RENCANA PEMBELAJARAN

DENGAN PENDEKATAN
STUDENT CENTERED
LEARNING
(SCL)

Tim DIKTI 2011

 PERENCANAAN PELAKSANAAN PENGEMBANGAN
(PLAN) (DO) (ACT)
KURIKULUM

Garis Dosen Sumber Pengem

Besar belajar bangan
Rencana Pembela
Pembljrn jaran
Mahasiswa

(CHECK) EVALUASI PROGRAM PEMBELAJARAN

endrotomoits@ yahoo.com
REVIEW TOPIK PILIHAN
(Komprehensif)
(Komprehensif

MATERI
TOPIK A3 AJAR
dalam
TUGAS bentuk
& TOPIK A2 TOPIK B2 DIKTAT
PRESENTASI atau
MODUL
TOPIK AI TOPIK BI TOPIK C AJAR

KULIAH
AWAL URAIAN SISTEM PENGETAHUAN

endrotomoits@ yahoo.com
 tercapai
Menganalisis dan
mengkomunikasikan

TUGAS & PRESENTASI

 KULIAH DAN TUTORIAL

KOMPETENSI

KOMPETEN
Bahan Bahan Bahan Bahan
kajian kajian kajian kajian
A B C D

Kemampuan a Kemampuan b Kemampuan c Kemampuan d

TUGAS & PRAKTIKUM SEMINAR MEMBUAT

PRESENTASI MODEL

endrotomoits@ yahoo.com
KOMPETENSI : …………………………………………………………………………………………………………………………

MINGGU KEMAMPUAN BAHAN BENTUK KRITERIA

BOBOT
KE AKHIR YANG KAJIAN PEMBELA PENILAIAN
NILAI
DIHARAPKAN (materi ajar) JARAN (indikator)

Mampu Sistem, ceramah, Kelengkapan dan

1- 4 menjelaskan dan anatomi, diskusi tgs kebenaran penjelasan, 20%
mempresentasikan dasar makalah *) tkt komunikatif
fisiologi, presentasi
Mampu Anatomi Kebenaran metode,
5 mengidentifikasi PBL *) 15%
manusia kerjasama
dan bekerja sama
Mampu Anatomi Kelengkapan dan
6 tes 15%
mengidentifikasi manusia kebenaran identifikasi
Mampu Sistim syaraf ceramah,
7-10
menjelaskan Sistem otot diskusi
Mampu analisis Sistem Ketrampilan,
11-14 dan trampil jaringan, praktikum 20%
kebenaran analisis
memilah fisiologi tubuh
Mampu Sistem Tes praktek Ketajaman dan
15 menganalisis dan dan kelengkapan analisis, 30%
manusia
berkomunikasi wawancara kelancaran komunikasi
endrotomoits@ yahoo.com
 RENCANA PEMBELAJARAN KBK
Mata kuliah : ……………………………….. Sem …… Kode : …… sks : …. Jurusan : .. .
…………………………….. Dosen : …………………………. KOMPETENSI :
…………………………………………………………………………
………………………………………………………………………….
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
MINGGU KEMAMPUAN BAHAN BENTUK KRITERIA BOBOT
KE AKHIR YANG KAJIAN PEMBELA (indikator) NILAI
DIHARAPKAN (materi ajar) JARAN PENILAIAN
 CARA MENGISI RENCANA PEMBELAJARAN
NOMOR
KOLOM
JUDUL KOLOM PENJELASAN PENGISIAN

1 MINGGU KE Menunjukan kapan suatu kegiatan dilaksanakan, yakni mulai minggu ke

1 sampai ke 16 (satu semester )(bisa 1/2/3/4 mingguan).

2 KEMAMPUAN Rumusan kemampuan dibidang kognitif, psikomotorik , dan afektif

AKHIR YANG diusahakan lengkap dan utuh (hard skills & soft skills). Merupakan
DIHARAPKAN tahapan kemampuan yang diharapkan dapat mencapai kompetensi
mata kuliah ini diakhir semester.

3 BAHAN KAJIAN Bisa diisi pokok bahasan / sub pokok bahasan, atau topik bahasan.
(materi ajar) (dengan asumsi tersedia diktat/modul ajar untuk setiap pokok bahasan)

4 BENTUK bisa berupa : ceramah, diskusi, presentasi tugas, seminar, simulasi,

PEMBELAJARAN responsi, praktikum, latihan, kuliah lapang, praktek bengkel, survai
lapangan, bermain peran,atau gabungan berbagai bentuk. Penetapan
bentuk pembelajaran didasarkan pada keniscayaan bahwa kemampuan
yang diharapkan diatas akan tercapai dengan bentuk/ model
pembelajaran tersebut.

5 KRITERIA berisi : indikator yang dapat menunjukan pencapaian kemampuan yang

PENILAIAN dicanangkan, atau unsur kemampuan yang dinilai (bisa kualitatif misal
(indikator) ketepatan analisis, kerapian sajian, Kreatifitas ide, kemampuan
komunikasi, juga bisa juga yang kuantitatif : banyaknya kutipan acuan /
unsur yang dibahas, kebenaran hitungan).

6 BOBOT NILAI disesuaikan dengan waktu yang digunakan untuk membahas atau
mengerjakan tugas, atau besarnya sumbangan suatu kemampuan
terhadap pencapaian kompetensi mata kuliah ini.
versi kbk
FORMAT RANCANGAN TUGAS

MATA KULIAH : ……………………………………………………..

SEMESTER : …………………………………sks :…………….
MINGGU KE : ............................. ………… Tugas ke : .........

1. TUJUAN
TUGAS : .....................................................................................
.........................
2. URAIAN TUGAS :
a. Obyek garapan : ………………………………………………………..
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : ………………………
c. Metode/ cara pengerjaan, acuan yang digunakan : ........................
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/ dikerjakan : ……………….
3. KRITERIA PENILAIAN :
a. ……………………………………………… %
b. ……………………………………………… %
c. ……………………………………………… %
TUGAS KE 1 PERANCANGAN ARSITEKTUR II (PA 1340)
Tujuan dari tugas ini adalah melatih kepekaan dan kreativitas dalam pengolahan bidang dan
ruang, dan memberi pengalaman komunikasi estetis.
OBYEK TUGAS :
Bagian depan suatu bangunan yang memerlukan olahan tampilan yang estetis dan mempunyai
karakter yang khas.
KRITERIA RANCANGAN :
Ukuran bidang yang diolah lebar 15 meter dan tinggi 7 meter.
Batas tersebut adalah batas maksimum yang bisa diolah.
Pengolahan bidang bisa dengan cara memundurkan atau memajukan bagian bidang, membuat
pelobangan atau relung, permainan garis pada bidang/plipit, permainan bahan dan tekstur(barik),
permainan tinggi rendah bidang, permainan bentuk pelobangan, atau permainan gelap terang, masif-
transparan.
Karena ini bagian depan suatu gedung maka ada pintu masuknya.
Bangunan ini berada pada jarak 6 meter dari batas trotoir dan dicapai dengan jalan kaki.
Bagian yang dijorokan kedepan maksimum sampai 3 meter.
Fungsi bangunan boleh ditetapkan sendiri yang sesuai dengan tampilan yang dirancang.
Yang dipentingkan adalah estetikanya dan karakter yang khas.
Gambar yang komunikatif dan ekspresif.
YANG HARUS DIKERJAKAN :
Membuat studi tampak ,dengan 2 macam tampilan.
Membuat sketsa perspektif kira-kira bentuk tiga demensi bagian depan gedung tersebut.
Mengambarkan denah/situasi dari trotoir sampai batas masuk ruangan gedung.
Menggambar tampak depan yang dipilih.
KETENTUAN :
Semua gambar disajikan dengan teknik warna, dalam skala 1 : 100, pada kertas putih ukuran A3.
Semua berkas latihan yang telah diasistensikan juga dikumpulkan bersama sajian akhir.
Tugas ini dikerjakan dalam waktu 2 minggu.
Bobot tugas ini adalah 15% dari keseluruhan nilai mata kuliah PA II ini.
 PENJELASAN FORMAT TUGAS :

1. TUJUAN TUGAS : adalah

rumusan kemampuan yang diharapkan dapat dicapai oleh mahasiswa bila ia berhasil mengejakan tugas ini
(hard skill dan soft skill)
2. URAIAN TUGAS :
a. Obyek garapan : berisi deskripsi obyek material yang akan distudi dalam tugas ini (misal tentang
penyakit kulit/ manejemen RS/ narkoba/ bayi/ perawatan darurat/ dll)
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : uraian besaran,
tingkat kerumitan, dan keluasan masalah dari obyek material yang harus distudi, tingkat ketajaman dan
kedalaman studi yang distandarkan. (misal tentang perawatan bayiprematur, distudi tentang hal yang perlu
diperhatikan, syarat-syarat yang harus dipenuhi - kecermatan, kecepatan, kebenaran prosedur ,dll) Bisa juga
ditetapkan hasilnya harus dipresentasi di forum diskusi/ seminar.
c. Metode/ cara pengerjaan tugas : berupa
petunjuk tentang teori /teknik / alat yang sebaiknya digunakan, alternatif langkah-langkah yang bisa
ditempuh, data dan buku acuan yang wajib dan yang disarankan untuk digunakan, ketentuan dikerjakan
secara kelompok/ individual.
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan : adalah uraian
tentang bentuk hasil studi/ kinerja yang harus ditunjukkan/disajikan (misal hasil studi tersaji dalam paper
minimum 20 halaman termasuk skema, tabel dan gambar, dengan ukuran kertas kuarto, diketik dengan type
dan besaran huruf yang tertentu, dan mungkin dilengkapi sajian dalam bentuk CD dengan format
powerpoint).
3. KRITERIA PENILAIAN :
berisi butir-butir indikator yang dapat menunjukan tingkat keberhasilan mahasiswa dalam usaha mencapai
kompetensi yang telah dirumuskan.

endrotomoits@ yahoo.com
Format penilaian dengan Rubbric
JENJANG ANGKA DESKRIPSI PERILAKU
 PENGISIAN FORMAT PENILAIAN

• JENJANG (GRADE)
diisi dengan deskripsi tingkatan nilai, dengan jumlah tingkat
yang kerinciannya sesuai dengan yang dikehendaki, bisa sangat
rinci misal 10 tingkat, atau bisa hanya 4 tingkat. (sangat bagus,
bagus, kurang bagus, buruk)
• ANGKA (SKOR)
diisi dengan rentang angka yang sesuai dengan tingkat nilai pada
kolom jenjang. (misal sangat bagus = >80, bagus = 60-<80).
• DESKRIPSI PERILAKU
diisi dengan unsur-unsur yang menunjukan standar mutu suatu
kinerja ditiap tingkat yang telah ditetapkan.(misal, yang
disebut sangat bagus dan mendapat nilai 80, dilihat dari unsur
apa saja, dan deskripsi kualitas tiap unsur yang bagaimana
sehingga diberi nilai 80).

versi kbk endrop3ai@ its.ac.id

 CONTOH
KRITERIA PENILAIAN KEMAMPUAN MENULIS ESSAY

GRADE SKOR INDIKATOR KINERJA (RUBBRIC)

Tidak ada ide yang jelas untuk

Sangat kurang <20 menyelesaikan masalah

Ada ide yang dikemukakan, namun

Kurang 21–40 kurang sesuai dengan permasalahan

Ide yang dikemukakan jelas dan sesuai,

Cukup 41– 60 namun kurang inovatif

Ide yang dikemukakan jelas, mampu

Baik 61- 80 menyelesaikan masalah, inovatif,
cakupan tidak terlalu luas
Ide, jelas, inovatif, dan mampu
Sangat Baik >81 menyelesaikan masalah dengan
cakupan luas
endrotomoits@ yahoo.com