LAPORAN KELOMPOK KEGIATAN MAHASISWA

KULIAH KERJA NYATA STKIP MUHAMMADIYAH LUMAJANG

TAHUN 2024

DUSUN : KRAJAN
1 DESA/KELURAHAN :
MOJO
KECAMATAN : PADANG
KABUPATEN : LUMAJANG

Disusun Oleh :
Muhammad Rido
202135010

PUSAT KULIAH KERJA NYATA LEMBAGA

PENGABDIAN PADA MASYARAKAT
PRODI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA
INDONESIA STKIP MUHAMMADIYAH LUMAJANG
2024
 LAPORAN KELOMPOK KEGIATAN MAHASISWA
KULIAH KERJA NYATA STKIP MUHAMMADIYAH LUMAJANG
TAHUN 2024

DUSUN : KRAJAN
1 DESA/KELURAHAN : MOJO
KECAMATAN : PADANG
KABUPATEN : LUMAJANG

Disusun Oleh :

Muhammad Rido
202135011

Mengetahui,
Dosen Pembimbing Lapangan

Agregat Illah Nur Yanuar,

M.Pd NIDN. 070719201
 PENGESAHAN

Pengesahan Laporan Kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) di Desa Mojo,

Kecamatan Padang, Kabupaten Lumajang, Provinsi Jawa Timur, oleh:
Nama : Kelompok 01
Fakultas / Prodi : Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia Perguruan Tinggi : STKIP Muhammadiyah
Lumajang Jangka Waktu PPL: 4 Minggu

Lumajang, 31 Agustus 2024

Kepala Desa Mojo Ketua Kelompok

Akhmadi Muhammad Rido

NIM. 202135010
 PENGESAHAN

Pengesahan Laporan Kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) di Desa Mojo,

Kecamatan Padang, Kabupaten Lumajang, Provinsi Jawa Timur, oleh:
Nama : Kelompok 01
Fakultas / Prodi : Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia Perguruan Tinggi : STKIP Muhammadiyah
Lumajang Jangka Waktu PPL: 4 Minggu

Lumajang, 31 Agustus 2024

Dosen Pembimbing Lapangan Kaprodi

STKIP Muhammadiyah Lumajang STKIP Muhammadiyah Lumajang

Agregat Illah Nur Yanuar, M.Pd Drs.Matrawi, M. Pd

NIDN. 070719201 NBM: 1504916

Mengetahui
Ketua STKIP MUHAMMADIYAH LUMAJANG

Eny Nur Wahyuni, S.H., M.Si

NIDN : 0702016302
 KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala rahmat-Nya,
sehingga kami dapat menyelesaikan tugas Laporan Akhir Program Kuliah Kerja
Nyata (KKN) di Desa Mojo dengan baik. Serta berkat rahmat-Nya kami dapat
menyelesaikan Laporan Narasi KKN dengan tepat waktu sebagai bentuk
pertanggung jawaban.
Dengan terlaksananya Kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN), laporan ini
merangkum seluruh kegiatan kami selama periode 29 Juli hingga 31 Agustus
tahun 2024. Kami bermaksud memberikan deskripsi serta penjelasan yang
mendalam mengenaiberbagai program kerja yang telah lakukan selama berada di
Desa Mojo, Kecamatan Padang, Kabupaten Lumajang. KKN ini merupakan
bagian tak terpisahkan dalamperjalanan kami menuju kelulusan atau sebagai
syarat menuju kelulusan Program S1 di STKIP Muhammadiyah Lumajang. Dalam
melaksanakan program Kuliah Kerja Nyata (KKN)di Desa Mojo, Kecamatan
Padang, Kabupaten Lumajang ini kami menyadari bahwa program kerja ini tidak
akan terlaksana dengan baik tanpa dukungan dan bantuan dari berbagai pihak serta
masyarakat Desa Mojo. Oleh karena itu, kami mengucapkan terima kasih kepada :
1. Orang tua yang telah memberi doa dan motivasi dari awal hingga akhir
dalam mengikuti Kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN).
2. Eny Nur Wahyuni, S.H., M.Si. selaku Ketua STKIP Muhammadiyah
Lumajang.
3. Drs. Matrawi, M.Pd. selaku Kaprodi STKIP Muhammadiyah Lumajang.
4. Agregat Illah Nur Yanuar, M.Pd. selaku Dosen Pembimbing Lapangan (DPL)
yang banyak memberikan arahan dan bimbingan kepada kami selama
pelaksanaan kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN).
5. Bapak Akhmadi selaku Kepala Desa yang telah menerima kami untuk
melaksanakan Kuliah Kerja Nyata (KKN) di Desa Mojo.
6. Ibu Ida selaku pemilik posko KKN kelompok 01 yang telah bersedia menerima
kami.
7. Segenap masyarakat di Desa Mojo, Kecamatan Padang, Kabupaten Lumajang.
 Rasa terima kasih atas dukungan dalam kegiatan yang telah dilaksanakan
selama menjalankan kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN).
Komitmen dan dukungan dari masyarakat Desa Mojo telah memotivasi
untuk berkontribusi sebesar dalam pembangunan dan kesejahteraan desa. Segala
pengalaman, tantangan, dan kebahagiaan selama KKN ini akan menjadi kenangan
yang takterlupakan dan berharga dalam perjalanan kehidupan kami.
Semoga laporan ini dapat memberikan pemahaman yang jelas mengenai
seluruh kegiatan yang telah kami lakukan. Akhir kata, semoga segala amal baik
dan upaya nyata kami selama KKN ini menjadi berkah danmendapat ridho dari
Tuhan. Terima kasih atas perhatian dan dukungan semua pihak yang telah turut
serta dalam kesuksesan program KKN ini.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Lumajang, 31 Agustus 2024

Penyusun
 DAFTAR ISI
Halaman
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR TABEL
BAB I
PENDAHULUAN
a. Gambaran Umum Lokasi KKN
b. Maksud dan Tujuan Laporan
c. Program Pembangunan Desa Yang Telah
Ada BAB II ANALISIS SITUASI DESA
BAB III PERMASALAHAN
KEBUTUHAN/MASALAH BAB IV PERUMUSAN
PROGRAM KERJA
BAB V HASIL PELAKSANAAN PROGRAM
BAB VI SIMPULAN DAN SARAN
a. Kesimpulan
b. Saran
DAFTAR
PUSTAKA
LAMPIRAN
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Gambaran Umum Lokasi KKN

Desa Mojo merupakan wilayah desa yang terletak di Kecamatan Padang,
Kabupaten Lumajang. Sebagian besar penduduk bersuku Jawa dan sebagian
madura, yang terdiri dari 4 Dusun yaitu Krajan I terdiri dari 10 RT, Krajan II
terdiri dari 8 RT, Darungan sebanyak 8 RT dan Kebonan terdiri dari 10 RT.
Desa Mojo di sebelah timur berbatasan dengan Desa Babakan, sebelah selatan
berbatasan dengan Desa Barat, sebelah barat berbatasan Desa Bodang dan
sebelah Utara berbatasan Desa Padang.
Desa Mojo merupakan wilayah dataran tinggi. Luas Wilayahnya mencapai
154435 hektar. Ketinggian tanah dari permukaan air laut + 472 M. Seperti
daerah- daerah di Indonesia, Desa Mojo beriklim tropis dan memiliki dua
musim yaitu musim kemarau dan musim hujan.
Penduduk Desa Mojo pada bulan Januari tahun 2023 penduduknya
mencapai 3.422 jiwa dengan jumlah penduduk laki-laki sebanyak 1352 jiwa dan
jumlah penduduk perempuan sebanyak 1274 jiwa. Agama yang dianut adalah
Islam yang menjadi agama mayoritas yang dianut oleh masyarakat Desa Mojo.
Mata pencaharian penduduk di Desa Mojo untuk memenuhi kebutuhan
sehari-hari didominasi bidang pertanian, yaitu petani tebu, selada air dan
tembakau. Produksi pertanian masyarakat Desa Mojo tergolong baik ini terbukti
pada luas lahan pertanian khususnya padi sawah seluas 79 Ha, dan
menghasilkan produksi padi 4 Ton per Hektare.
B. Maksud dan Tujuan Laporan
 Maksud
a. Pelaksanaan KKN untuk membantu meningkatkan kemampuan
menyatu bersama masyarakat, menerapkan ilmu dan teknologi yang
dipelajari secara langsung dan melihat proses penerapan tersebut sesuai
dengan teori serta membawa manfaat bagi masyarakat.
b. KKN dimaksudkan untuk membantu memulihkan perekonomian
 masyarakat melalui edukasi, serta pemberdayaann berbasis keluarga
dan masyarakat melalui penerapan ilmu dan teknologi dalam bidang
wirausaha, pendidikan dan keterampilan, serta pembinaan lingkungan
dengan tetap berpegang pada pedoman yang ditentukan.
 Tujuan
a. Memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk melaksanakan
kewajiban pengabdian kepada masyarakat untuk mengamalkan ilmu
pengetahuan.
b. Melatih mahasiswa agar mampu berperan sebagai inovator dan
motivator di desa.
c. Mampu berperan sebagai mediator dalam menangani/mengatasi
masalah yang timbul di desa dan dapat memberikan alternatif
pemecahan masalah yang dihadapi masyarakat.
C. Program Pembangunan Desa Yang Telah Ada
Daftar Sumber Daya Pembangunan di Desa Mojo
Tabel 1 Daftar Sumber Daya Pembangunan di Desa Mojo
No. Uraian Sumber Daya Pembangunan Volume Satuan
1 Pembangunan pendopo balai desa - -
2 Pembangunan Gedung pertemuan - -
3 Pembangunan Jalan Hotmik - -
4 Pembangunan Jalan Rabat - -
5 Pengadaan Penerangan Jalan Umum - -
6 Pembangunan Wisata - -

Jumlah penduduk desa Mojo sebanyak 7.441 jiwa yang tersebar di 06

Dusun, RW 14 dan, 43 RT. Dari jumlah tersebut, terdiri dari laki-laki 3.556
jiwa dan perempuan 3.885 jiwa dengan tingkat pertumbuhan rata-rata selama 6
(enam) tahun terakhir 85%, dengan tingkat kepadatan sebesar 15.443.5000
jiwa/km². Perkembangan jumlah penduduk di desa Mojo dalam 6 (enam) tahun
terakhir dapat dilihat pada tabel berikut:
 Tabel 2 Perkembangan Kependudukan Tahun 2022-2027

Uraian Satuan 2022 2023 2024 2025 2026 2027

Luas Wilayah km² 15.443
.500
Jumlah Penduduk jiwa 150 240 310 330 345 12.000
Jumlah Laki-Laki jiwa 156 280 320 340 355 1.778
Jumlah Perempuan jiwa 243 456 678 876 987 2.514
Jumlah A-RTM orang 125
Pertumbuhan
Sumber: PK 2022
 BAB II
ANALISIS SITUASI DESA

A. Potensi
Desa Mojo memiliki potensi yang sangat besar, baik sumber daya alam,
sumber daya manusia maupun kelembagaan/organisasi. Sampai saat ini, potensi
sumber daya yang ada belum benar-benar optimal diberdayakan.
a. Sumber Daya Alam
 Lahan pertanian (sawah) seluas yang masih dapat ditingkatkan
produktifitasnya karena saat ini belum dikerjakan secara optimal.
 Tersedianya pakan ternak yang baik untuk mengembangkan peternakan
seperti sapi, kambing dan ternak lain, mengingat usaha ini baru menjadi
usaha sampingan.
 Banyaknya sisa kotoran ternak sapi dan kambing, memungkinkan untuk
dikembangkan usaha pembuatan pupuk organik.
 Adanya hasil panen kacang tanah, jagung, ubi tanah, dan lainnya yang
cukup yang melimpah dari hasil pengelolaan hutan bersama masyarakat.
b. Sumber Daya Manusia
 Kehidupan warga masyarakat yang dari masa ke masa relatif teratur dan
terjaga adatnya.
 Besarnya penduduk usia produktif disertai etos kerja masyarakat yang
tinggi.
 Terpeliharanya budaya rembug di desa dalam penyelesaian permasalahan.
 Cukup tingginya partisipasi dalam pembangunan desa.
 Masih hidupnya tradisi gotong royong dan kerja bakti masyarakat. Inilah
salah satu bentuk partisipasi warga.
 Besarnya sumber daya perempuan usia produktif sebagai tenaga
produktif yang dapat mendorong potensi industri rumah tangga.
 Terpeliharanya budaya saling membantu di antara warga masyarakat.
 Kemampuan bertani yang diwariskan secara turun-temurun.
 Adanya kader kesehatan yang cukup, dari bidan sampai para kader di
 posyandu yang ada di setiap dusun.
 Adanya penduduk yang punya keterampilan dalam
pembuatan meubeler kayu.
c. Kelembagaaan/Organisasi
 Hubungan yang baik dan kondusif antara kepala desa, pamong desa,
lembaga desa dan masyarakat, merupakan kondisi yang ideal untuk
terjadinya pembangunan desa.
 Adanya lembaga di tingkat desa, yaitu Pemerintah Desa, LPMD dan
BPD yang berperan dan dipercaya masyarakat.
 Adanya kelompok-kelompok di desa seperti Karang Taruna, kelompok
tani dan kelompok keagamaan.
 Adanya lembaga di tingkat desa, yaitu Pemerintah Desa, LPMD dan
BPD yang berperan dan dipercaya masyarakat.
 Adanya lembaga di tingkat desa, yaitu Pemerintah Desa, LPMD dan
BPD yang berperan dan dipercaya masyarakat.
 BAB III
PERMASALAHAN KEBUTUHAN

Daftar peta permasalahan ini didapat dari hasil musrenbangdes penyusunan

RPJM Desa Mojo yang menghadirkan masing-masing perwakilan dusun yang
berkompeten dan mewakili unsur-unsur yang ada di dalamnya dengan
menggunakan alat kaji Potret Desa, Diagram Venn Hubungan Kelembagaan serta
Kalender Musim. Sebagai data tambahan, upaya observasi dan wawancara dengan
para pihak terkait juga dilakukan, sehingga dimungkinkan tidak ada masalah,
potensi dan usulan perencanaan pembangunan desa yang terlewatkan/tidak
terakomodasi.
Semua pandangan yang muncul diinventarisir, dicoding, dan diskoring,
untuk kemudian diurutkan berdasarkan nilai permasalahan yang mendapat skoring
terbanyak di masing-masing bidang. Karena begitu banyaknya masalah yang
masuk maka diupayakan reduksi data, sehingga masalah di sini benar-benar
masalah pokok dan penting. Di bawah ini adalah daftar masalah yang secara
kualitatif dirasakan oleh masyarakat yang dirumuskan dari hasil pengkajian di
masing- masing dusun.
 Tabel 3 Daftar Masalah Yang Dikaji Dari Masing-Masing Dusun

Tindakan
No Masalah Penyebab Potensi
Yang Layak
1 PENYELENGGARAAN PEMERINTAHAAN DESA
Kelambatan pelayanan Kekosongan SDM Desa Rekruitmen
1.1
perangkat perangkat
Kelambatan admin Duk Sarana dan SDM Peningkatan
prasarana perangkat prasarana
1.2
kurang desa
memadai
Sering terjadi tindak Kurangnya SDM Desa Membuka
1.3 kriminal lapangan lapangan
pekerjaan pekerjaan
2 BIDANG PELAKSANA PEMBANGUNAN
 Sering terjadi Membuang Dampak Membuat
penyumbatan di sampah banjir Drainase dan
2.1
selokan air sembarangan sering kerja
bakti
Kurangnya anggaran Keterlambatan Terbengkalai Harus
pembangunan dalam respon pembangunan tercukupnya
2.2
dari secara anggaran
pemerintah mendadak
3 BIDANG PEMBINAAN PERMASYARAKATAN
Adanya perbedaan Kurangnya Hilangnya Pembentukan
antar pendapat kesadaran rasa tolransi dan
3.1 masyarakat dalam antar pelayanan
menghadapi masyarakat untuk
masyarakat masyarakat
 BAB IV
PERUMUSAN PROGRAM KERJA

A. Program Kerja Peningkatan Kemampuan Berbahasa dan Bersastra

Indonesia Di SMPN 01 Padang Kabupaten Lumajang
Karya sastra adalah bentuk ekspresi artistik yang menggunakan bahasa
sebagai medium untuk menyampaikan ide, perasaan, dan pengalaman manusia.
Karya sastra mencakup berbagai genre dan bentuk, seperti prosa, puisi, drama,
dan esai, yang masing-masing memiliki karakteristik dan tujuan tersendiri dalam
menyampaikan pesan dan makna kepada pembaca. Dari hasil observasi yang
kami lakukan di SMPN 01 Padang di Desa Mojo ditemukan bahwa sebagian besar
siswa masih kurang menguasai materi sastra seperti membaca puisi, drama,
membuat cerita pendek, dan lain sebagainya. Oleh karena itu, kami membuat
program kerja kelas sastra dengan tujuan untuk mengenalkan sastra kepada
siswa/siswi SMPN 01 Padang seperti mengajarkan puisi, serta untuk
mengembangkan minat dalam menulis karya sastra. Adapun tujuan dilaksankan
nya program tersebut sebagai berikut ;
 Meningkatkan Apresiasi Sastra: Program ini bertujuan untuk
menumbuhkan minat dan kecintaan siswa terhadap puisi, sebagai salah
satu bentuk seni sastra yang memerlukan pemahaman mendalam.
 Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Berbicara di Depan
Umum:Dengan membaca puisi, siswa akan melatih keterampilan
berbicara di depan umum serta kemampuan interpretasi teks sastra.
 Menciptakan Lingkungan Kelas yang Kreatif: Program ini akan
menciptakan suasana belajar yang lebih dinamis dan kreatif, serta
memperkenalkan siswa pada berbagai aspek sastra.
 Mengenalkan dan memperkenalkan puisi kepada siswa sebagai bentuk
seni tulis yang kreatif dan menginspirasi.
 Mengajarkan teknik-teknik dasar menulis puisi kepada siswa agar mereka
dapat mengekspresikan ide dan perasaan mereka dengan lebih baik.
 Mengadakan sesi diskusi dan bimbingan secara berkala untuk membantu
siswa dalam mengembangkan kemampuan menulis puisi mereka.
 Waktu pelaksanaan program kerja kelas sastra ini dilakukan setiap hari
Senin, Selasa, dan Rabu pada jam 7.30 WIB – 8.10 WIB dimulai dari tanggal 5
Agustus 2024 sampai dengan 21 Agustus 2024.

Pelaksanaan program kerja kelas sastra memerlukan target yang dimiliki

agar tujuan program dapat tercapai dengan baik. Berikut adalah beberapa target
yang kami miliki :
 Pengenalan dan Pembelajaran Puisi
Target: Mengadakan pengenalan dan pembelajaran puisi untuk masing-
masing kelas dan dilaksanakan pada minggu pertama.
Kegiatan: Sesi ini akan mencakup materi tentang struktur puisi, teknik
membaca puisi, dan diskusi tentang puisi terkenal serta puisi lokal.
 Latihan Membuat Puisi
Target : Mengadakan Latihan membuat puisi dengan tema kemerdekaan
dan dilaksakan pada minggu kedua
Kegiatan : Latihan ini akan melibatkan siswa dalam membuat puisi, siswa
di beri pembelajaran tentang bagaimana pembuat puisi dengan
memperhatikan struktur puisi itu sendiri.
 Latihan Membaca Puisi
Target: Menyelenggarakan latihan membaca puisi pada minggu kedua
Kegiatan: Latihan ini akan melibatkan siswa dalam membaca puisi di
depan kelas, dengan fokus pada intonasi, ekspresi, dan pemahaman teks.
 Pertunjukan Puisi Kelas
Target: Mengadakan pertunjukan puisi yang akan dilaksanakan pada akhir
program atau minggu terakhir untuk setiap kelas (7, 8, dan 9).
Kegiatan: Pertunjukan ini akan menjadi platform bagi siswa untuk
menampilkan puisi yang telah mereka latih, baik puisi karya mereka
sendiri maupun puisi yang mereka pilih dari penulis lain.
 Pengembangan Kreativitas Siswa
Target: Menghasilkan minimal 8 karya puisi original dari siswa , dengan
beberapa di antaranya ditampilkan
Kegiatan: Mengadakan sesi menulis puisi dan diskusi kreatif, serta
menyediakan platform bagi siswa untuk mengirimkan dan mendiskusikan
karya mereka.
 Dengan target-target ini, diharapkan program “Kelas Sastra Baca
Puisi” dapat memfasilitasi pengembangan minat dan keterampilan sastra
siswa secara efektif, serta memberikan pengalaman yang berharga
dalam dunia puisi.
Penanggung Jawab:
1) Mariyela Perdanawati Udimera
2) Masruroh
3) Muhammad Rido
4) Sahroni Ramadani
 BAB V
HASIL PELAKSANAAN PROGRAM
A. Temuan Lapangan
Sebagian besar siswa/siswi SMPN 01 Padang memiliki antusiasme yang
tinggi dalam mengikuti program kelas sastra ini. Hal ini dibuktikan dengan cara
mereka menerima pebelajaran dengan sangat senang. Namun, terdapat juga
beberapa hambatan yakni :

 Kurangnya Pemahaman Siswa: Hasil observasi menunjukkan

bahwa sebagian besar siswa memiliki pemahaman yang terbatas
mengenai sastra. Banyak siswa yang belum terbiasa dengan teknik
menulis dan membaca puisi, serta minim pengetahuan tentang puisi
dan struktur dasarnya.

 Minat Rendah terhadap Sastra: Beberapa siswa menunjukkan

minat yang rendah terhadap sastra pada awal program, yang
kemudian berangsur membaik seiring berjalannya kegiatan.

 Keterbatasan Fasilitas: Kurangnya sumber daya, seperti buku

sastra dan alat bantu visual, mempengaruhi penyampaian materi
secara maksimal.

 Metode Pembelajaran : Dalam pembelajaran terkadang masih ada

Sebagian siswa yang terlihat kurang bersemangat jadi hal tersebut
membuat kita sulit untuk mencari metode pembelajaran yang tepat
bagi mereka yang terilhat tidak bersemangat
Lokasi pelaksanaan program kelas sastra dilakukan di SMPN 01 Padang
yang mana letaknya cukup strategis dan mudah dijangkau bagi sebagian besar
siswa.
B. Evaluasi
Program yang direncanakan dan dilaksanakan dalam kegiatan KKN ini telah
melalui tahap observasi dan disesuaikan dengan kemampuan saya sebagai peneliti
untuk melaksanakannya. Salah satu program individu yang saya pilih adalah kelas
sastra. Berdasarkan hasil observasi yang saya lakukan di SMPN 01 Padang,
ditemukan bahwa terdapat sebagian kecil siswa/siswi masih malas untuk belajar
minat mereka kecil terhadap hal baru dan mereka sulit diajak untuk mencoba
sesuatu yang baru .
Hal tersebut disebabkan oleh kurangnya minat mereka dalam membaca teks
puisi, tidak percaya diri ketika mempraktikkan membaca puisi didepan kelas, ,
serta penyebab-penyebab lainnya. Dari penyebab diatas, tentunya ada solusi untuk
mengatasi hal tersebut dengan cara terus memberikan edukasi edukasi tentang
semangat belajar tentunya juga dengan motivasi motivasi agar mereka berani
untuk mencoba hal baru.
Namun dibalik itu masih terdapat beberapa siswa yang bisa menangkap
pembelajaran kelas sastra baca tulis puisi ini hal tersebut di buktikan dengan
beberapa siswa dapat menciptakan karya original mereka dan karya karya orang
lain yang mereka tulis kembali untuk dijadikan sebuah puisi serta meraka mampu
membaca di depan kelas dengan baik dan memperhatikian struktur puisi seperti
ekspresi,rima dan irama nya cukup bisa di rasakan .
Saya sebagai pelakasana program ini berharap dengan Melalui program ini,
siswa siswi SMPN 01 Padang mendapatkan pengalaman berharga dalam dunia
sastra, yang diharapkan dapat bermanfaat bagi kehidupan sehari hari siswa dan
menjadi fondasi bagi pengembangan kreativitas mereka di masa yang akan
mendatang
 BAB VI
SIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan

Program kerja kelas sastra di SMPN 01 Padang bertujuan untuk

meningkatkan minat, apresiasi, dan keterampilan siswa dalam bidang sastra.
Berdasarkan tahapan pelaksanaan dan temuan lapangan, program ini dirancang
untuk memnuhi kebutuhan siswa dan mendukung pembelajaran sastra dengan cara
yang menyenangkan dan bermakna. Temuan lapangan menunjukkan adanya minat
yang beragam di kalangan siswa terhadap berbagai aspek sastra, serta pentingnya
dukungan dari fasilitas sekolah dan guru dalam mendukung keberhasilan program
ini.
Melalui kolaborasi antara siswa, guru dan mahasiswa KKN, proker kelas
sastra ini berpotensi menjadi platform penting untuk mengembangkan budaya
literasi di sekolah, menciptakan lingkungan belajar yang lebih inspiratif, serta
mempersiapkan siswa untuk lebih memahami dan menghargai karya0karya sastra.
Dengan pelaksanaan yang tepat, program ini tidak hanya akan memperkaya
wawasan siswa tentang sastra, tetapi juga meningkatkan keterlibatan mereka
dalam kegiatan akademik dan ekstrakurikuler secara keseluruhan.
B. Saran
a. Untuk penanggug jawab program kerja
 Komunikasi yang efektif
 Fleksibilitas dalam pelaksanaan
 Melibatkan siswa secara aktif
 Memanfaatkan teknologi yang ada
 Melakukan evaluasi dan perkembangan berkelanjutan
b. Untuk siswa
 Jangat takut bereksperimen
 Aktif berpartisipasi dalam kegiatan pembelajaran
 Bekerja sama dengan teman secara kompak
 Terima kritik dengan terbuka
 Berani bertanya dan berekspresi
c. Untuk orang tua
 Dukung bakat dan minat anak
 Berikan ruang untuk berekspresi secara kreatif
 Hindari tekanan berlebihan
 Selalu memberikan motivasi positif
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN