LEARNING STYLE

(GAYA BELAJAR)

RIKA LISISWANTI
BAGIAN PENDIDIKAN KEDOKTERAN
LEARNING STYLE
Tujuan pembelajaran
Menerapkan learning style dalam proses belajar mahasiswa

Definisi
Cara seseorang untuk memperoleh informasi atau
cara seseorang belajar
Berbeda individu berbeda learning style
MENGAPA KITA HARUS TAHU LEARNING STYLE
?
?
1. Untuk membuat kita sadar bagaimana kita belajar dan
meningkatkan proses belajar
2. Mempertimbangkan kemampuan anggota kelompok
dengan learning style yang berbeda
3. Mengembangkan team work
4. Motivasi
TUJUAN MENGETAHUI
LEARNING STYLE
Menggambarkan cara belajar
Mendapat hasil maksimal
Motivasi
Mengembangkan gaya belajar
FUNGSINYA:
MEMBANTU DALAM

Memecahkan
masalah

Hubungan Learning Kerjasama

profesional style team

Manajemen
konflik
TIPE LEARNING STYLE
(KOLB LEARNING)
Concret
experience

Accommo Diverging
dating

Active Reflective
Experimentation Observation
Converging Assimilating

Abstract
Conceptualization
URAIAN
Accomodating style Diverging style
Getting things done Being imaginative
Leading Understanding people
Taking risk Recognizing problems
Initiating Brainstorming
Being adapted&practical Being open-minded

Learning
Style

Assimilating style
Converging style
Planning
Solving problem
Creating models
Making decision
Defining problem
Defining problems
Developing theories
Being logical
Being patient
KOLB
Orang belajar dengan gaya yang berbeda
Siswa umumnya memulai dengan gaya belajar yang mereka
sukai dalam siklus pengalaman belajar
IMPLIKASI LEARNING STYLE
UNTUK KERJASAMA TEAM
Jika semua learning style ada pada sebuah tim, lebih bagus
dalam mengembangkan solusi
IMPLIKASI UNTUK
PEMECAHAN MASALAH
1. Berbeda learning style dapat menyebabkan konflik
2. Mengerti perbedaan belajar satu sama lain sehingga
dapat mempengaruhi kekuatan kelompok dapat
memecahkan masalah
TIPE LEARNING STYLE P.
HONEY & A. MUMFORD
http:// www.psi-press.co.ik/Lss_Admin
Terdiri 80 pertanyaan : yes/No
HONEY&MUMFORD
• Belajar dengan yang lain
Activist • Brainstorming, menikmati pengalaman sendiri

• Analisis data
Reflector • Working alone, menghabiskan waktu untuk
refleksi

Evaluasi ide
Theorist Integrasi teori, merumuskan yang abstrak
dari pengalaman

• Pemecahan masalah
Pragmatis • Implementasi (hasil lansung dapat
dimanfaatkan
GAYA BELAJAR MENURUT
RICHARD FELDER & LINDA
SILVERMAN 2002

Intuitif
Sensorik Lebih konseptual,
Konkret, praktis, inovatif, informasi
informasi prosedural,
teoritis, mencari
mencari fakta-fakta
makna

Aktif
Aktif membahas,
menjelaskan kepada
Reflektif
teman-teman,memulai
Berpikir diam-diam
kerja dengan terlebih dahulu tentang
pertanyaan “mari kita fokus, memulai kerja
dengan pertanyaan “mari
coba”, menyukai kerja
kita pikirkan terlebih
kelompok
dahulu”
 Global
Sekuensial Belajar dalam lompatan
Menyukai informasi besar, menyerap pelajaran
secara berurutan, linear, secara acak, memecahkan
memahami gambaran masalah dengan cepat,
secara keseluruhan sulit bekerja jika tidak
memahami secara global

Visual Verbal
Lebih menyukai foto, Lebih menyukai
diagram, film, penjelasan dari kata-kata,
demonstrasi, jenuh jika tertulis atau tidak tertulis,
mendengarkan ceramah jenuh jika disodori
gambar, grafik
VARK LEARNING
STYLE
Salah satu pendekatan learning style
Mudah digunakan
www. Vark-learn.com
Kuesioner
VARK
Visual
• Visual learner
• Melihat dengan gambar, diagram, film

Aural
• Aural learner
• Kuliah, ,mendengar, membutuhkan petunujuk, music

Read/Write
Menganalisis, membaca referensi, texbook, handsout,
notes

Kinestetik
• Learning by doing
• Hands on, labor, role playing
KESIMPULAN
• Berbagai teori learning style yang ditemukan
• Mempelajari learning style membantu kita untuk
meningkatkan dan mengembangkan proses dan hasil
belajar lebih maksimal
• Mengerti orang lain dengan learning style berbeda
• Bekerjasama dengan tim lebih baik
• Membantu memcahkan suatu masalah dan mengambil
keputusan
• Menyesuaikan dengan gaya mereka dalam berkomunikasi
TERIMA KASIH
LATIHAN VARK
LEARNING STYLE