LAY OUT PENILAIAN TENGAH SEMESTER I

SDN UJUNG MENTENG 03

TAHUN PELAJARAN 2022/2023
KELAS : VI
MUPEL : PPKN
JUMLAH BENTUK SOAL
NO KOMPETENSI DASAR
SOAL PG ISIAN URAIAN

1 3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. 13 6 5 2

2 3.4 Menelaah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara beserta dampaknya. 12 4 5 3

Mengetahui: Jakarta, 9 Agustus 2023

Kepala SDN Ujung Menteng 03 Guru Kelas VI D

Sukasih, M.Pd. Henis Kurnia Putri, S.Pd.

NIP. 197009091991022003 NIP. 199610132019032010
 Kisi-Kisi Penilaian Tengah Semester I
Mupel : PPKN
Kelas :6
No Indikator Butir Soal Kunci Jawaban
1. Disajikan cerita menolong
nenek menyeberang jalan, 1. Nina sedang ikut ibunya belanja ke pasar. Tak
peserta didik mampu jauh dari tempat mereka belanja, ada seorang
mengidentifikasi bunyi sila nenek yang kesulitan menyeberang jalan.
pancasila yang sesuai. Sebagai anak yang baik, Nina menolong nenek
tersebut untuk menyeberang jalan. Perilaku
Nina merupakan wujud pelaksanaan Pancasila
khususnya sila yang berbunyı .... B
A. Ketuhanan yang Maha Esa
B. Kemanusiaan yang Adil dan Beradab
C. Persatuan Indonesia
D. Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat
Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan
dan Perwakilan

2. Peserta didik mampu 2. Sikap selalu mengutamakan persatuan dan

menentukan sila pancasila kesatuan merupakan sikap positif terhadap
dari sikap yang selalu Pancasila terutama Sila ke-....
mengutamakan persatuan A. 1
C
dan kesatuan. B. 2
C. 3
D. 4

3. Disajikan cerita, peserta 3. Pak Danu ingin mendirikan peternakan sapi di

didik mampu menelaah samping rumahnya. sebagian warga menolak
sikap yang tidak karena khawatir akan menimbulkan bau dan
mencerminkan sila polusi suara. Pak Danu bersikukuh tetap
keempat pancasila. mendirikan peternakan sehingga warga
menjadi cukup kesal. Sikap Pak Danu tersebut
tidak mencerminkan Sila Keempat Pancasila,
C
yaitu ....
A. bersikap menghargai
B. berbuat adil terhadap sesama
C. mengutamakan kepentingan bersama
daripada diri sendiri
D. menjaga toleransi

4. Disajikan cerita 4. Saat naik kereta Commuter Line, Yuda

memberikan tempat duduk memberikan tempat duduknya pada seorang
pada seorang ibu yang ibu yang sedang menggendong anaknya.
sedang menggendong Sikap Yuda sesuai dengan nilai Pancasila sila
anak saat di kereta, ke ....
D
peserta didik mampu A. 5
mengidentifikasi sila B. 4
pancasila yang sesuai C. 3
dengan sikap tersebut. D. 2

5. Peserta didik mampu 5. Sila dengan lambang padi dan kapas

mengingat kembali bunyi
sila dengan lambang padi
dan kapas.
berbunyi ....
A. Kemanusiaan yang adil dan beradab
B. Ketuhanan Yang Maha Esa
C. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat
C
Indonesia
D. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat
kebijaksanaan dalam permusyawaratan/
perwakilan

6. Peserta didik mampu 6. Rika lebih bangga berbahasa Indonesia

mengidentifikasi sila dibandingkan menggunakan bahasa asing.
pancasila dalam Perilaku Rika merupakan perwujudan
pengamalan lebih bangga pengamalan Pancasila sila ....
B
berbahasa Indonesia A. Kedua
dibandingkan B. Ketiga
menggunakan bahasa C. Keempat
asing. D. Kelima
7. Peserta didik mampu 7. Mewujudkan persatuan dan kesatuan bangsa
mengidentifikasi sikap yang dapat dilakukan dengan sikap ....
dilakukan dalam A. suka meremehkan
mewujudkan persatuan dan B. tidak memiliki empati D
kesatuan bangsa. C. memaksakan kehendak
D. saling menghormati

8. Disajikan pernyataan 8. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini!

manfaat hidup bersatu di (1) Menciptakan rasa peduli terhadap teman
lingkungan sekolah, (2) Menimbulkan keributan.
peserta didik mampu (3) Menghindari adanya tawuran.
menunjukkan nomor yang (4) Memicu konflik.
sesuai. Manfaat hidup bersatu di lingkungan sekolah
ditunjukkan oleh nomor .... B
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (3)
D. (2) dan (4)

9. Peserta didik mampu 9. Contoh perilaku penerapan persatuan dan

menentukan contoh kesatuan di masyarakat adalah ....
perilaku penerapan A. piket membersihkan kelas
persatuan dan kesatuan di B. kerja bakti membersihkan taman sekolah C
masyarakat. C. gotong-royong membersihkan jalan desa
D. kerja sama membersihkan kamar tamu

10 Peserta didik mampu 10. Keragaman budaya bisa dijadikan sebagai ....
menelaah manfaat adanya A. pemicu pertengkaran
keragaman budaya. B. penghalang kemajuan
C
C. perekat persatuan dan kesatuan
D. pemisah persatuan dan kesatuan

11. Peserta didik mampu 11. Menyelesaikan segala permasalahan melalui

mengidentifikasi sila musyawarah merupakan cerminan dan
pancasila dalam pengamalan Sila ke- ..........
pengamalan 4
menyelesaikan segala
permasalahan melalui
musyawarah.
12. Peserta didik mampu 12. Dalam bermusyawarah sebaiknya kita lebih
memahami sikap dalam memperhatikan kepentingan .......... bersama
bermusyawarah.
13. Peserta didik mampu 13. Sila ke tiga Pancasila dilambangkan ..........
menuliskan lambang sila pohon beringin
ketiga pancasila.
14. Peserta didik mampu 14. Aida selalu berdoa sebelum tidur dan setelah
mengidentifikasi sila bangun tidur. Sikap Aida merupakan
pancasila dari pengamalan pengamalan Pancasila Sila ke- .......... 1
berdoa sebelum dan
setelah bangun tidur.
15. Peserta didik mampu 15. Bersikap adil, menghormati hak-hak orang lain,
mengidentifikasi sila dan suka memberi pertolongan merupakan
pancasila dari pengamalan pengamalan Pancasila sila ke- .........
5
sikap adil, menghormati
hak-hak orang lain, dan
suka memberi pertolongan.
16. Peserta didik mampu 16. Hidup saling menghormati, menghargai, dan
mengartikan hidup saling menyayangi antara sesama manusia
menghormati, menghargai, disebut .......... rukun
dan menyayangi antara
sesama manusia.
17. Peserta didik mampu 17. Meskipun di Indonesia terdiri dari berbagai
menuliskan semboyan suku, agama, ras, dan budaya, tetapi penduduk
berbeda-beda tetapi tetap Bhinneka
Indonesia tetap satu sesuai dengan Tunggal Ika
satu. semboyan..........

18. Disajikan cerita komunikasi 18. Rina, Santi, Sinta, dan Melinda berasal dari persatuan dan
dengan bahasa Indonesia daerah yang berbeda-beda. Sehari-hari mereka kesatuan
 meskipun berbeda asal berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia.
daerah, peserta didik Mereka juga selalu rukun saat bermain
mampu memahami upaya bersama. Sikap yang ditunjukkan oleh mereka
perwujudan dari sikap yang merupakan salah satu upaya untuk
ditunjukkan. mewujudkan ..........

19. Peserta didik mampu 19. Yanti berasal dari suku Jawa. Kania berasal
mengidentifikasi sikap yang dari suku Sunda, Luhut berasal dari suku saling
sebaiknya dilakukan Batak. Meskipun berbeda Suku, sikap mereka menghormati
meskipun berbeda suku. sebaiknya..........
20. Peserta didik mampu 20. Kerja sama dapat membuat pekerjaan berat
memahami manfaat kerja menjadi .......... ringan
sama.
21. Peserta didik mampu 21. Berikan contoh-contoh sikap yang mencerminkan Saling
memberikan contoh sikap Sila Pertama Pancasila! menghormati
yang mencerminkan sila antar umat
pertama pancasila. beragama,
toleransi, berdoa
dan bersyukur
setiap hari
22. Peserta didik mampu 22. Sebutkan contoh sikap yang mencerminkan Sila Menerima
menyebutkan contoh sikap Keempat Pancasila! pendapat teman
yang mencerminkan sila saat belajar
keempat pancasila. kelompok,
Memberi
kesempatan
orang lain
mengungkapkan
pendapat,
Menghormati
hasil
musyawarah
kelompok,
Mau
mendengarkan
masukan dari
guru
23. Peserta didik mampu 23. Jelaskan pengertian hidup rukun! hidup rukun
menjelaskan pengertian adalah hidup
hidup rukun. yang nyaman
tenteram dan
damai, saling
menyayangi dan
menghormati
antar sesama
manusia
24. Peserta didik mampu 24. Tuliskan manfaat dari persatuan dan kesatuan! Manfaat dari
menuliskan manfaat dari persatuan dan
persatuan dan kesatuan. kesatuan yaitu
hidup rukun jauh
dari
permusuhan,
konflik dan
perpecahan.
Hidup aman,
tenteram dan
sejahtera
25. Peserta didik mampu 25. Sebutkan contoh keragaman yang ada di Keragaman suku
menyebutkan contoh Indonesia! bangsa,
keragaman yang ada di keragaman
Indonesia. budaya dan adat
istiadat,
keragaman
agama dan
kepercayaan,
keragaman
bahasa daerah,
keragaman
pakaian adat,
 rumah adat,
upacara adat,
makanan khas,
keragaman
ekonomi
(pekerjaan)

PENSKORAN

Romawi 1 = 10 x 1=10

Romawi 2 = 10 x 2=20

Romawi 3 = 5 x 3=15

Total = 45/45 x 100 = 100

Mengetahui Jakarta, 9 Agustus 2023

Kepala SDN Ujung Menteng 03 Guru Kelas VI D

Sukasih, M.Pd. Henis Kurnia Putri, S.Pd.

NIP. 197009091991022003 NIP. 199610132019032010
 KUNCI JAWABAN

I. PILIHAN GANDA
1. B
2. C
3. C
4. D
5. C
6. B
7. D
8. B
9. C
10. C

II. ISIAN
1. 4
2. bersama
3. pohon beringin
4. 1
5. 5
6. rukun
7. Bhinneka Tunggal Ika
8. persatuan dan kesatuan
9. saling menghormati
10. ringan

III. URAIAN
1.Saling menghormati antar umat beragama, toleransi, berdoa dan bersyukur
setiap hari
2.Menerima pendapat teman saat belajar kelompok, Memberi kesempatan
orang lain mengungkapkan pendapat, Menghormati hasil musyawarah
kelompok, Mau mendengarkan masukan dari guru
3.Hidup rukun adalah hidup yang nyaman tenteram dan damai, saling
menyayangi dan menghormati antar sesama manusia
4.Manfaat dari persatuan dan kesatuan yaitu hidup rukun jauh dari permusuhan,
konflik dan perpecahan. Hidup aman, tenteram dan sejahtera
5.Keragaman suku bangsa, keragaman budaya dan adat istiadat, keragaman
agama dan kepercayaan, keragaman bahasa daerah, keragaman pakaian
adat, rumah adat, upacara adat, makanan khas, keragaman ekonomi
(pekerjaan)