BERBICARA SEBAGAI

SUATU KETERAMPILAN
BERBAHASA
 KETERAMPILAN BERBAHASA: KOMPONEN-
KOMPONENYA

a. Keterampilan menyimak (listening skills)

b. Keterampilan berbicara (speaking skills)
c. Keterampilan membaca (reading skills)
d. Keterampilan menulis (writing skills)
(nida, 1957: 19; haris, 1977:9)
 BERBICARA SEBAGAI SUATU KETERAMPILAN
BERBAHASA

Berbicara adalah suatu keterampilan berbahasa yang berkembang pada

kehidupan anak, yang didahului oleh keterampilan menyimak, dan pasa pada
masa tersebutlah kemampuan berbicara dan berujar dipelajari.
HUBUNGAN ANTARA BERBICARA DENGAN
MENYIMAK
• Ujaran (speech) biasanya dipelajari melalui menyimak dan meniru.
• Kata-kata yang dipakai dan dipelajari anak ditentukan oleh perangsang (stimuli) yang mereka temui
• Ujaran anak mencerminkan pemakaian Bahasa di rumah dan masyarakayt sekitar
• Anak yang lebih muda lebih memahami kalimat-kalimat yang lebih Panjang tinimbang kalimat yang
dapat diucapkannya
• Meneningkatkan keterampilan menyimak berarti membantu meningkatkan kualitas berbicara
seseorang
• Bunyi atau suara merupakan suatu factor penting dalam meningkatkan cara pemakaian kata-kata
anak
• Berbicara dengan bantuan alat peraga akan menghasilkan penangkapan informasi yang lebih baik
pada pihak penyimak.
HUBUNGAN BERBICARA DENGAN MEMBACA

• Performansi atau penampilan membaca berbeda sekali dengan

kecakapan berbahasa lisan
• Pola-pola ujaran orang yang tuna aksara mungkin menganggu
pelajaran membaca bagi anak
• Pada tahun-tahun awal sekolah, ujaran membentuk suatu dasar bagi
pelajaran membaca, membaca bgai anak lebih tinggi membantu
meningkatkan Bahasa lisan anak.
• Kosa kata khusus mengenai bahan bacaan harus diajarkan secara
langsung
HUBUNGAN EKSPRESI LISAN DENGAN
EKSPRESI TULIS
• Anak belajar berbicara jauh sebelum dapat menulis, itu dapat memberi ciri kepada
ujarannya yang merupakan dasar bagi ekspresi tulis
• Anak yang sudah menulis dengan lancar biasanya dapat menuliskan pengalaman
pertamanya serta tepat tanpa diskusi lisan pendahuluan tetapi dia masih perlu
membicarakan ide-ide yang rumit yang diperolehnya dari tangan kedua.
• Ekspresi lisan cenderung ke arah kurang berstruktur, lebih sering berubah-ubah, tidak
tetap, dan biasaya lebih kacau serta membingungkan tinimbang komunikasi tulis.
• Pembuat catatan serta pembuat bagan atau rangka ide-ide yang akan disampaikan
pada suatu pembicaraan akan menolong siswa untuk mengutarakan ide-ide tersebut
kepada pendengar.
BERBICARA SEBAGAI SUATU CARA
BERKOMUNIKASI
Manusia adalah makhluk social, dan tindakkanya yang pertama dan
yang paling penting adalah tindakan social, suatu tindakan tempat saling
mempertukarkan pengalaman, saling mengemukakan dan menerima
pikiran, saling mengutarakan perasaan, atau saling mengespresikan
serta menyetujui seseuatu pendirian atau keyakinan
PROFF. ANDERSON MENGEMUKAKAN ADANYA
8 PRINSIP (LINGUISTIK) DASAR
• Bahasa adalah suatu system
• Bahasa adalah vocal (bunyi-bunyian)
• Bahasa tersusun dari lambing-lambing mana suka (arbitrary symbols)
• Setiap Bahasa unik, bersifat khas
• Bahasa dibangun dari kebiasaan-kebiasaan
• Bahasa adalah alat komunikasi
• Bahasa berhubungan dengan kebudayaan tempatnya berada
• Bahasa itu berubah-ubah
M. DOUGLAS BROWN

• Bahasa adalah system yang sistematis

• Bahasa adalah seperangkat lambing-lambing manasuka (symbol-simbol)
• Lambang-lambing bersifat vokal., tetapi mungkin juga visual
• Lambang-lambing itu mengandung makna konvensional
• Bahasa digunakan sebagai komunikasi
• Bahasa beroperasi dalam suatu masyarakat Bahasa (a speech community) atau budaya
• Bahasa pada hakekatnya bersifat kemanusiaan, walaupun tidak terbatas pada manusia
• Bahasa diperoleh oleh semua bangsa/orang dengan cara yang hamper/banyak
bersamaan, Bahasa dan belajar Bahasa mempunyai ciri-ciri kesemestaan
HALLIDAY (1973) MENGEMUKAKAN 7 FUNGSI
BAHASA
• Fungsi instrumental bertindak untuk menggerakan serta memanipulasikan lingkungan,
menyebabkan peristiwa-peristiwa tertentu terjadi.

• Fungsi regulasi atau fungsi pengaturan dari Bahasa merupakan pengawasan terhadap
peristiwa-peristiwa.

• Fungsi representasional adalah penggunaan Bahasa untuk membuat pernyataan-pernyataan,

menyampaikan fakta dan pengetahuan, menjelaskan atau melaporakan dalam pengertian
menggambarkan realitas yang dilihat seseorang.

• Fungsi interaksional untuk menjamin pemeliharaan social

• Fungsi personal membolehkan seseorang pembicara menyatakan perasaan, emosi,

kepribadian, yang terkandung dalam hatinya.

• Fungsio heuristic melibatkan Bahasa yang dipergunakan untuk memperoleh pengetahuan,

mempelajari lingkungan.

• Fungsi imajinatif bertindak untuk menciptakan system atau gagasan imajiner.