Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • T.5 Demonstrasi

    Diunggah oleh

    ppg.putrisari01930
    6 tayangan1 halaman

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    6 tayangan1 halaman

    T.5 Demonstrasi

    Diunggah oleh

    ppg.putrisari01930

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 1

    T.

    5 DEMONSTRASI KONTEKSTUAL BERDIFERENSIASI

    Nama : Putri Indah Sari


    NIM : 105461215623

    No Keterangan Penjelasan Checklist


    1 Profile siswa
    -Kemampuan belajar Guru memiliki data profil kemampuan
    belajar peserta didik dan menerapkannya √
    dalam kegiatan pembelajaran
    -Minat belajar Guru memiliki data minat belajar peserta
    didik dan menerapkannya dalam kegiatan
    pembelajaran
    -Kesiapan belajar Guru memiliki data kesiapan belajar
    peserta didik dan menerapkannya dalam √
    kegiatan pembelajaran
    -Modalitas belajar Guru memiliki data modalitas belajar
    (auditori,visual, dan peserta didik dan menerapkannya dalam √
    kinestetik kegiatan pembelajaran

    2 Diferensiasi Konten
    -Sumber informasi Keragaman sumber informasi (buku teks,
    √
    internet, audio, visual, dan media massa)
    -Jumlah konten Jumlah konten/materi pembelajaran
    pembelajaran disesuaikan untuk masing-masing peserta √
    didik

    3 Diferensiasi Proses
    -Instruksi/penugasan Keragaman instruksi/penugasan
    disesuaikan dengan profil belajar peserta √
    didik
    -Strategi pembelajaran Keragaman instruksi/penugasan
    disesuaikan dengan profil belajar peserta √
    didik
    -Pengelompokan Dilakukan pengelompokan peserta didik √
    -Aktivitas pembelajaran Keragaman aktivitas pembelajaran
    disesuaikan dengan profil belajar peserta √
    didik

    4 Diferensiasi Produk
    -Pilihan produk akhir Memberikan ragam/pilihan tugas √
    -Penilaian Penilaian tergantung dari masing-masing
    √
    individu

    5 Diferensiasi Lingkungan
    Belajar
    - Tata letak meja dan kursi Tata letak meja/kursi menyesuaikan
    √
    dengan kebutuhan dalam pembelajaran
    - Pencahayaan Pencahayaan ruang memadai √
    - Suhu ruangan Suhu ruangan kelas kondusif √

    Anda mungkin juga menyukai