 Wakil Indonesi dalam perundingan linggar C
tokoh perundingan linggar jati adalah...
jati a. Van Mook
b. Dr Wahidin
c. Sultan Syahrir
d. Sultan Iskandar Muda
Siswa dapat mengidentifikasi 25 Kegiatanpembangunan yang bermanfaat D
manfaat pembangunan untuk mempermudah akses transportasi
masyarakat dari daerah satu ke daerah lain
yang terpisah oleh perairan adalah
pembangunan...
a. Tempat Ibadah c. Pasar
b. Sekolah d. Jembatan
Siswa dapat menunjukkan 38 Sikap kita untuk menghormati dan Kebijakan guru
sikap menghargai budaya menghargai budaya adalah....
SBDP
3.2 Memahami tangga nada Tangga nada Siswa dapat menjelaskan 26 Berikut ini yang merupakan tangga nada A
pengertian tangga nada diatonis minor adalah
dengan tepat a. Sedih dan kurang bersemangat
b. Riang gembira dan bersemangat
c. 1-1-1-1/2-1-1-1
d. 1-1/2-1-1-1-1-1
4.2 Menyanyikan lagu-lagu Lagu-lagu daerah Siswa dapat mengetahui 39 Lagu “Garuda Pancasila” merupakan lagu Mayor
dalam berbagai tangga macam-macam tangga nada yang bertangga nada diatonis....
nada dengan iringan pada lagu
musik
karya seni tari dan Siswa dapat menyebutkan 27 berikut ini yang termasuk lagu-lagu daerah D
seni rupa contoh lagu-lagu daerah Aceh adalah...
a. Kicir-kicir c. Cublak-cublak
b. Apuse d. Bungong Jeumpa
 siswa dapat menyebutkan 28 Tarian Ranup lampuan berasal dari daerah.... .
jenis tarian daerah a. Jawa Barat c. Jawa Tengah C
b. Aceh d. Arab
siswa dapat menjelaskan cara 45 Bagaimana cara melestarikan karya seni Kebijakan guru
melestarikan karya daerah Aceh?

siswa dapat menyebutkan 40 Tari Saman dari Aceh menggunakan pola Pola lantai horizontal
pola lantai dalam tarian lantai...
daerah
29

Tarian diatas termasuk bentuk karya tari

a. Tunggal c. Berkreasi
b. Berkelompok d. Bercampuran
siswa dapat menyebutkan 30 berikut ini yang termasuk karya seni rupa
contoh karya seni rupa adalah...
a. Seni musik c. seni daerah
b. Seni tari d. seni patung

Mengetahui Lampeuneurut,
Kepala Sekolah SDN Lampeuneurut Guru Kelas V
Rosdina, S.Pd, M.Pd Aisyah Anwar, S.Pd
NIP. 19810319 200504 2 003 NIP. 19711228 199411 2 002