Wastiti Adiningrum

0106518068

http://www.free-powerpoint-templates-design.com
Perkembangan Bimbingan dan
Konseling Di Tingkat Global

Awal Kejadian Manusia

Situasi kehidupan dan peristiwa

- Jumlah manusia masih terbatas (adam, hawa, dan anak-
anaknya)
- Tuhan berpesan kepada adam agar tinggal di surga, tetapi
tidak boleh mendekati satu pohon terlarang agar ia selamat
- Adam kebingungan karena dijerumuskan oleh iblis

Nuasa Bimbingan
- Ada bimbingan langsng dari Tuhan berupa edukasi dan
pencegahan (karakteristik Bk perkemangan), ketika Adam
tidak mengikuti aturan Tuhan, maka timbul kesulitan (klinis)
- Pembimbing: Tuhan melalui wahyu dan ilham medianya
alam sekitar
 Peradaban Kuno
Situasi Kehidupan dan Peristiwa
- Kehidupan serba sederhana
- Bidang pekerjaan masih terbatas pada berburu,
menangkap ikan, pertanian, pertukangan dan kerajinan
- Pembagian kerja ditentukan cukup dengan melihat usia dan
jenis kelamin
- Persiapan karir cukup melalui pewarisan turun temurun
dalam keluarga
- Masalah-masalah yang timbul pribadi dan hubungan sosial

Nuasa Bimbingan
- Pembimbing: kepala suku dan tabib
- Bimbingan yang ada berkaitan dengan pengembangan
pribadi dan penyelesaian masalah pribadi dan sosial (klinis)
- Bimbingan karir secara khusus belum dibutuhkan
 Yunani Kuno

Situasi kehidupan dan peristiwa

- Mempercayai banyak dewa yang memiliki kekuatan lebih dari manusia dan hidup abadi
- Ada pengakuan bahw amanusia ini memiliki potensi untuk bisa mengatasi berbagai persoalan yang
dihadapi, tetapi perlu bantuan pihak lain (ibarat bidan untuk membantu mengeluarkan mengembangkan
potensi tersebut
- Manusia perlu memahami dirininya sendiri sebelum memahami orang lain (Socrates)
- Pandangan terhadap manusia secara komprehensif yang terdiri dari rasio, roh, dan nafsu (Plato)
- Manusia tidak bisa memenuhi kebituhan hidupnya sendiri, tetapi membutuhkan orang lain (Plato)
- Tiga kelompok manusia (1) manusia yg didomonir rasio, hasrat utamanya meraih pengetahuan, (2) manusi
a yang didomenir roh, hasrat utamanya meraih reput si, (3) manusia yang didomenir nafsu, hasrat utama
nya material.

Nuasa Bimbingan
- Konselornya adalah Filsuf, imam kuil, pendeta kerajaan, peramal, dan para wakil keahlian dan agama.
- Perhatian terhadap pengembangan potensi individu mulai nampak, di samping itu juga, keyakinan adanya
masalah yang akan selalu dihadapi manusia dimanapun dan kapanpun. (landasan untuk bk
perkembangan dan klinis
- dengan potensinya, manusia mampu mengatasi berbagai masalah yang dihadapinya
- Lahir teori yang bisa menjadi landasan bagi bimbingan sosial
- Lahir teori yang bisa menjadi landasan bimbingan karier, teori sejalan dengan konsep karir holland
 Abad Pertengahan
Situasi Kehidupan dan Peristiwa
- Kebangkitan religi di Eropa.
- Agama berkembang dan mempengaruhi hampir seluruh kegiatan manusia, termasuk pemerintahan.
- Rene Descartes dan beberapa filsuf lain mulai mempelajari tubuh manusia sebagai organisme yang
bereaksi atau berperilaku untuk merespon berbagai stimuli.
- Rousseau imenemukan pentingnya kebebasan dan keteladanan bagi pengembangan kreativitas anak,
- Pestalozzi: masyarakat bisa direformasi hanya ketika setiap individu anggotanya dibantu untuk
berkembang

Nuasa Bimbingan
- Konseling berkembang pesat di Eropa, pada umumnya di bawah kontrol lembaga keagamaan.
- Pemikiran menuju BK perkembangan mulai nampak, utamanaya berkaitan dengan kegunaan dan cara
mengembangakan potensiindividu,
- Perhatian terhadap bantuan terhadap penderita gangguan jiwa (klinis) masih kurang, baru pada tahun
1879 setelah munculnya psikologi yang dipelopori William Wundt dan berkembangnya psikiatri
perhatian terhadap penderita gangguan jiwa dan bimbingan karier mulai muncul
 Era Tahun 1900 - 1915
Situasi Kehidupan dan Peristiwa
- Revolusi industri
- Kebutuhan akan tenaga trampi! semakin meningkat
- Tahun 1908 Frank Pearson mendirikan lembaga
independen yang diberi nama "Boston memenuhi
kebutuhan akan informasi dan pelatihan kerja bagi anak-
anak muda yang ingin mencarí pekerjaan di bidang tertentu
- Pearson memberi pelatihan kepada guru-guru di sekolah
agar bisa berfungsi sebagai konselor karir bagi siswanya
- Pearson menerbitkan buku dengan judul Choosing a
Vocation tahun 1909

Nuasa Bimbingan
- Bimbingan karier mulai dikembangkan di sekolah dan luar
sekolah
 Era Tahun 1915 - 1930
Suasana Kehidupan & Peristiwa
- Perang Dunia I
- Banyak orang yang mengalami
gangguan jiwa seperti stress depresi,
bahkan sakit jiwa.
01 - Muncul "Gerakan kesehatan mental",
yang dipelopori oleh Clifford Beers,
dan menghasilkan teori tentang cara-
cara menangani klien dengan
gangguan mental.
- Atas dorongan militer AS, lahir tes-tes
psikologis "Army Alpha Test' untuk
mengukur dan mengklasifisikasikan
wajib militer Muncul gerakan progersif
dari para pendidikan profesional yang
berientasi pada manusia dengan
segala keunikannya, kebutuhan siswa,
dan pemenuhannya
Nuansa Bimbingan
- Muncul program bimbingan yang
terorganisasikan di jenjang SMP dan
SMA
- Ada pengangkatan guru BK khusus
02 yang dipisahkan untuk siswa laki-laki
dan perempuan.
- Dimulai pemfungsian disiplin,
kelengkapan daftar hadir selama satu
tahun ajaran, dan tangung jawab
administrasi lainnya.
- Pada awalnya bimbingan lebih
berientasi pada penyembuhan, tetapi
pada akhirnya juga pada
pengembangan potensi manusia.
 Era Tahun 1935 - 1950
Suasana Kehidupan & Peristiwa
- Pasca Perang Dunia I, banyak
orang yang mengalami gangguan
mental
- Semakin banyak pihak mengakui
01 pentingnya BK
- Pendekatan trait-faktor (faktor
sifat/bawaan) populer selama 1930-
1940 melalui tulisan Williamson
- Muncul Gerakan Belajar Anak, yang
mengusulkan agar bimbingan
diberikan sejak di tingkat sekolah
dasar oleh guru agar tugas
perkembangan bisa dicapai secara
optimal
Nuansa Bimbingan
- Muncul tokoh Rogers dng
pendekatan "non-direktif),
berkembang mienjadi "Client
Centered Therapy" (berpusat pada
02 klien), bukan pada pembimbing.
Rogers juga pencetus konseling
kelompok di akhir tahun 1940-an.
- Teori Rogers menekankan
tanggung jawab klien untuk
memabami problemnya sendiri, dan
memicu mereka mengembangkan
diri. klien sendiri yang harus aktıfi.
menyelesaikan masalahnya sendiri,
bukan konselor, (developmental
dan klinis)
 Era Tahun 1950 - 1980
Suasana Kehidupan & Peristiwa
- Era perang dingin
- Persaingan kemajuan teknologi ruang
angkasa antara AS dan Uni Soviet
- Piagam NDA (national Defense
01 Educational Act) mendukung AS
memusatkan dana dan tenaga untuk
memajukan pendidikan termasuk di
dalamnya bimbingan dan konseling
- Semua negara bagian di AS wajib
mendukung engembangan program
BK di komunitas lokal
- Dukungan bagi perguruan tingi untuk
mmeberi pelatihan khusus kepada
pembimbing.
Nuansa Bimbingan
- Keberadaan BK di skeolah menjadi
lebih menarik untuk mendorong dan
mendidik remaja agar lebih maju
- Program penyetaraan guru SMA
02 menjadi konselor profesional
- James Conat mengusulkan agar
semua siswa harus memiliki akses
untuk konseling, dan seorang konselor
profesional sekolah bertanggung
jawab untuk 250 sampai 300 siswa.
- Program bimbingan di sekolah
berorientasi pada perkembangan
bukan sekedar orientasi krisis atau
perbaikan.
 Era Global 1980 smpai sekarang
Situasi Kehidupan dan Peristiwa
- Kemajuan teknologi informasi dan komunikasi dunia semakin mengglobal
- Penyebaran infromasi positif maupun negatif semakin cepat dan mudah diakses oleh penduduk
bumi
- Penyalahgunaan obat, penganiyaa anak, pelecehan seksual, pengabaian anak
- Penggunaan komputer dan internet dalam dunia pendidikan dan konseling, memaksa infromasi
secara cepat dan mengkomunikasikan secara instan.

Nuasa Bimbingan
- Bimbingan dan konseling di sekolah dasar mulai dipandang penting.
- BK karir berkembang ke berbagai arah dan populasi khusus
- Tahun 2003 ASCA menyusun standar sebagai pendoman dalam penyusunan program BK
komprehensif/perkembangan di bidang pengembangan pribadi/ sosial, akademik, dan karir.
- Layanan konseling online, dan program pendidikan jarak jauh.
Perkembangan Bimbingan dan Konseling Di Indonesia
Pada Era Sebelum Kemerdekaan, dalam
kondisi yang sangat terbatas, orang tua
tentu memberikanbimbingan kepada ana
k-anaknya, utamanya adalah dengan
menanamkan etika atau tata krama
pergaulan dengan orang tua dan
masyarakat secara luas (bimbingan
pribadi dan sosial).
Nilai-nilai kejuangan yang terkandung dalam
merebut dan mempertahankan kemerdekaan
adalah nilai kejuangan yang intinya : relegiu,
rela dan ikhlas berkorban, tidak kenal
menyerah, harga diri, percaya diri, pantang
mundur, patriotisme, heroisme, rasa senasib
dan sepenanggungan, rasa setia kawan,
nasionalisme dan cinta tanah air, persatuan
dan kesatuan.
Perkembangan Bimbingan dan Konseling Di Indonesia
Era Awal Kemerdekaan : Tahun 19
45 – 1950-an, kegiatan bimbingan
pada masa ini lebih banyak tersirat
dalam berbagai kegiatan pendidika
n. Upaya membantu siswa dalam
mencapai prestasi lebih banyak
dilakukan oleh para guru di kelas
atau di luar kelas.
Pada Era Pembelokan Dan Pelurusan Arah
Pendidikan dan perintisan BK, Beberapa upaya
pengembangan yang dilakukan pada era ini
adalah (a) anjuran dari para pengelola, agar
sekolah-sekolah melaksanakan bk, (b) dibukany
a jurusan bk (c) penyelenggaraan penataran
bagi para petugas atau calon petugas bk di
sekolah, (d) gerakan memasyarakatkan
perlunya bk di sekolah, (e) publikasi kepustakaa
n yang berkaitan dengan bk.
 Perkembangan Bimbingan dan Konseling Di Indonesia

Beberapa upaya kegiatan penataan bimbingan selama cara ini, yaitu (a) pemantapan la
yanan bimbingan dan konseling di sekolah berdasarkan Kurikulum 1975. Karena pada
dasarnya Kurikulum 1975/1976 merupakan legalitas layanan bimbingan dan konseling
di sekolah. (b) kegiatan penataran bagi berbagai pihak yang terlibat: dalam bimbingan
dan konseling mulai dari tingkat nasional sampai ke daerah, (c) pemantapan layanan
bimbingan dan konseling untuk menunjang inovasi di PPSP, (d) adanya program
darurat dalam upaya pengadaan tenaga bimbingan dan konseling antara lain PGSLP
yang disempurnakan, (e) pemantapan kurikulum jurusan bimbingan dan konsecling
pada LPTK, (f) mulai dibuka program Pasca Sarjana bidang, bimbingan dan konseling
(di 1KIP Bandung tahun 1977). (g) perintisan pelaksanaan layanan bimbingan dan
konseling di perguruan tinggi, (h) kelahiran IPBI (Ikatan Petugas Bimbingan Indonesia)
di Malang bulan Desember 1975, sebagai wadah para petugas bimbingan.
 Perkembangan Bimbingan dan Konseling Di Indonesia

Era bk perkembangan : tahun 2003 samp

Era Pemantapan : Tahun 1
ai sekarang, Bimbingan dan konseling ko
980-an, bimbingan karier m
mprehensif, merupakan paradigma layana
asuk dalam kurikulum, bim
n bimbingan dan konseling yang diadopsi
bingan menjadi bagian yan
dari model nasional ASCA. Model Bimbin
g tidak terpisahkan dari pen
gan dan konseling komprehensif dikuatka
didikan nasional dan orient
n oleh kurikulum 2013 dan Peraturan Men
asi pengembangan SDM p
teri Pendidikan dan Kebudayaan No 111 t
ada era ini sudah relative k
ahun 2014 megenai Bimbingan dan Kons
omprehensif yaitu karier, sp
eling pada Pendidikan Dasar dan Meneng
iritual, akademik, pribadi/so
ah.
sial.
(Myrick, 2011 : 41)
1. Bimbingan perkembangan adalah untuk semua siswa
2. Bimbingan perkembangan memiliki kurikulum yang terorganisir dan t
erencana.
3. Bimbingan perkembangan adalah berurutan dan fleksibel
4. Bimbingan perkembangan merupakan suatu baian yang terintegrasi
dari keseluruhan proses pendidikan
5. Bimbingan perkembangan melibatkan seluruh personil sekolah
6. Bimbingan perkembangan membantu siswa belajar lebih efektif dan e
fisien
7. Bimbingan perkembangan termasuk konselor sekolah yang menyedi
akan intervensi dan layanan konseling khusus.
TERIMAKASIH