RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPN Satu Atap 1 Lumbok Seminung

Mata Pelajaran : Pendidikan Anti Korupsi
Kelas/Semester : VIII/ 2
Materi Pokok : Pengertian, dampak dan penyebab korupsi
Alokasi Waktu : 1 pertemuan

A. Kompetensi Inti
KI.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI.2 Menunjukan dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
KI.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar/KD Indikator pembelajran

Kompetensi Dasar Indikator pencapaian kompetensi

a. Memahami pengertian, 1. Mendeskripsikan pengertian korupsi
dampak dan penyebab dari para ahli
tindakan korupsi
2. Memberikan contoh dampak dari
tindakan korupsi
a. Mencoba, mengolah, dan 3. Menganalisis penyebab dari tindakan
menyaji dalam ranah konkret korupsi
(menggunakan, mengurai, 4. Mendeskripsikan pengertian
merangkai, memodifikasi, dan antikorupsi dan nilai-nilai antikorupsi
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca,
menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori.

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi tentang korupsi, peserta didik dapat:
1. Mendeskripsikan pengertian korupsi dari para ahli dengan baik.
2. Memberikan contoh dampak dari tindakan korupsi dengan baik.

D. Materi Pembelajaran (**)

Pengertian, dampak dan penyebab korupsi
E. Pendekatan/Model/Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran yang digunakan adalah Problem Solving

F. Media/Alat dan Bahan Pembelajaran

Laptop dan LCD

G. Sumber Belajar
1. Modul PAK Kelas VIII
2. Internet
3. Sumber lain yang relevan

H. Langkah – Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama : (….JP)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
PENDAHULUAN 1. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang 5 menit
Keadaan siswa
2. Memotivasi siswa
3. Siswa diminta untuk berdoa sebelum
pembelajaran dimulai
4. Mengisi absen

KEGIATAN INTI 1. Guru memberikan permasalahan sebagai 30 menit

bahan stimulus tentang Pengertian Anti
Korupsi

2. Guru mengajukan pertanyaan ke pada siswa

tentang Pengertian Anti Korupsi

3. Memberikan kesempatan kepada siswa

untuk bertanya mengenai hal-hal yang
belum dipahami mengenai Pengertian Anti
Korupsi

4. Siswa dibantu oleh guru Guru

menyimpulkan materi jawaban sesuai
dengan tujuan pembelajaran

PENUTUP 1. Guru bersama siswa mengagendakan 5 menit

materi yang akan dipelajaripada pertemuan
berikutnya,untuk dipelajari oleh siswa di
rumah.
2. Guru bersama siswa menutup
pembelajaran dengan Mengucapkan Salam
Penutup ( Doa)
 I. Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran

1. Pengetahuan mengideskripsikan pengertian, dampak dan Teknik

penyebab anti korupsi . Penilaian:
Menyadari pentingnya deskripsi tentang anti Tes tertulis
korupsi
2. Keterampilan Mampu membangun karakter diri Praktik
(Ketrampilan
Proses)
3. Sikap Mampu menerapkan sikap antikorupsi dalam Penilaian Diri
lingkungan sekolah dan masyarakat

Lembar Penilaian Bagi Siswa

Kelas : VIII
Materi : Pengertian, dampak dan penyebab antikorupsi
Kompetensi Dasar : 1. Memahami pengertian, dampak dan penyebab tindakan korupsi
2. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Indikator : 1. Mendeskripsikan pengertian korupsi dari para ahli
2. Memberikan contoh dampak dari tindakan korupsi
3. Menganalisis penyebab dari tindakan korupsi
4. Mendeskripsikan pengertian antikorupsi dan nilai-nilai antikorupsi

Penilaian Pengetahuan

1. Jelaskan pengertian antikorupsi ?

2. Sebutkan dampak antikorupsi ?
3. Jelaskan penyebab antikorupsi ?
 Penilaian sikap
Tehnik penilaian teman sebaya

Tanggal : .........................
Nama Siswa : .........................

Berilah tanda checklist () yang sesuai dengan dorongan hatimu untuk menanggapi
pernyataan-pernyataan berikut ini.
Kebiasaan
No. Pernyataan Tidak
Selalu Sering Jarang
Pernah
1. Membicarakan kecurangan orang lain kepada
semua orang.
2. Menjawab pertanyaan orang lain sesuai dengan
apa yang diketahuinya.
3. Membaca istigfar ketika terlanjur berkata dusta..

I. Nilai :
Skor Maksimal = 40
Nilai = Skor Perolehan / Skor Maksimal * 100
Kriteria =
No. Rentang Nilai Predikat Keterangan
1. 86 – 100 A Sangat Baik
2. 71 – 85 B Baik
3. 56 – 70 C Cukup
4. ≤ 55 D Kurang

Nilai Kesimpulan :
1. Jika siswa memperoleh nilai 86 – 100, berarti ia Sangat Baik Menampilkan jujur dalam
kehidupan.
2. Jika siswa memperoleh nilai 71 – 85, berarti ia Baik Menampilkan jujur dalam
kehidupan.
3. Jika siswa memperoleh nilai 56 – 70, berarti ia Cukup Menampilkan jujur dalam
kehidupan.
4. Jika siswa memperoleh nilai ≤ 55, berarti ia Kurang Menampilkan jujur dalam
kehidupan

Lumbok Seminung, .......... November 2021

Guru Mapel Kepala SMPN Satap 1 Lumbok Seminung

(ULQIYA RAHMA, S.Pd) (Suwandak, S.Pd)