Proposal Tesis

Dosen Pembimbing:
Prof. Dr I wayan Redhana, M.Si
Prof. Dr I Nyoman Wijana, M.Si

ANALISIS POLA ARGUMENTASI TOULMIN

PADA BUKU PELAJARAN KIMIA KELAS X SEMESTER I
KURIKULUM 2013
MADE ERNA SUKMAYANI (1629061023)

UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

2017
 PENDAHULUAN

Kurikulum
acuan

Kurikulum 1994 s/d Berpikir

Kurikulum 2013 Tingkat Tinggi
tantangan rasional penting dalam bidang
pendidikan.
Masa depan Kompetensi
Menurut Redhana (2008), Candy (dalam Phillips
& Bond, 2004)
globalisasi, berkomunikasi (Diah, 2011), (Sri, 2009 (Leni, 2009)
lingkungan berpikir jernih
hidup
Berpikir kritis
perkonomian

Permendikbud RI No 22
 PENDAHULUAN
struktur, sifat dan perubahan
Pelajaran kimia kelas
materi beserta energi yang
X kurikulum
menyertainya

pola kalimat dalam buku

pelajaran memenuhi
kriteria yang tepat
Claim

Data

Warrant
C-D
Qualifier

Baking

Rebutal
 PENDAHULUAN

Rumusan Masalah :
1. Bagaimanakah pola argumen dalam buku pelajaran kimia kelas X semester I
Kurikulum 2013 ditinjau dari pola argumetasi Toulmin?
2. Apa sajakah kesulitan-kesulitan yang dialami oleh guru dan siswa dalam
menggunakan buku pelajaran kimia kelas X semester 1 kurikulum 2013?

Tujuan Penelitian
1. Mendesktipsikan dan menjelaskan pola argumentasi dalam buku pelajaran
kimia kelas X semester I kurikulum 2013 ditinjau dari argumetasi Toulmin
2. Mendesktipsikan dan menjelaskan kesulitan-kesulitan yang dialami oleh
guru dan siswa dalam menggunakan buku pelajaran kimia SMA kelas X
semester 1 kurikulum 2013
 PENDAHULUAN

berpikir kritis Argumentasi

Peran Buku kurang
menunjang siswa
Pembelajaran kimia berpikir kritis

SMAN 1 SMAN 2

Buku yang paling banyak digunakan se-kabupaten Tabanan

karangan Endang Sulistiowati dan Tato Harjani yang
diterbitkan oleh PT Wangsa Jatra Lestari pada tahun 2013.
penyajian materi secara argumentatif.
 PENDAHULUAN

Penelitian analisis buku ajar kimia SMA bermanfaat

Manfaat Teoritis untuk menambah wawasan pengetahuan terhadap
Manfaat konsep kimia yang benar pada buku pelajaran kimia
Penelitian
Manfaat Praktis

Bagi Guru Membantu guru dalam memilih buku yang mampu

meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa.

Siswa Menjadi pertimbangan dalam memilih buku

pegangan siswa yang mampu meningkatkan
keterampilan berpikir kritis.

Sekolah Memdapat memberikan rekomendasi buku teks

kimia khususya pada topik kimia yang digunakan
oleh guru maupun siswa.

Pemerintah peninjauan dan pembaruan buku kembali terkait

materi kimia pada buku ajar SMA dalam
meningkatkan keterampilan berpikir kritis.
 KAJIAN PUSTAKA

mengemukakan memengaruhi pendapat

pendapat

komposisi, struktur dan

sifat, transformasi, dinamika Argumentasi
dan energetika zat

3 Aspek
Karakteristik Kajian Argumentasi C-D-W-B-Q-R
ilmu kimia Pustaka Toulmin
Mikroskopis
C-D

simbolik
Ketrampilan
Buku Ajar Refrensi, evaluasi
berpikir Kritis
pengajaran, dll
Submikroskopis
memecahkan masalah,

mengambil keputusan, Buku

Pelajaran
menganalisis asumsi Resmi (ISBN)
mengacu depdiknas
melakukan penelitian ilmiah
 KAJIAN PUSTAKA
Penelitian yang Relevan
1) Winahyu, S.K. (2011). Argumen Dalam Teks Opini Majalah Tempo

2) Setianingsih, Y. (2008). Peningkatan Kemampuan Menulis Argumentatif dan Keterampilan

Berpikir Kritis Berbahasa Indonesia Mahasiswa Melalui Model Pembelajaran Berdasarkan
Logika Toulmin.

3) Jannah dan Kusumawati (2013). Kelayakan Buku Ajar Fisika Berorientasi Quantum Learnig
Pada Materi Pokok Fisika Unsur Untuk Siswa Kelas XII SMA.

4) Kurnia, dkk. (2014). Penelitian tentang analisis bahan ajar fisika sma kelas XI di kecamatan
indralaya utara berdasarkan kategori literasi sains

5) Eko, dkk. (2015) efektivitas model argumentasi Toulmin dalam strategi TWPS pada
kemampuan berpikir kritis esai argumentative mahasiswa.

6) Qin, Jingjing. 2013. Penerapan Argumentasi Toulmin pada Pembelajaran L2 menulis

argumentatif

7) Andriaty, dkk. (2014). Analisis kesesuaian cakupan materi dalam bahan ajar dengan
kompetensi dasar pada buku teks biologi SMP.
 KAJIAN PUSTAKA

Model Penelitian
Pembelajaran Kimia

Kurikulum 2013
Sumber Belajar

Peserta Didik
Buku Pelajaran

Berpikir Kritis

Argumentasi Argumentasi Toulmin

Kesulitan-kesulitan yang dihadapi dalam

Pola Argumentasi Buku pelajaran kimia kelas
menggunakan buku pelajaran kimia kelas X
X Kurikulum 2013
kurikulum 2013
 METODE PENELITIAN

Jenis Penelitian
Kualitatif Penyajian argumentasi

Pendekatan analisis
dokumen Kesulitan-kesulitan
yang dihadapi

Diaplikasikan pada dokumen tertulis atau

visual untuk tujuan mengidentifikasi
karakteristik khusus pada dokumen tersebut
METODE PENELITIAN

Waktu dan Tempat Semester genap tahun ajaran 2017/2018 di

SMAN 1 dan SMAN 2 Tabanan.

Subjek dan Objek

Buku Pelajaran Kimia kelas X Semester I
Subjek Kurikulum 2013

penyajian materi kimia kelas X semester 1

Objek
kurikulum 2013 secara argumentatif

Jenis Data Sumber data

 Penyajian argumentasi buku teks
Buku kimia kelas X Semester I
pelajaran kimia
 Kesulitan-kesulitan yang dialami
dalam menggunakan buku teks Guru dan siswa
pelajaran
 METODE PENELITIAN

Instrumen Penelitian, Teknik Pengumpulan Data, dan Analisis Data

Penyajian Materi Fokus I Analisis Buku Fokus II

Kesulitan
secara Argumentatif Kimia Siswa
Guru
Instrumen
Instrumen
Pedoman wawancara + Angket
Peneliti + Pedoman Analisis
Dokumen berdasarkan
Toulmin Rating scale
Dikumpulkan
diperoleh
Studi Dokumentasi Data

analisis

Deskriptif
 ANALISIS POLA ARGUMENTASI TOULMIN
PADA BUKU PELAJARAN KIMIA KELAS X SEMESTER I
KURIKULUM 2013

OM SANTIH, SANTIH, SANTIH, OM