PANDUAN PENGISIAN

Berikut langkah-langkahnya:
Diskusi bersama guru terkait pengisian guru pada Dokumen Persiapan Observasi
Lakukan penilaian menggunakan dokumen ini terhadap hasil diskusi Persiapan Observasi
Pindahkan isi dokumen ini ke dokumen yang ada di sistem melalui akun Kepala Sekolah.

RUBRIK OBSERVASI

Praktik Pembelajaran
Berikut fokus perilaku yang diobservasi oleh atasan berdasarkan indikator yang dipilih pada tahap Perencanaan.

Instruksi yang Adaptif

Upaya penyesuaian praktik pembelajaran sebagai respon terhadap respon peserta didik terhadap kebutuhan belajarnya untuk
peningkatan efektivitas pembelajaran.

Target Perilaku:
Guru melakukan strategi pembelajaran yang responsif terhadap peserta didik
Perilaku yang dianjurkan Perilaku yang dihindari
Guru memulai pembelajaran dengan mengajukan pertanyaan untuk Guru memulai pembelajaran langsung dengan penjelasan materi
memahami pemahaman awal peserta didi pelajara
Guru melakukan penyesuaian pembelajaran sesuai respon dari Guru menyampaikan materi pelajaran tanpa disesuaikan dengan
peserta didi respon peserta didi
Guru melakukan penyesuaian penjelasan agar lebih relevan dan Guru mengabaikan respon peserta didik dengan meminta mereka
dipahami peserta didik diam menyimak

Guru melakukan penyesuaian pembelajaran mengacu kondisi, kebutuhan dan karakteristik peserta didik
Perilaku yang dianjurkan Perilaku yang dihindari
Guru menggunakan strategi pembelajaran berdasarkan hasil Guru mengabaikan adanya perbedaan karakteristik, kebutuhan dan
asesmen awal/diagnosi kondisi awal pesert
Guru melakukan diferensiasi pembelajaran dengan setidaknya dua Guru menggunakan hanya satu strategi pembelajaran yang
metode yang berbed dikuasainy
Guru menyediakan dukungan belajar bagi peserta didik yang Guru menerapkan strategi pembelajaran yang kaku, sebatas
membutuhkan menerapkan perangkat ajar

Guru merefleksikan praktik pembelajaran yang melibatkan peserta didik

Perilaku yang dianjurkan
Guru mengkomunikasikan analisis terhadap hasil asesmen formati
Guru mengkomunikasikan hasil survei umpan balik terhadap praktik
pembelajara
Guru memandu diskusi refleksi untuk menilai efektivitas praktik
pembelajaran
Perilaku yang dihindari
Guru menyangkal umpan balik yang disampaikan oleh peserta didi
Guru melakukan asesmen formatif tanpa mengkomunikasikan
hasilny
Guru membagikan tugas yang sudah dinilai tanpa ada catatan
umpan balik
DOKUMEN RATING OBSERVASI
Praktik Pembelajaran:
Nama Guru : _________________________
Kelas : _________________________ Instruksi yang Adaptif
Mata Pelajaran : _________________________ Upaya penyesuaian praktik pembelajaran sebagai respon
Waktu Observasi : _________________________ terhadap respon peserta didik terhadap kebutuhan
belajarnya untuk peningkatan efektivitas pembelajaran.
Penilai : _________________________

Target Perilaku
Cek Target Perilaku pilihan guru dan Upaya Mempelajari pada Dokumen Perencanaan Observasi atau
diskusikan dengan guru yang bersangkutan.
Guru melakukan strategi pembelajaran yang responsif terhadap peserta didik
Apakah sudah dilakukan ketika observasi?
Belum Dilakukan Dilakukan tapi Belum Efektif Dilakukan dan Efektif

Tulis di sini perilaku guru dan respon murid yang mendukung penilaian Anda

Guru melakukan penyesuaian pembelajaran mengacu kondisi, kebutuhan dan karakteristik peserta didik
Apakah sudah dilakukan ketika observasi?
Belum Dilakukan Dilakukan tapi Belum Efektif Dilakukan dan Efektif

Tulis di sini perilaku guru dan respon murid yang mendukung penilaian Anda

Guru merefleksikan praktik pembelajaran yang melibatkan peserta didik

Apakah sudah dilakukan ketika observasi?
Belum Dilakukan Dilakukan tapi Belum Efektif Dilakukan dan Efektif

Tulis di sini perilaku guru dan respon murid yang mendukung penilaian Anda

Apa saja rekomendasi Anda bagi guru agar praktik pembelajarannya bisa meningkat di kemudian hari?

Panduan penilaian
Belum dilakukan Dilakukan tapi belum efektif Dilakukan dan efektif
Belum ditunjukkan selama observasi kelas. Perlu Dilakukan tapi belum mempengaruhi Dilakukan dan sudah meningkatkan
digali penyebabnya dengan berdiskusi dengan pembelajaran/mencapai tujuan. pembelajaran/mencapai tujuan.
guru.