TAJUK KAJIAN

  
MENINGKATKAN AMALAN KEBERSIHAN DIRI DALAM
KALANGANMURID TAHUN 4 KESAN DARIPADA
PENGGUNAAN
KAEDAH TUNJUK CARA
(DEMONSTRASI)

NAMA PENYELIDIK :
MUAMMAD AFIQ SYAHMI BIN MOHD SALLEH

NAMA SEKOLAH :
SEKOLAH KEBANGSAAN PERMATANG BULOH
 REFLEKSI PENGALAMAN

 Keadaan penjagaan diri murid dilihat kurang

memuaskan apabila selepas rehat

 Murid tidak mengamalkan amalan kebersihan yang

telah diterapkan.

 Menyukarkan objektif pengajaran dicapai.

Pemerhatian Tingkah laku Murid : Mencuci Tangan
Sebelum Makan
Masa : 10.00 Pagi (Sebelum Rehat)
Tarikh : 16 Februari 2012
Tempat : Kantin Sekolah Permatang Buloh

RESSPONDEN MEMBASUH TANGAN TIDAK MEMBASUH

TANGAN

A /

B /

C /
 SOROTAN LITERATUR

 Mengikut KSPK (2009), penekanan kepada amalan

penjagaan kesihatan fizikal diri, kesihatan
persekitaran dan pemakanan yang berkhasiat dapat
memberi manfaat kepada kanak-kanak sepanjang usia
mereka.
 Ahmad Sulaiman (2008) menyatakan bahawa
”Kebersihan adalah salah satu tanda dari keadaan
higiene yang baik. Manusia perlu menjaga kebersihan
lingkungan dan kebersihan diri agar sihat, tidak
berbau, tidak malu, tidak menyebarkan kotoran, atau
menularkan kuman berpenyakit bagi diri sendiri
mahupun orang lain.
 Farisazmi (2009), guru perlu mengingatkan pelajar
tentang kepentingan menjaga diri. Gunakan sebanyak
mungkin bahan sama ada dari surat khabar, majalah,
video, cakera padat dan lain-lain untuk mengajar
murid-murid tentang penjagaan kebersihan diri.
 Penggunaan Kaedah Tunjukcara (Demonstrasi) yang
melibatkan pancaindera akan lebih mendatangkan
kesan baik kepada pembelajaran
 Pendapat ini turut disokong oleh Wan Nur Azyyati
(2007), semakin banyak pancaindera yang digunakan
semakin berkesan pembelajaran itu. Ini kerana
pancaindera yang berlainan menghasilkan keadaan
penanggapan yang berlainan.
 FOKUS KAJIAN

 MASALAH:

Murid didapati kurang menjaga kebersihan diri mereka.

 ANALISIS TINJAUAN MASALAH:

Pemerhatian terhadap responden.

 OBJEKTIF KAJIAN

Objektif kajian tindakan ini adalah untuk :

 Mengenalpasti amalan yang biasa dilakukan oleh murid-

murid tahun 4 Pintar terhadap kebersihan diri

 Menilai amalan kebersihan dalam kalangan murid tahun 4

 Meningkatkan amalan kebersihan dalam kalangan murid

menerusi penggunaan kaedah tunjuk cara.
 SOALAN KAJIAN

Kajian dijalankan untuk melihat keberkesanan kajian berdasarkan

persoalan berikut:

 Sejauh manakah murid-murid tahun 4 mengamalkan

amalan menjaga kebersihan diri?

 Sejauh manakah murid-murid mengaplikasikan amalan

kebersihan di sekolah?

 Sejauh manakah kaedah tunjuk cara dapat meningkatkan amalan

kebersihan dalam kalangan murid tahun 4?
 BATASAN KAJIAN

 Responden untuk kajian ini hanya melibatkan murid

tahun empat yang terdiri dari lapan orang responden.

 Kajian ini hanya akan mengkaji penggunaan kaedah

tunjuk cara (demonstrasi) untuk melihat perubahan
tingkah laku dalam kalangan murid tahun 4
 KUMPULAN SASARAN

 3 orang murid Tahun 4 Pintar Sekolah Kebangsaan

Permatang Buloh sesi 2012.
 Terdiri daripada 2 orang murid lelaki dan 1 orang murid
perempuan.
 Kesemua murid adalah berbangsa Melayu.
Model Kajian Tindakan Kemmis &
McTaggart

MEREFLEK
MEMERHATI

MERANCANG

BERTINDAK
 CARA PENGUMPULAN DATA

Pengkaji menggunakan 3 instrumen untuk

mengumpulkan data iaitu :
 Pemerhatian
 Temubual
 Dokumentasi Bergambar
 ANALISIS DATA

 i. Sejauh manakah murid-murid 4 Pintar mengamalkan

amalan menjaga kebersihan diri di sekolah?
 ii. Sejauh manakah murid-murid 4 Pintar
mengaplikasikan amalan kebersihan diri di 4 Pintar?
 iii. Sejauh manakah kaedah tunjuk cara dapat
meningkatkan amalan kebersihan diri dalam kalangan
murid 4 Pintar
Insrumen 1: Pemerhatian

Kod Fokus Pemerhatian Kekerapan Peratusan

Kekerapan
%
1 Membasuh tangan 3 100
2 Memotong kuku 2 66.7
Baju bersih dan
3 3 100
kemas
 Instrumen 2: Temu Bual
Soalan Jawapan responden

R1: Dah cikgu..( B.R1.S1)

Pengkaji: Adakah kamu membasuh
R2: Dah (B.R2.S1)
tangan sebelum makan?
R3: Dah..(Senyum)…. (B.R3.S1)

Pengkaji: Kamu suka tak kalau kamu sakit R1 : Tak suka cikgu.. (B.R1.S2)
sebab tak basuh tangan? R2 : Tak suka.. (B.R2.S2)
R3 : Ta.. (B.R3.S2)

Pengkaji: Kalau tak suka sakit kena buat R1: Kena basuh tangan..(B.R1.S3)
apa? R2… basuh dengan sabun. (B.R2.S3)
R3…Basuh tangan (B.R3.S3)
Instrumen 3 : Dokumentasi Bergambar

 Berdasarkan dokumentasi bergambar yang telah

dirakam, pengkaji mendapati kesemua responden
sudah menunjukkan peningkatan dalam mengamalkan
amalan kebersihan diri selepas kaedah tunjuk cara
dilaksanakan
 RUMUSAN DAN CADANGAN

RUMUSAN:
 Dapatan dan kesan daripada kajian yang saya jalankan menunjukkan
penggunaan kaedah Tunjukcara (Demonstrasi) merupakan kaedah yang berkesan
untuk dilaksanakan bagi meningkatkan amalan kebersihan diri bagi murid tahun
4.

CADANGAN:
 Memperluaskan tajuk kebersihan diri kepada tajuk kebersihan persekitaran.
 Memperluaskan kaedah tunjuk cara (demonstrasi) bagi tahun 7-11 .
 Diamalkan oleh semua guru yang mengajar subjek Pendidikan Sivik Dan
Kewarganegaraan.