Jurnal Kelas 3 Tema 3

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD 3 WATES

Kelas / semester : III / 1
Tahun Pelajaran : 2023 / 2024
PB Kompetensi
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Ke Dasar
B.Ind - Membaca wacana untuk  Membaca wacana yang ada di Buku Siswa. Latihan mengidentifikasi
3.1 mengidentifikasi informasi  Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan benda dan bukan benda
4.1 aneka benda di sekitar kita. dari wacana yang dipakai. Mandiri
 Setelah membaca siswa mengerjakan latihan di Buku
Siswa yaitu, memilih mana yang benda dan mana yang
bukan benda berdasarkan wacana yang telah dibaca
(tentang cahaya dan suara).
MTK - Mengelompokkan benda  Mengelompokkan berdasarkan warna, ukuran, bentuk Latihan soal membaca
3.7 sesuai dengan bentuk, atau lainnya. Critical Thinking and Problem Solving ukuran panjang benga
Senin, 25 3 1 4.7 ukuran dan warna.  Mempraktikkan cara pengukuran sederhana dengan
September Benda di Aneka Benda 1 menggunakan penggaris. Pastikan siswa menempatkan
2023 Sekitarku - Mengukur benda dengan
di Sekitarku titik nol di ujung benda yang akan diukur. Mandiri
menggunakan satuan baku
 Siswa mengerjakan latihan di Buku Siswa.
cm.
SBdP - Berlatih tepuk dengan  Mengamati jenis alat musik ritmis yang ada di Buku mempraktikkan tepukan
3.2 pola irama sederhana. Siswa. (Akan lebih baik, jika guru membawa salah satu pola irama
4.2 contoh alat musik ritmis). Siswa diarahkan untuk
mengajukan pertanyaan seputar alat musik ritmis.
 Setelah siswa memahami tentang tepukan pola irama.
Siswa diperkenalkan lagu yang berjudul “Teka-Teki”.
Mengetahui Kudus, ………………………..2023
Kepala Sekolah, Guru Kelas
JUWARTI,S.Pd.,SD AMINAH,S.Pd.,SD
NIP.198406052006042011 NIP.196312151983042005
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
B.Ind Membaca wacana yang  Membaca wacana yang ada di Buku Siswa. Menulis cerita
3.1 berjudul “ Benda  Menjawab pertanyaan yang ada di Buku Siswa. bergambar proses
4.1 Terbuat dari Kayu”.  Diskusikan jawaban pertanyaan tersebut bersama. pembuatan benda
 Mencari benda-benda yang terbuat dari kayu. terbuat dari kayu
Bercerita tentang benda
 Menuliskan nama benda serta kegunaan benda tersebut di Buku
yang terbuat dari kayu.
Siswa.
PPKn Melakukan musyawarah  Membaca wacana yang ada di Buku Siswa terkait apa yang terjadi Menjawab pertanyaan
1.1 untuk menentukan di desa Siti. tentang pengalaman
2.1 kesepakatan.  Membentuk kelompok untuk membahas solusi mengatasi melakukan
Selasa, 26 3 1 3.1 penebangan yang terjadi di desa Siti melalui musyawarah.
September Benda di 2 Menuliskan pengalaman musyawarah.
Aneka Benda 4.1 Collaboration
2023 Sekitarku di Sekitarku bermusyawarah.
 Melakukan refleksi kegiatan musyawarah kelompok dengan
menjawab pertanyaan yang ada di buku paket.
 Menuliskan pengalamannya melalui proses musyawarah di tempat
yang telah disediakan.
PJOK Berlatih melempar dan  Berlatih untuk melempar dan menangkap bola secara berpasangan. Mempraktikkan
3.3 menangkap bola. Collaboration kegiatan melempar dan
4.3  Gerakan melempar dapat dikombinasikan dengan gerakan lempar menangkap bola
bawah maupun muka.
 Selesai berlatih, kegiatan dapat ditutup dengan melakukan
permainan bola tangan ataupun bermain lainnya.
NIP.198406052006042011 NIP.196312151983042005
Sub PB Kompetensi
Hari/Tgl Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Tema Ke Dasar
B.Ind Membaca wacana yang  Membaca wacana di Buku Siswa yang berjudul Kertas di menulis hasil diskusi “Cara
3.1 berjudul “Kertas di Sekitar Sekitar Kita. Siswa diberi kesempatan memberikan pertanyaan Penghematan Kertas”.
4.1 Kita”. jika ada hal yang tidak dipahami kepada guru.
Communication
Mengamati benda-benda di
 Mengamati benda-benda di sekitar mereka dan mendata
sekitar yang terbuat dari plastik.
benda-benda di sekitar mereka yang terbuat dari kertas.
Diskusi tentang penghematan  Mencari arti dari kata-kata tersebut, dapat mencarinya melalui
dalam penggunaan kertas. kamus.
Mencari arti dari kata yang
1 diberikan.
Rabu, 27 3
Aneka MTK Mengamati alat pengukuran  Memerhatikan alat ukur yang ada di Buku Siswa. Memilih Mengukur tinggi badan
September Benda di 3
Benda di 3.7 mana yang paling tepat untuk mengukur batang pohon.
2023 Sekitarku Melakukan pengukuran tinggi
Sekitarku 4.7  Mengukur tinggi badan dari setiap anggota kelompoknya,
badan.
siswa dalam kelompok harus berkesempatan untuk mengukur
tinggi badan temannya.
SBdP Mengiringi lagu dengan  Menyanyikan lagu Teka-Teki. Mempraktikkan pukulan

3.2 menggunakan pola irama.  Setelah diberi kesempatan latihan, setiap kelompok maju ke pola irama
4.2 depan kelas untuk mempraktikkan mengiringi lagu dengan alat
musik ritmis/tepukan sesuai pola irama lagu.
 Bernyanyi bersama lagu teka-teki dengan diiringi tepukan pola
irama lagu.
NIP.198406052006042011 NIP.196312151983042005
B.Ind Membaca wacana yang berjudul  Membaca wacana berjudul Plastik, Solusi dan Masalah. Menuliskan hasil
3.1 “Plastik, Solusi dan Masalah”. Communication pengamatan
4.1 Mendiskusikan contoh aktivitas  Mengajukan pertanyaan yang terkait dengan wacana. Mandiri lingkungan
terkait dengan aktivitas  Menuliskan apa saja yang merupakan contoh dari aktivitas
pemanfaatan 7embali 7embali reduce (mengurangi), reuse (memanfaatkan 7embali), dan
(Reuse, Reduce, dan Recycle). recycle (mendaur ulang).
Menuliskan hasil pengamatan
tentang sampah 7embali yang ada
di sekitar sekolah.
Jumat, 29 3 1
PPKn Melakukan musyarawah untuk  Setelah siswa menuliskan hasil pengamatan mereka, kegiatan Menuliskan pendapat
September Benda di Aneka Benda 4
1.1 mengurangi sampah 7embali yang dilanjutkan dengan bermusyawarah. selama musyawarah
2023 Sekitarku di Sekitarku 2.1 ada di sekolah.  Tema musyawarah adalah 7embali7 apa yang harus dilakukan
3.1 Menuliskan pengalaman untuk mengurangi sampah 7embali di sekolah.
4.1 bermusyarah di kelas.
PJOK Bermain bola tangan.  Setelah melakukan pemanasan siswa 7embali mempraktikkan Kegiatan melempar
3.3. cara melempar dan menangkap bola, guru melakukan dan menangkap bola
4.3 observasi untuk penilaian.
 Setelah penilaian, kegiatan diakhiri dengan melakukan
permainan bola tangan.
NIP.198406052006042011 NIP.196312151983042005
Sub PB Penilaian
Hari/Tgl Tema Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Tema Ke Pembelajaran
B.Ind Membaca informasi  Setelah itu siswa mengamati benda-benda yang ada di sekitar Melengkapi Tabel
3.1 tentang bahan mereka, dan mencatat nama benda tersebut, beserta bahan Bahan Pembentuk
4.1 pembentuk benda. pembentuknya. Benda
Mengamati benda-benda Mencari benda yang mewakili bahan pembentuknya yaitu kaca,
yang terbuat dari bahan besi, dan karet.
kaca, logam, dan karet.  Guru memberi apresiasi untuk siswa yang menemukan banyak
Melengkapi tabel. contoh benda.
PPKn Melakukan musyawarah Setelah itu siswa melakukan musyawarah tentang bagaimana Menuliskan
1 1.1 bersama. cara meningkatkan kebersihan sekolah. pengalaman
Sabtu, 30 3
Aneka 2.1  Membentuk kelompok kecil untuk memusyawarahkan hal bermusyarawah
September Benda di 5
Benda di 3.1 tersebut.
2023 Sekitarku
Sekitarku 4.1  Menuliskan hasil musyawarah di Buku Siswa dan menjawab
pertanyaan yang diberikan.
MTK Melakukan konvensi  Memberikan contoh soal seperti yang ada di buku paket, Kemampuan
3.7 satuan panjang. bagaimana soal konversi dari m ke cm. melakukan
4.7 Mengukur objek dengan Menyelesaikan soal konversi tersebut, guru mendampingi siswa pengukuran
alat ukur satuan baku. dan memberikan arahan jika ada yang masih keliru.
 Siswa menyelesaikan soal di Buku Siswa. Mandiri
 Membandingkan hasil estimasinya dan hasil pengukuran. Guru
memerhatikan apakah ada yang hasil estimasinya sesuai dengan
pengukuran ataukah jauh dari sebenarnya.
B. Ind Mengidentifikasi bahan  Menyimak penjelasan guru, tentang kegiatan hari ini, yaitu Menuliskan hasil
3.1 yang terbaik untuk membuat menyelidiki bahan yang sesuai untuk benda-benda tertentu. pengamatan terhadap
4.1 benda. Communication bahan pembentukan
Menuliskan informasi benda
tentang deskripsi benda.
PPKn Mempraktikkan 
Setelah menentukan keputusan, siswa diminta untuk Menceritakan
1.1 musyawarah untuk
menuliskan hasil keputusan musyawarah pada kotak yang pengalaman
Senin, 2 3 1 2.1 menentukan benda yang disediakan. Mandiri menghargai pendapat
Oktober Benda di Aneka Benda 6 3.1 akan diselidiki.  Menuliskan pengalaman bermusyawarah pada lembar yang orang lain saat
2023 Sekitarku di Sekitarku 4.1 Menuliskan pengalaman telah disediakan. bermusyawarah
melakukan musyawarah.  Setelah selesai menuliskan, siswa mendapat kesempatan
untuk menceritakan secara lisan pengalamannya
melaksanakan musyawarah.
MTK Mengkonversikan satuan m  Siswa menyelesaikan konversi ukuran m ke cm, dilanjutkan Kemampuan
3.7 ke cm. dengan menyelesaikan soal cerita. mengkonversi satuan
4.7 panjang benda.
NIP.198406052006042011 NIP.196312151983042005
B.Ind Membaca wacana terkait  Membaca wacana yang ada di Buku Melengkapi tabel
3.1 wujud benda. Siswa. Communication pengelompokkan
4.1 Melakukan pengamatan  Mengelompokkan benda-benda tersebut benda berdasarkan
terhadap wujud benda. berdasarkan wujudnya. Creativity and wujudnya
Menjawab pertanyaan Innovation
berdasarkan pengamatan.  Setelah tanya jawab, siswa diminta untuk
menjawab pertanyaan di Buku Siswa.
Mandiri
Selasa, 3 3 MTK Mengerjakan soal  Menjelaskan bahwa satuan km dan m itu Melengkapi tabel
2
Oktober Benda di 1 3.7 mengkonversikan satuan km berhubungan. Siswa memberikan pengelompokkan
2023 Sekitarku Wujud Benda 4.7 ke m. pendapatnya mana yang lebih besar 1 km benda berdasarkan
Menyelesaikan soal cerita. atau 1 m? wujudnya
 Mengerjakan soal mengkonversikan
satuan km ke m.
 Menyelesaikan soal cerita.
SBDP Mempraktikkan gerak lemah  Berlatih gerakan kaki ke kiri dan ke Mempraktikkan gerak
3.2 dan kuat kaki dalam tarian. kanan dengan gerakan lembut dan kuat lemah dan kuat kaki
4.2 dalam tarian
NIP.198406052006042011 NIP.196312151983042005
B.Ind Membaca wacana untuk  Memerhatikan percakapan di Buku Siswa. Menuliskan laporkan
3.1 menjawab pertanyaan.  Mendiskusikan tentang massa dan berat. hasil pengamatan
4.1 Melakukan percobaan Sebagai tambahan pengetahuan untuk guru,
untuk mencari informasi berikut adalah materi tentang massa dan
tentang volume. berat. Gotong Royong
 Setelah kegiatan berdiskusi siswa menjawab
pertanyaan di Buku Siswa, terkait benda apa
yang massanya lebih besar.
 Melakukan percobaan untuk membuktikan
volume pada benda. Creativity and
Innovation
Rabu, 4 3 PPKn Menceritakan pengalaman  Ajak siswa untuk memberikan alasannya Menceritakan
2
Oktober Benda di 2 1.1 menolong teman di depan mengapa kita harus menolong orang lain dan pengalaman menolog
2023 Sekitarku Wujud Benda
2.1 kelas. ingatkan siswa untuk selalu santun dalam orang
3.1 Menuliskan arti penting menyampaikan pendapatnya, dan menyimak
4.1 sikap tolong menolong. ketika teman menjelaskan.
 Setelah siswa menyatakan pendapatnya dan
menyimak temannya bercerita.
 Sekarang gilirannya siswa untuk menuliskan
pendapatnya di lembar yang telah
disediakan.
PJOK Berlatih melempar dan Berlatih melempar dan memantulkan bola. Kemampuan
3.3 memantulkan bola. menangkap dan
4.3 memantulkan bola
NIP.198406052006042011 NIP.196312151983042005
B.Ind Membuat prediksi sifat benda  Mengamati aneka benda padat di sekitar Melaporkan hasil
3.1 padat. kelas. pengamatan
4.1 Melakukan percobaan untuk  Mencermati sifat benda padat berdasarkan
mengetahui sifat benda padat. hasil pengamatan mereka, dan menuliskannya
Menuliskan kata/istilah khusus di Buku Siswa. Communication
dari teks instruksi percobaan.  Melakukan percobaan dengan mengikuti
langkah-langkah yang ada di Buku Siswa.
MTK Memecahkan soal cerita yang  Guru memberikan pertanyaan, alat ukur apa Menyelesaikan soal
3.7 terkait dengan jarak. yang digunakan untuk mengukur jarak suatu cerita
4.7 tempat? Tahukah para siswa jarak dari rumah
mereka ke sekolah?
Kamid, 5 3 2
 Memerhatikan Buku Siswa dan mencari jarak
Oktober Benda di Wujud 3
tempuh antara rumah Dayu menuju pasar.
2023 Sekitarku Benda  Mengerjakan latihan di Buku Siswa.
SBdP Mempraktikkan 14erakan cepat  Bersama siswa menyanyikan lagu “Barisan Mempraktikkan
3.2 dan lambat kaki pada tarian Musik” gerak kuat dan
4.2 dengan iringan lagu.  Setelah bernyanyi siswa ditanya, apakah lemah dalam tarian.
musik termasuk benda? Sampaikan apa
alasannya.
 Setelah itu siswa mengingat kembali gerakan
kaki dengan dinamika lemah lembut.
 Siswa menciptakan gerakan kaki yang
disesuaikan oleh lagu tersebut atau lagu
pilihan siswa sendiri. Mandiri
NIP.198406052006042011 NIP.196312151983042005
B.Ind Melakukan percobaan untuk  mengamati perubahan bentuk yang terjadi pada Menceritakan sifat
3.1 mengetahui sifat benda cair. cairan 16ial a ditempatkan di dalam wadah. benda cair
4.1 Menceritakan tentang sifat  menyimpulkan hasil percobaan. berdasarkan
benda cair.  Setelah itu siswa setiap perwakilan kelompok percobaan
akan menyampaikan hasil percobaan tersebut.
PPKn Diskusi kelompok untuk  Siswa diberi kesempatan untuk menyampaikan Menceritakan
1.1 membahas topik gotong contoh kegiatan gotong royong. pengalaman
2.1 royong.  Setelah itu siswa menceritakan pengalaman bergotong royong
3.1 Menuliskan contoh kegiatan mereka bergotong royong di depan kelas.
4.1 gotong royong Kegiatan boleh di rumah maupun di sekolah.
 Jika waktu tidak mencukupi siswa dapat
Jumat, 6 3 2 menuliskan pengalamannya.
Oktober Benda di Wujud 4 PJOK Mempraktikkan 16ial ah  menyimak penjelasan guru tentang tujuan Melakukan gerakan
2023 Sekitarku Benda 3.3 melempar dan memantulkan pembelajaran hari ini yaitu 16ial a memantul dan
4.3 bola. memantulkan dan menangkap bola. mengkap bola
Communication
 Setelah melakukan pemanasan, siswa
melakukan kegiatan memindahkan bola dari
satu titik ke titik lainnya.
 Mempraktikkan kegiatan mendribel bola, guru
mengamati dan memberikan penilaiannya.
 Setelah itu siswa melakukan kompetisi, yaitu
berlomba untuk mendribel bola menuju ke satu
titik tertentu. Siswa yang paling cepat, 16ial ah
yang menang. Creativity and Innovation
NIP.198406052006042011 NIP.196312151983042005
B.Ind Melakukan percobaan  Menyimak penjelasan guru, tentang langkah Menuliskan laporan
3.1 untuk mengetahui sifat percobaan hari ini. percobaan sifat
4.1 benda gas.  Membuat kesimpulan dari percobaan tersebut benda gas
Menuliskan teks  Setelah berdiskusi, siswa menuliskan apa yang
informatif tentang sifat telah mereka ketahui tentang benda gas.
benda gas.  Guru memberikan pengarahan kepada siswa
Membuat teka-teki untuk memerhatikan penggunakan huruf besar
silang untuk mengetahui dan ketelitian dalam menulis. Kegiatan
kosakata baru. dilanjutkan dengan membuat teka-teki silang.
PPKn Menentukan sikap tentang  Berdiskusi tentang ajakan presiden tentang Menuliskan
3 2
Sabtu, 7 1.1 gotong royong. gotong royong, mengapa gotong royong itu pengalaman
Benda di Wujud 5
Oktober 2023 2.1 penting? Apakah gotong royong masih berjalan bergotong royong
Sekitarku Benda 3.1 saat ini.
4.1  Menjawab pertanyaan di Buku Siswa.
MTK Menentukan satuan berat  Menentukan satuan berat dari timbangan. Membaca
3.7 dari timbangan.  Menentukan timbangan yang sesuai dengan timbangan
4.7 Menentukan timbangan benda yang diukur.
yang sesuai dengan  Membaca timbangan.
benda yang diukur.  Menjawab pertanyaan.
Membaca timbangan.
Menjawab pertanyaan.
NIP.198406052006042011 NIP.196312151983042005
B.Ind Melengkapi peta konsep.  Menyimak penjelasan guru tentang bagaimana mengisi peta Menyusun dan
3.1 Mengelompokkan benda konsep. menulis informasi
4.1 berdasarkan wujudnya.  Peta konsep perlu diisikan wujud bendanya, sifatnya seperti tentang wujud
apa, dan contohnya minimal dua setiap wujud. benda
 Setelah itu siswa mengisi peta konsep tentang wujud benda.
Mandiri
 Menuliskan hasil pengamatan di Buku Siswa, berupa nama
benda, bahan pembentuk, wujud benda, dan fungsi benda.
Senin, 9 3
2 PPKn Menuliskan pendapat  Berikan kesempatan untuk siswa mendefinisikan arti hidup Menceritakan
Oktober Benda di 6
Wujud Benda 1.1 tentang hidup sederhana. sederhana. contoh penerapan
2023 Sekitarku
2.1 Menyimak cerita teman.  Setelah siswa merumuskan arti sederhana, siswa melingkari hidup sederhana
3.1 Membuat refleksi diri kata yang sesuai dengan definisi hidup sederhana.
4.1 tentang hidup sederhana.  Setelah berdiskusi siswa memilih cerita yang menurut
kelompoknya cerita terbaik, perwakilan siswa dalam kelompok
menceritakannya di depan kelas.
MTK Memasangkan satuan berat.  Siswa diminta menyebutkan satuan berat yang ia ketahui. Menimbang berat
3.7 Mengkonversi satuan berat.  Guru dapat memperkenalkan konsep dengan tangga satuan
4.7 Menimbang berat badat. berat baku.
NIP.198406052006042011 NIP.196312151983042005
B.Ind Membaca wacana.  Membaca wacana di Buku Siswa. Menuliskan hasil

3.1 Melakukan percobaan pengamatan
4.1 tentang perubahan wujud  Menjawab pertanyaan yang ada di Buku Siswa
mencair. Selanjutnya siswa menyimak pertanyan guru,
apakah semua benda padat akan mencair? Apakah
semua benda padat mencair pada suhu yang
sama? Bagimana membuktikannya?
 Melakukan percobaan yang ada di Buku Siswa.
Creativity and Innovation
MTK Mengidentifikasi satuan  Mengamati satuan yang digunakan dan besaran Menyelesaikan soal
Selasa, 10 3 3 3.7 baku yang digunakan. cerita terkait dengan
Oktober Benda di Perubahan 1 beratnya.
4.7 Menyelesaikan soal satuan berat
2023 Sekitarku Wujud Benda latihan di Buku Siswa.  Menjelaskan tentang satuan baku dan ada juga
satuan yang tidak baku.
 Melanjutkan kegiatan dengan mengerjakan soal
latihan di Buku Siswa. Mandiri
SBDP Mengidentifikasi unsur  Membuat aneka garis. Creativity and Innovation Menggambar aneka
3.1 garis dan warna pada bentuk garis
4.1 karya seni.  Disediakan dua belas kotak. Setiap kotak harus
Menggambarkan unsur berisi bentuk garis yang berbeda.
garis.  Menggambar dan memberi warna pada kotak
yang disediakan.
NIP.198406052006042011 NIP.196312151983042005
B.Ind Melakukan percobaan yang  Mempersiapkan percobaan, kali ini membuat es krim dengan Menjawab
3.1 terkait dengan perubahan bantuan kantong plastik. Creativity and Innovation pertanyaan terkait
4.1 wujud membeku.  Berdiskusi dengan kelompoknya dan menjawab pertanyaan proses pembuatan es
Diskusi tentang percobaan yang diberikan. Communication krim.
perubahan wujud membeku.  Menyimpulkan perubahan wujud apa yang mereka pelajari hari
ini.
PPKn Mencari informasi tentang  Menyimak penjelasan guru bahwa pembagian peran yang baik Menuliskan
1.3 peran di sekolah. antarsesama anggota kelompok akan membuat pekerjaan lebih pentingnya
Rabu, 11 3 3
2.3 Berdiskusi tentang peran mudah. Gotong Royong perbedaan peran di
Oktober Benda di Perubahan 2
3.3 dalam sekolah.  Pembagian peran tidak hanya terjadi di kelompok siswa, namun sekolah
2023 Sekitarku Wujud Benda 4.3 juga di sekolah.
 Berdiskusi tentang peran dalam sekolah.
PJOK Menirukan gerakan  Lakukan pemanasan terlebih dahulu dengan melakukan Mempraktikkan
3.3 menendang dengan kaki permainan “mencari” dan “membeku”. menendang bola
4.3 bagian luar dan dalam.  Menirukan gerakan menendang dengan kaki bagian luar dan
Mempraktikkan menendang dalam.
dengan kaki bagian luar dan  Mempraktikkan menendang dengan kaki bagian luar dan
dalam. dalam.
NIP.198406052006042011 NIP.196312151983042005
PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind Melakukan percobaan  Mengamati piring kecil yang diletakkan di ruang Menuliskan hasil percobaan
3.1 tentang proses menguap. terbuka, di bawah terik matahari dan di ruang tertutup
4.1 Membuat pertanyaan yang tidak terkena cahaya matahari. Creativity and
tentang percobaan. Innovation
Memasangkan kata dengan  Mencatat hasil pengamatan di Buku Siswa.
arti yang tepat.  Menuliskan pertanyaan yang hendak ia ajukan dari
percobaan tersebut di Buku Siswa.
MTK Menghitung konversi kg ke  Mengerjakan latihan konversi satuan kg ke gram yang Latihan konversi satuan
3.7 gram. ada di Buku Siswa. kilogram ke gram.
Kamis, 12 3 3 4.7 Berlatih soal.  Setelah siswa mengerjakan, kegiatan dilanjutkan
Oktober Benda di Perubahan 3 dengan memeriksa hasil pekerjaan.
2023 Sekitarku Wujud Benda
SBdP Membuat karya seni  Menyebutkan unsur karya seni yang ada di Buku Siswa. Menggambar menggunakan
3.1 dekoratif dengan tema  Membuat gambar dekoratif dengan tema matahari. beragam garis dan warna
4.1 matahari. Siswa menyimak penjelasan guru bahwa siswa harus
menggunakan semua unsur garis yang telah siswa
rancang pada pertemuan sebelumnya. Communication
 Setelah siswa menyelesaikan, siswa dapat
mengumpulkan karyanya atau memajang karyanya di
kelas. Mandiri
NIP.198406052006042011 NIP.196312151983042005
B.Ind Membaca wacana.  Setelah siswa menuliskan pendapatnya di Buku Siswa, kegiatan dilanjutkan Menuliskan hasil
3.1 Pelakukan dengan membaca wacana yang ada. pengamatan dan
4.1 percobaan.  Menyimak penjelasan guru tentang mengembun. melengkapi bagan
Melengkapi  Siswa memberikan contoh proses mengembun yang terjadi di sekitar kita.
27ekni tentang  Untuk melihat contoh perubahan wujud mengembun, siswa diminta untuk
mengembun. melakukan percobaan dalam kelompok. Collaboration
PPKn Melakukan  Berdiskusi tentang peran yang ada di sekolah. Peran apa sajakah yang ada Membuat daftar
Jumat, 13 3 3 1.3 wawancara di sekolah? tugas peran-peran
Oktober Benda di Perubahan 4 2.3 tentang tugas.  Setelah itu siswa membentuk kelompok. Secara berkelompok siswa yang ada di
2023 Sekitarku Wujud Benda 3.3 mewawancai setiap peran yang ada di sekolah. Siswa menuliskan hasil sekolah.
4.3 wawancara di Buku Siswa.
PJOK Mempraktikkan  Guru menyampaikan kegiatan hari ini kita akan bermain bola, namun Keterampilan
3.3 27eknik27 sebelumnya akan berlatih menendang terlebih dahulu. menendang bola
4.3 menendang.  Setelah pemanasan dilakukan, siswa mulai berlatih 27eknik27 27eknik
menendang.
 Guru mengamati saat siswa menendang. Siswa diberikan kesempatan satu
putaran untuk mencoba. Setelah itu mulai mengambil nilai.
NIP.198406052006042011 NIP.196312151983042005
B.Ind Menyusun paragraf  Menyimak penjelasan guru, tugas selanjutnya adalah menyusun Menyusun paragraf
3.1 menjadi cerita yang kalimat menjadi sebuah cerita. Nomor satu telah diberikan. Siswa menjadi susunan cerita
4.1 berurutan. melanjutan nomor berikutnya. yang urut.
 Setelah mengurutkan perwakilan siswa membaca nyaring urutan
Memasangkan kata yang sudah siswa buat, sekaligus memeriksa urutan yang dibuat.
dengan arti yang
sesuai.
3 PPKn Diskusi pembagian  Setelah itu mereka membagi tugas setiap kelompok. Melaksanakan Peran
Sabtu, 14 3 1.3 peran dalam kelompok.  Menuliskan tugas setiap anggota kelompok di Buku Siswa. dalam kelompok
Wujud 2.3  Mencari tahu bahan yang akan digunakan, cara memasak, dan
2023 Sekitarku 3.3 perubahan wujud yang terjadi.
Benda
4.3  Di rumah siswa mencari gambar makanan yang dimaksud atau
memfotonya.
 Tugas tersebut disalin kembali di kertas dan diberi hiasan.
MTK Mengamati contoh soal  Kegiatan dilanjutkan dengan menyelesaikan soal konversi kilogram Menyelesaikan soal
3.7 konversi. ke gram. latihan satuan berat
4.7  Memasangkan satuan kilogram ke satuan gram yang sesuai.
Menyelesaikan soal  Setelah itu siswa menyelesaikan soal cerita yang ada di Buku Guru:
cerita.  Setelah siswa menyelesaikan soal, penyelesaian soal dibahas satu per
satu.

NIP.198406052006042011 NIP.196312151983042005

B.Ind Membuat membuat laporan  Jika memungkinkan siswa membawa contoh Menyusun laporan
3.1 hasil penelitian. makanan yang sudah jadi selain laporan hasil hasil penelitian
4.1 Pameran hasil penelitian pengamatan.
kelas.  Memberikan kesempatan untuk pengunjung
bertanya tentang materi yang dipamerkan.
 Berkesempatan untuk melihat karya siswa lain
dan bertanya.
PKN Menulis pengalaman  Mengemukakan pendapatnya tentang Menuliskan
1.3 menjalankan tugas sesuai perasaannya melaksanakan pameran tersebut, pengalaman
2.3 peran masing-masing. apakah merasa puas dengan hasil pekerjaan melaksanakan tugas
3.3 kelompok? sesuai peran.
Senin, 16 3 3
4.3  Apakah semua anggota kelompok telah
melaksanakan kewajibannya.
2023 Sekitarku Wujud Benda  Setelah itu setiap anak menuliskan pendapatnya
di Buku Siswa.
MTK Mengidentifikasi satuan  Menjelaskan bahwa jam analog dan digital Memasangkan jam
3.7 waktu. adalah alat yang digunakan untuk mengukur dengan waktu yang
4.7 Memasangkan jarum jam satuan waktu baku. Communication sesuai
dengan waktu yang tepat.  Guru menjelaskan cara penulisan waktu yang
sesuai,
 Berlatih memasangkan jam dengan waktu yang
tepat. Mandiri
 Kegiatan dilanjutkan dengan memasangkan
waktu dengan jam yang tepat.

NIP.198406052006042011 NIP.196312151983042005

PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind Membaca dan menjawab  Membaca wacana tentang garam yang ada di Buku Menuliskan cerita bergambar
3.1 pertanyaan dari wacana. Siswa. proses pembuatan garam
4.1 Membuat cerita bergambar.
 Berdiskusi dan menjawab pertanyaan seputar proses
membuat garam yang diajukan oleh guru.
Communication
 Diberikan kesempatan untuk bertanya jika ada hal
yang kurang dipahami dari wacana tersebut.
4 MTK Mengerjakan soal konversi  Menyimak soal yang disampaikan guru. Melakukan konversi waktu.
Selasa, 17 3 Keajaiban 3.7 waktu.
Oktober Benda di Perubahan 1 4.7  Mencoba membuktikan hubungan jam dan menit.
2023 Sekitarku Wujud di  Mengerjakan soal latihan di Buku Siswa
Sekitarku
SBDP Mengamati gambar langkah  Setelah memperlihatkan cara melipat baju, siswa Daftar Periksa kemampuan
3.4 melipat baju. mempraktikkan cara melipat. melipat baju.
4.4 Mempraktikkan melipat
baju.  Setelah praktik melipat, guru memperlihatkan teknik
melipat cepat.
 Mencoba untuk mengikuti cara melipat dengan cepat
di bawah arahan guru.

NIP.198406052006042011 NIP.196312151983042005

PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind Membaca wacana tentang  Membaca terlebih dahulu tentang proses membuat Mengamati dan menuliskan
3.1 Membuat Gulali. gulali di Buku Siswa. proses perubahan wujud dari
4.1 Menuliskan pertanyaan  Menyampaikan langkah pembuatan gulali berdasarkan proses membuat gulali
berdasarkan wacana. bacaan di atas. Communication
 Setelah itu siswa mempraktikkan cara membuat gulali
(atau memerhatikan guru mempraktikkan membuat
gulali jika peralatannya terbatas).
PPKn Mengidentifikasi gambar  Menyimak penjelasan guru bahwa bersatu adalah Bercerita tentang pengalaman
1.4 tolong menolong. contoh dari kegiatan bersatu. Siswa mendengarkan saling tolong menolong di dalam
4
2.4 Menceritakan pengalaman penjelasan guru bahwa tolong-menolong adalah salah keluarga.
Rabu, 18 3 Keajaiban 3.4 tentang kegiatan tolong satu contoh sikap bersatu. Communication
4.4 menolong.  Bersama guru menyimpulkan tentang pentingya
2023 Sekitarku Wujud di persatuan dalam keluarga.
Sekitarku PJOK Bermain mengiring bola.  Menyimak penjelasan guru tentang tujuan kegiatan hari Mempraktikkan menggiring
3.3 Berlatih mengiring bola. ini yaitu berlatih menggiring bola. bola
4.3  Mencontohkan cara menggiring bola dengan
menggunakan teknik tersebut.
 mencoba ketiga teknik yang diajarkan.
 Siswa menentukan gerakan dengan teknik apa yang
paling mudah untuk dilakukan. Siswa berlatih secara
berpasangan kegiatan mengiring dan menendang bola.
Collaboration

NIP.198406052006042011 NIP.196312151983042005

B.Ind Membaca wacana tentang  Setelah mendengarkan jawaban siswa tentang Menuliskan laporan
3.1 pemanasan global. pemanasan global. Siswa membaca hasil diskusi
4.1 Mencari kosakata baru dari penjelasan tentang pemanasan global di Buku tentang pemanasan
wacana. Siswa. global
Bercerita tentang langkah  Setelah membaca siswa diberi kesempatan
mengurangi pemanasan untuk mengemukakan pertanyaan seputar
global. pemanasan global.
 Selanjutnya siswa mencatatkan kosakata baru
yang belum diketahuinya. Siswa dapat
4 mencari arti kosakata tersebut di kamus.
Kamis, 19 3 Keajaiban Siswa dapat berdiskusi dengan teman.
MTK Berlatih soal operasi  Memahami operasi penjumlahan dan Latihan
2023 Sekitarku Wujud di 3.7 penjumlahan dan pengurangan satuan waktu baku. menambahkan dan
Sekitarku 4.7 pengurangan terkait waktu.  Mengerjakan soal yang ada di Buku Siswa. mengurangkan
Mempraktikkan melipat  Menyimak penjelasan guru tentang kegiatan waktu.
baju. melipat pada pembelajaran kali ini. Guru akan
mengambil nilai dari kegiatan melipat baju
yang telah dipelajari sebelumnya.
Communication
SBdP Bermain Bingo.  Mempraktikkan langkah permainan Praktik melipat
3.4 “BINGO”.
4.4

NIP.198406052006042011 NIP.196312151983042005

PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind Membaca syair lagu dengan  Membaca syair lagu yang ada di Buku Siswa. Menuliskan laporan
3.1 tema “Embun”.  Selanjutnya siswa mencari arti kata baru yang tertera di pengamatan embun pagi
4.1 Mengelompokkan kata. Buku Siswa.
Menuliskan pengalaman  Mengecek pemahaman siswa terhadap arti kalimat
melihat embun. dengan meminta siswa untuk membuat kalimat dari kata-
kata beru tersebut.
 Kegitan dilanjutkan dengan siswa memerhatikan
penjelasan guru tentang perubahan wujud yang terjadi
4 pada pengembunan.
Jumat, 20 3 Keajaiban PPKn Diskusi kelompok untuk  Membaca cerita tentang petugas kebersihan yang ada di Mengidentifikasi contoh
Oktober Benda di Perubahan 4 1.4 menemukan kegiatan yang sekolah Siti. sikap bersatu
2023 Sekitarku Wujud di 2.4 menunjukkan persatuan di  Berdiskusi tentang contoh sikap bersatu di sekolah.
Sekitarku 3.4 sekolah. Siswa menuliskan contoh sikap bersatu di Buku Siswa.
4.4 Collaboration
PJOK Mempraktikkan gerakan  Melakukan pemanasan terlebih dahulu. Pemanasan ini Mempraktikkan gerakan
3.3 menggiring bola. dalam bentuk permainan “Ikuti Saya”. menggiring bola
4.3  Berlatih menggiring bola.
 Setelah selesai menilai siswa dapat melanjutkan dengan
kegiatan bermain bola.

NIP.198406052006042011 NIP.196312151983042005

B.Ind Berdiskusi tentang proses  Menyimak pertanyaan guru tentang “Bagaimana Menyusun
3.1 terjadinya hujan. terjadinya hujan?” informasi proses
4.1 Mengurutkan proses  Mengurutkan proses hujan berdasarkan pengamatan terjadinya hujan.
terjadinya hujan. terhadap gambar siklus dan juga berdasarkan proses
Menuliskan proses tanya jawab yang dilakukan sebelumnya.
terjadinya hujan.  Menuliskan secara singkat dan tepat di kotak yang
disediakan lengkap dengan perubahan wujud yang
terjadi.
PPKn Menuliskan pengalaman  Membentuk kelompok kecil yang terdiri dari tiga Menceritakan
4 1.4 menolong. sampai dengan empat anak. Dalam kelompok kecil pengalaman
Sabtu, 21 3 Keajaiban 2.4 siswa membagi pengalamannya saling menolong di menolong teman
Oktober Benda di Perubahan 5 3.4 sekolah yang pernah ia lakukan. Collaboration
2023 Sekitarku Wujud di 4.4  Menuliskan ceritanya sendiri di kolom yang telah
Sekitarku disediakan.
 Berdiskusi tentang pentingnya sikap saling tolong-
menolong dan menuliskannya di Buku Siswa.
MTK Menghitung durasi waktu.  Menyimak guru membacanya apa yang terjadi pada Latihan soal
3.7 Melengkapi tabel kegiatan Siti. Siti menunggu hujan sejak pukul 07.15 sampai menghitung
4.7 beserta durasi waktunya. pukul 09.10, berapa lama Siti menunggu hujan reda? durasi waktu.
 Mengerjakan hitungannya di kertas terpisah. Siswa
dapat menggunakan dua cara perhitungan. Pertama
dengan menggunakan garis waktu dan kedua dengan
menggunakan operasi penjumlahan dan pengurangan.


NIP.198406052006042011 NIP.196312151983042005
PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind Menuliskan rangkuman  Merangkum pengetahuan tentang perubahan wujud di sekitar Menyusun informasi
3.1 peristiwa perubahan wujud. kita. Siswa menentukan jenis perubahan wujud yang terjadi tentang perubahan wujud
4.1 Menuliskan kalimat dari disertai dengan penjelasannya.
kata-kata yang terkait  Melakukan mengerjakan tugas ini secara individu. Mandiri
perubahan wujud.  Membuat kalimat dari kata-kata yang berhubungan dengan
perubahan wujud.
PPKn Menyatakan pendapat  Setelah bersama membahas pernyataan, masing-masing siswa Bercerita tentang
4 1.4 tentang sikap bersatu di menceritakan pengalaman mereka menolong tetangga. pengalaman menolong
Senin, 23 3 Keajaiban 2.4 masyarakat.  Menuliskan pengalaman mereka di kotak menulis yang telah tetangga
Oktober Benda di Perubahan 6 3.4 Menuliskan pengalaman disediakan.
2023 Sekitarku Wujud di 4.4 menolong orang lain di  Setelah itu siswa dapat menceritakan secara lisan
Sekitarku lingkungan rumah. pengalamannya menolong tetangga. (Jika waktu mencukupi)
Mandiri
MTK Menuliskan jadwal kegitan  Mengerjakan tugas membuat jadwal secara individu. Setelah Menyusun jadwal
3.7 beserta durasi waktunya. itu siswa dapat mempresentasikan jadwal yang mereka buat bersama durasi waktu
4.7 masing-masing.
 Membaca wacana tentang lingkungan rumah Siti.
 Menceritakan tentang lingkungan tempat tinggal mereka.
Communication

NIP.198406052006042011 NIP.196312151983042005

PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda Rata-rata =...................

Remidi = ................... anak
Isian
Pengayaan = ............. anak
Uraian
Selasa, 24 3
Oktober Benda di 1 dan 2 1-6
2023 Sekitarku
NIP.198406052006042011 NIP.196312151983042005

PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Rata-rata =...................
Pilihan ganda Remidi = ................... anak
Pengayaan = ............. anak
Isian
Uraian
Rabu, 25 3
Oktober Benda di 3 1-6
2023 Sekitarku
NIP.198406052006042011 NIP.196312151983042005

Jurnal Kelas 3 Tema 3

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Kelas 3 Tema 3

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD 3 WATES

Kepala Sekolah, Guru Kelas

Kepala Sekolah, Guru Kelas

SBdP Mengiringi lagu dengan  Menyanyikan lagu Teka-Teki. Mempraktikkan pukulan

Kepala Sekolah, Guru Kelas

Kepala Sekolah, Guru Kelas

Mengetahui Kudus, ………………………..2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas

Mengetahui Kudus, ………………………..2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas

Kepala Sekolah, Guru Kelas

Kepala Sekolah, Guru Kelas

Kepala Sekolah, Guru Kelas

Kepala Sekolah, Guru Kelas

Kepala Sekolah, Guru Kelas

B.Ind Membaca wacana.  Membaca wacana di Buku Siswa. Menuliskan hasil

Kepala Sekolah, Guru Kelas

Kepala Sekolah, Guru Kelas

Kepala Sekolah, Guru Kelas

Kepala Sekolah, Guru Kelas

Mengetahui Kudus, ………………………..2023

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mengetahui Kudus, ………………………..2023

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mengetahui Kudus, ………………………..2023

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mengetahui Kudus, ………………………..2023

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mengetahui Kudus, ………………………..2023

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mengetahui Kudus, ………………………..2023

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mengetahui Kudus, ………………………..2023

Mengetahui Kudus, ………………………..2023

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Pilihan ganda Rata-rata =...................

Mengetahui Kudus, ………………………..2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas

JURNAL HARIAN PEMBELAJARAN

Mengetahui Kudus, ………………………..2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas

Anda mungkin juga menyukai