PERKEMBANGAN KEPRIBADIAN

DAN PRILAKU
 Difinisi
• perubahan-perubahan psikofisik sebagai hasil
dari proses pematangan fungsi-fungsi psikis
dan fisik pada anak, ditunjang oleh faktor
lingkungan dan proses belajar dalam pasage
waktu tertentu, menuju kedewasaan (1995:21).
• Kepribadian , Bagi bangsa Roma ,Persona
Berarti bagaimana seorang tampil pada orang
lain ,” Bukan diri sebenarnya . (1976:236)
 Beberapa ciri kepribadian dipelajari dengan
cara Coba ralat
• Jika misalnya anak lebih banyak belajar dari hal yang
kebetulan ketimbang dari meniru atau ajaran langsung
bahwa agresifitas dalam situasi frustasi menghasilkan
persetujuan teman sebaya dan memuaskan kebutuhan
mereka, Mereka akan mengulangi prilaku agresif itu
bilamana situasi yang serupa timbul . Lama kelamaan
hal ini akan berkembang menjadi metode karakteristik
untuk penyesuaian terhadap frustasi dan anak mulai
dikenal sebagai ”Anak yang agresif”.(1976:239)
 Tahapan Perkembang Prilaku dan
Kepribadian Manusia.
1. Masa Pralahir(Pranatal)
Merupakan masa yang berlangsung sejak konsepsi
(bertemunya sel telur dan sperma) sampai anak lahir
Beberapa hal penting pada masa Pralahir yang
mempengaruhi perkembangan seseorang antara lain:
- GIZI
jika ibu hamil kekurang gizi ,akan
mengakibatkan berat badan lahir bayi rendah
dan perkembangan yang buruk.
 LANJUTAN
• Perangsangan
Janin telah menunjukkan reaksi terhadap berbagai
perangsangan seperti,peradapan,Tekanan,Perubahan
suhu,Suara,Penyinaran,Obat-Obatan atau rangsang
kimia .
• Emosi Ibu
ibu.Mengalami ketegang karena Keadaan ekonomi
sehingga terjadi gerakan bayi yang melingkat dan adanya
unsur kecemasan dalam diri si IBU dapat mempengaruhi
kelancaran dari proses melahirkan itu sendiri
 LANJUTAN
• Penyakit
Penyakit yang dapat membahayakan janin
,seperti Rubella,Syipilis,TBC,Malaria dan lain-
lain.
• Usia IBU
Usia antara 20-30 dikatakan ideal untuk
mengandung
 2. Masa Bayi(usia 0-2th)
Beberapa ciri yang merupakan manifestasi dari
adanya proses perkembang pada bayi:
• Adanya perkembang fisik,yang ditunjukan dari
bertambahnya ukuran ,panjang ,dan Berat
badan bayI
• Perkembang Motorik,Seperti adanya respon
bayi terhadap rangsang berupa gerakan seluruh
tubuh dan Reflek. Contoh,Mengangkat kepala
,dada telungkup,Merangkak,Duduk,Berdiri,jalan
dan seterusnya
 LANJUTAN
• Perkembangan Befikir (Kognitif) Pada bayi
ditandai oleh persyaratan rasa ingin tahu
• perkembang emosi dan sosial , Seperti tidur
nyenyak ,Berceloteh,Tertawa.
 3. Masa anak prasekolah

Disebut juga masa anak-anak awal ,terbentang antara

umur 2-6 th. Ciri perkembengan :
a. Perkembangan Motorik
Dengan bertambah matangnya Perkembangan otak
yang mengatur sistem saraf-saraf otot
(neuromuskular) memungkinkan anak-anak usia ini
lebih lincah dan aktif bergerak .(1983:7-11) Pada
perkembangn motorik kasak diawali dengan
kemampuan untuk berdiri satu kali selam 1-5 detik ,
Melompat dengan satu kaki,Berjalan dengan tumit
dan berjalan dengan
 lanjutan
b. Perkembang motorik halus
Mulai memiliki kemampuan menggoyangkan jari-jari
kaki ,Menggambar dua atau tiga bagian , Mampu menjepit
benda , melambaikan tangan ,Makan sendiri ,Minum dari
cangkir dengan bantuan , Makan dengan jari, Membuat
coretan diatas kertas
c. Perkembang Kognitif
Memasuki sekolah dan tampak sekali kemampuan anak
belum mampu menilai sesuatu berdasarkan apa yang
mereka lihat dan anak membutuhkan pengalaman belajar
dengan lingkungan dan orang tuanya .(2005:25-36)
 lanjutan

d. Perkembangan Komunikasi
Pada usia ini dapat ditunjukkan dengan
perkembangn bahasa anak dengan kemampuan
anak sudah mampu memahami kuarang lebih 10
kata , Pada tahun kedua sudah mampu 200-300
kata dan masih terdengan kata-kata ulangan. Pada
usia 3 tahun anak sudah mampu menguasai
900kata dan banyak kata-kata yang digunakan
seperti Apa,Mengapa,Kapan,dan Bagaimana .
Perlu diingat bahwa pada usia ini anak masih
belum fasih dalam berbicara.
 lanjutan
Empat tugas yang perlu diperhatikan
pengembangan komunikasi mengenai
perkembangan Bahasa dan berfikir, yakni :
1. Mengerti pembicaraan orang lain
2. Menyusun dan menambah perbendaharaan
kata
3. Menggabungkan kata menjadi kalimat
4. Mengucapkan yang baik dan benar
 lanjutan
• seakan-akan anak ”haus nama” dimana segala
hal ditajanyakan
• Dengan bertambahnya usia , Egosentris akan
berkurang dan ditambah dengan berbicara
anak makin lama makin mapu menggunakan
simbol-simbol .(1983:12)
• # CLAM CLIKINAL LINGUISTIK and AUDITORY
MILESTENOS SCALE (capute dkk 1986).
Menggunakan tonggak perkembangan
berbahasa masa prasekolah :
 lanjutan

• Tonggak perkembangan Usia reranata(Dalam bulan)

• Mengetahui kelaminnya 30
• Mengetahui nama 36
• Mengetahui usia 36
• Menggunakan perintah preposisi (dibawah
,diatas,dibelakang,didepan) 36
• Mengidentifikasi 3 warna 36
• Mengetahui apa yang ia lakukan bila
“lapar ,”cape,”Kedinginan” 36
• Mengikuti tiga tahapan perintah 54
• Mengikuti alamat rumah 60
 lanjutan

e. Perkembangan psikologis
Pada usia 2 atau 3 tahun seorang anak mulai
melihat kemempuan- kemampuan tertentu
dalam dirinya .Sikap terhadap orang lain mulai
berubah .Disatu pihak membutuhkan orang
tua , Dilain pihak kekakuannya mulai tumbuh
dan ingin mengikuti kehendak – kehendaknya
sendiri ,Ia sering membantah , masa ini
disebut juga sebagai masa negatifitas yang
pertama
 lanjutan

Masa negatifitas tumbuh pada usia 5 sampai 6

tahun , Anak dalam perkembangan
kepribadianya selalu membutuhkan seorang
tokoh untuk identifikasi ,Identifikasi berarti
dorongan untuk menjadi identik (sama) dengan
orang lain . Pada anak ,Biasanya tokoh yang
ingin disamai adalah ayah atau ibu .Dalam
prosesnya ,Tanpa disadari oleh sang anak
bisanya mengambil alih sikap-sikap ,Norma
,nilai, dan sebagainya dari tokoh identifikasi
(1998:26)
 lanjutan

f. Perkembangn Moral
anak sudah memiliki dasar –dasar dari sikap-
sikap moralitas terhadap kelompoknya. Pada
masa ini lebih ditunjukkan mengenai
bagaimana ia harus bertingkah laku . Anak
harus dapat merasakan akibat yang
menyenangkan dan tidak menyenangkan dari
prilakunya. Jadi masa ini anak dapat
memperlihatkan sesuatu perbuatan yang baik
,Tapi masih tampa pengetahuan mengapa ia
harus berbuat demikian .
 lanjutan

Dengan adanya rangsangan dari orang tua

untuk anak berbuat baik diharapkan bahwa
pada nak-anak tertanam nilai-nilai moral yang
baik. Denagn dorongan orang tua dan usaha
anak itu sendiri untuk selalu berbuat baik
,Diharapkan mulai anak mengerti ,ia sendiri
akan tau mengapa perbuatan tertentu itu
dikatakan baik dan yang tidak baik dengan
demikian moralitas anak semakin berkembang.
 lanjutan

g. Perkembang sosial
Pada masa ini anak dihadapkan pada tuntutan sosial dan
susunan emosi baru ,Bila orang tua dan lingkungan
memberi kebebasan dan kesempatan untuk melakukan
kegiatan ,Mereka mau menjawab pertanyaan anak dan
tidak menghambat fantasi dan kreasi dalam bermain
,Dalam diri anak akan berkembang inisiatif. Sebaliknya
krena pada masa ini mulai juga terpupuk kata hati ,Maka
bila ajaran moral disiplin ditanamkan terlalu keras dan
kaku ,Pada anak kan timbul rasa bersalah (menurut
Erikson terjadi krisis antara inisiatof dengan rasa bersalah)
(1989:12)
 Arti bermain bagi anak-anak
Permainan adalah kesibukan yang dipilih sendiri
oleh tujuan. Gerak-gerik kegiatan
(Menerjang,memukul –mukul,meyembur-
nyembur,merangkak,meluncur,melempar
,menyobek-nyobek kertas ,duduk,berdiri,berlari
dan lain-lain) anak disebabkan oleh:
1. kelebihan tenaga yang terdapat ada dirinya
2. Dorongan belajar guna melatih semua
fungsi jasmani dan rohani.
 4. Masa anak – sekolah (umur 6-12 th)
• masa ini sebagai masa tenang atau masa laten
dimana apa yang telah terjadi dab di pupuk
pada masa sebelumya akan berlangsung terus
untuk masa –masa selanjutnya
• tahap usia ini disebut sebagai usia kelompok
dimana anak mulai perhatian dan hubungan
intim dalamk keluarga kerja sama dalam
teman dan sikap terhadap kerja ataupun
beklajar.
 lanjutan

• kematangan sekolah tidak saja mengikuti

kecerdasan dan keterampilan motorik
,Bahasa , Tetapi juga hal lain seperti dapat
menerima otoritas tokoh lain diluar orang
tuanya .
• Kesadaran akan tugas ,Patuh terhadap
peraturan dan dapat mengendalikan emosi-
emosinya .
• Beberapa keterampilan yang perlu dimiliki
anak pada fase ini meliputi antara lain :
 lanjutan

Beberapa keterampilan yang perlu dimiliki anak pada fase ini

meliputi antara lain :
1. Keterampilan menolong diri sendiri , Makan ,dandan , mandi
2. Keterampilan bantuan sosial ;anak mampu dalam tugas-tugas
rumah tangga ,seerti nyapu,membersihkan rumah ,mencuci dan
sebagainya
3. Keterampilan sekolah : Meliputi penguasaan dalam hal
akademik dan non akademik misalnya
mengarang,matematika,menyanyi,melukis,dan sebagainya
4. Keterampilan bermain ;meliputi keterampilan dalam berbagai
jenis permainan seperti mengendarai sepeda ,sepatu roda
,catur,Bulu tangkisdan lain-lain(1989:13-14)
 5. Masa Remaja
• Dikenal sebagai sebagi masa yang kesukaran
,Bukan saja kesukaran individu yang
bersangkutan Tetapi juga pada orang
tuanya ,masyarakatbahkan pada aparat
keamanan
• Hal ini disebabkan karena transisi antara anak-
anak dan dewasa .
 Tingkatan-tingkatan perkembangan dalam
masa remaja
a) Masa Prepuber : Satu atau dua tahun sebelum remaja ,Anak
menjadi gemuk pertumbuhan tinggi terhambat sementara .
b) Masa puber : perubahan-perubahan sangat nyata dan cepat
anak wanita lebih cepat memasuki masa ini dari pada
pria ,Masa ini lamanya berkisar antara 2,5-3,5 th
c) Masa Postpuber : pertumbuhan yang cepat sudah berlalu
tetapi perubahan-perubahan tetap berlangsung pada
beberapa bagian badan.
d) Masa akhir puber : Melanjutkan perkembangan sampai
mencapai tanda-tanda kedewasaan.
 6. Masa Dewasa
• Seorang laki-laki harus mempersiapkan diri
untuk dapat hidup dan menghidupi
keluarganya . Lebih agresif dan dominan.
Tingkah lakunya pria lebih kasar
• wanita mempersiapkan diri untuk berumah
tangga menjadi Istri dan seorang ibu . Lebih
pasif dan submitif. lebih halus