Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Topik 5 Demonstrasi Kontekstual

    Diunggah oleh

    nur azlina
    72 tayangan1 halaman

    Judul Asli

    TOPIK 5 DEMONSTRASI KONTEKSTUAL

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    72 tayangan1 halaman

    Topik 5 Demonstrasi Kontekstual

    Diunggah oleh

    nur azlina

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 1

    Evaluasi Pembelajaran Berdiferensiasi

    Nama : NUR AZLINA


    NIM : 22400371
    PPG Prajabatan Gel.1 PGSD 004
    No Keterangan Penjelasan Checklist
    1 Profile siswa
    -Kemampuan belajar Guru memiliki data profil kemampuan belajar √
    peserta didik dan menerapkannya
    dalam kegiatan pembelajaran
    -Minat belajar Guru memiliki data minat belajar peserta didik dan √
    menerapkannya dalam kegiatan
    pembelajaran
    -Kesiapan belajar Guru memiliki data kesiapan belajar peserta √
    didik dan menerapkannya dalam
    kegiatan pembelajaran
    -Modalitas belajar (auditori, Guru memiliki data modalitas belajar peserta √
    visual, dan kinestetik didik dan menerapkannya dalam
    kegiatan pembelajaran
    2 Diferensiasi Konten
    -Sumber informasi Keragaman sumber informasi (buku teks, √
    internet, audio, visual, dan media massa)
    -Jumlah konten Jumlah konten/materi pembelajaran disesuaikan √
    pembelajaran untuk masing-masing peserta
    didik
    3 Diferensiasi Proses
    -Instruksi/penugasan Keragaman instruksi/penugasan disesuaikan √
    dengan profil belajar peserta
    didik
    -Strategi pembelajaran Keragaman instruksi/penugasan √
    disesuaikan dengan profil belajar pesertadidik

    -Pengelompokan Dilakukan pengelompokan peserta didik √


    -Aktivitas pembelajaran Keragaman aktivitas pembelajaran √
    disesuaikan dengan profil belajar pesertadidik

    4 Diferensiasi Produk
    -Pilihan produk akhir Memberikan ragam/pilihan tugas √
    -Penilaian Penilaian tergantung dari masing-masing √
    individu
    5 Diferensiasi Lingkungan
    Belajar
    - Tata letak meja dan kursi Tata letak meja/kursi menyesuaikan √
    dengan kebutuhan dalam pembelajaran
    - Pencahayaan Pencahayaan ruang memadai √
    - Suhu ruangan Suhu ruangan kelas kondusif √

    Anda mungkin juga menyukai