RPP PJOK Kelas VI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Ciledug

Kelas / Semester : 6 /1
Muatan Terpadu : PJOK (3.1, 4.1)
Tema : Sepak Bola
Sub Tema : Menendang Bola
Pertemuan :1
Alokasi waktu : 1 Hari
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan langkah gerakan menendang bola dalam
permainan sepak bola dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan langkah-langkah gerakan menendang bola dalam
permainan sepak bola dengan lancar.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan salam dilanjutkan dengan do’a. (Religius 10
Pendahuluan dan Integritas) menit
2. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional.
(Nasionalisme).
3. Pembiasaan membaca/menulis (Kegiatan literasi)
4. Sebelum melakukan kegiatan guru mengajak siswa melakukan
pemanasan.
Kegiatan Mengamati 150
Inti 1. Siswa mengamati guru menjelaskan tentang menendang bola menit
dalam permainan sepak bola. (Mandiri)
Menanya
1. Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya tentang
materi yang disampaikan
2. Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di pahami.
Menalar
1. Siswa mencoba berdiskusi dengan temanya tentang kegiatan
menendang bola.
2. Guru menunjuk kembali siswa yang telah melakukan diskusi untuk
mencoba secara acak.
3. Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan memperagakan
cara menendang bola dengan bimbingan guru.
4. Siswa melakukan pengamatan dan menyimpulkan kegiatan yang
akan dilakukan
5. Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang kegiatan yang
akan dilakukan. (Critical Thinking and Problem Formulation)
Mencoba
1. Sebelum memulai kegiatan menendang bola, siswa harus
mempelajari teknik menendang bola setahap demi setahap sampai
mahir.
2. Siswa membentuk kelompok yang terdiri atas dua orang, kemudian
praktikkan cara menendang bola secara bersama-sama.
(Creativity and Innovation)
Mengkomunikasikan
1. Siswa menyampaikan proses kegiatan hari ini secara lesan kepada
teman temanya.
2. Siswa menyampaikan manfaat kegiatan yang dilakukan secara
lesan di depan teman dan guru. (Mandiri)
Kegiatan 1. Guru menjelaskan kesimpulan pentingnya mengetahui teknik 15

Penutup menendang bola. menit
2. Guru meminta siswa mempraktikkan kembali menedang bola yang
benar.
3. Salam dan do’a penutup.
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.
A. Teknik menendang bola
Kiteria Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1

Menendang 1. Teknik yang Memenuhi 2 Memenuhi 2 Tidak memenuhi
Bola digunakan kriteria kriteria semua kriteria
tepat
2. Tepat sesuai
sasaran
3. Kekuatan
tendangan
cukup
D. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku BSE Asyiknya Berolahraga 5 Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan /Tri Minarsi, Jakarta:
Pusat Perbukuan, Kementerian Pendidikan Nasional, 2010.
2. Media Ajar Kelas VI SD/MI dari SCI Media.
3. Buku PJOK KTSP Kementrian Pendidikan RI
4. Video/slide menendang bola.
Mengetahui, Bandung Barat, …… Juli 2023

Kepala SD Negeri 1 Ciledug Guru PJOK Kelas VI
Dra. RITA ROSITA FADILLAH, M.M.Pd CHANDRA ANDRIANSYAH, S.Pd

NIP. 196504251988092001 NIP/NUPTK. 1646767668130132

Tema : Sepak Bola
Sub Tema : Menggiring Bola
Pertemuan :2
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan langkah gerakan menendang bola dalam
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan langkah-langkah gerakan menendang bola dalam
Alokasi
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan salam dilanjutkan dengan do’a. (Religius dan 10
Pendahuluan Integritas) menit
(Nasionalisme).
pemanasan.
Inti 1. Siswa mengamati guru menjelaskan tentang menggiring bola dalam menit
permainan sepak bola. (Mandiri)
Menanya
1. Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi
yang disampaikan
Menalar
menggiring bola.
3. Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan memperagakan cara
menggiring bola dengan bimbingan guru.
4. Siswa melakukan pengamatan dan menyimpulkan kegiatan yang akan
dilakukan
Mencoba
1. Sebelum memulai kegiatan menggiring bola, siswa harus mempelajari
teknik menggiring bola setahap demi setahap sampai mahir.
praktikkan cara menggiring bola secara bersama-sama. (Creativity
and Innovation)
Mengkomunikasikan
teman temanya.
2. Siswa menyampaikan manfaat kegiatan yang dilakukan secara lesan di
depan teman dan guru. (Mandiri)
Kegiatan 1. Guru menjelaskan kesimpulan pentingnya mengetahui tehnik 15
Penutup menggiring bola. menit
2. Guru meminta siswa mempraktikkan kembali menggiring bola yang
benar.
A. Teknik mengiring Bola

Mengiring 1. Teknik yang Memenuhi 2 Memenuhi 2 Tidak memenuhi
bola digunakan kriteria kriteria semua kriteria
tepat
2. Mampu
mengontrol
bola
3. Lawan tidak
bisa merebut
bola
D. SUMBER DAN MEDIA

2. Buku BSE KTSP Kementrian Pendidikan RI
4. Video/slide menggiring bola.


NIP. 196504251988092001 NIP/NUPTK. 1646767668130132

Tema : Sepak Bola
Sub Tema : Mengoper Bola
Pertemuan :3
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan langkah gerakan mengoper bola dalam
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan langkah-langkah gerakan mengoper bola dalam
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
pemanasan.
Inti 1. Siswa mengamati guru menjelaskan tentang mengoper bola dalam menit
Menanya
yang disampaikan
Menalar
mengoper bola.
mengoper bola dengan bimbingan guru.
dilakukan
Mencoba
1. Sebelum memulai kegiatan mengoper bola, guru harus mempelajari
teknik mengoper bola setahap demi setahap sampai mahir.
praktikkan cara mengoper bola secara bersama-sama. ( Creativiy and
Innovation)
Mengkomunikasikan
teman temanya.
Kegiatan 1. Guru menjelaskan kesimpulan pentingnya mengetahui tehnik mengoper 15
Penutup bola. menit
2. Guru meminta siswa mempraktikkan kembali mengoper bola yang
benar.
A. Teknik Mengoper Bola

Mengoper 1. Teknik yang Memenuhi 2 Memenuhi 2 Tidak memenuhi
Bola digunakan tepat kriteria kriteria semua kriteria
2. Tepat sesuai
sasaran
3. Kekuatan
operan
sesuai(terukur)
D. SUMBER DAN MEDIA

2. Buku KTSP PJOK Kementrian Pendidikan RI
3. Video/slide mengoper bola.


NIP. 196504251988092001 NIP/NUPTK. 1646767668130132

Tema : Sepak Bola
Sub Tema : Menerima Bola
Pertemuan :4
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan langkah gerakan mengontrol / menghentikan
bola dalam permainan sepak bola dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan langkah-langkah gerakan mengontrol/menghentikan bola
dalam permainan sepak bola dengan lancar.
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
pemanasan.
Inti 1. Siswa mengamati guru menjelaskan tentang menerima bola dalam menit
Menanya
yang disampaikan
Menalar
mengontrol/menghentikan bola.
mengontrol/menghentikan bola dengan bimbingan guru.
dilakukan
Mencoba
1. Sebelum memulai kegiatan menerima bola, siswa harus mempelajari
teknik menerima bola setahap demi setahap sampai mahir dari 1-8.
praktikkan cara menerima bola secara bergantian. (Creativity and
Innovation)
Mengkomunikasikan
teman temanya.
2. Siswa menyampaikan manfaat kegiatan yang dilakukan secara lesan
di depan teman dan guru.(Mandiri)
Penutup menerima bola. menit
2. Guru meminta siswa mempraktikkan kembali menerima bola yang
benar.
A. Teknik menerima bola

Menerima Bola 1. Mampu Memenuhi 2 Memenuhi 2 Tidak memenuhi
memprakteka kriteria kriteria semua kriteria
n teknik
dengan baik
2. Mampu
menghentika
n bola
dengan baik.
3. Mampu
mengotrol
bola dengan
baik
D. SUMBER DAN MEDIA

3. Video/slide mengontrol/menghentikan bola.


NIP. 196504251988092001 NIP/NUPTK. 1646767668130132

Tema : Sepak Bola
Sub Tema : Mengontrol Bola
Pertemuan :5
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan langkah gerakan mengontrol bola
dalam permainan sepak bola dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan langkah-langkah gerakan mengontrol bola dalam
Alokasi
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan salam dilanjutkan dengan do’a. (Religius 10
Pendahuluan dan Integritas) menit
(Nasionalisme).
pemanasan.
Inti 1. Siswa mengamati guru menjelaskan tentang mengontrol bola menit
dalam permainan sepak bola. (Mandiri)
Menanya
1. Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya tentang
materi yang disampaikan
Menalar
mengontrol/menghentikan bola.
cara mengontrol bola dengan bimbingan guru.
akan dilakukan
Mencoba
1. Sebelum memulai kegiatan, siswa harus mempelajari teknik
mengontrol bola setahap demi setahap sampai mahir.
praktikkan cara mengontrol bola secara bergantian. (Creativity
and Innovation)
Mengkomunikasikan
teman temanya.
Penutup mengontrol bola. menit
2. Guru meminta siswa mempraktikkan kembali mengontrol bola yang
benar.
A. Teknik mengontrol bola

Mengontrol 1. Mampu Memenuhi 2 Memenuhi 2 Tidak memenuhi
Bola memprakteka kriteria kriteria semua kriteria
n teknik
dengan baik
2. Mampu
mengontrol
bola dengan
cukup baik
3. Mampu
mengontrol
bola dengan
kurang baik.
D. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku BSE Asyiknya Berolahraga 5 Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan /Tri Minarsi,
Jakarta: Pusat Perbukuan, Kementerian Pendidikan Nasional, 2010.
2. Video/slide mengontrol bola.


NIP. 196504251988092001 NIP/NUPTK. 1646767668130132

Tema : Sepak Bola
Sub Tema : Latihan Menembak Bola ke Gawang
Pertemuan :6
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan langkah gerakan latihan menembak bola ke
gawang dalam permainan sepak bola dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan langkah-langkah gerakan latihan menembak bola ke
gawang dalam permainan sepak bola dengan lancar.
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
pemanasan.
Inti 1. Siswa mengamati guru menjelaskan tentang latihan menembak bola menit
ke gawang dalam permainan sepak bola. (Mandiri)
Menanya
yang disampaikan
Menalar
1. Siswa mencoba berdiskusi dengan temanya tentang kegiatan latihan
menembak bola ke gawang.
latihan menembak bola ke gawang dengan bimbingan guru.
akan dilakukan
Mencoba
1. Sebelum memulai kegiatan latihan menembak bola ke gawang, guru
harus mempelajari teknik latihan menembak bola ke gawang setahap
demi setahap sampai mahir.
praktikkan cara latihan menembak bola ke gawang secara bersama-
sama. (Creativity and Innovation)
Mengkomunikasikan
teman temanya.
di depan teman dan guru. (Mandiri)
Kegiatan 1. Guru menjelaskan kesimpulan pentingnya latihan menembak bola ke 15
Penutup gawang. menit
2. Guru meminta siswa mempraktikkan kembali latihan menembak bola
ke gawang yang benar.
A. Teknik menerima Bola

Latihan 1. Teknik yang Memenuhi 2 Memenuhi 2 Tidak memenuhi
Menembak digunakan kriteria kriteria semua kriteria
Bola tepat
2. Tembakan
tepat
sasaran
3. Hasil
tendangan
masuk
gawang
D. SUMBER DAN MEDIA

2. Video/slide latihan menembak bola ke gawang.


NIP. 196504251988092001 NIP/NUPTK. 1646767668130132

Tema : Sepak Bola
Sub Tema : Aturan Permainan
Pertemuan :7
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan aturan permainan dalam permainan sepak
bola dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu menerapkan aturan permainan dalam permainan sepak bola dengan
lancar.
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
pemanasan.
Inti 1. Siswa mengamati guru menjelaskan tentang aturan permainan dalam menit
Menanya
yang disampaikan
Menalar
1. Siswa mencoba berdiskusi dengan temanya tentang aturan permainan
pada sepak bola.
3. Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan menerapkan aturan
permainan pada sepak bola dengan bimbingan guru.
dilakukan
Mencoba
1. Sebelum memulai kegiatan permainan sepak bola, guru harus
mempelajari teknik latihan menembak bola ke gawang setahap demi
setahap sampai mahir.
praktikkan cara bermain sepak bola secara bersama-sama.
(Creativity and Innovation)
Mengkomunikasikan
1. Siswa menyampaikan proses kegiatan hari ini secara lesan
kepada teman temanya.
Kegiatan 1. Guru menjelaskan kesimpulan pentingnya mengetahui aturan 15
Penutup permainan sepak bola. menit
2. Guru meminta siswa mempraktikkan kembali aturan permainan sepak
bola yang benar.
A. Memahami aturan permaianan

Pemahaman Sangat Memahami dan Kurang Kurang
Aturan Memahami dan mampu Memahami dan memahami dan
Permaianan mampu menjelaskan kurang mampu tidak mampu
menjelaskan aturan menjelaskan menjelaskan
aturan permaianan aturan aturan
permaianan permaianan permaianan
D. SUMBER DAN MEDIA

3. Video/slide aturan bermain sepak bola.


NIP. 196504251988092001 NIP/NUPTK. 1646767668130132

Tema : Bola Voli
Sub Tema : Passing Atas
Pertemuan :2
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan langkah gerakan passing atas dalam
permainan bola voli dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan langkah-langkah gerakan passing atas dalam permainan
bola voli dengan tepat.
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
pemanasan.
Inti 1. Siswa mengamati guru menjelaskan tentang passing atas dalam menit
permaina bola voli.
Menanya
1. Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di pahami. (Critical
Thinking and Problem Formulation)
Menalar
1. Siswa mencoba berdiskusi dengan temanya tentang kegiatan passing
atas.
passing atas dengan bimbingan guru.
dilakukan
akan dilakukan. (Creativity and Innovation)
Mencoba
1. Sebelum memulai kegiatan passing atas, guru harus mempelajari teknik
passing atas setahap demi setahap sampai mahir.
praktikkan cara passing atas secara bersama-sama. (Creativity and
Innovation)
Mengkomunikasikan
teman temanya.
depan teman dan guru. (Communication)
Kegiatan  Salam dan do’a penutup. (Religius) 15
Penutup menit
A. Teknik Passing Bawah

Mengontrol 1. Mampu Memenuhi Memenuhi Tidak memenuhi
Bola mempraktekan kriteria 2 kriteria 3 semua kriteria
teknik dengan
baik
2. Mampu
mempraktekan
teknik cukup
baik.
3. Mampu
mempraktekan
teknik kurang
baik.
D. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku BSE Penjas Orkes Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan/Deni Kurniadi, Jakarta: Pusat
Perbukuan, Kementerian Pendidikan Nasional,2010.
2. Software Pengajaran kelas 6 SD/MI dari JGC.
3. Video/slide/passing atas.


NIP. 196504251988092001 NIP/NUPTK. 1646767668130132

Tema : Bola Voli
Sub Tema : Passing Bawah
Pertemuan :1
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan langkah gerakan passing bawah dalam
permainan bola voli dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan langkah-langkah gerakan passing bawah dalam permainan
bola voli dengan tepat.
Alokasi
Waktu
2. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. (Nasionalisme).
4. Sebelum melakukan kegiatan guru mengajak siswa melakukan pemanasan.
Inti 1. Siswa mengamati guru menjelaskan tentang passing bawah dalam menit
permaina bola voli.
Menanya
1. Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi yang
disampaikan
Menalar
1. Siswa mencoba berdiskusi dengan temanya tentang kegiatan passing
bawah.
passing bawah dengan bimbingan guru.
dilakukan
4. Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang kegiatan yang akan
dilakukan. (Creativity and Innovation)
Mencoba
praktikkan cara passing bawah secara bersama-sama. (Creativity and
Innovation)
Mengkomunikasikan
1. Siswa menyampaikan proses kegiatan hari ini secara lesan kepada teman
temanya.
Kegiatan 1. Guru menjelaskan kesimpulan pentingnya mengetahui teknik passing 15
Penutup bawah. menit
A. Teknik Passing Bawah

teknik dengan
baik
2. Mampu
mempraktekan
teknik cukup
baik.
3. Mampu
mempraktekan
teknik kurang
baik.
D. SUMBER DAN MEDIA

2. Software Pengajaran kelas 6 SD/MI.
3. Video/slide/passing bawah.


NIP. 196504251988092001 NIP/NUPTK. 1646767668130132

Tema : Bola Basket
Sub Tema : Melempar Bola
Pertemuan :1
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan teknik melempar bola dalam permainan bola
basket dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan melempar bola dalam permainan bola basket dengan lancar.
Alokasi
Waktu
Inti 1. Siswa mengamati guru menjelaskan tentang teknik melempar bola dalam menit
permainan bola basket. (Mandiri)
Menanya
disampaikan
Menalar
1. Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan memperagakan teknik
melempar bola dengan bimbingan guru.
dilakukan
dilakukan. (Critical Thinking and Problem Formulation)
Mencoba
praktikkan teknik melempar bola secara bersama-sama. (Creativity and
Innovation)
Mengkomunikasikan
1. Siswa menyampaikan proses kegiatan hari ini secara lisan kepada teman
temanya.
2. Siswa menyampaikan manfaat kegiatan yang dilakukan secara lisan di
Kegiatan 1. Guru menjelaskan kesimpulan pentingnya mengetahui teknik melempar 15
Penutup bola. menit
2. Guru meminta siswa mempraktikkan kembali teknik melempar bola yang
benar.
LAMPIRAN PENILAIAN
1. Catatan anekdot untuk mencatat sikap (disiplin dan tanggung jawab)
KRITERIA
NO SIKAP Belum Mulai Mulai Membudaya Keterangan
Terlihat terlihat Berkembang
1 Disiplin
2 Kerja sama
3 Sportif
4 Tanggung jawab
Beri tanda centang (√) sesuai pencapaian siswa.
D. SUMBER DAN MEDIA
2. Media Ajar Kelas VI SD/MI.
3. Video/slide/gambar teknik melempar bola.


NIP. 196504251988092001 NIP/NUPTK. 1646767668130132

Tema : Bola Basket
Sub Tema : Menangkap Bola
Pertemuan :2
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan teknik menangkap bola dalam permainan bola
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan menangkap bola dalam permainan bola basket dengan
lancar.
Alokasi
Waktu
Inti 1. Siswa mengamati guru menjelaskan tentang teknik menangkap bola dalam menit
permainan bola basket. (Mandiri)
Menanya
disampaikan
Menalar
1. Siswa mencoba berdiskusi dengan temanya tentang kegiatan menangkap
bola.
menangkap bola dengan bimbingan guru.
dilakukan
Mencoba
praktikkan teknik menangkap bola secara bersama-sama. (Creativity and
Innovation)
Mengkomunikasikan
temanya.
Kegiatan 1. Guru menjelaskan kesimpulan pentingnya mengetahui teknik menangkap 15
Penutup bola. menit
2. Guru meminta siswa mempraktikkan kembali teknik menangkap bola yang
benar.
LAMPIRAN PENILAIAN
KRITERIA
1 Disiplin
2 Kerja sama
3 Sportif
4 Tanggung
jawab
D. SUMBER DAN MEDIA
2. Media Ajar Kelas VI SD/MI.
3. Video/slide/gambar teknik menangkap bola.


NIP. 196504251988092001 NIP/NUPTK. 1646767668130132

Tema : Bola Basket
Sub Tema : Menggiring Bola
Pertemuan :3
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan teknik menggiring bola dalam permainan bola
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan menggiring bola dalam permainan bola basket dengan
lancar.
Alokasi
Waktu
Inti 1. Siswa mengamati guru menjelaskan tentang teknik menggiring bola dalam menit
permainan bola basket.
Menanya
disampaikan
2. Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di pahami. (Mandiri)
Menalar
1. Siswa mencoba berdiskusi dengan temanya tentang kegiatan menggiring
bola.
menggiring bola dengan bimbingan guru.
dilakukan
Mencoba
1. Dengan bimbingan guru siswa mempraktikkan teknik menggiring bola
secara bersama-sama. (Creativity and Innovation)
Mengkomunikasikan
temanya.
Kegiatan 1. Guru menjelaskan kesimpulan pentingnya mengetahui teknik menggiring 15
Penutup bola. menit
2. Guru meminta siswa mempraktikkan kembali teknik menggiring bola yang
benar.
Lampiran penilaian
KRITERIA
1 Disiplin
2 Kerja sama
3 Sportif
4 Tanggung
jawab
D. SUMBER DAN MEDIA
3. Video/slide/gambar teknik menggiring bola.


NIP. 196504251988092001 NIP/NUPTK. 1646767668130132

Tema : Kasti
Sub Tema : Melambungkan Bola
Pertemuan :1
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan langkah gerakan melambungkan bola dalam
permainan bola kasti dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan langkah-langkah gerakan melambungkan bola dalam
permainan bola kasti dengan lancar.
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
pemanasan.
Inti 1. Siswa mengamati guru menjelaskan tentang Melambungkan bola menit
dalam permaina bola kasti.
Menanya
Thinking and Problem Solving)
Menalar
melambungkan bola.
melambungkan bola dengan bimbingan guru.
dilakukan
Mencoba
praktikkan cara melambungkan bola secara bersama-sama. (Gotong
Royong) (Creativity and Innovation)
Mengkomunikasikan
teman temanya.(Mandiri)
Kegiatan  Salam dan do’a penutup. 15
Penutup menit
A. Teknik Melambungkan Bola

teknik dengan
baik
2. Mampu
mempraktekan
teknik cukup
baik.
3. Mampu
mempraktekan
teknik kurang
baik.
D. SUMBER DAN MEDIA

2. Software Pengajaran kelas 6 SD/MI dari SCI.
3. Video/slide melambungkan bola.


NIP. 196504251988092001 NIP/NUPTK. 1646767668130132

Tema : Kasti
Sub Tema : Melempar Bola
Pertemuan :2
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan langkah gerakan melempar bola dalam
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan langkah-langkah gerakan melempar bola dalam
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
pemanasan.
Inti 1. Siswa mengamati guru menjelaskan tentang melempar bola dalam menit
permaina bola kasti.
Menanya
Menalar
melempar bola.
melempar bola dengan bimbingan guru.
dilakukan
Mencoba
praktikkan cara melempar bola secara bersama-sama.(Gotong
Royong).
Mengkomunikasikan
Kegiatan  Salam dan do’a penutup.(Reigius) 15
Penutup menit
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian
A. Teknik Melempar Bola

teknik dengan
baik
2. Mampu
mempraktekan
teknik cukup
baik.
3. Mampu
mempraktekan
teknik kurang
baik.
D. SUMBER DAN MEDIA

3. Video/slide melempar bola.


NIP. 196504251988092001 NIP/NUPTK. 1646767668130132

Tema : Kasti
Sub Tema : Memukul Bola
Pertemuan :3
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan langkah gerakan memukul bola dalam
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan langkah-langkah gerakan memukul bola dalam
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
pemanasan.
Inti 1. Siswa mengamati guru menjelaskan tentang memukul bola dalam menit
Menanya
yang disampaikan
Menalar
memukul bola.
memukul bola dengan bimbingan guru.
dilakukan
Mencoba
praktikkan cara memukul bola secara bersama-sama.(Gotong
Royong)
Mengkomunikasikan
di depan teman dan guru (Communication).
Kegiatan • Salam dan do’a penutup.(Religius) 15
Penutup menit
A. Teknik memukul bola

Mengontrol Bola 1. Mampu Memenuhi Memenuhi Tidak memenuhi
mempraktekan kriteria 2 kriteria 3 semua kriteria
teknik dengan
baik
2. Mampu
mempraktekan
teknik cukup
baik.
3. Mampu
mempraktekan
teknik kurang
baik.
D. SUMBER DAN MEDIA

3. Video/slide memukul bola


NIP. 196504251988092001 NIP/NUPTK. 1646767668130132

Tema : Kasti
Pertemuan :4
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan langkah gerakan menangkap bola dalam
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan langkah-langkah gerakan menangkap bola dalam
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
pemanasan.
Inti 1. Siswa mengamati guru menjelaskan tentang menangkap bola dalam menit
Menanya
yang disampaikan
Menalar
menangkap bola.
dilakukan
Mencoba
praktikkan cara menangkap bola secara bersama-sama. (Gotong
Royong)
Mengkomunikasikan
teman temanya. (Mandiri)
2. Siswa menyampaikan manfaat kegiatan yang dilakukan secara lisan di
Kegiatan • Salam dan do’a penutup. 15
Penutup menit
A. Teknik Melempar Bola

Mengontrol Bola 1. Mampu Memenuhi Memenuhi Tidak memenuhi
teknik dengan
baik
2. Mampu
mempraktekan
teknik cukup
baik.
3. Mampu
mempraktekan
teknik kurang
baik.
D. SUMBER DAN MEDIA

3. Video/slide menangkap bola.


NIP. 196504251988092001 NIP/NUPTK. 1646767668130132

Tema : Rounders
Sub Tema : Melempar Bola dan Melambungkan Bola
Pertemuan :1
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan teknik melempar bola dalam permainan
rounders dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan melempar bola dalam permainan rounders dengan
lancar.
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
pemanasan.
Inti 1. Siswa mengamati guru menjelaskan tentang teknik melempar dan menit
melambungkan bola dalam permainan rounders. (Mandiri)
Menanya
Menalar
1. Siswa mencoba berdiskusi dengan temanya tentang kegiatan melempar
dan melambungkan bola.
melempar dan melambungkan bola dengan bimbingan guru.
dilakukan
Mencoba
praktikkan teknik melempar dan melambungkan bola secara bersama-
sama. (Creativity and Innovation)
Mengkomunikasikan
Kegiatan 1. Guru menjelaskan kesimpulan pentingnya mengetahui tehnik melempar 15
Penutup dan melambungkan bola. menit
2. Guru meminta siswa mempraktikkan kembali tehnik melempar dan
melambungkan yang benar.
A. Teknik melempar dan melambungkan bola

Melempar bola 1. Mampu Memenuhi Memenuhi Tidak
memprakteka kriteria 2 kriteria 3 memenuhi
n teknik semua kriteria
dengan baik
2. Mampu
memprakteka
n teknik
cukup baik.
3. Mampu
memprakteka
n teknik
kurang baik.
Melambungkan 4. Mampu Memenuhi Memenuhi Tidak
bola memprakteka kriteria 2 kriteria 3 memenuhi
n teknik semua kriteria
dengan baik
5. Mampu
memprakteka
n teknik
cukup baik.
6. Mampu
memprakteka
n teknik
kurang baik.
D. SUMBER DAN MEDIA

Perbukuan, Kementerian Pendidikan Nasional, 2010.
3. Video/slide/gambar teknik melempar bola.


NIP. 196504251988092001 NIP/NUPTK. 1646767668130132

Tema : Rounders
Pertemuan :2
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan teknik menangkap bola dalam permainan
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan menangkap bola dalam permainan rounders dengan
lancar.
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
pemanasan.
Inti 1. Siswa mengamati guru menjelaskan tentang teknik menangkap bola menit
dalam permainan rounders. (Mandiri)
Menanya
Menalar
menangkap bola.
dilakukan
Mencoba
praktikkan teknik menangkap bola secara bersama-sama. (Creativity
and Innovation)
Mengkomunikasikan
Penutup menangkap bola. menit
2. Guru meminta siswa mempraktikkan kembali teknik menangkap bola
yang benar.
A. Teknik menangkap bola

Menangkap 1. Mampu Memenuhi Memenuhi Tidak memenuhi
Bola memprakteka kriteria 2 kriteria 3 semua kriteria
n teknik
dengan baik
2. Mampu
memprakteka
n teknik
cukup baik.
3. Mampu
memprakteka
n teknik
kurang baik.
D. SUMBER DAN MEDIA

3. Video/slide/gambar teknik menangkap bola.


NIP. 196504251988092001 NIP/NUPTK. 1646767668130132

Tema : Rounders
Sub Tema : Memukul Bola
Pertemuan :3
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan teknik memukul bola dalam permainan
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan memukul bola dalam permainan rounders dengan
lancar.
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
pemanasan.
Inti 1. Siswa mengamati guru menjelaskan tentang teknik memukul bola menit
dalam permainan rounders. (Mandiri)
Menanya
Menalar
1. Siswa mencoba berdiskusi dengan temanya tentang kegiatan memukul
bola.
memukul bola dengan bimbingan guru.
dilakukan
Mencoba
praktikkan teknik memukul bola secara bersama-sama. (Creativity and
Innovation)
Mengkomunikasikan
Penutup memukul. menit
2. Guru meminta siswa mempraktikkan kembali tehnik memukul yang
benar.
A. Teknik memukul bola

Memukul Bola 1. Mampu Memenuhi Memenuhi Tidak memenuhi
teknik dengan
baik
2. Mampu
mempraktekan
teknik cukup
baik.
3. Mampu
mempraktekan
teknik kurang
baik.
D. SUMBER DAN MEDIA

2. Video/slide/gambar teknik memukul bola.


NIP. 196504251988092001 NIP/NUPTK. 1646767668130132

Tema : Atletik (Lari Cepat)
Sub Tema : Start
Pertemuan :1
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan gerakan start dalam olahraga atletik lari cepat
dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan gerakan start dalam olahraga atletik lari cepat dengan
lancar.
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
pemanasan.
Inti 1. Siswa mengamati guru menjelaskan tentang start lari cepat. menit
Menanya
yang disampaikan
Menalar
1. Siswa mencoba berdiskusi dengan temanya tentang kegiatan start lari
cepat.
start lari cepat dengan bimbingan guru
dilakukan
Mencoba
1. Siswa membentuk kelompok yang terdiri atas empat orang, kemudian
praktikkan cara start lari cepat secara bersama-sama. (Gotong
Royong)
Mengkomunikasikan
di depan teman dan guru.(Communication)
Penutup menit
A. Teknik Star

Posisi Start Lari 1. Mampu Memenuhi Memenuhi Tidak memenuhi
teknik dengan
baik
2. Mampu
mempraktekan
teknik cukup
baik.
3. Mampu
mempraktekan
teknik kurang
baik.
D. SUMBER DAN MEDIA

3. Video/slide/gambar start lari cepat.


NIP. 196504251988092001 NIP/NUPTK. 1646767668130132

Sub Tema : Gerakan Lari
Pertemuan :2
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan gerakan lari dalam olahraga atletik lari cepat
dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan gerakan jalan dalam olahraga atletik lari cepat dengan
lancar.
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
pemanasan.
Inti 1. Siswa mengamati guru menjelaskan tentang gerakan lari cepat. menit
Menanya
yang disampaikan
Menalar
1. Siswa mencoba berdiskusi dengan temanya tentang kegiatan gerakan
lari cepat.
gerakan lari cepat dengan bimbingan guru
dilakukan
Mencoba
praktikkan cara gerakan lari cepat secara bersama-sama. (Gotong
Royong)
Mengkomunikasikan
Penutup menit
A. Gerak Lari

Gerakan Lari 1. Mampu Memenuhi Memenuhi Tidak memenuhi
teknik dengan
baik
2. Mampu
mempraktekan
teknik cukup
baik.
3. Mampu
mempraktekan
teknik kurang
baik.
D. SUMBER DAN MEDIA

3. Video/slide/gambar gerakan lari cepat.


NIP. 196504251988092001 NIP/NUPTK. 1646767668130132

Sub Tema : Memasuki Garis Finish
Pertemuan :3
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan gerakan memasuki garish finish dalam
olahraga atletik cabang lari cepat dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan gerakan memasuki garish finish dalam olahraga atletik
cabang lari cepat dengan lancar.
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
pemanasan
Inti 1. Siswa mengamati guru menjelaskan tentang gerakan memasuki menit
garish finish dalam olahraga atletik lari cepat.
Menanya
Menalar
1. Siswa mencoba berdiskusi dengan temanya tentang gerakan
memasuki garish finish dalam olahraga atletik lari cepat.
gerakan memasuki garish finish dalam olahraga atletik jalan cepat
dengan bimbingan guru
dilakukan
Mencoba
praktikkan gerakan memasuki garish finish secara bersama-
sama.(Gotong Royong)
Mengkomunikasikan
Penutup menit
A. Teknik memasiki Finish

Mamasuki Garis 1. Mampu Memenuhi Memenuhi Tidak memenuhi
Finish mempraktekan kriteria 2 kriteria 3 semua kriteria
teknik dengan
baik
2. Mampu
mempraktekan
teknik cukup
baik.
3. Mampu
mempraktekan
teknik kurang
baik.
D. SUMBER DAN MEDIA

3. Video/slide/gambar gerakan memasuki garish finish dalam olahraga atletik cabang lari cepat.


NIP. 196504251988092001 NIP/NUPTK. 1646767668130132

Tema : Beladiri
Sub Tema : Kuda-kuda
Pertemuan :1
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan gerakan kuda-kuda pada bela diri silat
dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan langkah-langkah gerakan kuda-kuda pada bela diri silat
dengan lancar.
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
pemanasan.
Inti 1. Siswa mengamati guru menjelaskan tentang gerakan kuda-kuda pada menit
seni bela diri.
Menanya
Menalar
1. Siswa mencoba berdiskusi dengan temanya tentang sikap kuda-kuda
pada seni bela diri.
3. Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan memperagakan sikap
kuda-kuda dengan bimbingan guru
dilakukan
Mencoba
praktikkan sikap kuda-kuda pada seni bela diri secara bersama-sama.
(Gotong Royong)
Mengkomunikasikan
Kegiatan 1. Setelah kegiatan guru mengajak siswa untuk melakukan kegiatan 15
Penutup pendinginan. menit
2. Guru mengingatkan siswa untuk mengganti pakaian olahraga
3. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
4. Salam dan do’a penutup. (Religius)
A. Teknik Kuda Kuda

Kuda-kuda 1. Mampu Memenuhi Memenuhi Tidak memenuhi
Bela Diri mempraktekan kriteria 2 kriteria 3 semua kriteria
teknik dengan
baik
2. Mampu
mempraktekan
teknik cukup
baik.
3. Mampu
mempraktekan
teknik kurang
baik.
D. SUMBER DAN MEDIA

1. (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016).
3. Video/slide/gambar bela diri.


NIP. 196504251988092001 NIP/NUPTK. 1646767668130132

Tema : Beladiri
Sub Tema : Gerak Langkah Kaki
Pertemuan :1
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan langkah gerakan kaki pada bela diri silat
dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan langkah-langkah gerakan kaki pada bela diri silat dengan
lancar.
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
pemanasan.
Kegiatan 1. Sebelum memulai pengenalan bela diri silat, guru harus mempelajari 65
Inti teknik gerakan silat setahap demi setahap sampai mahir. menit
2. Guru melakukan gerak pertama yaitu gerak langkah ke depan dan
siswa mengikuti.
3. Guru berkeliling untuk mengecek posisi kaki siswa
4. Guru meneriakkan kata “Ha“ setiap memulai atau mengganti gerakan.
5. Gerakan 1 diulang beberapa kali agar siswa mahir. Guru meminta satu
anak untuk melakukan gerakan dan diikuti anak yang lain.
6. Guru melakukan gerakkan kedua yaitu gerak langkah ke belakang.
Siswa mengikuti.
7. Guru melakukan kegiatan sama seperti di atas. Melatih beberapa kali
gerakan.
8. Guru melanjutkan kegerakkan ketiga yaitu gerakkan langkah ke
samping.
9. Berikutnya guru mempraktikkan gerakan keempat yaitu gerakan
langkah serong ke depan.
10. Langkah terakhir adalah gerakan serong ke belakang.
11. Bersama-sama, siswa kemudian berlatih gerakan satu demi satu, dua
gerakan sekaligus, tiga gerakan dan akhirnya seluruh gerakkan
dipraktikkan.
12. Siswa diminta berlatih sendiri sambil mengingat gerakan. (Mandiri)
13. Guru mencatat langkah yang telah dipraktikkan oleh beberapa siswa
melalui catatan anekdot.
Kegiatan 1. Setelah kegiatan guru mengajak siswa untuk melakukan kegiatan 15
Penutup pendinginan. menit
2. Guru mengingatkan siswa untuk mengganti pakaian olahraga
3. Setelah selesai praktik, guru kemudian mengajak siswa melakukan
refleksi tentang gerakan yang telah mereka praktikkan di dalam kelas.
4. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
5. Salam dan do’a penutup.(Religius)
A. Gerak Langkah Kaki

Gerak Langkah 1. Mampu Memenuhi Memenuhi Tidak
Kaki mempraktekan kriteria 2 kriteria 3 memenuhi
teknik dengan semua
baik kriteria
2. Mampu
mempraktekan
teknik cukup
baik.
3. Mampu
mempraktekan
teknik kurang
baik.
D. SUMBER DAN MEDIA

1. (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016).
3. Video/slide/gambar bela diri


NIP. 196504251988092001 NIP/NUPTK. 1646767668130132

Tema : Aktivitas Kebugaran Jasmani
Sub Tema : Menghitung Denyut Nadi
Pertemuan :1
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan cara menghitung denyut nadi pada tubuh
dalam kegiatan kebugaran jasmani dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan cara menghitung denyut nadi pada tubuh dalam aktivitas
kebugaran jasmani dengan tepat.
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
pemanasan.
Inti 1. Siswa mengamati guru menjelaskan tentang cara menghitung denyut menit
nadi.
Menanya
yang disampaikan
Menalar
1. Siswa mencoba berdiskusi dengan temanya tentang cara menghitung
denyut nadi.
menghitung denyut nadi dengan bimbingan guru.
dilakukan
Mencoba
1. Dengan bimbingan guru siswa mempraktikkan cara menghitung denyut
nadi tubuh secara bersama-sama. (Gotong Royong)
Mengkomunikasikan
depan teman dan guru.(Communication)
Penutup menit
A. Daya Tahan Tubuh

Menghitung 1. Mampu Memenuhi Memenuhi Tidak memenuhi
Denyut Nadi mempraktekan kriteria 2 kriteria 3 semua kriteria
teknik dengan
baik
2. Mampu
mempraktekan
teknik cukup
baik.
3. Mampu
mempraktekan
teknik kurang
baik.
D. SUMBER DAN MEDIA

2. Video/slide/gambar cara menghitung denyut nadi.


NIP. 196504251988092001 NIP/NUPTK. 1646767668130132

Sub Tema : Menghitung Kemampuan Melakukan Push Up
Pertemuan :2
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan cara menghitung kemampuan melakukan
push up pada tubuh dalam kegiatan kebugaran jasmani dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan cara menghitung kemampuan melakukan push up pada
tubuh dalam aktivitas kebugaran jasmani dengan tepat.
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
pemanasan.
Inti 1. Siswa mengamati guru menjelaskan tentang cara menghitung menit
kemampuan melakukan push up.
Menanya
Menalar
1. Siswa mencoba berdiskusi dengan temanya tentang cara
menghitung kemampuan melakukan push up.
menghitung kemampuan melakukan push up dengan bimbingan
guru.
akan dilakukan
Mencoba
1. Dengan bimbingan guru siswa mempraktikkan cara menghitung
kemampuan melakukan push up secara bersama-sama. (Gotong
Royong)
Mengkomunikasikan
Penutup menit
A. Daya Tahan Tubuh

Kemampuan mempraktekan kriteria 2 kriteria 3 semua kriteria
Melakukan Push teknik dengan
Up baik
2. Mampu
mempraktekan
teknik cukup
baik.
3. Mampu
mempraktekan
teknik kurang
baik.
D. SUMBER DAN MEDIA

2. Video/slide/gambar cara menghitung kemampuan melakukan push up.


NIP. 196504251988092001 NIP/NUPTK. 1646767668130132

Sub Tema : Menghitung Kelenturan Tungkai
Pertemuan :3
1. Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu menjelaskan cara menghitung kelenturan tungkai pada
tubuh dalam kegiatan kebugaran jasmani dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan cara menghitung kelenturan tungkai pada tubuh dalam
aktivitas kebugaran jasmani dengan tepat.
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
pemanasan.
Inti 1. Siswa mengamati guru menjelaskan tentang cara menghitung menit
kelenturan tungkai.
Menanya
yang disampaikan
Menalar
1. Siswa mencoba berdiskusi dengan temanya tentang cara menghitung
kelenturan tungkai.
menghitung kelenturan tungkai dengan bimbingan guru.
dilakukan
Mencoba
1. Dengan bimbingan guru siswa mempraktikkan cara menghitung
kelenturan tungkai secara bersama-sama. (Gotong Royong)
Mengkomunikasikan
Penutup menit
A. Daya Tahan Tubuh

Kelenturan mempraktekan kriteria 2 kriteria 3 semua kriteria
Tungkai teknik dengan
baik
2. Mampu
mempraktekan
teknik cukup
baik.
3. Mampu
mempraktekan
teknik kurang
baik.
D. SUMBER DAN MEDIA

2. Video/slide/gambar cara menghitung kelenturan tungkai.


NIP. 196504251988092001 NIP/NUPTK. 1646767668130132

Muatan Terpadu : PJOK
Kelas / Semester : 6/2
Pelajaran :6
Tema : Gerak Dominan dalam Senam Lantai
Subtema : Gerak Guling ke Depan dalam Senam Lantai (3.6,4.6)
Pertemuan :1
Alokasi waktu : 90 menit
1. Dengan tanya jawab dan membaca teks, serta Melalui pengamatan peserta didik dapat
menjelaskan rangkaian gerak dominan, bertumpu, tolakan, putaran, dan mendarat pada guling
ke depan.
Alokasi
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan salam dilanjutkan dengan do’a. (Religius 10 menit
Pendahuluan dan Integritas)
(Nasionalisme).
3. Kegiatan literasi
Kegiatan A. Mengamati 50 menit
Inti  Siswa gerakan berguling ke depan. Siswa dapat mencari
informasi dari buku referensi atau internet. Peserta didik
melakukan tanya jawab mengenai gerakan berguling.
B. Menanya
 Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya tentang
materi yang disampaikan.
(Communication, Critical Thingking and Problem Solving)
C. Menalar
 Peserta didik diarahkan membahas materi rangkaian gerak
dominan, bertumpu, tolakan, putaran, dan mendarat pada
guling ke depan.Peserta didik membahas berguling ke depan.
(Creativity and Innovation, Critical Thingking and Problem
Solving)
D. Mencoba
 Peserta didik mempraktikkan rangkaian gerak dominan,
tolakan, putaran, dan mendarat pada guling ke depan. Pada
pembelajaran ini guru dapat menerapkan model pembelajaran
resiprokal (umpan balik).
(Critical Thingking and Problem Solving)
E. Mengkomunikasikan
 Peserta didik mengemukakan hasil pengamatannya kepada
guru secara santun.
(Communication)
Kegiatan 1. Siswa mampu memgemukakan hasil belajar 10 menit
Penutup 2. Setelah kegiatan guru mengajak siswa untuk melakukan
kegiatan pendinginan. Aktivitas ini bertujuan melemaskan otot.
3. Guru menyampaikan tugas Kerja Sama dengan Orang Tua dan
Siswa menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan bimbingan
orang tua. (Mandiri)
4. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi.
5. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
(Religius)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap,
tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.


NIP. 196504251988092001 NIP/NUPTK. 1646767668130132

Pelajaran :6
Subtema : Gerak Guling ke Belakang dalam Senam Lantai (3.6,4.6)
Pertemuan :2
1. Dengan berdiskusi dan pengamatan, peserta didik dapat menjelaskan rangkaian gerak dominan,
bertumpu, tolakan, putaran, dan mendarat pada guling ke belakang.
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
3. kegiatan literasi
Inti  Peserta didik membaca materi rangkaian gerak dominan,
bertumpu, tolakan, putaran, dan mendarat pada guling ke
belakang. Peserta didik diajak tanya jawab mengenai
rangkaian gerakan berguling ke belakang
B. Menanya
materi yang disampaikan dan menanyakan penjelasan yang
belum di fahami.
C. Menalar
Siswa berdiskusi tentang rangkaian gerak dominan, bertumpu,
tolakan, putaran, dan mendarat pada guling ke belakang.
Solving)
D. Mencoba
 Peserta didik melakukan gerakan guling ke belakang secara
bergantian dilanjutkan mempraktikkan gerak guling ke depan.
Selama praktik, guru melakukan penilaian dilanjutkan gerak
dominan, bertumpu, tolakan, putaran, dan mendara
gulinglenting.
 Peserta didik mengemukakan hasil pengamatan kepada
gurusecara santun dan jujur. Jika tidak dimungkinkan, guru
dapatmenerapkan alternatif model pembelajaran inkuiri.
(Communication)
(Religius)


NIP. 196504251988092001 NIP/NUPTK. 1646767668130132

Pelajaran :6
Subtema : Rangkaian gerak senam lantai (3.6,4.6)
Pertemuan :3
bertumpu, tolakan, putaran, dan mendarat pada guling lenting.
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
Inti  Peserta didik membaca materi rangkaian gerak senam lantai dan
dilanjutkan Peserta didik mengamati guru dalam memperagakan
rangkaian guling depan dan guling lenting.
B. Menanya
C. Menalar
 Siswa mencoba berdiskusi dan melakukan pengamatan dengan
temanya tentang rangkaian gerak senam lantai.
 Siswa melakukan pengamatan dan menyimpulkan kegiatan yang
akan dilakukan.
Solving)
D. Mencoba
 Peserta didik diajak mempraktikkan rangkaian gerak senam
lantai, dominan, bertumpu, tolakan, putaran, dan mendarat pada
guling ke belakang guru melakukan rangkaian gerak tersebut.
 Peserta didik mempraktikkan rangkaian gerak dominan,
bertumpu, tolakan, putaran, dan mendarat pada guling ke depan.
Lakukan aktivitas ini bersama teman.
(Communication)
Penutup 2. Setelah kegiatan guru mengajak siswa untuk melakukan kegiatan
pendinginan. Aktivitas ini bertujuan melemaskan otot.
(Religius)


NIP. 196504251988092001 NIP/NUPTK. 1646767668130132

Pelajaran :6
Tema : Gerak Dominan Dalam Senam Lantai
Subtema : Mempraktikkan Rangkaian Gerak Senam Lantai (3.6,4.6)
Pertemuan :4
bertumpu, tolakan, putaran, dan mendarat pada guling ke belakang.
2. Dengan berdiskusi pengamatan, peserta didik dapat menjelaskan rangkaian gerak dominan,
bertumpu, tolakan, putaran, dan mendarat pada guling lenting.
3. Melalui pengamatan, peserta didik dapat menjelaskan rangkaian gerak dominan, bertumpu,
tolakan, putaran, dan mendarat pada guling ke depan.
Alokasi
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan salam dilanjutkan dengan do’a. 10 menit
Pendahuluan (Religius dan Integritas)
(Nasionalisme).
Inti  Peserta didik mendiskusikan salah satu gerakan dominan
dalam senam lantai. Peserta didik mendengarkan pemaparan
guru terkait ringkasan materi yang diajarkan.
B. Menanya
(Communication, Critical Thingking and Problem
Solving)
C. Menalar
 Siswa mencoba berdiskusi dengan temanya tentang
rangkaian senam berupa rangkaian gerak senam
lantai.(Creativity and Innovation, Critical Thingking and
Problem Solving)
D. Mencoba
 Peserta didik melakukan Aktivitas : Rangkaian Gerak Guling
ke Depan, Guling ke Belakang, dan Guling Lenting.
 Peserta didik membandingkan dengan gerakannya.
Kemudian, peserta didik mengemukakan hasil pengamatan
kepada guru secara santun dan jujur. (Communication)
kegiatan pendinginan. Aktivitas ini bertujuan melemaskan
otot.
3. Guru menyampaikan tugas Kerja Sama dengan Orang Tua
dan Siswa menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan
bimbingan orang tua. (Mandiri)
(Religius)


NIP. 196504251988092001 NIP/NUPTK. 1646767668130132

Pelajaran :7
Tema : Variasi dan Kombinasi Gerak Dasar dalam Aktivitas Gerak Berirama
Subtema : Variasi dan kombinasi gerak berirama (3.7,4.6)
Pertemuan :1
1. Dengan tanya jawab serta berdiskusi dan pengamatan, peserta didik dapat menjelaskan variasi
dan kombinasi gerak langkah dan ayunan lengan dengan irama (ketukan) tanpa musik dalam
aktivitas gerak berirama.
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
Inti  Peserta didik diarahkan mencari informasi mengenai variasi
ayunan lengan dengan kombinasi jalan. Melalui kegiatan
B. Menanya
 Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya
tentang materi yang disampaikan.
Solving)
C. Menalar
 Siswa mencoba berdiskusi dengan temanya tentang variasi
dan kombinasi gerak berirama seperti Gerak berirama
terdiri atas gerak langkah kaki dan ayunan lengan.
(Creativity and Innovation, Critical Thingking and
Problem Solving)
D. Mencoba
 Peserta didik mempraktikkan variasi gerak ayunan lengan
ke depan dengan kombinasi jalan secara disiplin dan
tanggung jawab.Guru menilai setiap aktivitas peserta didik.
 Peserta didik mengemukakan hasil pengamatannya
kepada guru secara santun. (Communication)
kegiatan pendinginan. Aktivitas ini bertujuan melemaskan
otot.
3. Guru menyampaikan tugas Kerja Sama dengan Orang Tua
(Religius)


NIP. 196504251988092001 NIP/NUPTK. 1646767668130132

Pelajaran :7
Subtema : Variasi gerak melangkah dengan kombinasi ayunan lengan (3.7,4.7)
Pertemuan :2
1. Dengan tanya jawab, peserta didik dapat menjelaskan variasi dan kombinasi gerak langkah dan
ayunan lengan dengan irama (ketukan) tanpa musik dalam aktivitas gerak berirama.
2. Dengan berdiskusi dan pengamatan, peserta didik dapat menjelaskan variasi dan kombinasi
gerak langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama.
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
Inti  Peserta didik membaca materi variasi gerak melangkah
kombinasi.
B. Menanya
C. Menalar
 Siswa melakukan pengamatan dan menyimpulkan kegiatan
yang akan dilakukan.
Solving)
D. Mencoba
 Peserta didik diarahkan mempraktikkan variasi gerak
melangkah dengan ayunan lengan.
 Peserta didik bersama kelompoknya melakukan variasi dan
kombinasi gerak.
 Siswa berdiskusi mengenai gerak melangkah dengan
kombinasi ayunan lengan.
 Peserta didik mendiskusikan pertanyaan tersebut bersama
teman. Peserta didik mengemukan hasil pembahasan kepada
teman dan guru secara santun. (Communication)
(Religius)


NIP. 196504251988092001 NIP/NUPTK. 1646767668130132

Pelajaran :7
Subtema : Mempraktikkan gerak berirama (3.7,4.7)
Pertemuan :3
1. Dengan tanya jawab serta dengan berdiskusi dan pengamatan,, peserta didik dapat menjelaskan
dan mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak langkah dan ayunan lengan dengan irama
(ketukan) tanpa musik dalam aktivitas gerak berirama.
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
Inti  Peserta didik mengamati video tentang gerak berirama.
B. Menanya
C. Menalar
yang akan dilakukan.
Solving)
D. Mencoba
 Peserta didik diarahkan mengerjakan Aktivitas Peserta Didik:
Ayo, Mempraktikkan Gerak Berirama!
 Peserta didik bersama kelompoknya yang terdiri atas 5–8
orang diminta mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak
berirama sesuai iringan musik.
 Peserta didik mengemukan hasil pembahasan kepada teman
dan guru secara santun. (Communication)
(Religius)


NIP. 196504251988092001 NIP/NUPTK. 1646767668130132

Pelajaran :8
Tema : Renang Gaya Punggung
Subtema : Gerak Dasar Renang Gaya Punggung (3.8,4.8)
Pertemuan :1
1. Dengan tanya jawab serta berdiskusi, peserta didik dapat menjelaskan gerakan kaki renang gaya
punggung.
2. Melalui pengamatan, peserta didik dapat mempraktikkan gerak ayunan/tarikan lengan renang
gaya punggung.
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
Inti  Peserta didik membaca teks tentang gerak dasar renang gaya
punggung.
B. Menanya
 Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya dan
menanyakan tentang materi yang disampaikan.
C. Menalar
yang akan dilakukan tentang gerak dasar renang gaya
punggung meliputi meluncur, gerakan kaki, ayunan lengan,
dan pengambilan napas.
Solving)
D. Mencoba
 Peserta didik mempraktikkan gerakan kaki, gerakan lengan,
dan pengambilan napas pada renang gaya punggung serta
peserta didik dapat menggunakan pelampung atau papan
pembelajaran.(Critical Thingking and Problem Solving)
 Peserta didik mendiskusikan gerak dasar renang gaya
punggung meliputi meluncur, gerakan kaki, ayunan lengan,
dan pengambilan napas.
 Peserta didik menyampaikan hasil diskusi kepada teman dan
guru. (Communication)
(Religius)


NIP. 196504251988092001 NIP/NUPTK. 1646767668130132

Pelajaran :8
Subtema : Kombinasi Gerakan Renang Gaya Punggung (3.8,4.8)
Pertemuan :2
1. Melalui pengamatan, peserta didik dapat mempraktikkan koordinasi gerak kaki, lengan, dan
pernapasan renang gaya punggung.
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
Inti  Peserta didik diajak mengamati video pembelajaran gerakan
renang gaya punggung. Peserta didik menyimak pemaparan
guru mengenai kombinasi gerakan renang gaya punggung.
B. Menanya
C. Menalar
 Peserta didik Peserta didik diarahkan mempraktikkan
kombinasi gerakan renang gaya punggung guru dapat
menerapkan model resiprokal (umpan balik).
Solving)
D. Mencoba
 Peserta didik mempraktikkan gerakan renang gaya punggung.
 Peserta didik mendiskusikan pertanyaan tersebut bersama
teman. Peserta didik mengemukan hasil pembahasan kepada
teman dan guru secara santun. (Communication)
(Religius)


NIP. 196504251988092001 NIP/NUPTK. 1646767668130132

Pelajaran :8
Subtema : Dasar-Dasar Penyelamatan Diri di Air (3.8,4.8)
Pertemuan :3
1. Dengan membaca teks, peserta didik menjelaskan dasar-dasar penyelamatan diri di air.
2. Melalui pengamatan, peserta didik mempraktikkan dasar-dasar penyelamatan diri di air.
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
Inti  Peserta didik mendengarkan penjelasan guru mengenai
konsep penyelamatan diri di air. Peserta didik diarahkan
membuka laman yang menjelaskan mengenai teknik dasar
dan cara penyelamatan diri di air.
B. Menanya
 Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di fahami.
C. Menalar
 Peserta didik mengeksplorasi informasi yang berhubungan
dengan kegiatan penyelamatan di air.
Solving)
D. Mencoba
 Peserta didik diarahkan membuat Poster Renang Gaya
Punggung
 Peserta didik mempraktikkan cara penyelamatan diri dari air
dengan mengapung. Peserta didik harus memperhatikan faktor
keselamatan dan keamanan di air.
 Peserta didik membaca teks dan diskusi mengenai dasar-
dasar penyelamatan diri di air. Peserta didik diarahkan belajar
konsep penyelamatan diri di air. (Communication)
(Religius)


NIP. 196504251988092001 NIP/NUPTK. 1646767668130132

Pelajaran :9
Tema : Pemeliharaan Diri dan Orang Lain dari Penyakit
Subtema : Perlunya Memelihara Alat Reproduksi (3.9,4.9)
Pertemuan :1
1. Dengan tanya jawab serta pengamatan, peserta didik dapat menjelaskan dan mengidentifkasi
perlunya pemeliharaan kebersihan alat reproduksi.
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
Inti  Peserta didik mengamati Gambar 9.1 pada buku siswa
halaman 169. Peserta didik mencari informasi mengenai
perlunya memelihara alat reproduksi.
B. Menanya
 Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di fahami.
C. Menalar
 Peserta didik membahas materi perlunya memelihara alat
reproduksi. Pada pembelajaran ini, guru dapat menerapkan
model problem based learning.
Solving)
D. Mencoba
 Peserta didik melakukan Kegiatan: Bermain Tebak Kartu pada
buku siswa halaman 171.
 Peserta didik mengerjakan Unjuk Kemampuan: Cara
Memelihara Kebersihan Alat Reproduksi pada buku siswa
halaman 173.
 Peserta didik mendengarkan pemaparan guru mengenai materi
perlunya memelihara kebersihan alat reproduksi.
(Communication)
Penutup 2. Guru menyampaikan tugas Kerja Sama dengan Orang Tua dan
(Religius)


NIP. 196504251988092001 NIP/NUPTK. 1646767668130132

Pelajaran :9
Subtema : Perilaku dalam memelihara kebersihan alat reproduksi
Pertemuan :2
1. Dengan berdiskusi dan pengamatan, peserta didik dapat menjelaskan dan mengidentifkasi cara
pemeliharaan kebersihan alat reproduksi.
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
Inti  Peserta didik berdiskusi mengenai perlunya memelihara
kebersihan alat reproduksi pada buku siswa Dilanjutkan
Peserta didik menyimak dan membaca.
B. Menanya
Solving)
C. Menalar
 Peserta didik membahas materi cara memelihara kebersihan
alat reproduksi. Pada pembelajaran ini guru dapat
menerapkan model problem based learning.
(Creativity and Innovation, Critical Thingking and
Problem Solving)
D. Mencoba
 Peserta didik mendikusikan tujuan mencuci, menjemur, dan
menyetrika pakaian bersama teman. Saat berdiskusi,
peserta didik saling menghargai dan menghormati pendapat
temannya.serta kriteria makanan dan minuman sehat.
 Peserta didik diingatkan menjaga kebersihan dan kesehatan
alat reproduksi. Peserta didik melakukan Ayo, Lakukan pada
buku siswa halaman 176. (Communication)
Penutup 2. Guru menyampaikan tugas Kerja Sama dengan Orang Tua
(Religius)


NIP. 196504251988092001 NIP/NUPTK. 1646767668130132

Pelajaran :9
Subtema : Penyakit akibat kebersihan alat reproduksi tidak terjaga (3.9,4.9)
Pertemuan :3
1. Dengan berdiskusi, peserta didik dapat menjelaskan cara pemeliharaan kebersihan alat
reproduksi.
2. Melalui pengamatan, peserta didik dapat mengidentifkasi cara pemeliharaan kebersihan alat
reproduksi.
Alokasi
Waktu
(Nasionalisme).
Inti  Peserta didik menyimak penjelasan guru Pada pembelajaran
ini peserta didik mendiskusikan tentang penyakit akibat
kebersihan alat reproduksi tidak terjaga.
B. Menanya
C. Menalar
 Peserta didik diajak berdiskusi mengenai penyakit akibat
kebersihan alat reproduksi tidak terjaga dilanjutkan Peserta
didik mendiskusikan permasalahan terkait kebersihan alat
reproduksi dan cara mengatasinya.
Solving)
D. Mencoba
 Peserta didik mengerjakan soal-soal Evaluasi Pengetahuan
dan Evaluasi Keterampilan pada buku siswa halaman 180-
182.
 Peserta didik diarahkan membiasakan menjaga kebersihan
alat reproduksi, terutama bagian luar,. Pembiasaan ini sebagai
bagian dari kebersihan diri. Kebiasaan ini perlu ditanamkan
sejak dini. (Communication)
Penutup 2. Guru menyampaikan tugas Kerja Sama dengan Orang Tua dan
(Religius)


NIP. 196504251988092001 NIP/NUPTK. 1646767668130132

RPP PJOK Kelas VI

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP PJOK Kelas VI

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Ciledug

Kegiatan 1. Guru menjelaskan kesimpulan pentingnya mengetahui teknik 15

A. Teknik menendang bola

Kiteria Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1

D. SUMBER DAN MEDIA

Mengetahui, Bandung Barat, …… Juli 2023

Dra. RITA ROSITA FADILLAH, M.M.Pd CHANDRA ANDRIANSYAH, S.Pd

Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Ciledug

Kiteria Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1

D. SUMBER DAN MEDIA

Mengetahui, Bandung Barat, …… Juli 2023

Dra. RITA ROSITA FADILLAH, M.M.Pd CHANDRA ANDRIANSYAH, S.Pd

Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Ciledug

Kiteria Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1

D. SUMBER DAN MEDIA

Mengetahui, Bandung Barat, …… Juli 2023

Dra. RITA ROSITA FADILLAH, M.M.Pd CHANDRA ANDRIANSYAH, S.Pd

Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Ciledug

Kiteria Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1

D. SUMBER DAN MEDIA

Mengetahui, Bandung Barat, …… Juli 2023

Dra. RITA ROSITA FADILLAH, M.M.Pd CHANDRA ANDRIANSYAH, S.Pd

Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Ciledug

A. Teknik mengontrol bola

Kiteria Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1

D. SUMBER DAN MEDIA

Mengetahui, Bandung Barat, …… Juli 2023

Dra. RITA ROSITA FADILLAH, M.M.Pd CHANDRA ANDRIANSYAH, S.Pd

Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Ciledug

A. Teknik menerima Bola

Kiteria Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1

D. SUMBER DAN MEDIA

Mengetahui, Bandung Barat, …… Juli 2023

Dra. RITA ROSITA FADILLAH, M.M.Pd CHANDRA ANDRIANSYAH, S.Pd

Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Ciledug

A. Memahami aturan permaianan

Kiteria Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1

D. SUMBER DAN MEDIA

Mengetahui, Bandung Barat, …… Juli 2023

Dra. RITA ROSITA FADILLAH, M.M.Pd CHANDRA ANDRIANSYAH, S.Pd

Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Ciledug

Kiteria Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1

D. SUMBER DAN MEDIA

Mengetahui, Bandung Barat, …… Juli 2023

Dra. RITA ROSITA FADILLAH, M.M.Pd CHANDRA ANDRIANSYAH, S.Pd

Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Ciledug

Kiteria Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1

D. SUMBER DAN MEDIA

Mengetahui, Bandung Barat, …… Juli 2023

Dra. RITA ROSITA FADILLAH, M.M.Pd CHANDRA ANDRIANSYAH, S.Pd

Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Ciledug

Mengetahui, Bandung Barat, …… Juli 2023

Dra. RITA ROSITA FADILLAH, M.M.Pd CHANDRA ANDRIANSYAH, S.Pd

Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Ciledug

1. Catatan anekdot untuk mencatat sikap (disiplin dan tanggung jawab)

D. SUMBER DAN MEDIA

Mengetahui, Bandung Barat, …… Juli 2023

Dra. RITA ROSITA FADILLAH, M.M.Pd CHANDRA ANDRIANSYAH, S.Pd

Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Ciledug

1. Catatan anekdot untuk mencatat sikap (disiplin dan tanggung jawab)

D. SUMBER DAN MEDIA

Mengetahui, Bandung Barat, …… Juli 2023

Dra. RITA ROSITA FADILLAH, M.M.Pd CHANDRA ANDRIANSYAH, S.Pd