METODIK KHUSUS

“Bimbingan pembelajaran (Daftar Tilik

dan SAP)”

Kelompok III :

1. Belli Noviapriani 1. Nur Kholifah Zahroh

2. Dinda Agusmita 2. Reza Andriani
3. Fenty Ayu Putri 3. Sarah januarini nenty Et
4. Gusrina Wahyuni 4. Suci Tiaralin
5. Indah Permata sari 5. Trisnanda Marintan
6. Karolina Br Barus 6. Viona Tri Lengsi
7. Laili Fitriana JM 7. Wiwin Purnama
8. Nia Febriani Ulansari
 Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
A. Pengertian Satuan Acara Pembelajaran SAP

SAP atau Satuan Acara Pembelajaran , disebut juga dengan Satpel atau
Satuan Pelajaran atau Kurikulum Mikro.

SAP adalah proses merancang kegiatan pembelajaran dengan

langkah-langkah yang tertata, tepat dan logis guna mencapai
tujuan pembelajaran.
 B. Tujuan SAP C. Fungsi SAP D. Manfaat SAP

• Sebagai pedoman • Dapat menjadikan • Menjadi instrumen

pengajaran sebagai pengendalian dan
dan arah bagi pembinaan terhadap
fasilitator dalam suatu sistem. fasilitator dalam
melaksanakan • Pembelajaran melaksanakan kegiatan
proses kegiatan menjadi efektif dan pembelajaran.
efisien • Fasilitator dan peserta
pembelajaran. dapat mengetahui
• Menjadi alat
proses pembelajaran
kontrol bimbingan yang akan berlangsung
atau pengajaran. dan metoda-metoda
• Pembimbing klinik untuk mencapai tujuan
materi tersebut.
lebih siap dalam
melaksanakan
pembelajaran
secara profesional.
 E. Komponen SAP
Ada 9 komponen SAP yaitu :

1. Identitas Mata Kuliah 2. Tujuan Perkuliahan 3. Kompetensi Dasar

• TerdiriTerdiri dari
dari :: • Tujuan
Tujuan perkuliahan
perkuliahan adalah
adalah • Adalah
Adalah sejumlah
sejumlah
•• Nama Nama Mata
Mata Kuliah
Kuliah suatu proses dan hasil
suatu proses dan hasil kemampuan/kompetensi
kemampuan/kompetensi
•• Kode Kode Mata
Mata Kuliah
Kuliah belajar
belajar yang
yang diharapkan
diharapkan yang
yang harus
harus dimiliki
dimiliki oleh
oleh
•• Sks dapat
dapat dicapai oleh
dicapai oleh mahasiswa dalam mata
mahasiswa dalam mata
•• Program mahasiswa
mahasiswa sesuai dengan
sesuai dengan kuliah
kuliah tertentu
tertentu setelah
setelah
Program Studi
Studi kompetensi
kompetensi dasar yang
dasar yang mengikuti
mengikuti tatap muka
tatap muka
•• Semester
Semester ada. perkuliahan.
•• Alokasi
Alokasi Waktu
Waktu
•• Dosen
Dosen
Lanjutan......

4. Indikator Pencapaian 5. Materi

Kompetensi 6. Media Perkuliahan
Perkuliahan
• Adalah perilaku • Materi perkuliahan • Media perkuliahan
yang dapat diukur memuat fakta, adalah media atau
dan/atau konsep, prinsip, dan alat yang digunakan
diobservasi untuk prosedur yang dalam proses
menunjukkan relevan, dan ditulis perkuliahan yang
ketercapaian dalam bentuk butir berfungsi
kompetensi dasar butir sesuai dengan membantu
tertentu yang rumusan indicator tercapainya tujuan
menjadi acuan pencapaian perkuliahan dengan
penilaian mata kompetensi. mudah, efektif, dan
kuliah. efisien.
Lanjutan...
7. Skenario Kegiatan 8. Sumber Belajar
Perkuliahan 9.
9. Penilaian
Penilaian
•• Kegiatan
Kegiatan Pendahuluan
Pendahuluan •• Sumber
Sumber belajar
belajar adalah
adalah
•• Kegiatan Inti tempat
tempat menggali atau
menggali atau •• Pertama
Pertama buatlah
buatlah kisi-kisi
kisi-kisi
•• Kegiatan Penutup mengembalikan semua
mengembalikan semua penilaian.
penilaian.
persoalan
persoalan dalam
dalam hal
hal •• Buatlah
Buatlah soal-soal
soal-soal sesuai
sesuai
materi perkuliahan.
materi perkuliahan. dengan kisi-kisi penilaian
tersebut.
• Soal-soal ini dapat
diberikan
diberikan di
di akhir
akhir
perkuliahan sebagai kuis
atau sebagai tugas, atau
sebagai
sebagai ujian
ujian tengah
tengah atau
atau
akhir
akhir semester.
semester.
•• Bentuk
Bentuk soal
soal disesuaikan
disesuaikan
dengan karakteristik
dengan karakteristik
materi ajar dan
kompetensi/indikator
kompetensi/indikator
yang telah dirumuskan.
 Daftar Tilik

Daftar
Daftar tilik
tilik hanya
hanya berisi
berisi
satu
satu kegiatan praktikum,
kegiatan praktikum, isi
isi
daftar
daftar tilik
tilik hasrus
hasrus sesuai
sesuai
Daftar
Daftar tilik
tilik adalah
adalah lembar
lembar urutan
urutan kegiatan/langkah-
kegiatan/langkah-
cekhlis
cekhlis yang digunakan
yang digunakan langkah
langkah praktikum
praktikum yang
yang
untuk
untuk mengsevaluasi
mengsevaluasi sudah
sudah dilakukan, yang
dilakukan, yang
kegiatan
kegiatan praktik
praktik di
di terdiri
terdiri atas
atas pilihan
pilihan tindakan
tindakan
laboratorium diakhir
laboratorium diakhir dilakukan/tidak dilakukan,
dilakukan/tidak dilakukan,
pembelajaran.
pembelajaran. kemudian
kemudian terdapat
terdapat sistem
sistem
penilaian
penilaian akhir
akhir pada
pada
praktikum,
praktikum, dan
dan tanpa
tanpa
keterangan gambar.
keterangan gambar.
 Langkah Untuk Membuat Daftar Tilik

Langkah pengkajian literatur sebanyak mungkin terkait variabel

yang akan diukur
Lakukan sitasi sebaik mungkin
Pilih sesuai hasil kajian; ketepatan langkah, kualitas, kemampuan,
inisiatif, komunikasi dan etika
Jabarkan dimensi tersebut kedalam sub dimensi atau indikator
Buat pertanyaan /pernyataan pada masing- masing indikator
Sebaiknya buat kisi-kisi terlebih dahulu sebelum membuat
pertanyaan/pernyataan
Lakukan uji validitas dan uji reliabilitas terhadap pertanyaan yang
disusun.